让爱住我家歌词
1、歌词：
女儿:我爱我的家，妹妹爸爸妈妈，爱是不吵架常常陪我玩耍，妻子(麦玮婷):我爱我的家，儿子女儿我的他，爱就是忍耐家庭所有繁杂，丈夫(赵明):我爱我的家，儿子女儿我亲爱的她，爱就是付出让家不缺乏，合:让爱天天住你家，让爱天天住我家，不分日夜秋冬春夏，全心全意爱我们的家，让爱天天住你家，让爱天天住我家，充满快乐拥有平安，让爱永远住我们的家，女儿:我爱我的家，哥哥爸爸妈妈，爱是不嫉妒弟弟有啥我有啥，妻子(麦玮婷):我爱我的家，儿子女儿我的他，爱就是感谢不记任何代价，丈夫(赵明):我爱我的家，儿子女儿我亲爱的她，爱就是珍惜时光和年华，合:让爱天天住你家，让爱天天住我家，不分日夜秋冬春夏，全心全意爱我们的家，让爱天天住你家，爱天天住我家。
2、《让爱住我家》是赵明和麦玮婷在2003年央视春节晚会上演唱的歌曲，这首出自普通家庭的歌曲，唱出了普天下所有家庭的心声。尤其是一家四口人所表现出来的那种亲情，令人向往。歌曲荣获2003年央视春节晚会歌舞类作品一等奖。同时《让爱住我家》也是广西卫视的一档节目。
什么是室内乐团 一般会有小提琴演奏吗
室内乐Chamber music，
原意是指在房间内演奏的“家庭式”的音乐，后引伸为在比较小的场所演奏的音乐。在十四世纪的欧洲音乐中，室内乐是和演唱、演奏形式正规、声音宏大的宗教音乐相对而言的，到后来则是和交响音乐、歌剧、舞剧音乐相对而言。大约到十八世纪时，室内乐的概念多半和家庭生活中娱乐性的音乐有关。后来，维也纳古典乐派的大师们逐步完善了室内乐中的各种体裁形式并赋予新的活力。而后的浪漫派音乐家们又进一步发展和充实了室内乐的形式和内容。在浪漫派以后的室内乐作品中，更加注重了情感的抒发，同时具有某种“标题”的性质，有时则直接加以标题。例如柴可夫斯基的a小调钢琴三重奏《怀念一位艺术大师》就表现了作者对密友、钢琴家鲁宾斯坦的怀念之情。在近现代各种流派的音乐中，室内乐更是作曲家们喜用的形式之一，这大概主要是因为各种探索性、实验性的作曲技术，通过室内乐能够更方便地被演奏和介绍给听众的缘故吧。
室内乐本应包括各种器乐独奏和声乐独唱，但现在，人们一般所说的室内乐常常是指由单件乐器担任独立声部的器乐重奏和声乐曲中的浪漫曲、带伴奏的重唱曲。声乐的重唱曲常见的有：男声二重唱、女声二重唱、男女声二重唱、女声三重唱、男声四重唱等。室内乐重奏曲可以是为同一种类乐器写的，如弦乐重奏、木管重奏等；也可以是为不同种类乐器而写的，如有钢琴参加的重奏称为钢琴重奏。室内乐重奏中乐器的组合形式繁多，最常见的有。钢琴三重奏—钢琴、小提琴、大提琴各一；弦乐四重奏—第一小提琴、第二小提琴、中提琴、大提琴各一；钢琴五重奏—钢琴加上弦乐四重奏的乐器等等。
让爱住我家歌词 歌曲是谁演唱的
1、歌词：
女儿:我爱我的家，妹妹爸爸妈妈，爱是不吵架常常陪我玩耍，妻子(麦玮婷):我爱我的家，儿子女儿我的他，爱就是忍耐家庭所有繁杂，丈夫(赵明):我爱我的家，儿子女儿我亲爱的她，爱就是付出让家不缺乏，合:让爱天天住你家，让爱天天住我家，不分日夜秋冬春夏，全心全意爱我们的家，让爱天天住你家，让爱天天住我家，充满快乐拥有平安，让爱永远住我们的家，女儿:我爱我的家，哥哥爸爸妈妈，爱是不嫉妒弟弟有啥我有啥，妻子(麦玮婷):我爱我的家，儿子女儿我的他，爱就是感谢不记任何代价，丈夫(赵明):我爱我的家，儿子女儿我亲爱的她，爱就是珍惜时光和年华，合:让爱天天住你家，让爱天天住我家，不分日夜秋冬春夏，全心全意爱我们的家，让爱天天住你家，爱天天住我家。
