阜阳教育局电话
阜阳教育局电话是0558-2198800。阜阳市教育局主要职责：市教育局贯彻执行党中央、省委关于教育工作的方针政策和决策部署，落实市委的工作要求，在履行职责过程中坚持和加强党对教育工作的集中统一领导。主要职责是：（一）贯彻执行国家的教育工作方针政策和法律法规。拟订全市教育改革与发展的政策、规划并组织实施。（二）统筹指导全市教育系统党的建设工作。（三）负责深化教育领域综合改革和全市各级各类教育的统筹规划和协调管理。管理全市学历教育考试招生工作。开展教育督导评估工作。负责教育基本信息的统计、分析和发布。指导协调地方高校发展。（四）指导学前教育、义务教育、普通高中教育、特殊教育改革发展，全面实施素质教育。协调指导全市义务教育资源均衡发展，大力促进教育公平。制定基础教育教学指导文件，负责全市教育教学研究和教育科学研究工作。（五）贯彻落实中央、省、市职业教育的发展和改革方针政策。指导全市中等职业教育发展和改革，负责中等职业教育的统筹规划、综合协调和宏观管理，全面推进现代职业教育体系建设。管理和指导成人教育和继续教育工作。（六）统筹全市民办教育发展，负责全市民办教育机构和学校办学行为的监督和指导工作，引导民办教育规范、有序、健康发展。（七）指导各级各类学校的思想政治工作、德育工作、精神文明建设、校园安全和维护稳定工作，统筹和指导各级各类学校的体育卫生与艺术教育工作、国防教育工作。（八）指导全市教师工作，组织实施教师资格认定和定期注册，组织实施教师继续教育,负责全市师德建设工作，指导教育系统人才队伍建设。负责机关及直属单位的编制和人事的综合管理工作。（九）管理本部门教育经费，统计并监测全市教育经费的筹措和使用情况，参与拟订教育收费项目和标准。协调指导各类家庭经济困难学生资助工作。（十）协调指导教育系统对外交流工作。指导有关教育学会、协会等社团工作。负责全市语言文字管理工作。（十一）完成市委、市政府交办的其他任务。（十二）职能转变。深化教育领域综合改革，落实深化基础教育、现代职业教育、教育考试招生制度、教育人事制度等改革各项任务；深入推进教育领域“放管服”改革，规范和优化对外办理事项，加强事中事后监管，提高公共服务水平。
阜阳教育局电话
阜阳教育局电话：0558-2197267。协助管理机关日常工作，协调各科室工作关系；负责文电、会务、机要、信访和档案管理工作；负责综合性文稿的起草工作；承担信息、督查保密、政务公开和电子政务等工作。统筹全市教育系统各级各类学校教师队伍建设；指导教育系统人事、劳动工资管理、人事制度改革工作；负责局机关、直属事业单位和市直学校的机构编制、工资、人事管理及相关人事制度改革工作。主要职责（一）全面贯彻党和国家的教育方针、政策和法规，研究制定全国教育事业的具体方针、政策并组织实施。（二）研究制定全国教育发展规划和年度发展计划，拟定教育事业发展的重点、规模、速度和步骤，组织、指导、协调全国教育发展规划、年度计划、教育体制改革和办学体制改革的实施。（三）负责全国基础教育（含学前教育）、特殊教育、职业技术教育、校外教育、成人教育、高等教育（含社会力量办学），协调、指导、监督区、县（国家）及有关部门的教育工作。以上内容参考：百度百科-教育局
张国辉的简介
1986.09-1990.07 重庆师范学院历史系就读1990.07-1992.12 朝天区政府办公室工作1992.12-1996.01 共青团朝天区委副书记1996.01-1997.02 共青团朝天区委书记1997.02-1998.02 朝天区中子镇党委副书记、镇长1998.02-1999.01 朝天区中子镇党委书记1999.01-2000.08 朝天区原城环局副局长2000.08-2001.07 朝天区原地矿局局长2001.07-2003.03 朝天区原国土资源局副局长（其间：2001.05-2003.05在四川农业大学作物栽培学与耕作学研究生班学习并结业）2003.03-2011.09 朝天区民政局局长、党组书记2011.11- 青川县人民政府党组成员，副县长
徐州到界首有多远
驾车路线：全程约330.7公里起点：徐州市1.徐州市内驾车方案1) 从起点向正南方向出发，行驶70米，左转进入镜泊东路2) 沿镜泊东路行驶490米，右前方转弯进入汉源大道3) 沿汉源大道行驶3.4公里，左转进入G1044) 沿G104行驶160米，朝连徐高速一大队方向，稍向右转进入柳集立交桥2.沿柳集立交桥行驶1.4公里，直行进入连霍高速公路3.沿连霍高速公路行驶78.7公里，朝永城/S97/济宁方向，稍向右转上匝道4.沿匝道行驶1.5公里，直行进入济祁高速公路5.沿济祁高速公路行驶40.4公里，朝宿州/毫州/S32方向，稍向右转上匝道6.沿匝道行驶300米，直行进入永登高速公路7.沿永登高速公路行驶43.4公里，过右侧的孙庄，直行进入宿登高速公路8.沿宿登高速公路行驶12.5公里，朝阜阳/商丘/六安/济南方向，稍向右转进入亳州枢纽9.沿亳州枢纽行驶1.3公里，过亳州枢纽约420米后，直行进入济广高速公路10.沿济广高速公路行驶83.5公里，朝洛阳/蚌埠/南京/G36方向，稍向右转进入刘小集枢纽11.沿刘小集枢纽行驶280米，过刘小集枢纽约970米后，直行进入宁洛高速公路12.沿宁洛高速公路行驶48.7公里，在界首/光武出口，稍向右转上匝道13.沿匝道行驶530米，右转进入S20414.界首市内驾车方案1) 沿S204行驶2.6公里，左后方转弯进入S3082) 沿S308行驶280米，右转3) 行驶620米，稍向左转进入大桥北路4) 沿大桥北路行驶820米，稍向右转进入大桥南路5) 沿大桥南路行驶3.3公里，过左侧的小罗庄约270米后，左前方转弯6) 行驶3.2公里，到达终点(在道路左侧)终点：界首市
