不能让孩子输在起跑线上，这个观点对吗？为什么？
不许孩子输在起跑线上，是必需的，但不是把孩子当个框，哪些都需要装，反而是把孩子作为知识和能力的积极探求者，就像天旱盼甘雨一样，觉得需要学习，就像树杆拓宽汲水一样，学好去吸取知识的营养物质。目地并不是如今把握是多少，反而是学好如何去把握知识能力，只有这般，能够在未来的培训工作上，以瞬时速度飞奔，进而造就人生道路的光辉！学习培训并不都是轻松自在的，假如说孩子儿时能够趣味性得话，那样学习到一定层级，自学就越来越技术专业枯燥乏味了因此要正确引导孩子从小就需要融入孤独的学习培训，就像在无边无际的荒芜荒漠上旅者，忍受孤独，不断学习，才可以穿越重生戈壁，抵达获胜的终点站。“不要让孩子输在起跑线上”，这也是对孩子的承担，也是对父母的勉励实际上，这一见解让一些父母更为焦虑情绪，也让大量孩子没了儿时；我只能说，什么事都是有个度，凡事都要了解本身状况。就像游水，都知道对孩子好，可又有是多少孩子在游泳时出现意外，是游水自身不好吗？对吧。孩子的将来大家无法上下，但作为家长我们可以给与其力所能及的协助，例如孩子喜欢游泳，我们可以给孩子报辅导班，我们可以一直等候守候，给与激励。假如孩子学习不好，我们可以适度的给孩子报个班，但如果那样给孩子导致压力，这就违背了他们的初心。作为家长就需要考虑到是否孩子的方式不太好，而不是孩子不努力方法不对报再好班都于事无补，还会继续危害父母和孩子相互关系。所以说，“不要让孩子输在起跑线上”表现的是父母对孩子的义务，如果没可以让孩子快乐的成长，就是父母的问题了。孩子一直在发展，作为家长却有心无力，却又总将自身的孩子跟别人比照，就是这样互相损害，更为焦虑情绪，孩子变成专用工具。因此，孩子发展，作为家长也需要同孩子一起成长，才可以给孩子塑造榜样，才可以给孩子力所能及的协助，而不是一天到晚上纲上线的，没有一点实际意义，没有一点协助。
不要让孩子输在起跑线上这句话对吗？
“不要让孩子输在起跑线上。这是一句父母经常挂在嘴边的话。这句话的本身并没有错。 一般的父母认为“让孩子不输在起跑线上”，是指孩子的学习方面。比如学学校的课程语数英，比如学技能类，跳舞，唱歌，下棋等。而却忽略了对孩子的品格，心理等方面的教育。 1.太看重学习，而导致孩子压力过大。 我兼职的机构的校长，他把孩子的周末安排得很慢，周六上午学跳舞，周六下午学国画，周日早上学素描，周日下午学钢琴。 另外，在1~5天的课程之外，还安排了二、四两天下午放学后要去学硬笔书法，星期二五要去学钢弹古筝。 校长认为的不输在起跑线上，就是给孩子报各种兴趣班，让孩子。在跟别人说起这些时，自己的孩子能说我学过我会。 作为我，我是不赞同这样的。我认为孩子在学习之余。学技能还是补文化课程多好，都应该尊重孩子的意愿，从孩子的兴趣出发。而不是父母亲，怕孩子输在起跑线上，强制性的给孩子加这么多的课程。 我认为学习求质量，而不是求数量，不管学什么，选择自己喜欢的学到精。 2.是父母怕孩子输，而导致孩子怕输。 孩子的本性是愿意接受挑战，不服输的。对于孩子自己喜欢的，如果能调动他的主观能动性，孩子应该会对，自己的事情上心，而且也会努力的去学去做，因为他们不愿意输。 但是现实中父母怕孩子输，给孩子安排了各种各样的课程，不管是文化课还是技能课，导致孩子被动地去接受、去学习。这无形中给孩子压力，因为孩子背负着这么大的压力，所以他们也害怕父母失望，害怕输。 当家长看不到孩子学习的效果，达不到还家长心目中的目标时，家长就会着急，话里的言外之意就是要让孩子不能输给别人。 什么是起跑线？首先要弄清这个问题，才能懂得该不该不让孩子输在起跑线上。 一、下面以几幅图为例说明。 