儿童沙画
沙画是一门艺术，它非常独特，并不是用笔来做画，而是利用沙子做画。儿童沙画是适宜儿童的一种沙画，它的主要原料是彩沙。对于彩沙的购买一定要到正规机构，否则会购买到劣质的彩沙，会影响到宝宝健康。 儿童沙画是什么 沙画大家都知道是利用沙子做画，这是近几年最流行的一种艺术。而现在市面上，销售一种适宜儿童的儿童沙画，儿童沙画是什么？ 儿童沙画，顾名思义，就是小孩子玩的那种用彩色沙子或者彩色墨水，在有图形轮廓的纸片上去绘画，可以按照儿童沙画底板上的人物轮廓线条，动物线条，风景线条，动漫线条，去添加自己喜欢的颜色，让单调的线条变成自己最喜欢的颜色的画，可以用彩色环保墨水去给沙画的线条内部涂上自己喜欢的砂画的颜色，也可以用彩色沙子涂到上面去绘画立体感很强的彩色画。用彩色沙子在不干胶的地板上用彩色沙子画出各种各样的彩色砂画。我们让孩子们认识沙画，自己动手，使孩子们充分感受沙画艺术的独特魅力，极大的丰富了孩子们的知识视野。我们教会孩子们绘制沙画，鼓励孩子自己动手创造自己喜欢的造型，激发了孩子们的好奇心和创造精神，也提高孩子的动手能力。 儿童沙画最关键的一点就是要求，家长们能够购买到合格的彩沙，有的彩沙不符合要求，对孩子们的健康有影响。 儿童沙画怎么玩 儿童沙画使用的是彩色的沙子或彩色的墨水，不干胶等物品，那儿童沙画怎么玩？ 首先，准备好沙画图样，和成品图样，然后要求小孩子按照图样来进行涂抹相应颜色的沙子，这样沙画就完成了。沙画是不需要用水的。 沙画，顾名思义就是用沙子做画。先有一个画好图案的不干胶模版上面的每一部分均说明小刀提前刻出轮廓，做画者只需在做画的时候用一根牙签轻轻将每一部分揭起，然后将喜欢的颜色的沙子倒在上面。作品以鲜明线条和柔和的色彩将艺术化所蕴涵的深切思想表现为大众化的美感，极具视觉冲击效果，达到了独特的艺术概念与观赏效果的完美结合。 动态沙画不需要，如果是普通儿童沙画，可以加胶水跟沙混合。 儿童沙画可以提高孩子们的动手能力，想像力，能发挥他们的创造力，丰富孩子们的知识，让孩子们有快乐的童年。 儿童沙画安全吗 儿童沙画是专门为儿童制作的一种沙画，用其来提高儿童的创新力，思维力以及动手能力，那儿童沙画安全吗？ 儿童沙画是利用彩色沙子或彩色墨水制成的，其安全性高，儿童可以放心使用。 但是，对于彩色沙的选择，应当是选择质量好的，规格多的，色彩要符合国家标准的彩色沙。彩色沙颜色鲜艳，色彩多，防水，不溶于酒精，耐酸耐碱，防紫外线的照射，耐气候变化好，无毒环保，品种多，颗粒均匀，可满足作画的不同要求。没有质量好的彩色沙，不推荐现在市场上的其他的彩色沙，现在市场上其它的彩色沙色彩少，且色彩不防水，更不防紫外陷，有毒素，如果接触时间过长及呼吸粉末过多，将对身体健康带来严重的伤害，儿童和青少年就更不推荐使用劣质的彩色沙了，而且市场上的铀料都是重金属性染料，对人体伤害很大。 因此，对于儿童沙画的选择一定要选择质量好的，家长们一定要到正规机构购买。
沙画怎么玩
沙画的玩法是将一把河沙，透过指缝，均匀地洒在特殊的画板上，然后用食指在沙子上一勾，就出现一条长长丝带状的线条。沙画的制作不用构图，不受画样的限制，可以充分发挥自己的想象力，制作出绚丽多彩的画片来。沙画的常用手法是：1.撒沙；2.铺沙；3.勾沙；4.抹沙；5.漏沙；6.拍沙；7.捏沙。其中漏沙要把沙子攥在手里并紧握拳头，靠拳头的松紧控制沙子的流量，线条会产生粗细的变化，同时在快速移动时，手的高低变化也会发生相应变化。
儿童沙画怎么玩
儿童沙画使用的是彩色的沙子或彩色的墨水，不干胶等物品，那儿童沙画怎么玩？
首先，准备好沙画图样，和成品图样，然后要求小孩子按照图样来进行涂抹相应颜色的沙子，这样沙画就完成了。沙画是不需要用水的。
沙画，顾名思义就是用沙子做画。先有一个画好图案的不干胶模版上面的每一部分均说明小刀提前刻出轮廓，做画者只需在做画的时候用一根牙签轻轻将每一部分揭起，然后将喜欢的颜色的沙子倒在上面。作品以鲜明线条和柔和的色彩将艺术化所蕴涵的深切思想表现为大众化的美感，极具视觉冲击效果，达到了独特的艺术概念与观赏效果的完美结合。
动态沙画不需要，如果是普通儿童沙画，可以加胶水跟沙混合。
儿童沙画可以提高孩子们的动手能力，想像力，能发挥他们的创造力，丰富孩子们的知识，让孩子们有快乐的童年。
幼儿园小班美术教案《美丽的沙画》及教学反思
作为一位优秀的人民教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我精心整理的幼儿园小班美术教案《美丽的沙画》及教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 活动目标： 1、尝试用沙作画，感受沙的流动性，体验玩沙的乐趣。 2、发展小肌肉动作，大胆创作，并能用语言表述自己的作品。 3、培养幼儿的欣赏能力。 4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 活动重难点： 尝试用沙作画，体验玩沙的乐趣。 运用作画工具，大胆创作，并能用语言表述自己的作品。 活动准备： 细沙、沙具若干;媒体播放;示范纸一张;彩色纸、胶水每人一份。 活动过程： 一、观看录像，激发兴趣。 星期天，老师去了一个非常好玩的地方，我看到那儿的小朋友玩的好开心啊!看，他们在干什么?那你们去过沙滩吗，在沙滩上玩些什么?咦，这个小朋友在干嘛呀?引导幼儿观察手上的东西及动作，引出沙画。 二、示范引导。 强调作画的步骤、胶水挤压、撒沙的方法。 三、幼儿创作。 1、鼓励幼儿大胆创作。 2、注意安全。 四、展示作品，并能用语言表述。 我画的是什么? 活动反思： 1、活动开始，让幼儿欣赏了一段“玩沙”的情景，激起了幼儿说的愿望，紧接着老师的提问“你在沙滩上玩些什么?”充分扩散了幼儿的'思维，使幼儿回顾玩沙经验的同时激起了幼儿玩沙的热情。 2、我选择让幼儿意愿创作，对小班幼儿来说虽有些难度，但却满足了他们的心理需求，活动中孩子们随意涂画，想象力得到了完全发挥，着实让孩子们感受到了美术活动的快乐，完成了活动目标一。 3、在作画时，有的孩子还没把画画完就迫不及待撒沙，我在想，有可能因为是白胶水在画纸上看不清楚的缘故，所以孩子们的兴趣点在撒沙的动作上。因此，如果在胶水里注入颜料的话，孩子们的兴趣会在两个点上：即用胶水画画和撒沙。这样，效果也会更好。
沙画大班美术活动教案
作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么应当如何写教案呢？下面是我帮大家整理的沙画大班美术活动教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 沙画大班美术活动教案1 活动目标： 1、在熟悉沙的特性的基础上，初步学习沙画的作画步骤。 2、激发幼儿热爱大自然的情景，大胆表现大自然的美丽景色。 3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动重难点： 重点：学习沙画的作画步骤。 难点：把固体胶涂均匀。 活动准备： 1、小勺、大盘子、固体胶。 2、桌子上放卡纸及油画棒、水彩笔、彩沙，幼儿任选一种材料作画，也可两种工具交替使用。 活动过程： (一)语言引导，引起兴趣。老师请幼儿介绍去朱家尖看沙雕、到海边玩的经验并通过提问来引起幼儿对活动的兴趣。 提问： (1)为什么大家都爱去朱家尖玩? (2)在大海边还可以做些什么事? (3)沙可以做沙雕，还可以做什么? (二)老师出示范画，引导幼儿欣赏讨论。让幼儿看看画上有什么，一起寻找这张画的“特别”之处，说说它与我们平时的画有什么不同?(有一处地方是用沙来代替的)老师还可以引导幼儿观察画面，启发幼儿运用已有的技能及新的方法组合创作。 (三)老师操作演示。 重点演示作沙画的步骤： (1)决定画面中某一部分作沙画，留出不涂色； (2)将留出部分用固体胶涂均匀； (3)选择彩沙并将沙撒在固体胶上，用小勺背面抹匀； (4)把卡纸竖起，让多余的彩沙掉到大盘里；教师可让幼儿观察固体胶涂均匀与不均匀的不同效果，体会到做事认真、仔细与“美”的关系。 (四)幼儿创作。 (1)教师提示幼儿将平时所见到的海边风景表现出来。 (2)引导幼儿选择多种材料作画并选择最突出部分做沙画，选择合适的彩沙色彩。 (3)当有的幼儿固体胶没涂均匀，沙画部分出现“漏洞”时，应劝阻幼儿不要加涂固体胶，否则会使画面一团糟，鼓励其下次尝试。 (五)引导讲评。 (1)将幼儿作品展示出来，集体找找或由作者介绍哪一部分是沙画。 (2)说说制作时的体会。这样有助于幼儿动作的内化和思维发展，同时也为幼儿创设了相互学习，共享成功乐趣的环境。 活动反思： 大班幼儿手部肌肉的灵活性、准确性日趋提高，如果一成不变地使用同一种工具，同一种方法，将不利于促进手部肌肉的正常发展，也不利于艺术的表现和创造。此活动结合我市特有的优势――沙雕，让幼儿对沙充满了神奇和向往，又迎合幼儿爱玩沙的心理，利用彩沙的特点与艺术活动相结合，为幼儿创设了大胆表现、自由创造、充分尝试的机会，能进一步扩大使用工具材料的范围，体会多种材料组合创造的效果，从而提高艺术表现能力。 沙画大班美术活动教案2 设计思路： 大班幼儿手部肌肉的灵活性、准确性日趋提高，如果一成不变地使用同一种工具，同一种方法，将不利于促进手部肌肉的正常发展，也不利于艺术的表现和创造。 此活动结合海边的沙雕、外国艺术家的沙画作品，用生活中的美和大师的作品吸引幼儿的眼球，让幼儿对沙充满了神奇和向往，又迎合幼儿爱玩沙的心理，利用彩沙的特点与艺术活动相结合，为幼儿创设了大胆表现、自由创造、充分尝试的机会，从而提高幼儿的艺术表现能力。 活动目标： 1、在熟悉沙的特性的基础上，初步学习沙画的作画步骤。 2、激发幼儿利用工具进行沙中作画，丰富幼儿的'想象力和动手动脑的能力。 3、体验沙中作画的乐趣，激发幼儿热爱大自然的情感。 4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备： 1、视频转换仪、视频素材。 2、桌子上放小勺、大盘子、鞋盒盖子、彩色卡纸、沙子、彩沙。 活动过程： 1、谈话导入，引起兴趣。 提问：（引导幼儿回忆到海边玩、看沙雕的经验。） (1)你有没有去过海边？你在电视里有没有见过大海？ (2)为什么大家喜欢到海边玩、看沙雕? (3)在大海边还可以做些什么事? (4)沙可以做沙雕，还可以做什么? 2、欣赏一位外国艺术家的沙画作品，观看视频，了解沙画作画的基本步骤。 引导幼儿观察画面，欣赏讨论。 (1)看看画上有什么，一起寻找这张画的“特别”之处，说说它与我们平时的画有什么不同? (2)我们平时画画都要用笔，那艺术家的笔又是什么? (3)我们看到的这些画面中的形象，艺术家是怎样画出来的？ 3、老师操作演示，重点演示作沙画的步骤： (1)构思作品； (2)在鞋盒盖子里舀进沙子，大胆进行沙画； (3)选择彩沙进行画面的装饰； 4、幼儿创作，启发幼儿运用已有的技能及新的方法组合创作。 (1)教师提示幼儿将平时所见到的海边风景表现出来。 (2)引导幼儿选择材料作沙画，选择合适的彩沙色彩。 5、引导讲评。 (1)将幼儿作品展示出来，集体欣赏。 (2)说说制作时的体会。这样有助于幼儿动作的内化和思维发展，同时也为幼儿创设了相互学习，共享成功乐趣的环境。 活动反思： 大班的幼儿对新鲜的事物具有强烈的探究欲望，简单的绘画方式已经不能满足大班幼儿的创作形式。沙子对于孩子来说是熟悉的，而沙画对于孩子来说却是新颖的，因此，我在原有的绘画基础上，选择了绘画方式比较新颖的，幼儿的兴趣浓厚，都能积极主动的参与到活动中来，但是后面的幼儿作画，幼儿思维没打开，作品过于单一。 沙画大班美术活动教案3 活动目标： 1、鼓励幼儿大胆想象，在探索中初步学习沙画的创作方法。 2、激发幼儿热爱大自然的情感，体验沙画创作的乐趣。 3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备： （经验准备）家长带领幼儿到海边玩沙，体验沙子的特性； （材料准备）沙画大师的作品PPT、彩砂、音乐、抹布。 活动过程： 1、谈话导入：小朋友，这是什么？ 沙可以做什么？（沙袋、铺路…） 2、今天老师给你们准备了许多彩色的沙子，你们来玩一玩！（让幼儿亲身体验玩沙后）提问：你们用沙子做了什么？ 3、播放视频：今天，老师带来了一段视频，我们来瞧一瞧他用沙子做了什么！ 提问：这位大师在做什么？ 他都画了什么？ 4、幼儿自由作画，教师巡回指导 看了这段视频，你们想不想试一试，画一副属于自己的沙画，画完以后请你给你的画起一个好听的名字。 5、幼儿介绍自己作品，教师引导幼儿了解沙画技巧和名称 刚才老师把小朋友的画都给照了下来，请幼儿介绍自己的画。 鼓励幼儿用更多的方法再次进行创意沙画，教师巡回指导。 6、沙画好玩吗？ 我们把我们的作品送给其他班小朋友看看吧！ 伴随音乐离开活动室，结束。 活动反思： 通过小班和中班的美术学习，大班幼儿具备了一定的绘画技能，特别是在线条的运用上。这节课，我感受到了幼儿对于美术的兴趣和尝试，在老师的引导下，他们学会了利用不同工具（木棒、各种不同形状的物体等）进行沙画创作。来绘画前，老师没有规定某一个主题或内容，都是幼儿发挥各自的想象力，利用团结协作的 精神，以方阵为板块，进行绘画。期间，也不是每个方阵都是顺利地完成沙画绘制，每个方阵都遇到了不同的困难和疑惑，这里，就需要老师的积极引导和鼓励，帮助幼儿走出困境，拓展思维，大胆作画。 沙画大班美术活动教案4 活动目标： 1．感受沙子不同的绘画方式，了解两种色彩混合的变化； 2．能大胆尝试用沙子进行绘画，并用滴管给沙子上色； 3．能专注地制作彩沙画，并乐意分享自己的作品。 活动准备： 胶水、沙子、颜料、纸、塑料滴管、毛巾、布。 活动过程： 一、感知体验：沙子怎么不掉 1．师：我们来比赛，看谁能让画里的沙子不乱跑，把它固定在纸上。 2．幼儿尝试操作，探索固定沙子的办法。 3．教师示范：秘密在这里，看!先用胶水在纸上画出想要的图案，再在有胶水的地方撤上沙子。 二、幼儿尝试用沙子在纸上作画，教师巡回指导 1．构图——用胶水作笔，在纸上把想画的图形画出来。 2．撤沙——在有胶水的地方撒上一层沙子。 三、感受彩沙画的色彩机理美 1．揭开桌子中间被布遮着的彩色颜料水，教师：看，老师还准备了什么?对，老师准备了很多漂亮的颜色水，还有滴管。 2．师：你们可以用滴管把彩色的颜料水滴到沙子上，就能给沙子涂颜色啦!我还有个秘密要告诉大家，颜色和颜色挨在一起会变魔术。待会你们一定要仔细观察，看看他们到底变了吗? 幼儿边操作，边观察颜色滴上去后沙子的变化，感受侵染的效果。 3．将幼儿喜欢的不同颜色陆续地往沙子上空白的地方滴，观察不同的颜色在沙子上相混合的色彩变化。 4．师：刚才你们看到颜色宝宝们有变化吗? 师：对!你们都发现了，颜色宝宝们遇到一起，就会有很多的变化。 四、照片展示，作品分享 1．在指导巡视时，把幼儿画好的作品拍下来。 2．师生共同分享交流作品的含义。 沙画大班美术活动教案5 一、活动目标： 1、在熟悉沙的特性的基础上，初步学习沙画的作画步骤。 2、激发幼儿热爱大自然的情景，大胆表现大自然的美丽景色。 二、重点与难点： 重点：学习沙画的作画步骤。 难点：把固体胶涂均匀。 三、条件 提供： 1、小勺、大盘子、固体胶。 2、桌子上放卡纸及油画棒、水彩笔、彩沙，幼儿任选一种材料作画，也可两种工具交替使用。 四、设计思路： 大班幼儿手部肌肉的灵活性、准确性日趋提高，如果一成不变地使用同一种工具，同一种方法，将不利于促进手部肌肉的正常发展，也不利于艺术的表现和创造。 此活动结合我市特有的优势——沙雕，让幼儿对沙充满了神奇和向往，又迎合幼儿爱玩沙的心理，利用彩沙的特点与艺术活动相结合，为幼儿创设了大胆表现、自由创造、充分尝试的机会，能进一步扩大使用工具材料的范围，体会多种材料组合创造的效果，从而提高艺术表现能力。 五、活动过程： (一)语言引导，引起兴趣。老师请幼儿介绍去朱家尖看沙雕、到海边玩的经验并通过提问来引起幼儿对活动的兴趣。 提问： (1)为什么大家都爱去朱家尖玩? (2)在大海边还可以做些什么事? (3)沙可以做沙雕，还可以做什么? (二)老师出示范画，引导幼儿欣赏讨论。让幼儿看看画上有什么，一起寻找这张画的“特别”之处，说说它与我们平时的画有什么不同?(有一处地方是用沙来代替的)老师还可以引导幼儿观察画面，启发幼儿运用已有的技能及新的方法组合创作。 (三)老师操作演示。 重点演示作沙画的步骤： (1)决定画面中某一部分作沙画，留出不涂色； (2)将留出部分用固体胶涂均匀； (3)选择彩沙并将沙撒在固体胶上，用小勺背面抹匀； (4)把卡纸竖起，让多余的彩沙掉到大盘里；教师可让幼儿观察固体胶涂均匀与不均匀的不同效果，体会到做事认真、仔细与“美”的关系。 (四)幼儿创作。 (1)教师提示幼儿将平时所见到的海边风景表现出来。 (2)引导幼儿选择多种材料作画并选择最突出部分做沙画，选择合适的彩沙色彩。 (3)当有的幼儿固体胶没涂均匀，沙画部分出现“漏洞”时，应劝阻幼儿不要加涂固体胶，否则会使画面一团糟，鼓励其下次尝试。 (五)引导讲评。 (1)将幼儿作品展示出来，集体找找或由作者介绍哪一部分是沙画。 (2)说说制作时的体会。这样有助于幼儿动作的内化和思维发展，同时也为幼儿创设了相互学习，共享成功乐趣的环境。