老师让学生在校外书店买教辅资料，这样做合法吗？
小学生写课外作业，这是一直以来的传统，主要目的是复习巩固当天所学新知识，确保不遗忘。但是如果不买课外练习册的话，就必须要由老师出题，并抄到黑板上，由学生们抄下来带回去写。但这显然不现实，根本没有这个时间。最常见的做法，就是老师指定一本练习册或用书，让家长去买。但是问题来了，就是如果不去一家书店买，很可能无法统一买到同一本练习册，最终导致老师虽然布置了作业，但是学生做的练习题却不一样。其实站在学校的角度，学校有时候也非常的为难，毕竟一方面需要提升孩子的成绩，另一方面还要提高学校的教学声誉，这些都是建立在孩子刻苦学习的前提下的。一个孩子如果想提高成绩的话，仅靠课堂上的一些学习，或者仅靠一些简单的复习资料，学习练习册等等，是不可能提升到很高的水平的。教育局每年只给每科派订一本配套教辅！如果老师只讲课本，只用这本教辅，难以应对教育局组织的统一考试！为了让学生多读，多练习，应该再多加一到两本！我们会发现许多班主任，许多老师，甚至会让孩子们去统一订购一些复习资料，这些复习资料的作用在于帮助孩子的学习提升。但是，明令禁止教师收取学生费用统一订购，所以只能“推荐”学生统一购买咯！总之出现这种情形，作为一名教师非常理解它背后产生的原因，但是从客观上讲理解归理解，却是不能支持的。因为现在的社会大环境不好，所以作为一名学校的领导，作为一名普通的一线老师，对待此类事情一定要小心。有时候看起来是为了孩子的成绩提升，但有可能会被家长理解为背后有些不当的利益输送。
老师让学生去指定书店买课外书，是不是违规？
很喜欢回答这个问题。
老师让学生到指定书目买课外书，是不是违规的问题要具体情况具体分析看待，既然称之为“课外书”，那显然是教科书和省定教辅用书目录之外的课外书籍，如果这种课外书适合学生课外阅读且指定书店经销的是正版读物，老师仅是防止学生买了盗版书而推荐，那就不但不违规，而且应予肯定。如果这种书不太适合学生阅读或可读可不读的话，老师并不是强令学生非买不可，且老师与书商没有串通好的利益关系，也不算违规。如果老师让学生到指定书店买课外书，且与书商事前串通吃回扣、收提成，谋取灰色收入，加重家长经常负担，那就是教育部门明令禁止的违严重违规行为，应予查处。
我作为曾经的图书发行业内人士，为大家解密这个内幕。
老师让学生去指定书店买课外书，书商与老师大都有利益输送。我这样说是因为我做图书发行多年，中间的操作过程算个知情者。
一旦老师陷入这种利益输送后，学生的课外书就成了家长的巨大经济负担，也成了老师
校外收入的来源之一。
国家对中小学生的教材教辅实行的全免费，国家财政买单。其它教辅和课外读物要由学校统一采购，卖给学生，而且有金额限制。每个地方每学期金额限制不同，但都不会很高。
如果老师还要求学生在指定书店或指定网店买课外书，那就是老师的个人行为。这中间一般都是个体书商勾通了老师，每卖一本，按百分比回扣给老师多少钱。书商会把这类书的定价标高，目的是挣回返给老师的回扣。
这种利益输送，会刺激有些老师的拜金欲望，让个别无良老师不顾法纪，不尊师德，加重学生家长的经济负担。我做发行这些年，眼见因这种吃回扣行为而违法犯罪，锒铛入狱的干部、教师多起。这种行为是国家教育主管部门明令禁止的。
老师让学生去指定书店或指定网店买课外书时，各位家长看了我上述揭秘后，就要多长个心眼儿，弄清楚是否会规合法，并拒绝购买，或将情况反映到学校和上级教育主管部门。
肯定违规，但这是普遍性的
可以不买的，可以自学成才的。违规不违规，只要想学习，就不可能不突破学校的范围，去寻求更好的 社会 资源。
凡涉及到此类事情，都比较敏感，如果这书非买不可，确确实实需要，老师也不能直接告诉学生或家长去哪家书店买。
如果有家长执意问老师哪里能买到，为避免进坑：只能告之自己也不清楚，可以让他们问问别个买到的家长在哪里买到的。
从其他家长口中说出来，和从老师口中说出来，性质不一样。
老师让你买？我们老师都是收钱。他统一买的
从指定书店这一点来看，可能是违规的(如果指定新华书店另当别论)
我在学校和书店都待过，简单说下这种现象背后的原因吧
首先是教学的需求。不可否认的 一点，课后作业是教学中重要的一环，作业的优劣能直接影响学生的成绩。现在国家采取的是目录制度，学校只能从指定的图书目录中采购。但是各个学校的规模、教学方式等都有差异，可能会有多样化的需求。有实力的学校可以内部编写、印刷解决，没有实力的学校就只能另想他法了。
然后就是市场层面。学校的需求自然就是图书公司的商机。出版社、图书公司、甚至一些小作坊都加入进来，造成了一定的市场混乱，市场竞争之下，就出现了一些不正当的方式，例如利益输送，国家也出台了一些政策进行治理(包括前面说的目录政策)。一些学校为了使用自己选中的或者有利益关系的图书，就会采用这种方式。至于每个学校出于什么原因这样做就不得而知了