1、 这幅图最能反映大多数家庭的片面认识，认为不输在起跑线上，就是让孩子从小就参加各类辅导班，学文化，学艺术，孩子是个框，什么都要往里装。 这就好比做菜时，盐油酱醋辣，什么作料都往锅里倒，做出来的菜不伦不类。 你的孩子适宜学什么？怎么学？家长不知道，孩子越学越枯燥。 2、 因为不顾孩子的天性，不顾家庭的经济条件，什么都要装，结果变成了比家底子，有钱人一鼓脑儿都要装，贫困人家干瞪眼。 难道只有有钱人才能让孩子赢在起跑线上？ 3、 把起跑线理解为幼儿园开始，甚至怀孕的时候就重视胎教，对着准妈妈的肚子放世界名曲，读诗歌。 不同年龄的孩子，学习和思维方向能力是不同的，有些事适合幼儿园时期学习和启蒙，有些要到孩子进入儿童时代才能学习，不能一刀切。 二、那么，什么是赢在起跑线上？ 并不是往孩子脑子里灌多少知识，学多少艺术，而是孩子学习的内存品质，为将来孩子主动学习和发展打下基础。 1、 比如，孩子的学习习惯和能力。 变家长要孩子学，为引导孩子自己学。 会学，才是赢在起跑线上的前提。 家长可以引导孩子如何读书，如何查找知识，如何发现问题、思考问题，最后解决问题。不仅会思考自然现象，还会思考 社会 现象，尤其在网络信息化的时代，还要会通过现代化的手段研究知识、掌握技能。 这里并不一定要孩子的知识能力达到一定的境界。 孩子有了学习的能力，就能在将来的学习中提高学习能力，超越别人，实现跨越。 2、 除了学习，还要培养良好的生活习惯，懂得如何过上高品味的生活。 当下许多家庭把孩子的时间全部花在学习上，家长包揽了所有的家务，孩子学了文化，却成了生活上的残缺人，这种不 健康 的教育方式，一开始就输在起跑线上，输在独立的生活能力，以后即使考取了大学，有了工作，可能还是离不开父母的巨婴。 3、 培养集体主义精神和团队合作能力。 当今的 科技 研究，很少是能单打独斗能完成了，团队精神在以后的学习和工作中尤为重要。 成功的人士，是善于团结他人，甚至领导他人的。 现实中有的孩子在孤怜怜地学习，没有伙伴，没有合作与领导能力，心理不够强大，即使文化成绩优异，也很难在今后的工作中出类拔萃。实际上也已经输在起跑线上了。 4、 吃苦在前、享乐在后的精神品质。 无论是学习、劳动、工作，都要比别人多吃苦，不贪图享乐，不畏惧艰难，并能带动别人进步。 这就需要自小培养和引导孩子，走进集体，思考如何培养团队精神和领导意识。 这些都要从小引导，有些孩子将来工作时为何没有发展潜力？问题就在于此。 5、 除了团队合作精神，还要训练孩子忍受孤独。 学习并不都是轻松愉快的，如果说孩子小时候可以寓教于乐的话，那么学到一定层次，学习就变得专业枯燥了。 所以要引导孩子自小就要适应孤独的学习，就像在无边无际的荒凉沙漠上的旅行者，忍受孤独，坚持学习，才能穿越荒漠，到达胜利的终点。 综上所述，不让孩子输在起跑线上，是必要的，但不是把孩子当个框，什么都要装，而是把孩子当作知识和能力的主动探求者，就像久旱盼甘霖一样，感到需要学习，就像树根延伸汲水一样，学会去汲取知识的养分。 目的不是现在掌握多少，而是学会如何去掌握知识能力，唯有如此，才能在今后的学习工作中，以加速度奔跑，从而创造人生的辉煌！ 近年在教育领域对家长误导最严重的一句话是“别让孩子输在起跑线上。”一些家长由于担心自己的孩子输在起跑线上，通过各种培训班给孩子超前大满灌与其年龄不同步的知识，揠苗助长。倘若将人生形容为一场竞赛，“起跑线”的比喻是恰当的。但是，“输在起跑线”上只适合短程竞赛，例如百米赛。如果是马拉松那样的长跑，就不存在输在起跑线上的担忧。相反，马拉松比赛赢在起跑线上的运动员，往往由于没有保存体力，致使起个大早，赶了晚集。 由此可见，父母是否应该担心孩子输在起跑线上，要看家长对孩子寿命的预估。