2、《让爱住我家》是赵明和麦玮婷在2003年央视春节晚会上演唱的歌曲，这首出自普通家庭的歌曲，唱出了普天下所有家庭的心声。尤其是一家四口人所表现出来的那种亲情，令人向往。歌曲荣获2003年央视春节晚会歌舞类作品一等奖。同时《让爱住我家》也是广西卫视的一档节目。
我们马上就要毕业了，在毕业典礼上老师让出一个有关于感恩母校的小品，要一个短一点的，好笑点的。
甲：我们俩给大家表演
乙：对，说一段相声
甲：我们俩啊， 上了台啊是搭档
乙：下了台呢，是同桌
甲：他就是我同桌的你，（唱）谁娶了多愁善感的你，
乙：这位唱上了
甲：（继续唱）谁安慰爱哭的你，谁的把你的长发剃去，谁给你画的胡须
乙：我哪有胡须啊
甲：这不么，八字胡，哦，看错了，是眉毛
乙：你什么眼神啊
甲：开个小玩笑，现在我们俩可是亲如兄弟的好朋友
乙：对，关系特别的铁
甲：如果我是任天堂
乙：我就是那魂斗罗，最好的玩伴
甲：如果我是哈利波特
乙：那我就是邓布利多，时时刻刻关心你
甲：如果我是擎天柱
乙：那我就是大黄蜂，亲密的战友
甲：如果我是玉米加农炮
乙：那我就是高坚果，好嘛，植物大战僵尸
甲：关系就这么瓷实，可是以前可不这样
完整剧本，淘宝关注“杨老咪”
甲：我们俩从小就是同学
乙：对，小学我们俩就同班
甲：那时候老师总让我们说自己的理想
乙：对，老师总问，你长大了想干什么
甲：我的梦想是当**叔叔
乙：小男孩都羡慕**
甲：通过我多年的努力，现在我的梦想实现了一半……
乙：怎么是一半呢？
甲：有人管我叫叔叔了……
乙：哦，这么个一半啊。再努力，还有人管你叫大爷呢，管什么用啊
甲：他当时的梦想是当司机。
乙：对，我那时候特羡慕开车的。
甲：现在他的梦想也实现一半了……
乙：打住吧，我就算实现一半也不是鸡，那也是鸭啊……
甲：我说你实现了一半，你现在不是有驾照了么，但是还没买车，实现一半了……
乙：嗨，我想歪了
甲：我们俩从小就是兄弟，我们还有一个共同的宿敌
乙：宿敌
甲：对，他的名字，叫别人家的孩子
乙：别人家的孩子？
甲：对，我小时候一调皮，我妈就说，你看看，别人家孩子多听话
乙：对，我一考试不及格，我妈就说，你看看，别人家总考一百
甲：这个别人家孩子从来不玩游戏，从来不聊QQ，天天就知道学习
乙：这个别人家的孩子，长得好看，又听话，回回年级第一
甲：这个别人家孩子，有个漂亮的女朋友，
乙：这个别人家孩子，研究生和公务员都考上了
甲：一个月工资上万
乙：会做饭，会家务，会八门外语
甲：上学在外地一个月只要400生活费还嫌多
乙：说了半天，这别人家孩子到底长什么样啊
甲：是啊，这么完美的孩子得长什么样啊
乙：从来就没见过，那只是一个传说
甲：后来，我们上大学的时候，还是一个宿舍的
乙：要不说关系这么瓷实呢
甲：有一天，学校广场上号召同学们献血，说是200CC送一盒巧克力，400CC送个手表。我想那我捐400，献了爱心，还有手表戴，我的搭档不一样
乙：我怎么了？
甲：我的搭档听说了，跑过去问护士：“一万CC送什么？”
乙：霍，一万CC
甲：护士淡定的说：“骨灰盒。。。”
乙：连骨髓都抽没了
甲：我这搭档很有爱心
乙：爱心什么啊爱心，我这不是财迷转窍么
甲：还有一次，我和搭档去看电影，演的是哈利波特
乙：对，我们都喜欢这个
甲：进场的时候，一小女孩和她妈妈在我们背后，是个小粉丝，穿着斗篷，拿着一个玩具的魔杖玩，
乙：哈利波特的小影迷
甲：她举起魔杖指着我搭档的后背：我要把你变成丑八怪！这也搁别人，可能就生气了，我的搭档，他很有度量，他听完，笑了
乙：小孩啊，咱不能和他一般见识
甲：他转身过去，“小朋友，你也来看电影啊”，就听到一声惊叫：妈妈！妈妈！魔法显灵了。