最后再给个建议，家长们选择图书还是尽量选择权威出版社的产品
2022教师师德师风工作总结5篇
总结 是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,下面是我给大家准备的2022教师师德师风 工作总结 ，希望能对您有所帮助！ 2022教师师德师风工作总结1 俗话说，万丈高楼平地起，启蒙 教育 是教育的基矗如果没有良好的初始启蒙教育，就会影响孩子的一生。作为一名小学教师时刻感到肩上的责任重大。而师魂的核心是师德，强烈的责任感在鞭策着我们要具备良好的师德。因此，我决心把“以德立教， 爱岗敬业 ，为人师表，无私奉献，争做让人满意的教师”作为自己的奋斗目标，不断提高自己的政治和业务水平。下面从以下几个方面来小结自己的各项工作。 一、政治思想方面 本人坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习关于“八荣八耻”的论述以及学习《教育法》、《教师法》等，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。坚持以身作则、严以律己，增强自身的自控能力，控制自己的情绪，始终保持良好、平和的心境，精神饱满地投入工作，平时积极参加全校各种集体活动，支持并配合组里搞好各种教研活动。 二、德育工作 教育是学校工作中的重中之重，而德育工作的秘诀就是“爱”。师爱是伟大的、神圣的。 在教学工作或生活中，我首先了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基储学习成绩、 兴趣 爱好 、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。为了了解学生，我每天都和他们在一起，和他们 说说 话，在闲谈过程中了解他们的基本情况。 第二，我热爱每一个学生。学习好的爱，学习一般的爱，学习差的也爱；活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱；金凤凰要爱，丑小鸭同样也要爱。第三，尊重、理解、信任学生。尊重学生的人格，理解学生的要求和想法，理解他们幼稚和天真；信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。第四，严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。作为一个三年级的数学教师，我有责任引领他们走进知识的殿堂，学到更多的知识；我有责任引领他们张开理想的风帆，驶向梦中的彼岸；我有责任引领他们插上智慧的翅膀，翱翔在无尽的天空。在我的爱心教育下，学生的素质正在提高。 三、教育教学 在教育教学过程中，我不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的 方法 、 措施 ，赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。 总之，师德要从小事做起，从我做起，只有不断学习，努力探索；才能外树形象，内强素质。在深化教育改革的今天才能不会落伍。我决心今后更加努力学习，用现代教育思想武装自己，更加深入细致地做好学生的思想工作，以自己的人生魅力去影响感化每一位学生，让学生在宽松愉快的环境中接受良好的教育。一句话“注重自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控，做到老，学到老。” 2022教师师德师风工作总结2 著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”师德是教师的立师之本，是教师事业成功的保障，师德建设是教师队伍建设的核心。做“合格的教师”，仅仅是最基本的职业境界，而做“人师”才是最高事业境界。作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。 自从恩施市实小开展师德建设活动以来，我始终按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，以《师德建设考核规定》严格规范自己，奉公守法，遵守社会公德，为人师表，兢兢业业地工作，努力把自己打造成一个优秀的实小人。 一.师德就是榜样 我从网络上学习了《大爱无声铸师魂——谭千秋》，明白了千秋精神是一种恪尽职守的精神，千秋精神是一种大爱无疆的精神，千秋精神是一种勇于担当的精神，千秋精神是一种无私奉献的精神，千秋精神更是师德的榜样。因此在工作中，我把千秋精神作为我师德建设的榜样。08年5月12日是个无法忘记的黑色日子，突如其来的灾难将许多幸福的家庭顷刻间推进苦难的深渊。灾难无情，人间有爱。5月13日，灾难发生后的第一时间，我便参加了恩施新闻网组织的“爱心献灾区”活动，为灾区捐款500元，后来又积极参加学校组织的爱心捐款活动，并积极缴纳特殊党费，还为灾区人民捐赠了衣物18件。