如果孩子的人生属于短跑，只有区区十几年，您一定不能让孩子输在起跑线上，都知道百米赛的关键往往是起跑，起跑领先了，就成功了一大半。但是假如家长对孩子的寿命预估较长，就相当于孩子的人生是参加一场马拉松长跑竞赛，起跑线是否领先就不重要了。马拉松竞赛的特点是谁笑在最后谁笑得最好。长跑的要诀是保存实力，这和孩子学习知识的道理一样。当孩子没有一定的阅历时，给其灌输与孩子的年龄不相符的知识，孩子没有生活经验，对知识的感悟不会深刻，不但没有共鸣感，甚至会厌恶。衡量教育是否成功，不是看分数，而是看受教育者对所学知识的兴趣越来越大还是越来越小。如果受教育者对所学知识的兴趣越来越大，说明教育成功了，反之则相反。受教育者对于所学知识感兴趣的程度，除了老师的教授方法，还取决于孩子对知识的感悟程度。举个例子，一个5岁的孩子对于《静夜思》只是机械背诵，而一位远离家乡的20岁青年如果第一次看到《静夜思》，可能泪如泉涌，百感交集。20多年前，若干神童家喻户晓。如今，这些昔日的神童几乎全军覆没，没有一个成为栋梁之才。这些孩子没有输在起跑线上，但是他们或父母将人生的马拉松赛跑误判为短跑，拼尽全力赢在起跑线上后，后劲不足，最终败北，贻笑大方。买过新 汽车 的人都知道，新车有磨合期。在新车的磨合期，车速不能太快。只有这样，这辆 汽车 未来才能风驰电掣。如果在新车的磨合期高速行驶， 汽车 就会早衰，该急速行进时，就会力不从心。假设将人比喻成 汽车 ，人的磨合期就是童年。在童年，不能满负荷运转，要适度磨合。如此，孩子到了成年，才能快马加鞭，后劲十足。爱因斯坦说：“想象力比知识重要。”有想象力的人才能进行创造性劳动。想象力和知识是天敌。人在获得知识的过程中，想象力会消失。因为知识符合逻辑，而想象力无章可循。换句话说，知识的本质是科学，想象力的特征是荒诞。人的大脑一山不容二虎：在学龄前，想象力独占鳌头，脑子被想象力占据。上学后，大多数人的想象力将被知识驱逐出境，成为知识渊博但丧失想象力终身只能重复前人发现的知识的人。很少有人能让知识和想象力在自己的大脑里共存，一旦共存，此人就是能进行创造性劳动的成功人士了。在孩子童年时，让其晚接触知识，有利于想象力在孩子的大脑里安营扎寨，倘若孩子成为想象力和知识并存的人，您就能给大师当爹当娘了。请让孩子输在起跑线上。输在起跑线上，能赢得人生。赢在起跑线上，能输掉人生。欲将取之必先与之是大智慧。 这句话本身没毛病，有一定道理，好的起步，就是成功了一半。但是现在已经被家长过度的解读了，为了孩子不输在起跑线上，开启了疯狂的起跑线模式： 1、为了让孩子上一个好一点的小学，家长疯狂的追逐学区房，北京的部分学区房甚至被炒到二三十万一平米； 2、为了不让孩子输在起跑线，孩子还在幼儿园中班，家长已经开始让孩子学习四五年级的知识了； 3、为了让孩子不输在起跑线上，家长为了报名几万块钱一年的高“占坑班”“培优班”，就为了能让孩子获得一个优质小学的面试机会； 4、为了不让孩子输在起跑线上，孩子刚上在一二年级，明明应该带孩子去动物园、博物馆、艺术展开拓孩子的眼界；应该带孩子去采摘、去游乐场、去陶艺、手工、绘画、折纸，提高孩子的动手能力时，家长却能在一个周末（两天时间）给孩子报六七个辅导班，在再加上平时周一到周五的辅导班，最多的能有十来个辅导班，导致孩子没有喘息的时间，没有玩的时间，以至于刚读一二年级，就开始厌学； 不让孩子输在起跑线的想法是好的，最终的结果未必那么理想，孩子刚开始上学就被压的喘不过气来，反了丧失了学习的兴趣和动力；家长那种“上不了名小学，孩子一辈子就完了”焦虑的情绪，直接传导给了孩子，让孩子明明天真烂漫的年龄竟然也有了紧张、焦虑、忧郁感，这分明是把孩子送到“问题人生”的起跑线！ “不要让孩子输在起跑线上”，这句话很有道理，但是要搞清楚的是，孩子的起跑线在哪里？