儿童沙画怎么玩
首先，准备好傻瓜图样，和成品图样，然后要求小孩子按照图样来进行涂抹相应颜色的沙子，这样沙画就完成了。沙画是不需要用水的。沙画，顾名思义就是用沙子做画。先有一个画好图案的不干胶模版上面的每一部分均说明小刀提前刻出轮廓，做画者只需在做画的时候用一根牙签轻轻将每一部分揭起，然后将喜欢的颜色的沙子倒在上面。作品以鲜明线条和柔和的色彩将艺术化所蕴涵的深切思想表现为大众化的美感，极具视觉冲击效果，达到了独特的艺术概念与观赏效果的完美结合。沙画，即用沙子做画。是一门独特的艺术。它结合现代人的审美观，依托深厚的文化底蕴和文化内涵;采用产自神奇大自然的天然彩沙，经手工精致而成。一般来讲，先有一个画好图案的不干胶摸版，上面的每一部分均用小刀提前刻出轮廓，做画者只需在做画的时候用一根牙签轻轻将每一部分揭起，然后将喜欢的颜色的沙子倒在上面(不干胶自然会粘住沙子)，即可。沙画具有独特的表演魅力，能使现场观众进入梦幻般的感觉和前所未有的视觉享受。沙画是写意的，永远让人期待下一幅的精彩。一撒、一摔、一抹、一勾、一挑、一拍，手法都很有表现力和感染力。
幼儿园大班美术教案
作为一名优秀的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我为大家收集的幼儿园大班美术教案7篇，希望能够帮助到大家。 幼儿园大班美术教案 篇1 【活动目标】 1、学会使用树叶粘贴及拓印。 2、通过活动促进幼儿的想象力、创造力及动手操作的能力、组合造型的能力。 3、在活动中体验成功的喜悦。 【活动准备】 1、活动前捡各种形状的树叶，人手一份操作纸（上面一层薄的白纸，下面一层铅画纸），抹布，牙签（抹白胶），白胶，蜡笔等。 2、幼儿已尝试过用树叶拼贴。 【活动过程】 一、根据活动前捡的各类树叶导入课题，引起幼儿的兴趣。 请幼儿观察各种各样的树叶，提问： 1、今天，我们教室中间的椅子上放了许多的什么啊？（和老师一起在幼儿园捡的各式各样的树叶） 2、这些树叶可以组合成些什么？（幼儿讲述自己想拼的东西） 二、介绍拓印 1、教师提出疑问：这里怎么有两张纸？有什么不同？为什么？引导幼儿讨论。 教师总结：两张纸用来印树叶的，上面一层薄的白纸，下面一层铅画纸，树叶粘贴在铅画纸上，拓印在薄的白纸上，薄纸印更加清楚、方便等。 2、引导幼儿讨论如何拓印 （1）幼儿讨论、讲述。 （2）教师总结：将树叶拼贴好，将薄的白纸印在上面，用蜡笔躺着来回压着涂，进行拓印。 3、组织幼儿用各类树叶进行拓印。 （1）教师提出操作时的要求，如，制作时要轻轻的，废旧材料入筐等。 （2）请幼儿挑选树叶 （3）幼儿用树叶进行拼贴和拓印。 制作时教师做适宜的提醒和指导，如，想好了再进行拼贴；幼儿粘贴树叶时可以多使用一些白胶，将大的树叶粘贴；拓印时两只手要协调，一只手拿蜡笔，一只手压着纸等。 4、组织幼儿将完成的作品展示在墙面上，幼儿欣赏、评价，也可请幼儿和自己的作品留影留念。 幼儿园大班美术教案：有趣的面具 活动目标： 1、 知道表情的含义，尝试表现滑稽的表情。 2、有尝试独立设计并拼摆面具图样的愿望，体验并欣赏自己活动的表现。发挥幼儿的想象力与创造力。 活动准备： 幼儿操作材料“谁的面具最有趣”人手一份。 活动过程： 1、介绍操作材料及活动规则。 （1）出示面具，引起幼儿兴趣。教师：今天老师带来了两个新朋友，你们想不想看看他们是谁啊？ 你们觉得他们长的怎么样？引导幼儿说出滑稽、有趣等词。 那你们想不想和滑稽的面具娃娃做朋友，想不想自己来做一个滑稽的面具娃娃？ （2）出示面具配件。教师：老师这里有很多小东西，我们来一起做一个面具娃娃好吗？ （3）逐一出示各种配件，与幼儿讨论各自的用途，可以摆放在什么部位？例如：你看，这像什么，可以放在哪里？与幼儿一同完成一副面具。 （4）改变配件。让幼儿体验只要改变一种配件就可以变换出不同的表情。 （5）请个别幼儿表演面具上的表情。 你们觉得这几个面具娃娃有趣吗？那谁能把这个有趣的表情表演出来？ 2、幼儿拼摆各种面具。 （1）请幼儿自己操作。 （2）教师鼓励幼儿独立设计、拼摆出各种各样的滑稽人。对有困难的孩子可适当提供面具范例让他们模仿拼摆。 （3）幼儿拼摆后，可让他们邀请同伴欣赏自己摆出的滑稽人。 3、集体展示面具。 请幼儿展示自己的滑稽面具，说说他在干什么？并模仿他的表情。 幼儿园大班美术教案 篇2 活动目标 1.理解漫画的特点，培养幼儿对漫画的兴趣。 2.根据自己脸部特征，用简单的线条画一张有趣的漫画头像，提高观察力，发展创造力。 3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 4.体验想象创造各种图像的快乐。 活动准备 小镜子、水彩笔、投影胶片、漫画头像若干，投影仪一台。 活动过程 1.欣赏漫画头像，引导观察，了解漫画特点 课件显示阿凡提。师：他是谁?长得怎样?眼睛像什么? 课件分别显示不同表情的三毛。师：他为什么叫三毛?哭的时候像什么?笑的时候像什么?你见过其他的漫画头像吗? 教师小结漫画的特点。 (阿凡提和三毛是幼儿所熟悉的有趣的漫画人物，在分析特征时幼儿更易得心应手，建立最初的漫画概念为幼儿学习漫画打下了基础。) 2.为老师画漫画头像 谁能说说老师的头及五官像什么? (根据幼儿的比喻，老师自画橄榄头形、弯卷的头发等，让幼儿在感受夸张有趣的过程中进一步理解漫画的特点，从而解决了教学重点——怎样画。) 3.激发创造欲望，学习画自己的头像 师：知道自己的头和五官长得什么样吗?幼儿对镜观察。 引导幼儿用比喻的方法说说同伴的形象，做做各种表情。 幼儿自由作画。 4.看漫画电影 把幼儿的作品一张接着一张，写上数字，做成电影胶片。 幼儿观看漫画电影。 5.游戏：好朋友的相片是哪张 边念儿歌边观看，当儿歌结束时，幼儿就根据老师指定的头像或数字，猜猜是谁。经作者证实后，游戏继续。 (用观看电影的方式猜测头像是谁，改变了以往单一的评价，使幼儿处于积极参于状态并自然地评价作品。整个教学活动在处处体现幽默和快乐中愉悦了情感，达到了教学目的。) 延伸活动 想一想爸爸妈妈的头像是怎样的，我们休息后给他们也画一张漫画头像吧。 幼儿园大班美术教案 篇3 活动目标： 1、运用借形想象的方法将拓墨色块添画成小动物。 2、能根据动物的特征合理搭配色彩并进行大胆装饰。 3、结合自己的作品能用语言大胆表述自己的创意，体验创作的乐趣。 活动准备： 1、材料准备：棉签、8K正方形纸、水粉颜料（相邻色或相对色）、PPT等。 2、经验准备：幼儿已有拓墨借形想象的经验。 活动过程： 一、故事导入，引起幼儿创作的兴趣。 二、讲解示范——在互动中学习用借形想象的方法将拓墨色块添画成小动物。 1、出示拓墨色块，观察它的形状。 教师：小朋友，你发现这是什么动物？ 2、幼儿进行各种猜想。 3、教师：想不出来没关系，我们换个角度，转个面来看一看，就会有新的发现。 4、教师：老师也动脑筋想一个和小朋友不一样的。 5、请一个幼儿上来进行创作，教师指导。 指导要点：正确定位 合理搭配色彩进行装饰 大胆想象，添画情节 6、全体幼儿创作。 三、活动讲评。 1、展示幼儿作品，相互欣赏。 2、欣赏讲评：请幼儿结合自己的作品用语言大胆表述自己的创意，在点评中指导孩子能根据动物的特征合理搭配色彩并进行装饰，表扬有创意的作品，让孩子体验创作的乐趣。 活动延伸： 1、区域活动：美工区，继续用拓墨色块添画其他的动物。 2、语言区：讲述添画后的故事。 幼儿园大班美术教案 篇4 一、教学目标： 1、 通过观察不同形状的楼房，感知房子有高有低；有尖有圆等不同的形状。 2、 让孩子学习如何观察事物顺序的方法。 3、 激发幼儿对拼贴活动产生浓厚的兴趣。发展幼儿的想象能力和创造能力。 二、教学重点和难点： 通过观察不同形状的楼房，感知房子有高有低；有尖有圆等不同的形状。学习如何观察事物顺序。 三、教学准备： 不同形状、大小和颜色的各种图形的蜡光纸若干。胶水、白纸人手一份。