鲸智学程是做什么的？
鲸智学程课程源于1995年，汇聚百余位学前教育专家，历经20余年专业研发了围绕18个智力因子的科学严谨的思考力课程，让幼儿在游戏中、自主操作与探究中学习与发展。鲸智学程致力于为中国千万孩子家庭提供优质教育内容及服务，培养孩子拥有持续的自我学习与改变的核心素养能力，让孩子拥有多元思考力，快乐有效学。[3]
鲸智学程的课程体系通过教学云平台系统，提供标准电子版教案及课件，互动式的动画教学课件，1000余种教学材料一体化配套动画课件，一课一材料。[2]【摘要】
鲸智学程是做什么的？【提问】
鲸智学程课程源于1995年，汇聚百余位学前教育专家，历经20余年专业研发了围绕18个智力因子的科学严谨的思考力课程，让幼儿在游戏中、自主操作与探究中学习与发展。鲸智学程致力于为中国千万孩子家庭提供优质教育内容及服务，培养孩子拥有持续的自我学习与改变的核心素养能力，让孩子拥有多元思考力，快乐有效学。[3]
鲸智学程的课程体系通过教学云平台系统，提供标准电子版教案及课件，互动式的动画教学课件，1000余种教学材料一体化配套动画课件，一课一材料。[2]【回答】
教学特色
“动画课件” 互动式的动画教学课件，“拟”双师课堂教学。[2]
课程体系
思考力课程
鲸智学程的思考力课程以“智力结构理论”为核心，运用了与幼儿未来思考能力发展紧密相关的18个智因子，结合2-10岁幼儿年龄特点，设计研发了17个级别，6大阶段的进阶式的结构化课程方案。每种智因子的培养都采用了由易到难递进式螺旋式的游戏化情境设计，让幼儿在游戏中、自主操作与探究中不断发展，为将来综合思考能力奠定坚实的基础。[4]
表达力课程
鲸智学程的表达力课程，以语言理解、语言表达、传统文化不同角度，扩大儿童视野，培养儿童良好的理解能力、沟通交流习惯，培养孩子对中华文化的兴趣与热爱。让孩子善于倾听，敢于表达，塑造儿童良好的文化素养和语言习惯。
探索力课程
鲸智学程的探索力课程，通过STEM教育视角，拥有跨学科、趣味性、现实性、体验式、协作式、创作式等六大课程特点，让儿童及早投入身边的科学世界，发挥创造性潜能，在探索中发展知识、技能，获得自信，强化综合应用跨学科技能的能力，培养儿童成为有创造性的问题解决者。【回答】
东方之星的企业简介
1995年至今，东方之星一直在中国儿童思维教育的发展与探究。专访东方之星思维训练馆：在思维教育上前行，东方之星“以基础思维能力为发展，建构儿童未来50年的可持续发展能力”这一教育思想，为中国儿童的智力发展与全面健康成长贡献力量。近二十年来，东方之星相继在北京、上海、广州、深圳等三十多个城市设立了幼儿思维教育中心，为各地区幼儿园开展思维课程提供支持和服务，先后为全国近百万名儿童、近万所幼儿园提供了各种形式的教育服务，使幼儿获得优秀的学习能力、解决问题能力和创新能力，提升思维水平及培养良好的社会性智力，为他们一生的全面发展奠定了良好的基础。2006年，第一家东方之星思维训练馆于上海成立，开馆伊始即报满员，现在已扩展至上海（闵行、中山、浦东、杨浦）、北京（国贸、金源、亚奥、望京）、成都（顺城）9家直营校区。是中国首家专业培养儿童思维能力及学习能力的教育机构，也是美国学习能力权威机构SOI Systems中国区唯一合作伙伴，结合中国孩子的学习能力要求，个性化配备真正“属于孩子自己的训练课程”。
鲸智学程是如何保障投资人盈利的？
