江西省基础教育资源网
可以直接进入江西省基础教育资源网的官网呀。如果是需要下载资料的话，给你推荐一个免费初中教育资源分享网站，学习口袋网。网站拥有丰富的试题、课件、教案等初中教学资源，而且所有的资源均可免费下载。在这个网站上可以找到江西省基础教育资源网上的资源，找到你所需要的资料。分享下免费的初中在线教育资源：百度网盘链接: https://pan.baidu.com/s/1V5gDa-VsrKWmb0DX36KO_A?pwd=gqeb 提取码: gqeb
江西省基础教育资源网入口
江西省基础教育资源网入口：官方首页，如下所示：江西省基础教育资源网是由江西省教育厅主管，江西省基础教育资源中心主办的为广大教师、学生提供中小学、幼儿园、特殊教育等教育资源，及交流互动服务的网站。江西省基础教育资源网采取引进、自制及会员上传方式汇集全省和全国的优秀教育教学资源。资源丰富，种类齐全，涵盖了从幼儿园到中小学各学段的各门学科。江西省基础教育资源网的相关亮点2006年10月，江西省基础教育资源网正式开通运营。网站采取实名制管理，设有学科课程、系列资源、第二课堂、教师培训、课题研究、竞赛活动、名师空间、教育社区等功能模块。在江西省基础教育资源中心建设之初，就确定了其建设思路和发展方向：一是精心打造江西省基础教育资源网，积极构建优质资源共建共享机制；二是不断夯实江西省基础教育资源中心网络平台，全面提高教育信息化支持服务能力。
江西基础教育资源网
江西省基础教育资源网是由江西省教育厅主管，江西省基础教育资源中心主办的为广大教师、学生提供中小学、幼儿园、特殊教育等教育资源，及交流互动服务的网站。
江西省基础教育资源网的宗旨是“交流、共享、成长”。在江西省基础教育资源中心建设之初，就确定了其建设思路和发展方向：一是精心打造江西省基础教育资源网，积极构建优质资源共建共享机制；二是不断夯实江西省基础教育资源中心网络平台，全面提高教育信息化支持服务能力。
2006年10月，江西省基础教育资源网正式开通运营。网站采取实名制管理，设有学科课程、系列资源、第二课堂、教师培训、课题研究、竞赛活动、名师空间、教育社区等功能模块。截止2010年1月13日，我省基础教育资源网的注册学校8千余所，实名注册教师达到了31多万人，网站的访问量达到了2千万多次，IP的访问量达到了1千6百万多次，网页的浏览数达到了6千万多次。
资源网采取引进、自制及会员上传方式汇集全省和全国的优秀教育教学资源。目前，资源总量达到114万多条，种类齐全，涵盖了从幼儿园到中小学各学段的各门学科。
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江西基础教育网上传资源的要求是什么
资源上传标准
为使广大会员上传的资源能够快速获得审核通过，提高资源网的资源质量，优化资源结构，方便广大师生，请各位会员上传时严格执行该标准。
本标准就会员上传的各种类型的资源名称、资源描述、关键字的填写，资源的所属资源类型、所属学科、版本年级、所属章节的相关选项的选择作如下的要求。
一、教学实录（视频）类资源:
这类资源主要包括flv、wmv、avi等基本格式：
1、教学实录（视频）类资源名称的填写要求：资源名称要简明的表述所包含书本知识点的教学实录（视频）；
命名示例：人教版九年级数学上册第21章二次根式21.2二次根式的乘除（flv、wmv、avi等）教学实录资源应命名为：二次根式的乘除。
2、在上传教学实录类的资源时，要认真在资源上传页面正确的选择好此教学实录所属学科、版本年级、所属章节，以便让会员下载到自己需要的资源。
二、课件类资源：
这类资源主要包括powerpoint和flash两种基本格式，几何画板以及会员不需下载其他软件就能打开的其他软件制作（如authorware）的课件，可以审核上传，否则一律退稿。
1、课件类资源名称的填写要求：资源的名称要简明的表明所包含的书本知识点的课件
命名示例：人教版九年级数学上册第21章二次根式21.2二次根式的乘除（flash、ppt、exe等）课件资源应命名为：二次根式的乘除
说明：如果用flash制作的文件仅有声音或是视频，不能单独作为上课的课件应用，就归类到备课素材类资源中去。
2、在上传课件类的资源时，要认真在资源上传页面正确的选择好此课件所属的学科、版本年级、所属章节，以便让会员下载到自己需要的资源。
三、教案类资源：
包括各种教案、说课稿、教学设计、教学安排和课堂设计等的类型。
1、教案类资源名称的填写要求
资源的名称要简明的表明所包含的知识点的教案
命名示例：北师大版八年级数学下册第二章分解因式教案资源应命名为：分解因式
2、在上传教案类的资源时，要认真在资源上传页面正确的选择好此资源所属的学科、版本年级、所属章节，以便让会员下载到自己需要的资源。
四、试卷类资源:
1、试卷类资源名称的填写要求