到底怎么做才能不让孩子输在起跑线上。 ? 这里要澄清一个误区，很多人以为起跑线是学前和小学阶段，这个时候，很多家长给孩子报很多的特长班、补习班，生怕孩子的学习基础没有打好，让孩子从一开始就落后。个人认为，这是一个很大的误区。 ? 首先，孩子的起跑线有很多方向。上面提到的在学前和小学阶段打学习的基础，是一个起跑线，但是孩子还有很多起跑线，比如说家庭的培养和父母的教育，对于孩子性格的塑造和启智非常重要，这何尝不是一个起跑线；比如说对孩子世界观和人生观的培养，这何尝不是一个起跑线。 ? 很多家长认为孩子的起跑线，只从学习提升方面和兴趣培养方面考虑，这是一个误区，单单学习好，兴趣广泛，不代表着人格健全。很多考上了高等学府的知识青年，最后因性格和心理的原因，影响了一生的发展，这在目前的 社会 比比皆是，足以引起广大家长的重视。 ? 其次，孩子的起跑线，需要因人制宜。每个孩子的性格不同，兴趣不同，特长也不同，因此不能一概而论，不是说为了不在起跑线上落后，就让孩子去学这学那，到底学什么，要根据孩子的自身状况来决定，学一门孩子感兴趣并能深入下去的内容，比强迫他学习十门不感兴趣，每门课都浅尝辄止的内容，要有用的多。学习的内容不在多，贵在精。 ? 家长在孩子成长的过程中，一定要注意他的个人条件和兴趣爱好，实现因人制宜，这样才能让自己孩子的潜力发挥到最大，否则只能起到事倍功半的效果，让自己的孩子发展走入歧途。 ? 再次，孩子的起跑线和家庭物质基础并没有必然的联系。有些人认为，自己家物质条件好，多给孩子报一下兴趣班，多领着孩子见见世面，就会领先其他孩子一大截，这其实是家长的“想当然”。孩子接触的东西多，并不意味着他“吸收”的东西多，好的物质条件只能说创造了一定的基础，但是并不是决定性的。 ? 特别是一些给孩子报完班就撒手不管的家长，其实是很不负责任的。孩子的成长和起跑，家长的陪伴是非常重要的，孩子需要家长的引领、指导和纠正，才能养成好的学习和生活习惯，这才是真正的赢在起跑线上。 典型的中式教育，不同意！何为起跑线？2019年的起跑线都包括什么？ 1.从怀孕开始计算。补品、出生后喝的奶粉，用的各种婴儿用品、住的环境、接受的人群。 2.父母学历、家庭背景。 3.选择的学校、有无私教、课外兴趣课等等。 我想大家认为的起跑线不外乎这些。对，没错，都输不起。可是你们都想过么？很多事情从出生开始就已经输了，拼爹的年代。你的起跑线在哪里呢？ 我想说，真正的起跑线是针对自己孩子的情况，做相应调整，你标题的这句话就是一种跟别人比较自己的一种竞争。没必要，自己的孩子自己最清楚。 我真正认为的就是不要让孩子输在起跑线应该做出改变的是孩子的父母。首先从思想做出改变，然后再说教育。 从现在起，孩子的学习就是家长竞争的一个过程，所以家长要跟着孩子从幼儿园开始学起。家庭是教育的第一个环境，家长首先要做好的榜样。 其次，根据自己孩子的某方面的才能，可以加大培养力度。做到不盲目跟从！ 如果家长能认识到这些问题，你的孩子不需要比，自己就可以独立，自强！这样省心不好么？ 不要让孩子输在起跑线，我认为，这句话本身并没有错。 只是，现在很多家长在实际养育孩子的过程中，产生了对这句话的错误认知，并导致他们使用了错误的养育方法。 那么，起跑线在哪儿？孩子从什么时候开始算是站在自己的起跑线上呢？在母亲肚子里开始成长时？从呱呱坠地那一刻？还有的认为是家庭才是孩子的起跑线。 我更赞同最后一种观点。家庭才是孩子的起跑线。 我们要为孩子营造一个怎样的家庭环境，才是没有让我们的孩子输在起跑线呢？ 第一，家庭和睦有爱。 在充满爱和幸福的家庭中成长的孩子，他们身上散发出的自信和安全感，是再好的学校、再昂贵的补习班也培养不出来的。 