各种不同楼房的课件。 四、教学过程： 1、教师出示小熊：今天森林里的小熊来到我们的城市，它没有家不知道位在哪？王老师帮它找到了几幢房子，你们帮它一起来选择，好吗？让幼儿观察楼房，并告诉小熊房子是怎样的？ ※ 教师出示图一：你们看，这是什么？你觉得它是什么样的？（让幼儿自由讨论）。教师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观察楼房的形状。最后小结：这些房子是一排排的；矮矮的；房顶都是三角形的等特征。 ※ 教师出示图二：你们看，这是什么？你觉得它是什么样的？（让幼儿自由讨论）。教师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观察楼房的形状。最后小结：这些房子前后、左右的高矮不同，房顶的形状也不一样。这是高楼大厦。 ※ 教师出示图三：你们看，这是什么？你觉得它是什么样的？（让幼儿自由讨论）。教师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观察楼房的形状。最后小结：这是独立的 ※ 教师出示图四：你们看，这是什么？你觉得 它是什么样的？（让幼儿自由讨论）。重点引导幼儿观察它的房顶与第一层与其它的房子有何不同。 ※ 教师出示图五：你们看，这是什么？你觉得它是什么样的？（让幼儿自由讨论）。引导幼儿观察特别的建筑与房子的区别，说出自己心中认为最漂亮的房子是怎样的？ 2、教师出示不同大小、形状、颜色的图形提问：谁能用这些图形拼出你认为最漂亮的房子。鼓励幼儿大胆开展想象。 ※ 教师请幼儿上来拼贴，并说说自己拼了一间什么房子。 3、幼儿操作，教师巡回指导。 ※ 教师巡视时及时表扬有进步和有创意的幼儿，并激发其他幼儿的积极性。 4、展示幼儿作品，教师进行综合评价。 ※ 让幼儿把作品贴在后面的墙上，展示幼儿的作品并邀请家长一起来欣赏，相互交流。 幼儿园大班美术教案 篇5 活动目标： 1、学会用绘画的方式，表现自己所喜欢或参加过的运动项目。 2、借助图片和人物动作的表演，用简单的线条表现不同人物的.动态。 3、体验将美术作品编成小故事的成功感。 4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 活动准备： 幼儿晨练录象、体育项目图片（正面和侧面形态）、黑色勾线笔、绘画纸人手一份，油画棒若干。 活动过程： 1、请幼儿观看录象，并进行自由讨论。 教师：你看到小朋友在做什么？他们在做哪些运动？ 2、观察运动图片，感知人物的动态。 ----教师：图片上的小朋友在做什么运动？他的四肢是怎样的？ ----请个别幼儿上来模仿图片中的运动，做一个身体动作给大家看（正面或侧面的形象），引导幼儿观察四肢的姿态。 ----教师简笔画的方式在黑板上描绘出小朋友锻炼的身姿。 3、幼儿尝试画出自己所喜爱或参加过的运动项目，教师巡视。 鼓励幼儿自由选择，画出一种自己喜欢的运动项目，教师进行个别指导，鼓励幼儿在画纸上画出自己和同伴一起参加运动的情景。 4、迁移幼儿已有经验，引导幼儿用完整的语句讲述运动场上，小朋友积极参与运动锻炼身体的情景。 观看录像有点吵闹，所以我在放录像之前提了要求。让孩子带着问题去观看，去寻找。 活动反思： 在美术活动的讲评时，我尝试改变策略，让评价活动不再以老师为主角，而是注重体现幼儿的主体性，用信任的眼光尊重他们的看法，让幼儿大胆表达自己在活动中的体验，变换采用幼儿个体的、幼儿与幼儿之间的、以及师生间的多样化的评价方式。通过这些积极互动的方法，鼓励他们在美术作品中大胆的展开想象，自由的展现自我，释放出各自的与众不同，在欣赏自己和他人作品的快乐中，激发幼儿和老师、和同伴之间的共同交流与分享，在轻松、友善、鼓励、肯定的氛围中，互相学习，相互发现，在共享成功的喜悦中共同成长。 幼儿园大班美术教案 篇6 活动目标： 1、借助相似造型，大胆表现与创造人物的五官。 2、充分发挥想象力，体验创作的乐趣。 3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。 4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。 活动准备： 1、知识经验准备：引导幼儿细致观察人物的面部特征、表情变化，积累对人物刻画的基本经验，日常玩“五官像什么”的游戏。 2、环境准备：在活动室里提供空白脸谱及各种小型物品（如瓶盖、小剪刀、几何体、夹子、玩具等）让幼儿运用小物品随意摆弄脸谱造型。 3、材料准备： ①多媒体教具：水粉颜料、水彩笔、彩色纸等 ②音乐磁带、录音机。 活动过程： 初步欣赏与感知 1、欣赏配乐散文《给老师画像》。 老师教我们画画，画红红的苹果、金灿灿的太阳，还有翘起两只角的水果糖，我偷偷地给老师画像，红苹果，是圆圆的脸蛋，金灿灿的太阳，是大大的眼睛，翘起角的水果糖，是老师笑眯眯的嘴巴。 真像！真像！——小朋友都说，老师笑的时候，就是这个样！暖暖的，甜甜的，喷香喷香。 师：听了这篇好听的散文，谁愿意按照散文里的描述来给老师画像？要画得和散文里的一样美。（请一名幼儿在白板上演示老师的画像）师：这张老师画像和徐老师一样吗？哪里不一样？为什么这样画？这种用相似物体替换的方法叫替换想象法。 2、隐性示范与思考师：这里有一枝神奇的小魔笔，它在画什么？（展示逐步变化的多媒体画面，一枝小魔笔从基本点出发，慢慢变成了一个椭圆形，暂停）太阳、橄榄球、娃娃脸……小朋友猜了这么多，到底谁猜对了？ 小魔笔继续画……原来是一张娃娃脸，脸上还缺什么（根据幼儿的描述，陆续点击出来）这支神奇的魔笔要施魔法了，（大屏幕上小魔笔晃动身体：我变，我变，我变变变）瓢虫变成了娃娃的什么？娃娃脸上的其他部分还没变呢？小魔笔想请小朋友帮助它完成。大屏幕选项上有冒热气的茶壶，葫芦、帆船，你准备用什么替换鼻子、嘴、头发，为什么？（请幼儿点击选项和五官进行替换，并说明理由）瞧，这张娃娃脸，变得多有趣，多漂亮，这就是运用我们刚才所说的相似物体替换的画法。 3、操作与讨论。 显示屏上出现另一张娃娃脸，请幼儿用替换想象的方法拖动选项完成五官、头发（选项：门、窗、花、草、屋顶等）引导幼儿发现五官之间可以围绕一个主题创造（如房屋娃娃、绿化娃娃等）讨论： 小魔笔画的娃娃脸与房屋娃娃脸等有主题的娃娃脸，你喜欢哪一张，为什么？ 4、表现与创造。 现在，我们小朋友都来变一变，想一个最有趣的娃娃脸画下来。 指导要点： 了解幼儿意图，启发幼儿大胆想象，鼓励独特表现。 5、展示与体验。 展示幼儿作品，让幼儿互相说说自己的画，体验与分享快乐 活动反思： 这个活动不是由教师按照自己的意图来操作的活动，而是打破以往依样画葫芦的教育模式，活动中我没按以往的作法，去示范画，激发幼儿的兴趣，调动幼儿学习的积极性，促进幼儿的动手、动脑去创作，实际上我为他们提供自我表现的机会，通过一个活动，渗透多种教育，提高幼儿的多方面能力。并为幼儿创设宽松自由的氛围。 伟大科学家爱恩斯坦曾经说过：“想象比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括了世界的一切。”想象确是创造性思维的翅膀。活动中我为他们更好地提供创造性想象和创造性思维的空间，促进幼儿积极思考和大胆的想象。绘画对孩子来说，本身就是一种游戏。幼儿的绘画作品是充满个性化的。绘画需要很强的想象力和创造性我们应把幼儿作为美术活动的主体，作品创作的主人。在美术活动中，让幼儿积极、大胆的表现自己独特的、创造性的想法，使他们处于主动活动中，以发展幼儿的创造性思维。 孩子们画出了千奇百怪的花，可能有人会说“怎么会有这样的花”那又怎样！不是有一句话是这么说的嘛：不怕做不到只怕想不到！我们在以后的活动中应松开双手，就象放飞鸟儿，让孩子们插上想象的翅膀，尽情遨游在绘画的世界里吧！ 幼儿园大班美术教案 篇7 活动目标： 1、引导幼儿学习用从下到上画线表现小草的形象特征。 2、大胆地用绘画、粘贴画、点画、印画等技能，表现对春季美好的感受。 3、激发幼儿参与操作的兴趣和热情。 4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。 5、用舒适的方法握笔，享受大胆涂色的快乐。 活动准备： 1、事先带领幼儿去春游，或在晨接时带领幼儿在迷宫活动，观看春季的植物，如：花、草等。 