我知道，这对灾区人民来说力量太小了，但是再大的困难，被13亿除都是一个微不足道的小数；再小的奉献，用13亿乘都是一个了不起的大数；只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。当汶川地震波及到恩施时，我做到了一切为了学生，为了学生的生命安全，我不顾个人安危，毅然冲上教学楼，对全年级逐班检查，连厕所都不放过，作到了不落下一个孩子，并和其他老师一起配合，把所有孩子带到了安全场所。这就是我在实践过程中对千秋精神地升华，它静静地闪耀着人格魅力的光辉。 孔子云：“其身正,毋令则行,其身不正,虽令毋从。”我们教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人,榜样的力量是无穷的，教师的道德表现能够影响一个学生的一生。 二.积极进取，完善自我 在日常工作中，无论是教书还是育人，我始终把树立教师师德形象放在首位，以自身高尚的师德影响教育学生，做到态度和蔼有礼貌，避免态度生硬，因此在学生和家长心中树立了良好的形象。同时，努力学习教育理论，以“爱岗敬业，教书育人，为人师表，服务奉献，争当先锋模范”为重点。长期坚持政治学习，努力提高自身的思想政治素质，系统学习了《教育法》《教师法》《预防未成年人犯罪法》《未成年人保护法》等法律法规，能严格遵守学校的各项 规章制度 规范自己的言行，从不违反学校纪律和工作原则。注重业务素质的不断提高，能不断学习新知识探索教育教学规律，改进教育 教学方法 ，提高教育教学和科研水平。谦虚谨慎、尊重同事、相互学习、相互帮助，坚守高尚、情操发扬、奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不断充实自己。 回顾走过的教育教学历程，我深深地体会到只有抓好师德建设，教师才能以德治教，以德育人；只有抓好师德建设，学校的整体工作才能不断迈上新台阶；只有抓好师德建设，学校才能实现“用爱用情用心做教育”。经过本年度的师德师风教育学习，我更深刻地体会到“敬业爱岗奉献”的内涵。 我觉得在以后的工作中，有些方面我还需要更加细致，进一步把工作做足、做深、做精，作出的成绩，因此对本人提出了以下几个努力的方向：继续立足本职，用“爱与责任”成就学生，服务社会，体现自身生命的价值，获得教师职业的快乐与幸福。 2022教师师德师风工作总结3 学校进一步加强师德建设，根据教育局的统一安排，开展师德师风主题教育活动，取得了显著的成效，不断推动了我校师生员工的作风建设和道德建设，同时也促进了我校各方面工作健康稳定的发展，现将具体实施情况总结如下： 一、班子和谐带动教师 为了加强组织领导，学校成立了师德师风主题教育活动领导小组，组长由校长担任，负责师德师风建设的全面工作。定期召开专题会议，研究部署工作，验收活动成果。校长主抓教师思想教育，教导主任主抓教师业务理论学习，德育主任负责教师职业道德修养，分工明确，责任到人，领导班子团结合作协调有力，学校师德师风建设工作开展的丰富多彩。 二、大力宣传发动教师 开学伊始，我校就把师德师风建设作为中心工作去抓，召开全校教职工会议，贯彻《学校师德师风主题教育活动方案》精神，统一思想、明确目的和意义，制定了切合我校实际的活动方案，成立了师德师风创建领导小组。召开全体教师动员大会，学习文件精神，安排学校活动步骤。 学校领导在动员会上客观分析了师德师风建设方面存在的问题，明确提出了提升我校师德师风水平的举措，要求我校教职工要增强“两个意识”，即责任意识和发展意识；做到“三个加强”，即加强学习上级文件，加强学习先进榜样，加强业务能力提升；实现“四个提升”：在教师政治素质和师德素养上有新的提升，在服务社会、服务家长、服务学生上有新的提升，在树立师德良好形象上有新的提升，在推进学校各项工作和教育教学质量提高上有新的提升。 学校开辟了校园广播、师德专栏，及时报道学校开展活动的动态，营造和烘托了师德师风主题教育活动的气氛，扩大了活动的影响，也赢得了社会和家长的良好口碑。 三、抓园丁形象工程建设，努力提高教师职业道德素质 1、抓学习，提高对园丁形象工程建设的认识。 我们学校组织教师学习了《中小学教师职业道德规范》、《--中学教师十不准》〈--中学关于加强师德师风建设实施细则〉等。通过学习，全体教师树立教师职业的光荣感，增强了教师的责任感和使命感。 2、抓活动，开展系列教育活动。 在师德建设工作中，我们从德为师之本这一重点出发，开展了“爱岗敬业”、“正师风、树师魂，正行风、树形象”等师德系列教育活动，组织多种形式的研讨会， 报告 会，观看录相、师德教育讲座等形式营造师德建设的氛围。坚持岗位练兵提高师能。“师德”与“师能”好比一名称职教师的双翼，缺一不可，我校在加强教育提高“师德”的基础上，十分注重提高教师的“师能”，把师德师风教育与岗位练兵有机的结合起来。 一方面我们加强教学常规的管理，从备课、上课、批改作业等环节规范教师的教学行为，要求教师每节课都要上合格课，力争上优质课，紧紧抓住课堂教学这个主阵地，把“岗位练兵大比武活动”常态化，积极开展课堂教学创新大赛，让教师们在日常的教学行为中提高自己的教育教学能力。 另一方面，我校加强了校本教研，充分发挥“教研”职能，促进老师之间的互动，让教师从思想上、观念上、行动上“走进新课程”。