第二，注重生活中的仪式感。 生活中注重仪式感，教孩子用庄重的心对待生活中普通而平淡的事情，孩子更能感受到生活中的幸福和小美好。 第三，培养孩子的独立能力。 生活中，适时放手，鼓励孩子独立思考和解决问题，让孩子自己做选择并尊重他的决定，都能够让孩子更有独立意识和独立能力面对和解决往后生活中的困难与挫折。 一个心中有爱、善于感受美好、又独立的人，未来的人生路，必定越走越宽。 不要让孩子输在起跑线，现在经常被人提到，这句话是有道理的。就像马拉松，从起点跑和中途跑肯定是不一样的。同样是创业，王首富的娃儿跟老百姓的娃儿那是天壤之别。就拿上幼儿园来说，到现在还有穷地方五六岁才上学，有钱人三岁多就把娃儿送到国际化的幼儿园，幼儿园老师都是外教，统统用外语，用的什么“浸入式英语教学法”，当穷人家的孩子还不知道单词的时候，人家英语都开始交流了，这能比吗？（PS：很多这样的幼儿园学费一年接近20万，真是有钱人烧的，也是体现了国人的望子成龙心切） 再举个例子，今年网上疯传的7岁男孩驾车，带着妹妹出去，由于单独驾驶，出了交通事故被批评教育。许许多多7岁的孩子家庭还没有车，更不懂的操作的时候，人家的娃儿都开着车带妹妹兜风了。 社会 就是这么现实，起跑线很重要。 但是起跑线是绝对的吗？ 起跑线高了固然容易达到目标，但是也有很多“弯道超车”，逆袭的情况。著名的香港李首富、四川的刘氏四兄弟、华为任老板、地王许老板、吉利李老板、上海公子荣先生、 汽车 玻璃王曹老板、 科技 大佬郭先生……等等等等白手起家的成功人士不在少数。 起跑线固然重要，自己的努力更重要。 不要让孩子输在起跑线，比较悲戚的是，很多家长自己起跑点不高了，生活就这样了，一个劲的催孩子，怪孩子。自己奋斗知道难了，催孩子容易啊，所以许多家庭因为这个观点闹出不少矛盾。对于这种一心把希望寄托在孩子身上的父母，真的很悲哀，不说时也命也，从自身以身作则说起，不需要你楼房公司，你就把自己的坏毛病改掉，戒烟戒酒试试，晚睡早起试试，不打麻将不打牌，不骂人不赌博试试。能吗？ 很多家长借着这句话来催促，教育孩子，反而毁了孩子的童年。 幼儿园的孩子如今都知道攀比，谁的爹地是老板，谁的爹地是官员、谁的爹地是打工仔、谁的爹地开的奔驰、谁的爹地开奥拓、谁的爹地摩托车、谁的爹地自行车…… 话虽说得好，还从自身做，要想让孩子出身在不一样的起跑线，父母自身多努力， 父母的努力和奋斗孩子都看得到，感受得到。懒散不上进的父母，孩子也会跟着懒散，上进勤奋的父母，孩子心里苦也会自发努力。 物质生活只是人的一个方面，或许我们很难改变。不要教育孩子去攀比，我认为 给孩子最好的起点是自己的上进心，努力拼搏和不服输的心态，那是物质享受之外的精神，是受益一生的能量。孩子更应该看重得性教育，不论家庭物质条件怎么样，人品的培养每个父母都力所能及，孩子的善良和正直与金钱无关。 谢谢大家！ 这句话几乎是我记得最清楚的广告词，没错是广告词。它的出现影响了太多太多家长的教育观念。在它的影响下，有些孩子还没有出生，父母就开始规划他的未来，只有几个月大的孩子就要开始上早教课了，话还没有说清楚就开始教认字了，手上的力量还没能发育好就开始写字了......这样的家长太多太多了,可以说都是这句著名的广告词夺走了孩子们快乐的童年。 孩子的成长是有规律的，”不要让孩子输在起跑线上“的代价是提前消耗掉他们的童年时光。因为本该无忧无虑的年纪却要背负起父母的“望子成龙”期望，并为之牲掉快乐和自由。 成长是有规律的，学习必须要遵守成长的规律，这样才能让孩子按照自己的节奏来成长，因为童年的缺失是永远无法弥补的。有人说：幸福的人用童年治愈一生，不幸的人用一生治愈童年。让孩子提前奔跑在不适合他们的人生跑道上，他一定是不快乐的。 