1)投资一定会有风险，鲸智学程管理团队拥有两轮教育行业独角兽品牌运营及缔造经验及15年教育品牌加盟运营成功辅导经验，最大程度确保投资人盈利。2)对投资人的面试与选择，确保具有运营能力的教育创业者加入；3)鲸智学程会通过完整的培训体系及考核，将复杂的运营简单化，通过各种简单易懂易操作的模型让每一位教育创业者听的懂学的会，最大程度的提升成功概率；4)鲸智学程专业的全国运营辅导管理体系，确保校区的每一个运营行为的标准化，保证投资校长个人的学习成长速度；全国的统一的运营管控提升运营成功的概率。5)鲸智学程本身赛道好，产品好，管控好，培训好，在最大程度上保证了品牌的成功运作。6)鲸智学程的课程体系壁垒高，市场没有同类产品，同时课程高达97.5%的续费率，保证了经营越久，利润越高。
东方之星的介绍
“东方之星”是一粒极富传奇色彩的名钻。 关于它原石的来源有两种不同的说法。第一种认为它是19世纪末在南非发现挖掘出来的那一大批大钻中的一块。另一种说法是19世纪中叶，在印度发现了一块重157克拉的原钻，从中切磨出这粒94．80克拉，梨形钻石。而关于这粒D色的梨形钻又有两种说法：一是它为土耳其奥斯曼帝国的苏丹．哈米特二世纪拥有。他用这粒钻石装饰他的头巾。1909年，土耳其少壮派军人造反，苏丹将所有珠宝交给他最信任的管家代为保管。 1908年10月德国的“周刊”上发表了一位印度部落头领于1881年拍摄的一幅照片。
感统训练课程方案
⑴ 宝宝感统课主要有什么训练项目 提高学习能力 通过感统训练,可以同时给予孩子触觉、关节、肌肉、前庭内等多种 *** 。与游戏运动容相结合,经过一段时间的训练后,孩子动作变协调,注意力改善,从而提高学习能力。 提高协调能力 针对平衡能力的器械运动,可以改善孩子身体的运动协调能力。对于运动平街能力差及动作不协调的孩子来说,训练后能得到有效改善。 提高自控能力 感统训练不仅是对生理功能的训练,实际上也是大脑、身体、心理的综合互动。 孩子在训练项目中取得成功,可以增加自信,情绪变得稳定,增强自我控制能力。 改善脑神经生理抑制 通过感统训练可改善孩子的手眼协调能力,使运动速度和稳定性得到提高。对提高孩子的精细操作能力、视觉辩别能力和反应能力均有明显作用。 塑造良好的性格 多与小伙伴相处,个性会变得开朗,学会合作,也会变得更独立。经常受到鼓励和称赞，可以改变孩子胆小、爱哭、暴燥和冷漠的状态,有助于孩子的身心健康。 ⑵ 体适能课程可以代替感统训练吗 体适能包含感统啊，感统失调对孩子的未来影响很大，12岁之前要训练康复，不要错过时间。 ⑶ 感统课程是什么 感统课程一般指感觉统合课程。 觉统合课程是一种早期教育课程，是根据婴幼儿感觉和运动发展的情况，针对对婴幼儿的感觉信息输入和整合失调开发出来的对婴幼儿起积极治疗作用的、能促进婴幼儿整个神经系统的成熟的早期教育课程。 当人体的感觉器官（如眼、耳、体肤等）得到信息并向中枢神经系统输入信息时要求和大脑神经细胞的接触灵敏而又准确,且大脑皮层的所有感觉区对输入信息的协调和整合也必须完整,这样才能使人们的学习、运动等较好地完成。这就是感觉统合，简称“感统”。 (3)感统训练课程方案扩展阅读： 早期教育的黄金阶段： 发挥人的大脑的最大潜能，应特别注重0-3岁的早期教育。 因为正常的大脑发育在3岁以前最快，出生时脑重量为370克，此后第一年内脑重增长速度最快，6个月时为出生时的2倍，占成人脑重的50%，而儿童体重要到10岁才达到成人的50%。可见大脑发育大大超过了身体发育的速度。 第一年末时，脑重接近成人脑重的60%，到第二年末时，约为出生时的3倍，约占成人脑重的75%，到三岁时，脑重已接近成人的脑重的范围，以后发育速度变慢。宝宝在出生后2-3年内，良好的 *** 对脑力的功能和结构，无论在生理和生化方面，都有重要的影响。 ⑷ 感统课程适合多大的孩子 我们先看看什么是‘感统’。