2、白纸与幼儿人数相同、 ①绿色、红色、黄色、桔黄色油画笔若干。 ②绿色油画笔、各种颜色的纸花若干、6瓶浆糊。 ③绿色油画笔、水粉色彩、布。④绿色油画笔、水粉色彩、积木若干、布。 活动过程： 1、以交谈的形式引入活动教师："小朋友，现在是什么季节（春季）？为什么知道是春天？春天美不美？美在什么地方呢？" 2、引导幼儿谈谈观察到的草地及鲜花。教师：你们看到的小草是什么颜色的？（绿色的）。小草长的什么样子？小草是从什么地方长出来的？ 3、以有趣的谈话，引入操作活动。“今天小蝴蝶想请小朋友帮个忙，因为其它蝴蝶的花园里开满了花、长满小草，多么美呀。可是小蝴蝶的花园里什么也没有，所以想请小朋友帮忙，帮忙装饰花园，让它的花园比别人还漂亮。”讲述几种制做方法。 4、交代要求，幼儿开始作画，教师巡视指导。帮助个别能力差的幼儿掌握画小草和布置花的方法，鼓励能力强的幼儿大胆绘制，丰富画面。 5、幼儿布置壁画让幼儿自己动手把作品布置到壁画中，表扬大胆作画、用色，以及画面整洁的幼儿。活动延伸在分区活动中可让幼儿继续用油画笔和水粉色彩大胆创作。 分区活动： ①美术区：自由绘画，大胆用色。 ②计算区：找朋友③穿钮珠：大胆的制作装饰链。按种类穿或交叉穿。 ④娃娃家：让幼儿选择喜爱的角色进行活动。 ⑤益智区：用不同的图形拼成各种各样的图案。 ⑥泥工区：用不同的方法（团、搓、压、捏、印）等技能把泥制成各种物品。 活动反思： 通过这次活动给我一些启示，在美术活动中我们提倡“放手”也推崇“出手”，放手是让学生在一个宽松自在的环境氛围中，尊重学生的个性和情感表达，让孩子们独立自主的创造和大胆想象，但在实际操作中我们有疑惑的是这个度的把握，像这次活动我觉得在整个活动过程中缺少一点激情，它在整个教学过程中起着主导作用，只有教师自己有了激情，才能带动孩子产生积极的反应。在课堂上我应该改变一下在语言或者讲课的方式，也可以改变一下教学的环境，让孩子在积极主动的氛围中轻松学习，效果更佳。 在示范画的时候我自己感觉有些简单，可以让个别学生自己用小纸片先试一试，感受一下会更好。放范画和示范画的黑板摆放地离学生有些远和偏了，学生的视觉看画太远了，应摆放在合适的位置。 讲课语气要生动，因为这节课主要内容是花，是学生身边非常熟悉的事物，要想使整节课生动起来比较困难，所以这就对教师提出了更高的要求，不但要注意教学环节的设置要生动，语言的组织也非常重要，只要把学生的情绪带动起来了，那这堂课可就成功了一半。 我在花的知识和表现手法的讲解中，学生的主动性没有发挥，就是老师怎么示范，学生就怎么做，其实正确的做法是应该给学生一个自由的发挥空间。课后我想，如果能让学生自己多感受一些就好了，对新知识、新技法、新材料的体验才能真正激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。 作业的点评缺乏目的性，应该针对一幅画指出好在哪里，怎么画的。只有这样才能使幼儿大胆的去动手、动脑，发挥自己的天性。让幼儿在实践中发展创造力和想象力，并在每节课后都有及时总结经验，认真反思，为今后的活动奠定坚实的基础。 这节课，我鼓励孩子们用“刮蜡法”的方式，为不同的花的花瓣和叶子涂色。孩子们都很感兴趣，都乐意为这些花“穿上漂亮的衣服”。我在示范刮蜡法涂画的时候，特意向孩子们强调：花的花瓣和叶子的颜色要形成对比，否则花会显得很晦涩，当然针对二年级的学生，我们不宜讲得太深，其实学生是能感觉到的。 学生们分组给美丽的花园创作鲜花时，由于多种材料的引进，作业的创作方法和呈现效果显得更丰富。但是在课堂上，许多的孩子只能感受到其中的一种，这给了我些许困惑，更困惑的是由于材料的限制，学生没有机会选择到自己喜欢的材料来表现。这是我上这堂课感觉最苦恼的地方。 在作业中，孩子们都很认真给花瓣涂上各种各样的颜色。有的甚至一朵花上就出现多色花瓣，但是花的叶子，除了大部分涂上绿色外，个别孩子涂上其他颜色。不知道是他们随意涂，还是他们眼中的事物与成人不同。最后，我选择欣赏他们的作品。尊重孩子的眼光，尊重孩子的表达，孩子的世界也是美丽的。
幼儿园大班美术教案
在教学工作者实际的教学活动中，就难以避免地要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我收集整理的幼儿园大班美术教案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 幼儿园大班美术教案 篇1 活动目标 1、让孩子们了解各种自然现象并知道产生彩虹的原因。 2、让孩子们一边和面一边制作出五彩的彩虹。 活动准备 和好的面，颜料，木工胶 活动过程 [导入] 1、用猜谜语的方式向孩子们介绍彩虹。 - 下雨后可以看见我。 - 我有七种颜色，我是什么呢？ [展开] 1、谈谈彩虹。 - 你见过彩虹吗？ - 什么时候看见的彩虹？ - 看过彩虹之后你有什么感想？ 2、说说彩虹的样子。 - 彩虹长什么样子？ (雨停后，空中大量的水珠在太阳光的照射下折射出许多颜色，构成一个半圆形。) - 彩虹都有什么颜色？ (红色，橘黄色，黄色，绿色，蓝色，青色，紫色) - 彩虹是怎样产生的呢？ (下雨的话空气中会有许多水珠，而光有各种颜色，当空气中的水珠被光照射的话就会形成彩虹。) 3、制作彩虹并研究制作材料。 - 如果想要制作出彩虹需要哪些材料呢？ - 用和好的面怎样制作出彩虹呢？ 4、用和好的面来装饰出彩虹。 ① 把面粉用颜料染成7种颜色后，开始和面。 ② 把面揉成长长地一条，制作出彩虹的形状。 ③ 按照天空中彩虹的颜色顺序用面粘贴出来。 [结尾] 1、让孩子们把做好的彩虹介绍给朋友们。 2、总结活动。 大班美术活动：正面人和侧面人（黑白画） 美术活动：正面人和侧面人（大班黑白画） 目标： 1、在学画正面人和侧面人的基础上，表现出人物的动态。 2、进一步学习运用黑白、疏密的方法。 准备： 1、人物剪纸的各种动态图片 2、记号笔、八开纸。 过程： 1、请幼儿观察台上幼儿的正面与侧面的区别。 2、台上幼儿做出各种动作：如：走，跑，跳，弯腰等，并请其他幼儿根据台上幼儿的动作摆弄人物剪纸的图片。 3、出示幼儿优秀作品，师引导幼儿观察画面，分析讲解绘画方法提出要求。 （1） 要画出正面或侧面的人物脸部特点。 （2）画出人物的动态。 （3）主体加密，背景要疏。 4、幼儿作画，教师巡回辅导。 5、展示评价作品。 （本活动分二教时进行） 目标： 1、在学画正面人和侧面人的基础上，表现出人物的动态。 2、进一步学习运用黑白、疏密的方法。 准备： 1、人物剪纸的各种动态图片 2、记号笔、八开纸。 过程： 1、请幼儿观察台上幼儿的正面与侧面的区别。 2、台上幼儿做出各种动作：如：走，跑，跳，弯腰等，并请其他幼儿根据台上幼儿的动作摆弄人物剪纸的图片。 3、出示幼儿优秀作品，师引导幼儿观察画面，分析讲解绘画方法提出要求。 （1） 要画出正面或侧面的人物脸部特点。 （2）画出人物的动态。 （3）主体加密，背景要疏。 4、幼儿作画，教师巡回辅导。 5、展示评价作品。 （本活动分二教时进行） 大班刮画：家乡的夜景 幼儿园大班美术教案 篇2 活动目标： 1.熟知大象的形态特征，了解大象的生活习性。 2.注意倾听，能诗画结合画大象。 3.联系桂林象鼻山，热爱广西美丽山水。 活动重难点： 注意倾听，能诗画结合画大象活动准备：谜语、PPT、绘画纸 活动过程： 1.猜谜导入：师：小朋友，你们喜欢小动物吗?(喜欢)那你们都喜欢哪些小动物呢?(幼儿各抒己见)。 师：老师今天就请来了一位小动物，小朋友想不想知道它是谁?(想…)可是这个小动物说了，要先让小朋友猜一个谜语，猜对了，它才出来呢。(教师引导幼儿仔细听)教师出示幻灯片，并通过猜谜语“鼻子长长像管子，耳朵大大像扇子，四只粗腿像柱子，喜欢用水喷身子”引出主题“大象”。 2.师：小朋友，你们觉得大象和别的动物相比有什么特别的地方呢?(请小朋友回答)教师演示幻灯片对“大象”进行进一步介绍，引导幼儿了解大象的形态特征和生活习性。 (结合谜语描述的大象特征展示相应的图片介绍，再适当扩展，如大象是站着睡觉的、公象有象牙、大象力气很大等) 3.结合象鼻山的传说，让幼儿展开想象，准备进行作画。 师：我们桂林山水非常的美丽，有很多不同形状的山，其中有一座长得很像大象的山，叫做象鼻山，有人说它是一头大象变成的，就像孙悟空的七十二变那样，如果有一天，象鼻山变回了原来那只可以跑来跑去的大象，它第一件事情会去做什么呢?