不要让孩子输在起跑线上，这句话对吗？ 都说不要让孩子输在起跑线上，其实，父母就是孩子的起跑线。 父母的平台多大，就是给孩子的平台多大。 父母就是孩子的榜样。孩子问题，有的父母怨老师没教好，怨爷爷奶奶没管好，其实父母才是孩子的根源。 孩子就是父母的影子，身正不怕影子斜歪。父母的言传身教，孩子耳濡目染，对孩子的影响潜移默化。 父母的眼界格局影响了孩子的眼界和格局。孩子的未来需要父母的指引和决策，试问，一个自己都一团糟的父母，能让孩子有多大的胸怀和精力去顾及其他？ 父母的精神高度和深度直接决定了孩子的起点。王健林给王思聪的平台高度，是普通人奋斗几代人都换不来的。 所以不让孩子输在起跑线上，父母就是孩子的起跑线，如果，父母不够高，也给不了孩子更高的高度。想让孩子更好更强，父母得更好更强。
不要让孩子输在起跑线上的观点是什么？
有人说“不要让孩子输在起跑线上，这句话是最大的谎言”，其实这句话说得一点没错，只是很多人都理解错了这句话。我认为所谓孩子的起跑线，不是别的，恰恰就是咱们自己做父母的。我们的精神世界和一言一行，都在塑造我们的孩子。先不要要求孩子，先对我们自己做好要求我相信很多家长为了不让孩子输在起跑线上肯定为孩子报了很多班，上课下课，连去补习班路上都安排了事情。我就想问问这样的家长你们自己做了什么？你们有把自己的时间安排这样满吗？永远不要对孩子提条件，先把自己的事情做好了，你往死里折腾自己，我相信你的孩子也会同样优秀。想一想，你该如何做好孩子的起跑线？希望看到这篇文章的父母们能有所反思，能重新认识孩子的起跑线，努力提高自己，让孩子赢在起跑线上。想一想你能为孩子做什么。
每个孩子的起点都是不一样的，究竟什么才是真正的“输在起跑线”上呢？
学习是终生的事业，正常情况下说只要愿意学习，起跑线在哪都不算晚。目前我们太过急功近利，特别是在纠结这一“起跑线”，觉得晚了也耽搁孩子了。孩子的学习是个顺理成章静等花开的一个过程，急不得，这里面有三方面的原因，院校，家中，小孩。院校老师的教育正确引导，爸爸妈妈的爱护守候，孩子的积极努力，三个方面相互影响，缺一不可，三方面配合好了，小孩也就不会“输在起跑线”了。真正意义上的起跑线是父母已有的教育质量和教学理念。爸爸妈妈终生学习，把学习当做日常的最基本事儿，孩子也会爱上学习，爸爸妈妈爱思考，孩子也爱思考。因而父母是孩子成材基本。塑造一个孩子并不容易，必须父母和孩子共同奋斗。早期，爸爸妈妈为主导，小孩模仿学习，中后期小孩有自己的思想，爸爸妈妈冒号，小孩为主导。因而，小孩内心深处的提升的迟早取决于去爸爸妈妈是不是有一支能点多醒孩子的笔!对孩子参照明确终极目标，不要为小得小失而焦虑失望。父母的见识、教学理念、思维模式等都是在耳濡目染决定着小孩。人生没有起跑线胜负，仅有自己对自己迷途和清醒的认识。让孩子们多阅读，念书才能让孩子的人生有更多概率。让孩子学会自我约束，自律是人生道路比较好的阶石，自我约束成为一个人自然而然的行为时，他就会离总体目标愈来愈近。在真正意义上将一个人与其他人区别开来的，仅有他的生命情况与精神里面。学习的传统意义和价值，是发觉并确认自身生态系统，并且经过以磨炼，搭建，使之灿烂冲出并满眼生光。学习，在提升更改小孩生命的过程中，也培育出小孩一双生活中的美，发觉高贵优雅独一无二的双眼。假如我们确认了终极目标，也就不会为一城一池的小得与失而失望和焦虑。每个人都可以有着自己的生长曲线图。
很多孩子的起点很高，有些“高起点”为什么会输在终点？