感统的正式名称是‘感觉统合（sensory integration）’，这一观点是由美国南加利佛尼亚大学的爱尔丝博士（Jean Ayres）于1969年提出的。感觉统合是指个体对进入大脑的各种感觉 *** 信息（视、听、触觉等），在中枢神经中形成有效的组合过程。即个体在特定的环境内有效地利用自己的感官，从环境中获得不同感觉通路的信息（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、运动觉、前庭觉和本体觉等），输入大脑，大脑对输入信息进行加工处理（包括：解释、比较、增强、抑制、联系、统一），并作出适应性反应的能力。 理论上讲，所有孩子出生后都会或多或少地出现一些‘感统失调’问题，所谓‘优育’的第一站便是应该注意从小对孩子进行‘感统训练’。所以从孩子开始接触玩具，爬行就可以开始有意识的进行不同阶段的感统训练了。 ‘感统失调’通俗的说法是：“儿童大脑在发展的过程中出现很轻微的障碍”，药力是无效的，必须通过训练才能纠正。也就是说，感统失调并不是一种病症，感统失调的孩子智力都很正常，只是孩子的大脑和身体各部分的协调出现了障碍，使得许多优秀的方面表现不出来。通常孩子在12岁之前通过训练很容易纠正感统失调的现象，一旦超过12岁就会定型，无法改变。这就是为什么有的孩子小时候很聪明好动，但长大后却很一般了。 感统失调’的常见问题包括： （一）触觉问题： 1.躲避接触固执于某些物件要时刻抱着才有安全感，不爱玩身体接触的游戏，嫌弃某些质地的衣物； 2.讨厌被触摸讨厌理发、洗澡、刷牙，不喜欢绘画、沙土、泥工等手工作业； 3.爱打架爱发脾气动手打人，对非恶意的身体接触反应激烈； （二）前庭感觉功能问题： 1.上课时东倒西歪，写字握笔姿势不当，端坐、阅读、写字时姿势不正确； 2.阅读中容易出现跳行、漏行，头部运动时，眼睛在空间视物不稳定； 3.晕车、晕船，大幅度运动中容易头晕； 4.结构和空间知觉障碍，难以辨别图象的细微差别； 5.逃避或害怕运动，运动中主要用眼睛协调动作； （三）本体感觉功能问题： 1.书写速度慢，字迹不规则，书写时往往过分用劲； 2.在学习和其它活动中，顺序性和时间意识差； 3.容易因为非智力因素引起学习不良，完成简单动作常常遭遇失败，自信心不足，遇到困难容易沮丧，依赖性强； 4.学习系鞋带、扣钮扣等精细动作困难，大运动和精细运动技能差，动作笨拙，不喜欢翻跟头，不善于玩积木； 5.不合群、孤僻，在陌生环境容易迷失方向； 蹦床运动是儿童感统训练的重要手段！在众多感统失调的孩子中，平衡感、协调和前庭感觉的失调是最基础、最重要的问题。而针对这几点的训练方法中蹦床是最常见，效果明显的一种方法。跳跃运动有助于 *** 孩子的感觉系统，改善本体感觉和前庭感觉的统合，培养平衡感，还可以训练孩子的手眼协调，对孩子的自力运动和运动企划的成熟帮助很大。跳蹦床还有助于孩子的情绪稳定及克服困难的进取精神。正规的感统训练并不是一般玩玩那么简单，若发觉孩子有这方面的训练需要，建议进行正规系统的蹦床感统训练，这样才能达到事半功倍的效果。 由于孩子的平衡性和协调性都在发育中，动作的突发性和不确定性很大，非常容易失去平衡，摔倒。为此选择安全的蹦床在感统训练中至关重要。蹦床的安全性需要考虑几个重要因素： 1. *** 的蹦床框架：坚硬的金属框架是跳跃者面临的最大危险之一，可导致严重骨折，划伤，和颅骨伤害！ 2. 保护垫不足：保护垫在被撞击数次后便会开始磨损，变形，撕裂，并会严重丧失其对撞击的吸收能力。 3.弹簧：弹簧会产生颠簸弹性，即使在保护垫的保护下有时也会伤害跳跃者。 4. 