针对老师在平时教育教学中遇到问题进行教研，通过教研来解决实际问题；同时积极开展实之有效的“说、上、评”活动，提高教研的实效实效性。 3、抓评估，健全完善阳光监督机制。 学校实行“三会一信箱”制度，增强教师职业道德建设的自觉性。 4、抓深入，为把师德建设活动引向深入，学校树立了自己的典型。 榜样的力量是无穷的。根据学校特点，树立了“忘我工作的教学典型”、“爱心感化后进生的榜样”、“业务过硬的榜样”等。老师树立了“人人身边有榜样，人人都能成榜样”的“师德榜样观”。 5、坚持“三走进，两服务”。 一年来学校把师德教育与家校联系相结合，大力开展“百师访千家”活动、进家庭的“两走进，两服务”活动，开展三访三创活动。组织全体教师家访，带着问题走入社区和家庭： 一是宣传学校开展师德师风教育年活动的具体情况，征求学生及家长对办好群众满意的学校中师德建设的具体意见和建议。 二是切实解决师德建设中的突出问题，让家长反映所长知晓的学校师德现状，了解教师中是否存在讥讽、歧视、侮辱等体罚和变相体罚学生、向学生推销教辅资料及 其它 商品、索要或接受学生、家长财物、宴请、办私事等以教谋私、搞有偿家教等行为，经统计，未发现这些情况。 四、主要收获 通过近一年的师德师风教育的系列活动，效果是好的，教师对照《读本》，根据师德规范具体要求，通过集中学习、自学、集中讨论、查找问题、撰写笔记和 心得体会 、主题实践等多种形式，使教师进一步掌握了教育的法律法规知识；进一步树立了服务学生、服务家长、服务社会的服务意识。通过开展“岗位大练兵”活动，进一步提高了教师的教育教学的水平和能力；初步解决了教师队伍中存在的一些问题，树立了教师良好的形象，推进学校各项教育教学工作的顺利开展，取得了学习教育初步的效果。 五、下阶段的打算 1、加强学习教育。把师德师风教育活动常态化，继续组织教育学习，进一步提高思想认识，尤其是对师德师风教育的再学习、再认识。 2、进一步增强服务意识，坚持不懈开展“两走进、两服务”、三访三创活动，主动出击，加强家校联系，加强学校、家庭、社区三位一体的教育网络，营造良好的教育环境。 3、积极开展校本教研、校本培训工作和深入持久的开展“岗位大练兵”活动，促进教师教学能力进一步提高。 4、建立师德师风教育工作长效机制，把师德师风教育的成果，用于平时的教育教学工作实践中，在具体的工作岗位上努力落实，体现当代教师的师德风。 2022教师师德师风工作总结4 教师的天职是教书育人。因此，作为一个教师必须要提高自己的道德素养和职业观念。只有严格要求自己的人才能获得良好的发展，并能对学生严格要求。做一个同事满意，学生满意，家长满意的好老师。 下面从以下几个方面来小结自己的各项工作。 一、政治思想方面， 本人坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》等，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。坚持以身作则、严以律己，增强自身的自控能力，控制自己的情绪，始终保持良好、平和的心境，精神饱满地投入工作，平时积极参加全校各种集体活动，支持并配合组里搞好各种教研活动。 二、德育工作 教育是学校工作中的重中之重，而德育工作的秘诀就是“爱”。师爱是伟大的、神圣的。 在教学工作或生活中，我首先了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。为了了解学生，我每天都和他们在一起，和他们说说话，在闲谈过程中了解他们的基本情况。 树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。 总之，师德要从小事做起，从我做起，只有不断学习，努力探索；才能外树形象，内强素质。在深化教育改革的今天才能不会落伍。我决心今后更加努力学习，用现代教育思想武装自己，更加深入细致地做好学生的思想工作，以自己的人生魅力去影响感化每一位学生，让学生在宽松愉快的环境中接受良好的教育。一句话“注重自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控，做到老，学到老。” 2022教师师德师风工作总结5 师德是教师的基本的道德。“立师、立校、先立德”作为一名人民教师，我时刻记住这句话，教师的职业就是奉献的职业，教师劳动的重要特点就是通过教师本人的理想信念，人生态度、价值取向，道德品质，治学方法及为人处事等对学生产生积极的影响，与社会、家庭共同打造好孩子。所以，我时刻努力做一名德、行高尚的好老师。因此，在学期结束之时对自己的师德师风做以下总结。 一、作为教师，要为人师表 教师的形象尤为重要，身为教师的我时刻严格要求自己，在言行上符合教师职业道德的标准，时刻努力从思想上、行动上去塑造良好的教师形象。在工作中，我认真对照师德“五不准”，加强自身的品德修养，并经常反省与 反思 ，及时矫正自己的言行，处处做学生表率，给社会、家长“八项”承诺。平时，在公共场所也注重维护教师声誉，时刻注意自身的形象。身为一名老教师，我起到了模范带头作用，处处保持良好的教师形象。为师德建设贡献了自己的一份力量。 