(师展示PPT)它可能会自己开着小汽车去旅游、也可能会找它的好朋友小鸟一起玩、也许还会成为小朋友的滑滑梯、也可能去商场买一件最喜欢的格子衣、帽子穿上;那么聪明的小朋友，你觉得大象会去做什么呢?快把它画出来吧 4.幼儿自由创作，师在一旁指导，若幼儿不会画大象，教师可通过念谜语让幼儿跟着画。 幼儿园大班美术教案 篇3 【活动目标】 1、学习画小蜜蜂的基本步骤及方法，感受和谐的色彩搭配带来的美感，鼓励幼儿大胆表达自己的想法，体会美术活动带来的乐趣。 2、了解蜜蜂是一种昆虫。体会蜜蜂不畏辛苦采花酿蜜，热爱劳动的良好品质，培养幼儿热爱劳动的精神。 3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 4、培养幼儿良好的作画习惯。 【活动重难点】 1、重点：画小蜜蜂的基本步骤及方法。 2、难点：感受和谐色彩搭配带来的美感。 【活动准备】 经验准备： 1、师生共同收集蜜蜂的有关资料，使幼儿对蜜蜂有所了解。 2、在区角中建立一个“关于蜜蜂”的活动区。 物质准备： 1、真实的蜜蜂图片。 2、幼儿每人一盒水彩笔或油画棒，勾线笔，图画纸。 【活动过程】 一、激趣导入。 小朋友，老师带来了一段非常精彩的舞蹈，你们想看吗？教师表演舞蹈《小蜜蜂》，引出课题。今天就让我们来认识一下小蜜蜂。 二、谈话活动。 1、观察小蜜蜂的样子。 出示蜜蜂的图片，引导幼儿按一定的顺序仔细观察，与大家分享自己的发现。说出蜜蜂的身体构造，了解蜜蜂是一种昆虫。 2、说说小蜜蜂每天都在做什么？ 鼓励幼儿大胆发表自己的见解。 引导幼儿发现蜜蜂勤劳的品质，继而学习蜜蜂热爱劳动的良好品质。 三、给小蜜蜂画像。 1、出示蜜蜂图片，说说应该怎样给小蜜蜂画像。 引导幼儿总结出绘画小蜜蜂的步骤： （1）先画身体部分：分别是头部、胸部、腹部；注意它们各部分形状的不同； （2）再画翅膀和腿部：翅膀是透明的有花纹，六条腿两两相对，位置不同； （3）最后画眼睛和触角：注意触角的形状。 2、小朋友说得很好，老师也总结了画小蜜蜂的方法，现在我就来给小蜜蜂画像，请你仔细观察绘画的步骤好吗。 3、小朋友是不是也想给小蜜蜂画像呢，那么现在让我们行动起来吧。幼儿自由作画，教师巡回指导。 4、为你的小蜜蜂穿上最漂亮的衣服。 出示两幅色彩搭配不同的蜜蜂图片，引导幼儿感受不同的色彩搭配带给人不同的视觉感受，进而体会和谐的色彩搭配带来的美感。启发幼儿根据生活经验自由搭配颜色。 5、请幼儿介绍一下自己画的小蜜蜂。说出自己与众不同的创意。对想法特别的幼儿给予肯定及引导。鼓励幼儿根据小朋友的叙述不断完善自己的作品。 四、欣赏评价。 1、小组内展示交流。幼儿互相评价作品。 2、全班展示交流。将幼儿作品全部展示，教师引导幼儿进行有针对性的的评价。对创意独特的幼儿给予鼓励。注意针对个别幼儿的不足给予有针对性的评价。以提高幼儿的鉴赏能力。 五、活动结束。 1、评价。 2、总结。 【活动延伸】 寻找小蜜蜂的家及认识小蜜蜂的亲人，鼓励幼儿在父母的帮助下搜集资料，并在活动区自由展示收集成果。 【活动反思】 有了思路，教学过程的落实就有了风向标。在第一课时第一回合的小组学习中，让小组长组织组员互相检查本组同学生字词的学习情况，并对小组进行了细化分工。如一号学生指给二号认，其他听；接着二号指给三号认，其他听……认读时，把不会认的字做好标记，并负责教会不会认的同学，做到人人过关，再进行展示。虽然字词预习效果好，也用了8分钟的时间。第二回合的小组学习，我让组长组织检查读通读顺课文，让每个人都有机会开口读书。然后进行展示，评价，再读。由于目标难度不大，学生积极性很高，参与面广，很易达成目标。但较费时间，读—评—读来回几个回合，二十多分钟就过去了。第三回合，我让学生小组讨论：这篇课文主要写了一件什么事？孩子们七嘴八舌，兴致勃勃。接着小组展示。四个小组都发了言：“这篇课文写蜜蜂有辨认方向的能力。”“这篇课文写蜜蜂离家二里多路都能飞回家。”“这篇课文写作者带着蜜蜂走了二里多路，放飞蜜蜂。蜜蜂也能飞回家。”“这篇课文写蜜蜂有辨认方向的本能。”从四个小组的发言中，我们不难看出他们都动了脑筋。接着小组主持人进一步问：“请问下面还有补充的或有不同意见吗？”下面一片沉默。我想如果再来一组展示，情况也会大同小异。怎么办？我只好运用师本的优势，问了一句：“谁能把他们的发言连起来说一说？”一语道破天机，有几个孩子举手，其中一位把课文的内容能大概总结出来。第一课时，也算完成了教学任务，但此时已拖堂几分钟。从学生的角度看，这第一课时完全达成了目标，这是好的开始。但单位时间内效率有待提高，以保证在规定的教学时间内完成教学任务。通过这节课也使我产生了些许疑惑：当学生出现问题或冷堂时，教师该如何指点才能真正体现生本呢？在今后的生本教学过程中，我还要不断地努力探索。 幼儿园大班美术教案 篇4 学情分析： 二年级学生天真、好动、活泼可爱，思维独特、个性鲜明。在教学中只有充分运用各种教学手段创设一定的情境，激发他们的求知欲，并让他们时时体验成功的乐趣，从而形成良好的学习习惯。 《大树的故事》 教学目标： 1.通过回忆观察，了解大树的基本结构（树冠.树枝.树干.树洞.树根） 2.通过学生活动，引导学生初步认识人与自然生命的情感。 重点： 围绕大树的特点进行充分的想象和表现。 难点 ：画面结构和组织。 教学用具： 多媒体课件。 教法学法 ：直观演示，小组合作学习， 教学过程： 一.导入. 师：老师现在请同学们看一组图片。同学们认真观看。说一说你在画面上看到了什么？（看看谁的反应能力强，谁说的最准确呢？） 生：（快速抢答）汇报。 师：很好，今天我们就来学习《大树的故事》（板书课题）. 二.新授 师：下面老师要带领同学们做一个小游戏，来考考同学们的观察能力。（认真观察把你看到的说出来） 【百度搜索】（三幅比较生长姿态、颜色、外形的不同） 生：汇报。 师：你还知道其它总类的'大树吗？ 生：汇报。 师：同学们了解大树的种类可真不少。那老师在考考大家。你们知不知道大树可以分 为哪几部分呢？ 生：汇报。 师：确定。（树冠.树枝.树干.树洞.树根） 师：现在我们对大树有了一定的了解。有谁到大树这儿来玩呢？ 参考下面图片编一个大树的故事，讲给大家听。 （小动物，猴子、小鸟、树洞里的猫头鹰） 大树不仅是小动物们的好朋友，也是我们的小朋友的好朋友。 （校园里的大树） 但有些大人，违背了人们的意愿，看看他在做什么？ 【百度搜索】（人类砍伐大树） 生：汇报。 师：当我们遇到这样的情况时，我们应该怎样做呢？ 生：汇报。 师：鼓励。 三.欣赏图片，启发学生完成作业。 （画家作品：各种表现形式的大树） 师：对比下面两幅画，分别画的是大树的什么部分？ 【百度搜索】（学生作品：整棵大树、树根） 生：汇报。 师：小朋友们喜欢大树的哪一部分呢？ 四.作业： 展开你丰富的想象力，把你最喜欢的那一部分用你手中的画笔画出来。画出大树的故事，看谁画的最有趣。 五.作品展示： 学生自评，互评。 六.总结： 通过我们这节课的学，我们知道了，大树是我们的好朋友，所以我们要爱护大树，保护大树。 板书设计： 大树的故事 画大树的分解图作品展示区 反思： 本节课属于“造型表现”领域的一个内容。孩子们的童年是天真的，本着他们的那份童真，这个课题很容易引起小学生的兴趣，为他们提供了很大的空间。因此，我 一开始就创造一个和谐、轻松的学习氛围，在音乐声中感受小鸟的叫声，进而联想到小鸟生活的环境，来创设情景，让学生集中精力并产生强烈的兴趣，然后让他们 自己来讲有关大树的故事，锻炼他们的语言组织能力和表达能力，整个课堂气氛活跃，学生的积极性较高。使其将“玩”和“学”融为一体。同时，让每位学生体验 到学习的快乐。运用激励的方式，（如：你们真聪明、你真行！）等形式以达到树立学生的自信心，激发他们探究学习、合作学习的积极性，让每个学生走向成功， 这是新课程的基本理念。最后设置互动操《小雨沙沙》通过学生展示、交流、肢体表演，既让孩子们得到肢体上的放松又培养了学生的创新精神和造型能力。进而渗 透了德育教育引导他们进行绿色环境保护，培养学生热爱生活，爱护大自然的情感。 幼儿园大班美术教案 篇5 活动目标 1、学习在蛋壳上进行彩绘，体验其中的乐趣。 2、能大胆的运用色彩和图案表现出不同外形的星球，色彩的搭配比较恰当。 活动准备 知识准备：活动前组织幼儿了解有关星球的知识，收集星球的图片张贴在活动室。 材料准备：用蛋壳制作的星球几个；清洗干净的空蛋壳若干个，水粉颜料、调色盘、水粉笔、水彩笔、抹布、盛水的小桶、强力胶、彩笔、彩色纸、。 