刚性护网支撑杆：刚性金属杆即使缠有保护垫也无法保护跳跃者快速撞击金属杆导致伤害。 5.轻型框架：当跳跃者跳跃或撞击护网支撑杆时，传统弹簧式蹦床的轻型支撑框架会变软，褶皱甚至垮塌。 为此，要选择带有软脊护网（护网支撑杆不能是刚性材料例如金属），孩子可以接触到的蹦床空间内不能有任何坚硬物体。不要使用带有弹簧的蹦床，因为即使安有海绵保护垫，也无法达到幼儿使用的安全级别。 ⑸ 早教课是感统训练课吗 10个妈有8个弄混淆！感统课和早教课：区别原来这么大 感觉统合公益科普 2019年09月25日 说到感统课程，现在被越来越多的家长所熟知，也有越来越多的家长让孩子参与感统训练课程，但是还有一些家长并不知道感觉统合是什么？ 一提到感统训练，就觉得这是给特殊儿童上的课程，还有的家长甚至觉得感统课就是一般的早教课而已。 其实，家长认识不到位是可以理解的，但家长的误解却会使很多感统失调的孩子，不能在最佳时期得到专业的帮助。 感统失调通俗的说法是，儿童大脑在发展的过程中出现障碍，药理是无效的必须通过合理的训练才能纠正。 感统训练是特殊儿童才要做的训练？ 其实不然，感统失调的孩子并不是特殊儿童。据大量科学调查研究表明，几乎所有的孩子都存在感统失调，只是表现程度不同而已。 感觉统合失调从严重程度上分为轻度，中度，和重度失调三种。 轻度感觉统合失调表现不明显不容易被家长发现，对孩子的影响较小，但随着年龄的增长会有所加重，父母需要警惕； 中度感觉统合失调孩子的行为，语言，情绪，运动会有明显体现，家长很容易发现，发现及时训练及时会有很好的体现； 重度感觉统合失调的孩子表现很明显，但也很集中，这样的孩子往往在很小的时候就有体现，随着年龄的增长会越来越明显。 感统课 ≠ 早教课! 感统课并不是早教课，两者之间不管是年龄段还是孩子上课内容方面都有很大的差别。下面说说感统课和早教课的区别。 01.针对的年龄段不一样 早教课程一般在孩子出生后就可以上，且大多数都只针对学龄前，尤其是3岁以下的孩子，报早教课程的居多。 而感统课程主要针对的是3~12岁的孩子。3岁前，是孩子感觉能力发展关键期，这个年龄段主要以预防感统失调为主；3~6岁，是孩子感觉统合失调训练的黄金期；6~12岁，是感觉统合能力发展矫正的有效期。超过这个时间段，感统训练一般不会再有太大效果。 由此我们也可以看出，感统训练的主要作用在于预防、矫正和提升孩子的感统能力，可以说每个孩子都需要进行感统训练。 02.授课方式不一样 早教课程一般是大班制，大多数需要家长参与进去，课程内容主要以培养父母与孩子之间的亲子关系为主，教家长如何更好的给予孩子良好的亲子陪伴。 感统训练一般是小班制教学，需要孩子独自在感统训练师的引导下，进行相应的训练内容。感统训练的所有课程都需要专业测评后根据孩子身体能力发展水平、心理状态、能量高低等来设定个性化的训练方案，结合制定好的针对性训练方案，科学，有效，快速的解决由于感统失调而引起的孩子注意力不集中、胆小怕生、好动、粘人、不自信、语言发育迟缓、脾气暴躁、四肢不协调等问题。 03.教学内容不一样 早教主要以亲子陪伴、发展孩子特长为主，课程的内容囊括启蒙教育、体能与感官、艺术和音乐等等，有条件的家长回家自己进行授课传教也是完全可以的。 而感统课程，虽然也是通过游戏的形式对孩子进行训练，但是要通过专业的感统教具，还要配合专业感统老师的指导。感觉统合训练不同于一般的体能活动或游戏，感统训练的关键是同时给予儿童各方面的 *** 信息，涉及心理、大脑和躯体三者之间的相互关系，如果家长没有掌握方法，而随意的对孩子进行训练，孩子不仅不会有所改善，很有可能还会让孩子的情况越来越严重。 