乙：唉哟，去你的吧
感恩母校的小品（短点的，好的）给加分。
甲：通过刚刚的调查我们发现，并不是每个同学都十分了解自己的父母，可是反过来如果被问的是父母，不用调查也会知道结果，父母会对我们的一切记忆的都很深刻！
乙：请听潘泓伟和刘晓伟的演讲：为了父母的微笑
老师：希望同学们一定要对父母拿出多一份的关怀和理解，她们一定会倍感欣慰，做一个：懂父母的人
甲：其实不止是父母，我们身边有太多的人是我们应该感谢的，比如我们的老师、同学、朋友。请同学们讲述一下老师、朋友等对自己的无限深情
（同学发言）
乙：教师的工作是辛苦的，每天起早贪黑，兢兢业业，认真备好每一节，精心上好每一堂，耐心辅导每一自习，可我们又是怎么回报老师的无私奉献的呢？是不是有时候也充满这不理解甚至埋怨呢？有请我们的历史老师说一说他的感受。（历史老师发言……）其实我有自己也曾经不理解过老师，对朋友有时候也有着那样这样的不满，但我相信从今天开始，同学们会和我一样，充满着一颗感恩的心来对待我们的老师，同学和朋友
乙：下面有请某某4个同学演唱：《朋友》
甲：在历史上有很多名人都怀有一颗真诚的感恩之心。 美国的罗斯福总统就常怀感恩之心。据说有一次家里失盗，被偷去了许多东西，一位朋友闻讯后，忙写信安慰他。罗斯福在回信中写道：“亲爱的朋友，谢谢你来信安慰我，我现在很好，感谢上帝：因为第一，贼偷去的是我的东西，而没有伤害我的生命；第二，贼只偷去我部分东西，而不是全部；第三，最值得庆幸的是，做贼的是他，而不是我。”对任何一个人来说，失盗绝对是不幸的事，而罗斯福却找出了感恩的三条理由。
甲：我们也应该学会感恩，那么怎么做才是对父母、老师、朋友的感恩呢？相信在座的各位同学现在心里一定不平静。下面，就请几位同学谈谈他们现在的感受和想法。
………
老师： 大家回答的都不错，感恩的方式确实有许多，只要怀有一颗感恩的心，你就会随时回报于别人，在这次主题班会的过程中，我能感觉到同学们对这次活动的积极参与，常怀感恩之心，能让我们更好地体验爱，感受情，因为在我们的生活中，我们无时无刻不体验着家人的关爱、朋友的关心、老师的关注、社会的关怀。常怀感恩之心，会让我们的生活更加充实愉快，会使我们的生命充满温暖，会使我们的灵魂得到升华。一个和谐的家庭、和谐的集体、和谐的社会，既要多些感激之心，也要付出你的爱心。让我们用自己的行动，报答父母，老师、社会，报答所有关心爱护和帮助过我们的人，让我们的世界更加美好。
甲：一起做一个感恩的人吧！感恩父母，感恩老师，感恩社会……这是我们共同的宣誓，从我做起，从现在做起，请伴随着一首动人的歌曲，按照顺序上来签名。
（放FKASH音乐：《感恩的心》，同时学生上来在签名板上签名）
老师：感恩的心，感谢有你 ，伴我一生，让我有勇气作我自己，感恩的心，感谢命运，
花开花落，我依然会珍惜……
伴随着这动人的歌曲，我宣布主题班会到此结束。
寻找此类音乐！！满意加50分！
您的要求太高了，分手了还要和好的，累死累活找了这些，不知合不合你意？
1曹格 Super woman
熊天平Vs阮丹青 我只能相信你
范玮琪 我们之间的事
范逸臣 Piano
何润东 没有你我怎么办
2 蔡健雅Vs孙燕姿 原点
范玮琪 一个像夏天一个像秋天
张智成 后来才知道
张智成 很想你
周蕙 话题
3蔡淳佳 蝴蝶
林志颖 我还在等你
顺子 不再想念
张玉华 原谅
张靓颖 这该死的爱
4陈译贤 爱的寄居蟹
蔡淳佳 等一个晴天
蔡淳佳 未知的以后
陈绮贞 还是会寂寞
陈绮贞 旅行的意义
旺福 晴天娃娃
戴佩妮 爱过