二、在教育学生时，我关爱每一个孩子 虽然我是一名年轻教师，但我也积极学习新的教育理念，全面推进素质教育，把快乐带进了课堂，努力培养具有一定能力的探究性人才。作为老师要想到孩子心灵深处需求什么，怎样满足孩子的精神需求，我学会了放弃对学生的指责，学会了去发现每一个孩子的闪光点。使每一个孩子体验到学习中的乐趣，喜欢学习，认真地积极主动地对待学习。在课堂上，对学生的一些不良行为或偶发事件，我总是恰当地运用教育理念冷静地处理，对学生进行正确的引导，使学生向健康的方向发展，融洽师生之间的关系。 三、身为一名教师 我时刻按照教师职业道德的标准去做，树立良好的教师形象，对待学生以爱作为教育的前提，努力从各方面提高自己的师德水平。在思想、道德、行为、修养等方面经常用教师职业道德规范对照检查自己。在工作上认真严格要求自己，没说有损于教师形象的话，没做违反教师声誉的事情，处处以教师身份严格要求自己。积极参加学校组织的政治和业务学习，并能把学到的新知识运用到实际的工作中去。 四、在帮教后进生工作中 我首先做学生的思想工作，让孩子逐步意识到老师不是孩子的拐棍，老师对孩子学习的关心，最终是以让学生学会独立学习为目的，让孩子明白，练习也好，考试也好，都得靠自己，书要自己读懂，作业要自己完成，困难要自己克服，老师只是你前行中的一盏灯。所以，我从师德的角度出发，多给孩子一些鼓励，孩子年幼，做错事、走弯路是难免的。作为老师，我尽量因势利导，寓教育于和谐乃至幽默之中，多给孩子一些激励，经过一学期的努力，学困生有了明显的进步，这使我更加深刻地认识到“德”的重要性。 五、对学校的各项规章制度和常规工作 我总是认真对待尽职尽责。在这个世界上，只要每个人都负起应负的责任，遵循一点规则，奉献一点爱心，一切都将美好起来。我坚信只要承担了我所能承担的责任，我就扮演了我所能扮演的最优秀的角色。所以，我时刻强化自己努力工作，努力做人。 我深知自身责任的重大，不断总结自己，完善自己的师德师风，努力做师德优秀的教师。 2022教师师德师风工作总结相关 文章 ： ★ 2022教师师德师风总结汇报10篇 ★ 2022师德师风个人工作总结10篇 ★ 2022教师师德考核工作总结范文5篇 ★ 2022师德师风优秀工作总结【9篇】 ★ 2022年师德师风总结最新10篇 ★ 2022教师师德师风工作总结及反思10篇 ★ 2022教师师德反思工作总结10篇 ★ 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2022教师师德师风工作总结(5篇)
1.2022教师师德师风工作总结 这个学期的工作已经结束，下面对该学期的工作总结如下： 一、政治思想方面： 这学期，我认真学习《语文课程标准》、《语文案例分析》《你在为谁工作》。积极参加各项培训和活动，并做了大量的学习笔记。通过不断地学习，努力做一名合格的好老师! 二、教育教学方面： 为了提高教学质量，我做了下面的工作： 1、课前准备：备好课。 2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。 4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 5、课堂上的情况。组织好课堂教学，努力让学生做到安静听课、竞争学习，如增加了小组比赛学习，开小火车、比一比谁是朗读小能手等激发学生的学习热情，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，并给予激励性的及时评价。我也注意在课堂上少讲一点，多让学生说一点，多给学生展示的机会，课下，置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 6、平时积极参与听课、评课，虚心向老师们学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 7、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，融洽的师生关系促进了学生的学习。 三、工作考勤方面： 在工作上，我严格要求自己，工作实干，并能完成学校给予的各项任务，为提高自身的素质，我不但积极参加各项培训，到各地听课学习，平时，经常查阅有关教学资料。同时经常在课外与学生联系，时时关心他们，当然在教学工作中存在着一些不足的地方，须在以后进一步的努力。 总而言之，现在社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天作出自己奉献。 2.2022教师师德师风工作总结 我是一名教师，在平常的工作中，我注重师德的培养，本学期，我更加进取主动参加教师道德建设的学习，所以也收获了不少，下头我将我的收获总结如下： 1、爱岗敬业、奉献教育是师德的基本要求 教师的职业有苦也有乐，仅有爱岗敬业，教师才能进取应对自身的社会职责和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。教师不仅仅是在奉献，并且同样是在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，可是苦中有乐，乐在其中。