由于每个孩子情况不同，感统失调的程度也不尽相同，所以每个孩子训练的方案都不一样。感统训练一定要选择专业的机构，才能保证孩子的良好训练效果！如果想在家里自己给孩子训练，必须要有专业老师给出的训练方案或通过专业老师的指导才可以。 很大一部分家长在这里可能会有疑问：我们以前不做感统训练，现在不是活得好好的吗？去带孩子体验了一节感统课，感觉就是在玩呀？孩子出现的症状会随着年龄的增长渐渐消失的吧？ 为什么现在的孩子感统失调那么多？还主要出现在大城市？ 近年来，随着都市化、小家庭化社会大环境的改变和物质生活条件的极大改善，家长对孩子又普遍溺爱过度，保护过度，限制过度，感觉统合发展不足的孩子也愈来愈多。 为什么家长小时候没有听说过感统失调？因为我们小时候玩过的不少经典游戏都训练了小孩子的感统综合能力，比如跳绳，踢毽子，打沙包，跳房子，爬杆，旋转木马，滚铁圈，捉迷藏，爬树，抓鱼，玩沙子，捡树叶等等，都是很好的感统训练。 感统课，我带孩子体验了一节感觉就是在玩？ 市面上有非常多的感统训练机构，质量也是参差不齐的。 有些摇着感统大旗包装课程，在硬件上购买了看似与感统相仿的设备，募集一批幼教或体育背景老师，就自称对孩子进行了感统训练。这只能说是陪伴幼儿游戏。 在给孩子报课前，以下几个因素可以参考。 ①机构制定的课程内容不是固定包套的，而是随着孩子进度不断调整的； ②一位称职的感统训练师，必须具备能营造主动参与的环境、随时观察孩子反应、以调整课程内容的能力，绝非仅依年龄规定荡秋千多少下、趴在滑板上对墙壁推球多少次、或在跳床上跳多少次的课程而已。 ③训练的环境安全性不容忽视。感觉统合课程中常有大幅度的肢体运动，因此墙壁四周是否有防撞泡绵、地面是否有够厚的地垫、以及器材是否为专业且坚固的材质等，都是保障孩子安全的必要设施。 ④专业的评估过程，测评师的评估应当来自和孩子的现场互动观察，而仅非参考家长勾选孩子能力发展的问卷。 民间甚至还有些以贩卖感统教具起家的机构，在网络上放个评估问卷请家长勾选，之后计算机便自动跳出结果，最终目的仍在于推销产品。 孩子的症状会随着年龄增加自动缓解吗？感统训练有没有必要？ 这里必须要强调的是：感觉统合失调不会随着年龄的增长自然消失。必须通过合理的训练才能纠正。 那么感统训练有没有必要呢？ 通过前面的了解，我们可以打个比方。 这个问题就相当于问：感冒了有没有必要吃药？吃不吃药，得先搞清楚是不是生病了？生的什么病？什么程度？才能决定怎么吃药！ 在专业的感统训练机构，每个孩子进来时，都会先有一个全面的一对一测评，评估不是简单的填写表格回答问题，它还需要专业测评师的专业判读分析、经验解说指导等等；而家长得到的，也不是一张数字分析表格，而是针对孩子的能力状况统计、具体问题分析、介入指导方向！不仅让您了解到孩子的能力情况，还可以获得专业指导师给予的家庭干预建议，只有深入了解孩子的问题，才能有效针对的介入，让孩子更有方向、有目标的进步成长。 所以，我对于这个问题的态度是：如果感统失调程度已经影响到孩子的发展和生活了，是很有必要到专业机构进行介入干预的，如果是为了预防感统失调，那么在家进行辅导训练即可。 ⑹ 孩子上感统训练课程，一周几次比较好 正常情况下，一般一周2次吧，根据孩子的自身严重情况可以沟通决定次数。 ⑺ 感统训练的目的是什么 感统训练的目的是： 通过最新的多媒体技术为儿童营造出的虚拟康复训练环境，包含丰富多彩的训练项目，结合最科学的实物训练器材，使教学内容丰富、形式多样，有效的提高孩子皮肤的触觉、前庭感觉和本体感受，实现大脑与身体各种机能的联系与协调，从而促进儿童大脑与体魄的发育。 