每个孩子的起跑线一开始都是一样的，但是在上学之前教育学习会比大多数孩子的起点高很多。众所周知，每个人都经历了从婴儿到孩子再到大孩子的过程。其实大部分孩子的起点都是一样的，只是有些家庭的家长不希望孩子按照正常的计划接受教育，而是先学后上幼儿园。这不仅会让孩子更早地接受知识，还会让他们在放学后比同龄人更优秀。因为他们之前接受过学习输入，提前接受知识教育。孩子上幼儿园之前，先学拼音，简单数数。你可以帮助孩子自己学习，督促他练习，从而达到学习成功的效果。不仅如此，孩子还可以送到教育机构，因为现在大部分教育机构都聘请好老师来指导和教孩子输入简单的知识。当一个孩子接受教育时，他的大脑会吸收外国知识，以便更好地“开始理解”。除此之外，这些教育机构的老师也会从各个方面教孩子学习，以达到更好的训练和吸收知识。每个孩子都有一定的特长，儿童在很小的时候就接触和学习是非常重要的。从小练习，比如钢琴、小提琴和舞蹈。孩子对兴趣爱好的早期培养，不仅能提升自己，还能让自己的起点高于同龄人。这对孩子的未来也是有帮助的。爱好不仅能陶冶情操，还能心安理得。我们应该让更多的孩子报名参加一些兴趣班，从小培养一门兴趣课。让孩子遇到起跑线，变得更好。小男孩拒绝开门，断断续续哭了两个多小时。直到早上六点左右，我才听到妈妈回来的声音，还有她用平时的大嗓门骂孩子胆小的声音。你为什么晚上把这么小的孩子留在家里？后来听说这个女的没工作，平日里都在棋牌室混。她那天晚上大概是打了一晚上麻将去了！作为母亲，她连不能让孩子一个人呆在家里，的责任感和常识都没有！每个人都非常担心她的孩子。
如何理解不要让孩子输在起跑线上
不让孩子输在起跑线上的理解如下：这句话告诉我们的是教育要从小抓起，要特别重视孩子0至6岁甚至0至3岁的教育，不能因为孩子小就忽视了。如果从这样的一个角度认知，这句话就没有值得批判的：孩子的教育应该从出生的那一天抓起。一句话如何能掀起滔天巨浪？关键在于对“不要让孩子输在起跑线上”这句话有各种各样不同的认识，对“输”和“起跑线”这两个关键词有不同的认识。我们只有认识了什么是孩子成长的“起跑线”，什么是“输”或者“赢”，才能对孩子的教育少一点焦虑，多一份理性。最近，中国教育报围绕着对这一教育口号的认识和相关问题，在微信公众平台对家长发起调查，短短的两天时间有3000余名家长参与。我们可以看到家长对“不要让孩子输在起跑线上”的认识还是存在着差异的。有19%的家长表示认同，认为现代社会竞争激烈，孩子从小就该努力竞争；有29.2%的家长比较认同，认为社会竞争十分普遍，但高中甚至大学才是竞争的起跑线；有51.8%的家长不认同，认为孩子按自己的发展成长就好，不需要参与竞争。
不让孩子输在“起跑线”上，你是怎么认为的？
这种说法有一定道理，对于孩子的教育不可滞后于自身发展。但这不等同于过早地为孩子报各种兴趣班、幼儿园小学化。这种行为背离了早期教育的目的，暴露出我国早期教育的功利和浮躁，引发我们对这种说法的深刻反思。
首先，“起跑”很重要，但是不应该过分重视起跑线的输赢。对于每个孩子来讲，早教是孩子“跑得快”、“跑得远”的前提，但家长如果过分重视起跑线的输赢，必然让早期教育变成单纯的知识灌输，这样将会抹杀孩子们的本真和天性。
其次，教育的输赢不在于孩子认识了多少字，会做多少题，而在于孩子人格是否健全、是否拥有正确的人生观、世界观，是否能适应社会的发展需求。一时的输赢不能决定孩子未来的发展，与其拔苗助长，不如尊重孩子的发展规律，从孩子的兴趣点出发，慢慢成长。
再次，赢在起跑线上的方式更重要的是家长的言传身教。早教是一种教育，其效果很难保持。而孩子性格的塑造，习惯的养成，最好的方式是家长的言传身教。
因此，我们不否认早期教育对于孩子的重要性，但是家长也不应迷信“不要让孩子输在起跑线”的说法，我们更应该尊重孩子的天性，还孩子一个快乐、简单的童年。
我的回答完毕！谢谢！
很多孩子的起点很高，为什么“高起点”却输在终点？