场地准备：根据材料的种类的不同将桌子摆成几组，水彩笔为一组、水粉颜料、纸类制作为一组。 活动过程 1、谈话活动：美丽的星球。（出示图片的目的让幼儿通过对图片的观察调动以有的知识经验并加深对星球外部形象的印象）。 提问： （1）你知道这是什么吗？它们都是什么颜色的？ （2）你最喜欢其中的哪一颗？ 孩子们的答案内容丰富斌斌、泽邦等几个男孩子还兴趣很高的讨论到有关于“哪个星球比较大”的话题上，这偏离了美术活动的重点，所以老师很快反应，引导幼儿观察星球外形上色彩和花纹上的不同，并鼓励幼儿用语言描述出来，孩子们比较形象的说出：“地球表面是蓝色的还有白色的花纹；太阳是火红的表面小小的黑点是太阳黑子，木星是金色的带红色的花纹……” 2、出示制作好的星球，激发幼儿创作的兴趣。 提问：猜一猜这些星球是用什么东西做的？怎样做的？鼓励幼儿大胆的说己的设想。 鸡蛋的外形幼儿一下子就能看出来，但是鸡蛋的这种再度造型让他们很感兴趣，兴奋不已。谁都想拿在手中看一看，玩一玩，但是因为老师准备的范例数量有限，场面显得有点拥挤。可以制作用各种不同的装饰方法制作的星球，并且悬挂起来会更利于孩子观察。 ：在空的蛋壳上用水彩笔画出花纹，或涂上水粉颜料，晾干即可；也可以在蛋壳上用彩色纸粘贴出图案。 对于大班的幼儿通过观察能自己进行：鹏鹏就说“地球上是涂的颜料，好象真的一样，”琪琪说“还有的是画的水彩笔”，教师只是将幼儿的答案进行，让全部的孩子都了解各种不同的装饰方法。 3、幼儿创作，教师巡回指导。 （1）鼓励幼儿想好自己所要用的装饰方法。 老师带孩子们参观所准备的材料后，孩子比较兴奋这里动动、那里摸摸，看来很多方法都想试试。在一个活动中作到这一点很难，所以要给他们思考的时间学会拿主意并确定自己所要用的方法，也有利于活动的顺利开展。 （2）幼儿制作教师巡回指导。 在鸡蛋壳上面画画不是一件简单的事，需要两只手共同配合，左手拿鸡蛋右手拿画笔，有几个孩子的鸡蛋一下子就滚到地上摔破了，这样的鸡蛋不急于丢掉可以留做张贴蛋壳画用。“老师鸡蛋太圆了不好画”芳芳发现了难题，其他的孩子也接连着响应。我没有马上告诉他们答案，因为班里有几个孩子正在蛋壳上认真的画画，他们的鸡蛋似乎很听指挥。“南萱，你的办法挺好的，跟大家说说你是怎么做到的。”我觉得孩子自己有能力解答这个问题。大家按照萱萱的方法将鸡蛋轻轻的放在桌子上，“放在报纸和抹布上更好画”骏儿又有了新的发现……可见，在美术活动中操作技能并不一定要老师传授孩子们完全有能力在教师的引导下发现、尝试，是一种主动的学习活动，这也是现代美术教育很提倡的一个观点。 提问： （1）“在鸡蛋上涂颜色时手怎样拿鸡蛋？” （2）“想让颜料不掉下来调色的时候要注意什么？” 随着活动的推进我不断的将这些问题抛给孩子，让他们探索出画蛋壳画的技法，用这个方法孩子们明白了在蛋壳上勾线时要慢慢的转动蛋壳，画出的线条回更流畅。涂水粉颜料时左手的大拇指和食指拈住蛋壳的两端比较好涂色有不会把涂好的部分弄花了。调水粉颜料时只需要一点点水就可以了，要保持颜料比较浓稠。 4、展示作品，欣赏讲评。 幼儿相互观摩同伴的作品，说说自己画的是哪个星球，和同伴画的有什么不一样。教师将幼儿的作品布置成一个展览供其他班的幼儿和家长参观。 培养幼儿的审美观是美术教育的重要内容之一，审美情趣的熏陶，审美水平的提高也需要一个培养的过程，所以平时我很注重要孩子们自己观察欣赏，然后发表自己的看法，老师不将自己的意识强加给孩子让他们充分保留自己的观点。这样以来孩子们的欣赏水平得到逐步提高，也能针对不同的作品讲出道理。今天邓雨欣在对刘诗茵制作的“星球”进行充分的肯定后还说了一句让我吃惊的话：“刘诗茵的颜色涂的好，没有露出蛋壳，如果加上点别的颜色就更好看了”可见孩子们不但学会了赞赏同伴，还会提出“合理化建议”，既学会了欣赏又学会了与人交往、沟通的方法。让我欣慰，让我感动，也值得我学习。教学相长！ 活动建议： 活动延伸等幼儿制作的星球完全干了以后，在上面刷一层胶水，或者喷上发胶（清漆也可）这样视觉效果更好，保持的时间也更长久，然后用线或细铁丝川起来挂在活动室里，装饰环境。 活动变式除了蛋壳外还可以用乒乓球、圆形的石头进行手工制作活动，装饰的方法也可采用画粘贴等多种形式，鼓励有兴趣的幼儿在美工区继续开展活动。 幼儿园大班美术教案 篇6 活动目标 1、学习沙画，能用手或美工用具画出自己心中美丽的画面。 2、锻炼手部的灵活性和想象能力。 3、激发幼儿探索沙画的情感。 4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 活动准备 1、各种用颜料染色的细沙、美工用具。 2、各色细沙分别装在废旧鞋盒盖或硬质盒盖里。 活动过程 1、出示细沙让幼儿自由观察讨论盒盖里的细沙能用来干什么。 教师小结：可以用来作画和粘贴画，画完后两手轻轻晃动盒盖将细沙晃平，或用手抚平，再次进行创作。 2、教师交代注意事项：注意安全，不要弄到眼睛里，保持桌面卫生。 鼓励幼儿选择不同颜色的沙材料进行想象操作，根据自己想象在沙面画出自己心中美丽的画面。 3、画作完后，小朋友们相互分享画法和玩法。然后指导小朋友抚平，再次进行创作。 4、活动延伸：在区域活动继续与幼儿探索细沙新的玩法。 教学反思： 幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
儿童节趣味活动方案范文四篇
方案指的是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。你有写方案的经历吗？下面是我和大家分享的儿童节趣味活动方案范文四篇，提供参考，欢迎你的参阅。 儿童节趣味活动方案范文 在“六一”国际儿童节来临之际，为了让全体学生过一个“快乐祥和、有趣有味、有文化有艺术”的“六一”国际儿童节，为了开展丰富多彩的文化娱乐活动，激发学生热爱生活、热爱校园、热爱艺术的丰富情感，为学生提供表现自我的舞台，让学生积极参与并发挥其个性特长，充分展示我校的艺术教育成果。现根据学校的要求和实际，特制定“___小学庆祝‘六一’国际儿童节活动方案”。 一、活动时间 6月1日(具体时间另行通知)。 二、活动地点 __校。 三、活动主题 展示风采，超越梦想。 四、活动组织 总策划：___。 副总策划：__。 执行策划：___。 项目负责：__。 五、活动内容 以反映小学素质教育成果，展现小学儿童健康向上的精神风貌，体现“六一”儿童节活泼欢快的节日气氛为主要目的。要求服装统一，提倡大胆创新，活泼新颖。各校自行组织汇演由中心校组织人员督查评选参加镇汇演。 1、节目形式。 歌舞类：独唱、合唱、舞蹈、歌伴舞等。 曲艺类：相声、小品、魔术、武术、课本剧、英语剧等。 语言类：诗朗诵、三句半等。 器乐类：独奏、合奏等。 注：以歌舞、歌伴舞、课本剧、英语剧为主，其他节目在评选时降格。 2、节目安排。 本次庆“六一”文艺汇演节目的准备，由完小校长长负责，统筹安排所负责完小的节目。要求每个完小准备一台节目，中心校将派评委到各完小评出2个优秀节目参加镇汇演，小学部1个，幼儿园1个，完小校长要认真落实指导老师、协助老师。民办园同时准备一台节目，中心校评选6个节目参加镇汇演，各完小、教学点、幼儿园、民办园于5月25日前将各完小的节目安排报杨校长处。 3、节目评奖。 由学校邀请评委，对参加汇演的节目按评分标准进行评分，根据得分的多少为序，评出一、二、三等奖。 儿童节趣味活动方案范文 一、活动目的 “六一”是少年儿童自己的节日，透过活动，使学生人人自主参与游园活动之中，在游园中陶冶情操;在游园中获取知识;在游园中培养学生的综合潜力，从而全面推进素质教育的实施。 二、活动安排 上午：庆祝仪式、游园活动。 1、7：50举行升旗仪式，校长讲话、表彰优秀学生(操场)。 2、表彰结束，各活动点老师和学生及时到位，开始活动。 3、10：30左右游园活动结束，学生凭活动券到领奖处兑换相应奖品。(美术室) 下午：以班级为单位举行“庆六一”联欢会。 (时间根据作息另定) 三、游园活动地点 各班级教室及校园大礼堂。 四、活动的准备与安排 1、各班在__月__日前充分发动学生征集游园活动节目方案，并将优秀的节目方案报校园大队部讨论，讨论出本班级的节目方案后，即开始准备活动的组织工作。(包括本班级的人员安排与准备道具等。) 2、各班级的节目准备务必在__月__日前完成，并在__月__日前上报本班级活动准备的状况到大队部。 