教师的乐趣就是照亮了别人，充实了自我。有了这种成就感、幸福感，千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业奉献。 2、热爱学生、教书育人是师德的核心 热爱学生，了解学生，循循善诱，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。 好多教师都认为，学生的优点，不夸跑不了;学生的缺点，不批改不了。所以，他们总是批评、训斥、否定学生，而很少鼓励、表扬、肯定学生。其实，在教师的眼里不应有教不好的孩子，应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。 3、更新观念、努力创新是师德的新发展 要从以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获取知识、训练本事、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。教师应是教练员，不是运动员，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。 总之，在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，为人师表是教师的美德。教师应当要起到以身作则的作用，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。 3.2022教师师德师风工作总结 我是一名教师，在平常的工作中，我注重师德的培养，本学期，我更加进取主动参加教师道德建设的学习，所以也收获了不少，下头我将我的收获总结如下： 1、爱岗敬业、奉献教育是师德的基本要求 教师的职业有苦也有乐，仅有爱岗敬业，教师才能进取应对自身的社会职责和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。教师不仅仅是在奉献，并且同样是在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，可是苦中有乐，乐在其中。教师的乐趣就是照亮了别人，充实了自我。有了这种成就感、幸福感，千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业奉献。 2、热爱学生、教书育人是师德的核心 热爱学生，了解学生，循循善诱，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。 好多教师都认为，学生的优点，不夸跑不了;学生的缺点，不批改不了。所以，他们总是批评、训斥、否定学生，而很少鼓励、表扬、肯定学生。其实，在教师的眼里不应有教不好的孩子，应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。 3、更新观念、努力创新是师德的新发展 要从以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获取知识、训练本事、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。教师应是教练员，不是运动员，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。 总之，在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，为人师表是教师的美德。教师应当要起到以身作则的作用，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。 4.2022教师师德师风工作总结 为进一步加强高中部教职工的职业道德建设工作，提高教职工的整体素质，根据学校要求，结合高中部实际，深入开展了“师德师风教育宣传月”活动，现将活动开展情况总结如下： 一是领导重视。为确保师德师风教育宣传月活动取得成效，高中部成立了专项活动领导小组，制定了活动开展的计划。校长指出要把这项活动作为师德师风建设工作的一项重要内容切实抓紧抓好抓出成效，并纳入全年高中部工作规划和教学计划。贾彦军主任统筹进行了安排，决心认真抓好落实。 二是宣传深入。为营造师德师风建设的浓厚氛围，高中部建立了专门的师德师风教育宣传栏，张贴了师德师风宣传标语，切实做到了让每位教师都能知晓师德师风，感受师德师风，加强师德师风，时刻绷紧师德规范这根弦。 三是载体丰富。高中部每周五下午组织教师在阶梯教室进行集体学习，同时让每位教师结合自身教学经历，讲出自己或身边教师的师德故事，形成了学习有榜样，赶超有目标的师德氛围。高中部要求每位教师认真搞好自学，熟练掌握《中小学教师职业道德规范》，深入了解师德渊源，详细解读师德规范，从而提升个人的师德修养，提升师德建设整体水平。在学习过程中，每位教师都撰写出了高质量的心得体会，在宣传栏里进行了张贴。 通过“师德师风教育宣传月”活动，高中部全体教师师德灵魂进一步洗礼，精神面貌焕然一新，师德水平明显提高，师德建设氛围更加浓厚，进一步促进了教育教学水平的提高，为争做学生喜欢的教师提供了坚实的保障。 