孩子的文化教育但是缭绕家长们最头疼的难题，也是最关心的难题。为了更好地孩子的文化教育，家长们可谓是尽心竭力，很多家长为了更好地让孩子可以备好的院校，花些价格买房、找关系，这也间接性着导致学位房热，院校假如单单从录取率上看，的确具有着优劣之分。第一步为了更好地让孩子不输在起跑点，买学位房，上各类辅导班，害怕孩子在起跑线上就被甩掉。许多家长取得成功的让孩子立在了和大伙儿同一条起跑线上，但在最终的终点站上却依然败给了别的孩子。如今我讲解下家长们的错误观念：错误观念1：您有我有爱不释手许多家长到一起常常会讨论孩子的各类话题讨论，当A家长听见B家长说自个的孩子在补习奥数，回家了后二话没说就领着孩子去报奥数辅导班，当探听到C家长说自身孩子上英语辅导班，立刻联络培训机构给孩子报门英语补习。从来没有去关心孩子的本身状况，去剖析孩子的学习现况。当处于本期末逐渐，许多家长就开始方案着让孩子去补课下期的课程内容。超前学习这一事，家长们的心态有一些两极化。孩子的智能水准是逐渐升高的，伴随着班级段的升高，学的食物一定会愈来愈多、愈来愈难，这一点坚信家长们都深有体会。伴随着社会发展倡导德育教育，许多院校将学习内容往简易的教，那麼针对许多专业知识光从课堂教学上是不能满足的，这就需要孩子学好提前学习，加上同步练习才可以扎扎实实把握。但许多家长是不愿意让孩子去超前学习，仅仅当发觉孩子学习考试成绩欠佳时，去补课，对于这些方式，本人提议或是去提前学习、课前预习，反倒实际效果会更好。如今孩子是具有超前学习的工作能力，提前让之学习，比欠缺时去补课实际效果更强。自然每一个孩子的状况全是不一样的，并没有每一个孩子都合适超前学习。举个事例实际到小升初这一环节，却并没有每一个孩子都合适超前学习，盲目跟风逐渐，反倒功亏一篑。那麼怎样的孩子合适超前学习？我觉得最少应满足下列2个特点。（1）小学升初中无工作压力。提前参与了小学升初中有关笔招聘面试，获得了中学入校资质；或是小学升初中专业对口入校，无选校要求的同学们。假如初中学校并未明确，仍在最后的冲刺选校的环节，提议不要再盲目跟风逐渐学习初中知识。一方面弄乱了孩子的学习计划，另一方面，许多 省份的不一样院校应用不一样教材内容（典型性的例如北京市），学不对教材内容，那么就有点儿因小失大了。（2）中小学环节学习考试成绩不错，日常考试分数应平稳在90分之上。假如小学成绩科目考试并没有很高，那麼学习中学的专业知识针对孩子而言，相当于“天书”，反倒让孩子造成抵触情绪，促使其中学学习会更为抵触。那麼许多 家长获知他人家孩子都是在提前课前预习、学习初中知识，担忧自身孩子被落下来便会尤其心急。那麼该类家长也不要过度急，做好一个合适孩子的长久方案，在学习中依然能够变成引领者。依据孩子的本身状况，去学习，合适孩子的学习方案，考试成绩依然能够学得非常好。在其中新龟兔赛跑便是不错的实例。错误观念2：越来越快多越好，不追求实际效果许多的孩子每每放暑假时，就给孩子报这门、报那门，从不考虑到孩子的状况，就给往多的去报，不充分考虑品质。其实不是，针对孩子而言，依然是合适孩子，依据孩子的状况去报课程内容。走马看花的学习还比不上不学，产生的结果便是，孩子觉得自已都学过去了，上课的时候，也不会用心去听，心里会造成一种提前的自豪感，间接性导致孩子考试成绩被刷掉。记忆自始至终是处在交替中的，尽管记忆能够很巨大的记牢很多东西，但人的大脑出自于对自己的维护，会去更替一部分记忆，就比如说许多英语单词或是中国汉字一样，当一些生僻的字词我们要写的情况下，忽然发觉不知道道怎么写了。因此针对学习要注重实际效果，例如那时候的学习很用心，尽管一时间忘记了，但当再度去学习时，记忆立刻再度不断涌现出去。加上，此次学习便会发觉记忆更为深入，实际效果会更好。