3、在__月__日放学前，班级做好游园活动的各项准备工作。(场地、环境布置、进口出口指示、游园活动名称、活动规则等。) 4、__月__日下午各班可组织看电影、联欢会等多种形式的自主活动，活动中注意安全。 五、活动的形式 1、以班级为单位，自由选取组织活动节目，要求节目资料贴合儿童实际、人人参与、学生感兴趣，比如可组织套圈、扔乒乓球、贴鼻子、夹珠子等节目，优胜者获得相应分数。 2、参与的学生在玩每一个节目时要求排队，同时为保证参与的公平性及广泛性，要求每个节目本文来源：只准参与一次。 3、各班级务必精心布置好自己的活动场地与准备好本班级的节目，每个节目务必有负责人。 4、每个节目的负责人安排一至两个，负责本游园节目的进行、队员参加游园次序的安排以及游戏得分的记录。 5、各班级学生原则上先参加自己班的游园项目，然后是本年级的游园项目，最后才能参加其他项目。 六、活动要求 1、校园外部环境布置由大队部负责，室内游园环境由班主任布置。(除布置活动场地外，还应显示庆祝六一的欢快气氛。) 2、学生游园后所得分数，需加盖章，凡学生自己签名或涂改，此奖券无效。 3、活动前班主任老师要向学生宣讲活动规则，并注意安全教育，反对弄虚作假。活动结束后，各班级要搞好卫生工作。 4、参加活动学生要自觉遵守活动场所秩序(排队、不大声喧哗、不追逐打闹等) 儿童节趣味活动方案范文 一、活动背景 每年“六一”，全国各地都组织各种形式的活动，庆祝少年儿童的节日，党和政府都非常关心少年儿童的健康成长，为他们的生活和学习创造了良好的环境，让新中国的孩子们在党的阳光下茁壮成长。孩子是祖国的未来，是明天的希望，所以孩子的健康成长，是关系到国家和民族兴旺发达的大事。让学生的个性得到健康和充分的发展，是当前教育改革的一个重要目标。 二、活动目的 本次活动旨在给留守儿童带来一个快乐的节日，让他们在儿童节收获属于他们的快乐和欢笑，在他们的成长之路上留下一段美好的记忆。在六一儿童节到来之际，西北农林科技大学经济管理学院义务服务队将准备一场精彩的欢乐会，携手武功县小学与孩子们共渡六一，让他们拥抱属于自己的节日的同时展现大学生乐观积极的生活态度。 三、活动时间 5月31日14:30-16:30 四、活动对象 小学全体老师，学生及家长 五、活动流程 （一）活动前期： 召开队内会议确定活动分工，把每项任务分配到个人，并考虑活动可能发生的意外状况，做好应急准备，确保活动的顺利进行。要求各职能部门按照分配的任务准备活动，确保活动开始前各项准备工作得到落实。 组织活动的开展及组织机构如下： ① 电机组：负责音响设备的调试及音乐控制、摄像 ② 奖品准备组负责统计奖品数量、名次、发放对象 ③安全管理组 （有节目及任务的除外）负责学生所有安全隐患的排查及纪律管理工作。 ④主持人准备主持台词并现场主持 ⑤宣传活动组做好宣传板，通知公告，活动海报，横幅及后期宣传工作 ⑥评比组负责活动中成绩的收集、名次统计整理、报送 ⑦后勤组可适当协调，交换负责后勤工作 ⑧场地布置组v负责场地桌子的布置、收放 ⑨六一活动总负责人负责指导各小组的各项活动内容 （二）活动进行阶段： 活动正式开展，主要形式如下： 环节一：欢度童年 拥抱快乐 环节二：放飞梦想 （三）活动后期 由专门负责后勤的部门整理活动现场，活动负责人和学校负责人交流活动心得，现场整理结束后全体返回。回校后进行后期的宣传和总结活动。 六、活动注意事项 1、讲安全：按要求活动，服从负责人的安排，不得擅自行动。 2、讲文明：自觉排队，不乱挤，礼貌谦让。 3、讲卫生：搞好个人卫生，不乱丢果壳、纸屑、包装袋等废弃物，并能主动收拾身边垃圾。活动结束后，打扫干净活动场所。。 4、讲纪律：统一着装，遵守各项规定，有事请假。 5、加强责任心，确保无事故。 儿童节趣味活动方案范文 一、活动目的： 1、进一步推进我校书香校园建设，活跃校园文化生活，营造浓厚的校园读书氛围。 2、营造活泼向上的校园文化，提高队员的全面素质，让队员度过一个快乐、健康、祥和的六一儿童节。 3、使队员们在用心的参与中体验快乐、展示风采，激发热爱生活、热爱学习、热爱校园的情感，体现队员们朝气蓬勃、用心向上的精神风貌。 二、活动安排： 1、校园布置彩旗。 2、趣味活动会。 （1）群众活动：跳绳拔河比赛 （2）自由活动：①投球②捶球③点鞭炮④吹蜡烛⑤摸鼻子⑥钓鱼 三、时间安排： 5月31日下午2：30—4：00 四、趣味运动会安排： （一）自由活动： （1）投球比赛：四~六年级。（地点：南面球场） （2）捶球比赛：一~三年级。（地点：北面球场） （3）抛乒乓球：低年级和高年级分开。 （地点：低年级在一年级教室，高年级在四年级教室 （4）吹蜡烛：低年级和高年级分开。 （地点：低年级在二年级教室，高年级在五年级教室 （5）摸鼻子：低年级和高年级分开。 （地点：低年级在三年级教室，高年级在六年级教室 （6）钓鱼：低年级和高年级分开。 （地点：低年级在车库旁，高年级在原先的文化长廊处） （二）群众活动： ①跳绳：一~二年级每班选出10人，三~四年级每班选出12人，五~六年级每班选出15人。（男女各一队） ②拔河比赛：以班为单位，每班选出男女各15人，分高、中、低年级进行比赛。 （全体老师负责） 五、注意事项： 1、讲安全：服从负责老师的安排，按要求活动。 2、讲礼貌：自觉排队，不乱挤，礼貌谦让。 3、讲卫生：搞好个人卫生，不乱丢果壳、纸屑、包装袋等废弃物，并能主动收拾身边垃圾。活动结束后，打扫干净活动场所。 4、讲纪律：着装整洁，戴红领巾，遵守各项规定，有事向班主任请假 5、班主任、负责人加强职责心，确保无事故。 六、备注说明： 1、六一当天的活动，要求正副班主任全程参与，随班管理； 2、校园为每位队员带给35元的六一活动经费，用于教室布置及购买游园活动奖品等。如购买食品，请各班主任要保证所购买的食品质量安全，不买三无产品，并开具正规发票到xx老师处报销，发票的张数不要太多，最好以年级为单位统一购买，并开具统一发票。 3、请各正副班主任务必在学生中做好活动当天的纪律、安全教育。
儿童节创意活动方案范文四篇
为了丰富大家的业余生活，很多情况下都会去参加一些活动，那你知道活动方案应该怎么写吗？下面是我和大家分享的儿童节创意活动方案范文四篇，提供参考，欢迎你的参阅。 儿童节创意活动方案范文 一、活动由来 每年的6月1日是国际儿童节，这一天为了表示对孩子们的祝贺，许多家长会带孩子逛商店购物;而儿童的消费带有许多特殊性，商场应把握这一良机，做好公关促销两方面活动。 二、活动时间 5月27日——6月4日 三、活动主题 有学有玩欢乐无限 四、促销公关活动 活动一、5月27日——5月31日期间，凡在本商场购物满200元者，凭购物小票均可获当地儿童乐园或其他游乐公园免费门票一张; 活动二、活动期间，凡在本商场单张小票购物满200元者，均可获可获免费参加暑期电脑夏令营培训机会，操作办法： 1、凭小票领取资料卡一张，将儿童(年龄在8—14岁之间)的相关资料填上：姓名、年龄、学校、联系电话;一张小票限送送一张。 2、将资料卡投入商场设置的箱子内; 3、商场抽出60个名额，并通知家长，领取培训证明。具体抽奖时间：6月4日下午13：00。 4、暑假时，凭培训证明到有关电脑培训机构进行为期一周的培训。 活动三：在促销玩具、童装等儿童用品的同时，也应该着重推出春夏季女装、皮鞋特卖。 五、注意事项 1、第一项活动中必须保证抽奖的公证性，活动可与乐园联合举行;此活动的乐园或公园门票费可控制在10元/人左右，相当于商品打9.5折; 2、第二项活动的培训时间可控制在一星期，此活动可与当地电脑培训部门联合举办，由他们负责培训;按100元/人计算培训费，整项活动经费为6000元;为了减少支出，可以免费为培训单位提供商场内的场地，以让他们进行现场咨询，发放宣传资料。通过互惠互利的方式让培训单位提供免费培训名额。 儿童节创意活动方案范文 一、活动目标 1、知道六月一日是小朋友的节日。 2、能勇敢、大胆地集体面前表演节目。 3、体验节日的快乐。 4、让幼儿知道节日的时间。 5、愿意参加活动，感受节日的快乐。 二、活动准备 1、准备一些幼儿操作活动的材料：皱纹纸、卡纸、毛线、糨糊、抹布。 2、操作材料，教学挂图。 三、活动重点 知道六月一日是小朋友的节日。 四、活动难点 能勇敢、大胆地在集体面前表演节目。 五、审美元素 “六一”的鲜花最美，“六一&rd