韩雪 一个人的抒情歌
5.B.I.Z 暗恋情书
B.I.Z追求
信乐团 天高地厚
石康军 解药
石康军Vs阿信 爱中飞行
Energy 某年某月某一天
2022儿童生日策划方案
2022儿童生日策划方案5篇 为了确保事情或工作科学有序进行，就常常需要事先准备方案，方案具有可操作性和可行性的特点。以下是我整理的2022儿童生日策划方案5篇，欢迎大家借鉴与参考! 儿童生日策划方案1 一、活动目的 二、活动时间： 20__年2月24日下午14.30 活动目标： 1.感受集体过生日的欢乐气氛， 2、给孩子们营造宽松、快乐的心理环境，物质环境，使他们充分感受到幼儿园生活及成长的幸福与快乐。 3、引导幼儿积极主动地参加生日庆祝活动，培养幼儿在活动中大胆表现自、己。大胆与同伴交往的能力，增加自信心。 三、活动准备: 1，大蛋糕、生日礼物、音乐、准备好生日礼帽、生日歌曲、小礼物及音响、化装品、 中大班通知家长准备生日礼物、场地布置幼儿准备 2，各班组织该月过生日的幼儿做好自我介绍(可老师引导幼儿准备) 3，预订蛋糕，邀请该月过生日小朋友的家长参加(需提前通知) 4，背景音乐:《生日快乐歌》《让爱住我家》 四、活动流程: 1、主持老师引领家长安静入座在欢快的音乐声中等待生日会的开始。(音乐：《让爱住我家》) 2、主持人开场，《生日宝宝蒙上眼罩由老师引领出场，在主持老师宣布本月小寿星名单时宝宝摘下眼罩扑向家人怀里，音乐响起》 3、请所有的生日宝宝到台前，家长，老师，小朋友一起为他们庆祝生日。厨房大师傅推上大蛋糕 播放生日歌，请家长、小朋友一起跟着音乐为生日宝宝唱生日歌。 请生日宝宝许愿，并吹蜡烛。 请家长及幼儿送上生日祝福。 请中大班幼儿互相赠送生日礼物。(通知家长提前准备) 请生日宝宝依次退场 五、以班级为单位，生日宝宝们集体形式为大家表演节目。 中班：奥尔夫音乐表演大班：舞蹈 六、亲子游戏环节： 找妈妈(中大班宝宝)小班以下宝宝儿童游乐区 七、依次退场，分别到大厅分享生日蛋糕; 八、活动结束：主持老师总结，结束庆祝活动，组织幼儿按秩序退场 儿童生日策划方案2 设计意图： 为了让幼儿更加热爱自己的祖国，了解自己的祖国，在国庆节来临之际，我园开展了“庆祝祖国妈妈生日”的活动，看着冉冉升起的的国旗，小朋友们显得格外的庄重，他们自豪的唱着国歌，幼小的身体站得笔直，小眼睛全神贯注的注视着，仿佛他们也知道祖国艰辛的历程，他们感慨的说“祖国妈妈节日好，谢谢祖国妈妈”! 活动名称： 庆祝祖国妈妈的生日 活动目标： 1、知道祖国妈妈的生日(十月一日)，知道国庆节是中华人民民共和国成立的日子。 2、为自己是中国人而感到骄傲，热爱自己的祖国。 活动准备： 国旗，歌曲磁带，生日蛋糕等。 活动环境： 挂起中国的五星红旗，制作彩纸状。 活动室内拉起彩色的拉花，横幅《庆祝祖国妈妈的生日快乐》 活动过程： 1、教师做神秘状，出示生日蛋糕。 教师：这是什么，是谁要过生日? 2、听音乐，看国旗，了解10月1日是祖国的生日。 听音乐，看国旗 教师：小朋友看国旗，听音乐，听完后，你们就会知道是谁要过生日了! 教师：是谁要过生日了?祖国的生日是几月几号?你是怎么知道的? 教师和幼儿再次看国旗，也可随歌曲轻轻拍手哼唱。 3、引导幼儿观察节日环境，，感受节日的欢快气氛。 4、点蜡烛，吃蛋糕。 教师点蜡烛，引导幼儿许愿：心里想一句祝福祖国生日快乐的话。 大家面对国旗齐声唱生日歌，然后集体吃蜡烛。 幼儿按序取蛋糕，并说出想好的祝福。 5、分享快乐 让幼儿用自己的方式表达对祖国妈妈生日的祝福。 