感觉统合是指将人体器官各部分感觉信息输入组合起来，经大脑统合作用，完成对身体内外知觉做出反应。只有经过感觉统合，神经系统的不同部分才能协调整体工作，使个体与环境顺利接触。 (7)感统训练课程方案扩展阅读： 感统训练的作用： 1、感觉统合训练对脑神经生理抑制具有改善作用。 感觉统合训练主要通过改善儿童的手眼协调能力，使运动速度和稳定性都得到提高，中枢神经系统对运动的协调能力增强。感觉统合训练对提高儿童精细操作能力、视觉辨别能力和反应能力均有明显作用。 2、感觉统合训练可以提高运动协调能力。 感觉统合训练对儿童运动平衡能力差及动作不协调效果显著。对那些运动协调能力差的儿童，训练后能得到显著改善。 3、感觉统合训练可提高儿童学习成绩，改善其厌学情绪。 感觉统合训练不仅是对生理功能的训练，还涉及心理、大脑、和躯体之间的相互关系，儿童通过训练可增强自信心和自我控制能力。儿童经过一段时间的行为集中训练后，动作变协调，情绪变稳定，注意力改善，对于学习困难的儿童，参加感统训练后学习成绩会显著提高。 ⑻ 感统训练课程能给孩子带来什么 感觉统合训练能给小朋友带来哪些影响? 1、感觉统合训练能够开发儿童的智商。 2、感觉整合训练可以将感觉整合障碍儿童和特殊儿童纳入一切正常的教育。 5、感觉统合训练可培育儿童英勇坚强不屈、战胜困难、超越自己的意志力。 6、培育儿童竞争能力、团结一心、协作的社会知觉，培育小朋友优良的社会发展适应力。 7.提高儿童的语言技能。
感统训练机构哪家好
感统训练机构：1、金色雨林金雨林创始人张雨晴教授于1994年创办北京雨林学习能力研发中心，2014年创办北京金雨林教育科技有限公司。金雨林致力于为3-12岁的孩子提供学习能力。通过自研的评价体系，可以了解儿童的学习能力，并采取有针对性的学习能力培养方案，辅以家庭教育咨询和心理素质咨询，帮助儿童提高学习能力。2、星星益站苏州星星益站成立于2012年，2017年增加到10多个校区，培训面积超过1.3W平方米，苏州电视台、苏州日报等媒体报道！可见其实力！星星益站的感觉统合教育可以让孩子通过动静结合修复脑神经，配合更好，进步更快；听觉统合训练，通过听专门过滤的音乐，高频刺激儿童脑神经，提高听觉注意力等。3、丛恩康复学校康根学校成立于2008年11月1日，是石家庄教育局、民政局注册的民办非营利组织。目前共有五个校区。是一家专门从事自闭症、自闭症、智力发育障碍、注意力不集中、语言障碍、多动症、感觉统合失调、脑瘫和身心障碍儿童康复训练的综合性机构。自学校成立以来，已有近3000名儿童康复，80多名教师。得到了河北省特殊教育领域家长的好评。4、青岛四叶草自闭症康复中心青岛斯耶考自闭症康复中心成立于2003年，由民政局注册管理，残联为主管部门！具有综合康复教育能力的非营利性社会组织，也是青岛市残联自闭症定点康复机构！5、康语一家成立十年之久的感统训练机构，在全国多个城市开设康复分中心共计50余家。经过多年的教学沉淀，机构聚集了一批经验丰富的感统康复训练师，学习跟进国外先进的感统康复理念，在指导学员康复的过程中耐心、认真、负责，康复效果好，因此赢得了家长的一致口碑，也使得康语成为国内排名较好的感统康复机构之一。
感统训练的机构
您好，感统训练机构是提供婴幼儿或儿童感觉统合训练服务的专业机构，以下是一些在中国较为知名的感统训练机构：莘莘康复中心：是国内领先的儿童感觉统合训练机构之一，拥有多年的临床经验和专业团队。森林感统：是一家位于上海的综合性儿童康复中心，提供感觉统合训练、言语治疗、身体认知等服务。精明教育：是一家集儿童感觉统合训练、特殊教育、亲子教育为一体的综合性机构，在全国多个城市设有分支机构。弘杰感统康复中心：是一家儿童康复机构，提供感觉统合训练、物理康复、中医康复等服务。全才教育：是一家综合性儿童康复机构，提供感觉统合训练、音乐治疗、行为矫正等服务，已在多个城市设立分支机构。以上仅是部分知名感统训练机构的介绍，具体选择可根据自身需求和距离等方面进行考虑。需要注意的是，进行感统训练前应先咨询医生或专业机构确定是否适合，并按照专业人员的指导进行训练。【摘要】