对于是扫描版的试题请在名称中填写清楚，对于没有答案的试题请在名称中标明清楚，具体的名称要求请参考如下的不同试卷来填写名称：
①同步练习：即各学科练习的最小单位，同一知识点的试卷资源要打包上传，不能把同一个知识点的若干份练习分开作为几个资源来上传。
命名示例：××章×节（或××单元×课）《毛泽东词二首》练习题资源应命名为:毛泽东词二首
②单元检测：即各学科以单元（或章节）编写的试题，同一知识点单元检测的试卷资源要打包上传，不能把同一个知识点的单元检测的若干份试卷分开作为几个资源来上传。
命名示例：××章×节（或××单元×课）《一次函数》单元检测资源应命名为:一次函数
③月考试题：即某学校（或地区）某学科的月考试题
命名示例：地方名（或学校名称）+学年度+第×学期+高×（初×或×年级） +（学科名称）月考试卷
④期中期末：即各学校（或地区）各学科的期中考试试题
命名示例：地方名（或学校名称）+学年度+第×学期+高×（初×或×年级）+（学科名称）期中、期末试卷
⑤仿真模拟：此栏是针对期中、期末、会考、中考、高考各学科模拟考试
命名示例：××省××市××中+学年度+高×（初×或×年级）期末考试+（学科名称）模拟试卷
⑥高考（中考）试卷：即每年初中或者高中升学考试各学科真题
命名示例：2008年普通高等学校招生全国统一考试语文（江西卷）、2008年江西省南昌市中考数学试卷
2、试卷类资源的归类要求
在上传试卷类的资源时，要认真在资源上传页面正确的选择好此试卷所属的学科、版本年级、所属章节，以便让会员下载到自己需要的资源。
3、试卷类资源简介的填写要求
①单个Word版试卷类上传的资源简介：要在简介中填写上此试卷的考试范围，同时要在简介中填写上试卷前面的3个小题的题目内容；单个扫描版试卷类上传的资源简介：至少要在简介中填写上试卷前面第1小题的题目内容。
②多个试卷打包上传的资源简介：要在简介中填写上每一个试卷的名称；
③上传到九科组合栏目的试卷类的资源的简介：要在简介中填写上每一份试卷的名称，同时填写上试卷的前面的3小题的题目内容；
4、试卷类资源的关键字的填写要求
可以填写资源的名称或者按关键词用，进行分割。
五、素材类资源：
这类资源主要是作为制作课件或者编写教案的辅助材料，主要包含影音资源、图片资源、文本资源、动画资源等基本形式：
1、素材类资源名称的填写要求
资源的名称要简明的表明所包含的知识点特性的素材
命名示例：人教版小学语文第二册第四单元《荷叶圆圆》素材类资源应命名为：荷叶圆圆
2、在上传素材类的资源时，要认真在资源上传页面正确的选择好此资源所属的资源类别、学科、版本年级、所属章节，以便让会员下载到自己需要的资源。
六、论文类资源：
这类文字主要是与课文相关的论文或者各学科的初中高中的教育教学论文；
命名要求：《论文标题》
论文资源关键字的填写要求：标题、主题、摘要里含有的重要字眼或是在论文中多次重复出现的词。
以上是资源网对于会员上传资源的要求，请各位会员上传资源时，能够按照以上的各种类型的资源要求规范认真的填写好资源的名称与简介，选择好资源的资源类型、所属知识点、所属课标、所属学习领域的相关选项。会员上传资源时要对自己上传的资源负责，若会员上传一些无实际意义内容的资源或者虚假的试题，或者是将资源网中已经有的资源换个名称来上传，将视作恶意上传处理。
下面就上传的一些资源的情况作如下的说明：
1.为了确保您上传的资源能获得审核通过，请在上传时使用关键字搜索一下这个资源是否已经有会员上传有了。请规范认真的填写好资源的名称与简介，正确的选择好资源的资源类型、所属知识点、所属课标、所属学习领域的相关选项。
2.注意检查您上传的资源内容是否完整，有无缺少图片，试题类的是否有答案；检查您上传的资源是不是陈旧过时的资源，资源网不接受一些过时的旧资源；检查您上传的资源是否适合广大的初中或者高中的老师与学生使用。
3.会员如有以下情况的上传将视作恶意上传处理，严重者锁定其账号。
①上传的资源名称与下载后看到的资源内容不相符的资源；
②上传的资源内容与教学无关的资源；
③上传的是空白文档而没有内容的资源或者上传的是带有病毒的资源；
④故意更改资源的标题上传或者将一些旧资源换个名称而上传；
⑤上传虚假的试题资源或者上传的试题与答案不相符的资源；
⑥故意将一个资源多次重复上传；
⑦经劝导，仍多次未按上传要求上传资源。
江西省基础教育资源网安全教育考试分数查询
如下：1、打开江西省基础教育资源网后，点击中间“考试入口”，之后点击“成绩查询”，再填好学校编号、考生姓名、考生学号，最后搜索就可以了。2、点击“考试入口”——填好考生资料——领到试卷——做完——提交以后会出现“分数查询”的入口，点击它，于是刚刚考完的成绩连忙会出来，还可以看到答错的题目。介绍江西教育资源是一款关于教育资源类的APP平台客户端。里面有丰富的各地教育资源信息，在这里总能找到您所需要的。本应用涵盖各种教育资讯、特长推荐、金牌教育、区域加盟、优秀教师推荐等模块，丰富的界面信息，画面清晰。