儿童生日策划方案3 第一项：主持人开场白：小朋友们在活动开始之前我们一起来做一个热身运动(水果拳)请小朋友们全体起立，向后转。 A：尊敬的各位家长， B：亲爱的小朋友们， 合：大家早上好! A：在这特别的一天，在这欢聚的时刻，迎来了我们奇特乐幼儿园201年12月份和201年1月份的集体生日会， B：首先，我们将这份快乐的音符送给在场所有的人，愿你们拥有365个美丽快乐的日子!让小寿星们在歌声中许下来年的愿望!并送上我们最美好的祝福。 A：祝愿今天的小寿星们岁岁年年，祥和平安，一帆风顺，前景美好，好运连连，开心快乐!好好学习，天天向上，将来成为祖国的栋梁之才!同时祝愿在座的所有人，身体健康，生活幸福，工作顺利，万事如意! B：我宣布12月份和1月份生日庆典现在开始。 A：接下来就让我们一起来分享生日的甜蜜和快乐，分享生命绽放的美丽!相信我们大家的歌声和笑语，将伴随你们度过一个难忘的生日! 第二项：请小寿星们登场(音乐：Gee) B：下面请听到自己名字的小朋友到台上来。(从小到大排序) 第三项：集体歌舞表演(以班级为组进行介绍) A：小朋友们猜一猜，为什么要请他们上来呢? A：对!今天是幼儿园为他们举行的集体生日会，他们过生日，你们准备礼物了吗? A：没关系!我们一起为小寿星表演一个精彩节目当做生日礼物!好不好? A：那就请小朋友们全体起立，献上精彩的节目。祝小寿星们生日快乐!音乐响起来!(如果感到幸福就拍拍手) 第四项：家长出场 B：小朋友们表演结束了，我们还请了神秘嘉宾到场。我们大家找找看他们在 哪儿?下面请小朋友们用热烈的掌声请出我们的嘉宾(音乐：canyoufeelit) 第五项：上蛋糕、一起唱生日歌，点蜡烛吹蜡烛(音乐：生日快乐) A：请家长为宝贝点燃生日蜡烛。亲爱的孩子们，每一只蜡烛代表一个心愿，一份祝福。每一支蜡烛孕育着一种希望，一份期盼。每一只蜡烛包含着一份成长，一分健康。(蜡烛点完了说下一句) A：欢聚在这里，让我们唱起生日的歌，幸福在这里，让我们跳起快乐的舞。我们把缤纷的音符编织成一份深深的祝福，祝台上所以的小朋友生日快乐。【生日快乐歌响起】请小朋友们一起唱响生日的赞歌。 B：现在色彩绚丽的蜡烛已经全部燃起来了。美丽的烛光映红了我们的笑脸，映红了我们的希望。小朋友让我们在美丽的烛光中，双手合实，闭上眼睛，许下一个美好的愿望。这个愿望可以送给爸爸，妈妈。送给老师，小伙伴。也可以送给你自己。 B：好了，在这里老师祝你们的心愿早日实现，让我们用力一起吹灭蜡烛。我数三、二一，我们一起吹灭生日的蜡烛。三、二、一。 第七项：音乐表演《感恩的心》 A：爸爸妈妈对我们的爱是无私(si)的，让我们怀着一颗感恩的心对爸爸妈妈说：爸爸妈妈，我永远爱你们!请小寿星们转身和我们的爸爸妈妈来一个深深的拥抱。 B：下面有请全体师生和家长一起表演《感恩的心》。 B：请家长们用老师发的笔和纸写上对宝贝儿的祝福，写好愿望贴的家长请交。 给我们的周老师和唐老师，在这里、我也代表所有的老师对宝贝儿们说一句：祝你们生日快乐，愿你们身体健康，天天开心! 第八项：结束(离场音乐《我们都是好孩子》) A：今天我们这里歌声阵阵，笑语片片，所有的祝福和问候相信我们的寿星都已收下，20__年12月份和201年1月份的生日会到此结束。请各班老师带领小朋友依次回到教室。过生日的小朋友和家长留下来合影。谢谢大家! 儿童生日策划方案4 一、活动名称： 欢乐嘉年华DIY生日会 二、活动时间： 11月27，28日每晚19：00~20：00 三、活动地点： __街道活动厅 四、主办单位： 红黄蓝亲子园__中心园 五、活动目的： 培养幼儿精细动作，审美，音乐，独立制作的能力，提高幼儿社会交往与沟通能力，丰富幼儿生活，全面提高幼儿综合素质。 