感统训练的机构【提问】
您好，感统训练机构是提供婴幼儿或儿童感觉统合训练服务的专业机构，以下是一些在中国较为知名的感统训练机构：莘莘康复中心：是国内领先的儿童感觉统合训练机构之一，拥有多年的临床经验和专业团队。森林感统：是一家位于上海的综合性儿童康复中心，提供感觉统合训练、言语治疗、身体认知等服务。精明教育：是一家集儿童感觉统合训练、特殊教育、亲子教育为一体的综合性机构，在全国多个城市设有分支机构。弘杰感统康复中心：是一家儿童康复机构，提供感觉统合训练、物理康复、中医康复等服务。全才教育：是一家综合性儿童康复机构，提供感觉统合训练、音乐治疗、行为矫正等服务，已在多个城市设立分支机构。以上仅是部分知名感统训练机构的介绍，具体选择可根据自身需求和距离等方面进行考虑。需要注意的是，进行感统训练前应先咨询医生或专业机构确定是否适合，并按照专业人员的指导进行训练。【回答】
感统训练是什么课
感统课程一般指感觉统合课程。觉统合课程是一种早期教育课程，是根据婴幼儿感觉和运动发展的情况，针对对婴幼儿的感觉信息输入和整合失调开发出来的对婴幼儿起积极治疗作用的、能促进婴幼儿整个神经系统的成熟的早期教育课程。
课程是指学校学生所应学习的学科总和及其进程与安排。课程是对教育的目标、教学内容、教学活动方式的规划和设计，是教学计划、教学大纲等诸多方面实施过程的总和。课程是以实现各级各类教育目标而规定的学科及它的目的，内容，范围与进程的总和，它包括学校老师所教授的各门学科和有目的、有计划的教育活动。
感统课可以培养孩子哪些能力
1、感统训练提升自控力感觉统合训练可以通过训练孩子的前庭觉来提高孩子的注意力；通过刺激触觉来提高孩子的情绪控制以及减少小动作；通过训练孩子的本体感来提高孩子的自信心以及平衡协调。2、感统训练提升专注力通过感觉统合训练，能够给予儿童视觉、听觉、嗅觉、前庭觉、触觉、关节、肌肉等多种刺激，并将这些刺激与运动相结合，让孩子做出正确的反应，以此来改善儿童注意力不集中的难题。3、感统训练提升语言能力在我们的生活中，越来越多的孩子存在说话不清晰、说话晚、逻辑差、结巴、词不达意、说话毫无条理、发音不清。感觉统合训练能够打开其各个神经关节区的协调互动，从而使大脑皮质的功能更协调健全，以提高孩子语言的逻辑组织推理能力，从而提高语言能力的发展。4、感统训练提升大运动感统训练中的攀爬滚蹦跳、站卧行走立等体能运动，能够开发儿童的本体觉，帮助儿童逐步实现肌力肌耐力——稳定性——协调性——平衡感的发展提升。5、感统训练提升精细动作在感统训练中，有许多手部精细动作训练，如串珠子、夹豆子、抓沙等等，都可以提升儿童的手部精细动作，锻炼儿童手眼协调，帮助他们更好地学习和生活。
孩子感统训练有哪些
《孩子感统训练》百度网盘高清资源免费在线观看链接: https://pan.baidu.com/s/1XEcV4rKBv5wNvwbMiwMjnA 提取码: yjri 作品相关介绍：感觉统合训练（Sensory Integration，简称SI）是指脑对个体从视、听、触、嗅、前庭等不同。感觉通路输入的感觉信息进行选择、解释、联系和统一的神经心理过程，是个体进行日常生活学习和工作的基础。