5.2022教师师德师风工作总结 古人云：“学高为师，德高为范。”可见师德的重要，作为一名教师，我更加清楚提高自身道德修养的重要性。我从以下几方面将本学期师德工作做以简单总结： 一、政治思想方面 本学期我坚持参加政治、业务学习，努力提高自身的思想政治素质，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自我，奉公守法，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。坚持以身作则、严以律己，平时进取参加全校各种团体活动，支持并配合组里搞好各种教研活动。 二、德育工作 “教书用心，育人用爱。”德育工作的秘诀就是“爱”。教师就应当要有一颗大爱的心，一颗包容的心，像妈妈一样爱护每一个学生，包容每一个学生。不管是淘气的还是乖巧的，不管是聪明的还是理解知识慢一些的，也不管是漂亮的还是长相一般的，在教师的眼中，他们都应当是可爱的天使，都是未来的期望。 我热爱每一个孩子，尊重每一个孩子，理解孩子们的要求和想法，理解他们幼稚和天真，相信他们的潜在本事。同时，我严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。 三、教育教学 在教育教学过程中，我不断丰富自身学识，努力提高自身本事及业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、职责心、爱岗敬业。坚持“一切为了孩子，为了孩子一切”，重视对学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为标准来衡量学生，正确处理教师与家长的关系，在与家长联系上相互探究教育学生的方法、措施，赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中，利用故事、游戏等手段对学生进行思想教育。 总之，师德要从小事做起，从我做起，仅有不断学习，努力探索，才能外树形象，内强素质。在深化教育改革的今日才能不会落伍。记得泰戈尔说过：“花的事业是富贵的，果的事业是珍贵的，那我就干叶的事业吧!因为叶总是谦逊的垂着她的绿荫。”我愿用慈爱呵护纯真，用平等孕育成长，用双手默默耕耘，用心托起明天的太阳!
界首养城中学让走读吗
1. 是的，界首养城中学允许学生走读。2. 养城中学实行走读制度的原因主要有以下几点。首先，走读可以提供更多的选择和灵活性给家庭，使学生能够更好地平衡学业和个人生活。其次，走读可以培养学生更好的独立性和自主学习能力，因为他们需要自己负责管理自己的时间和学习计划。此外，走读可以减轻学校的住宿压力，让更多的学生有机会进入学校接受高质量的教育。养城中学也为走读学生提供了相应的支持和服务，包括提供校车、餐饮等，以确保他们的学习和生活需求得到满足。对于家长和学生来说，走读制度也需要一些合理的解决方式和对策。首先，家长需要对学生的日常生活和学习进行关注和管理，确保他们能够合理安排时间，充分利用学校提供的资源和服务。其次，学校也应提供相应的指导和支持，如建立良好的家校沟通机制，定期与家长交流学生的学习情况和日常表现，互相协作解决问题。此外，学校可以组织一些社团活动、学习辅导等，为走读学生提供更多的交流和学习机会，以保证他们的全面发展。总之，界首养城中学允许学生走读，这样的制度可以给予学生更多的选择和灵活性，同时也需要家长和学校的合理管理和支持，以确保学生能够获得良好的学习和生活体验。
界首市一中高考学子有多少考985和211的2023年
亲亲，非常荣幸为您解答[开心][开心]2023年界首市一中高考学子有75个被985院校录取的[鲜花][鲜花][心]105个被211院校录取的安徽省界首第一中学创建于1940年,其前身为“国立二十一中二分校”,1952年改为安徽省界首中学,“文革”前系安徽省直管的60所重点中学之一[鲜花][鲜花][心]【摘要】
界首市一中高考学子有多少考985和211的2023年【提问】
亲亲，非常荣幸为您解答[开心][开心]2023年界首市一中高考学子有75个被985院校录取的[鲜花][鲜花][心]105个被211院校录取的安徽省界首第一中学创建于1940年,其前身为“国立二十一中二分校”,1952年改为安徽省界首中学,“文革”前系安徽省直管的60所重点中学之一[鲜花][鲜花][心]【回答】
[开心][心]相关拓展：安徽省界首第一中学创建于1940年，其前身为“国立二十一中二分校”，1952年改为安徽省界首中学，“文革”前系安徽省直管的60所重点中学之一，1970年更名为安徽省界首第一中学。2009年6月被安徽省教育厅命名为安徽省示范高中。深厚的人文底蕴与悠久的历史积淀，孕育了界首一中的辉煌。学校先后被评为全国青少年爱国主义读书教育活动特se学校、安徽省中学语文教材改革试验先进单位、安徽省语言文字规范化示范学校、阜阳市爱国主义教育示范学校、阜阳市文明单位、阜阳市平安校园、阜阳市依法治校示范学校等。界首一中以其过硬功夫的教学质量和独有的办学特se，在皖北大地享有较高声誉，多年来，为国家培养了大批优秀人才，学子遍布海内外。【回答】