六、活动流程： 1、入场18：3018：40签到(分成逗逗、嘟嘟、妞妞三组，注意年龄段平均分开并 编号)各领队负责自己队员组织和签到等工作。(即时贴编号一试双份以便抽奖) 18：4018：55领队带领各队分组就坐，征求队员本队口号。场内播放欢快的音乐，教师迎接家长和小朋友，每个进门的家庭发放食物小礼品包(2矿泉水+1软包装+小食品)，待全部家庭就位，活动即开始。约18：55。 2、开场舞(教师表演)约5分钟。18：5519：00晚会开始，开场表演(服装)。 3、主持人宣布开始(放红黄蓝宝宝之歌：放礼花)约3分钟。 4、看谁本领大约20分钟 儿童生日策划方案5 一、活动目标 1、给孩子们营造宽松、快乐的心理环境，物质环境，使他们充分感受到幼儿园生活及成长的幸福与快乐。 2、引导幼儿积极主动地参加生日庆祝活动，培养幼儿在活动中大胆表现自己。大胆与同伴交往的能力，增加自信心。 二、活动准备 1、各班组织该月过生日的教师及幼儿做好自我介绍(可老师引导) 2、预订蛋糕，邀请该月过生日小朋友的家长参加(需提前通知) 3、准备好生日礼帽、生日歌曲、小礼物及音响、化装品、场地。 三、活动过程 1、活动开始致词。 2、过生日小朋友的自我介绍(班别、姓名、今年几岁、爱好等) 3、送礼物给生日的小朋友并带上祝福语。 4、唱生日歌，许愿、分享生日蛋糕。 5、拍大合照留念。
幼儿园大班让爱住我家语言教案
活动目标： 1、了解父母虽用不同的方式对待孩子，但内心都是充满了爱，加强与父母的互相理解和沟通 2、在理解父母之爱的基础上，大胆表达自己对父母的爱 活动准备： 1、情景表演——慈母严父 2、VCD《让爱住我家》，广告录像 3、妈妈的录音 活动过程： 一、说说爸爸妈妈是怎么爱你的？ 师：从小朋友出生到现在，爸爸妈妈在你们身上倾注了很多很多的爱。爸爸妈妈是怎么爱你们的？ （设计意图：开门见山，直奔主题。调动幼儿已有经验，追忆并感受父母对他们的爱，奠定“爸爸妈妈是爱孩子”的这一感情基调，为下面体会父母不同方式的爱进行铺垫。） 二、看情景表演“慈母严父”后讨论 1、情景表演 爸爸让威威把老师教的电子琴弹给他听。威威弹的时候一点都不专心，身子总是动个不停，小脚荡来荡去的，曲子还总是断。爸爸一看急了，大声地批评他，并且要求威威不练好琴就不许玩。威威伤心地哭了起来：“爸爸，你是不是不爱我了？”妈妈走了过来陪威威弹琴，指出了存在的问题并帮助他改正，最后威威抱着妈妈甜甜地说：“妈妈，你真好！以后练琴你陪我好吗？” （设计意图：结合情景表演这一艺术形式，将幼儿的生活画面再现，引起话题，调动幼儿的兴趣参与讨论。 2、讨论 （1）当威威不会弹琴时，爸爸妈妈分别采取了什么方式？ 问题：爸爸妈妈是怎么对待威威的？ 爸爸为什么发脾气？ 你们喜欢哪种方式？ 师：让我们来听听威威是怎么说的。 （威威：听到爸爸这样对我大声说话，我想哭。） （2）谈谈“爸爸妈妈大声对你说话时你的感觉”。 （3）谈谈“爸爸妈妈对你大声说过话吗？为什么？ 问题：你们在家有没有发生过这样的.事？ 爸爸妈妈批评你们是无缘无故的吗？ 那么可以怎么对爸爸妈妈说？ 如果你是爸爸妈妈，你会怎么做？。 （设计意图：针对情景表演的内容进行讨论：爸爸妈妈严格是爱孩子吗？教师引导幼儿进行分析：从你们喜欢怎样的方式移情到自己遇到这种情况会有什么感受再讨论现实生活中有无这种情况并分析父母的出发点思考自己可以怎么做。问题一步步深入引导幼儿的自我分析与情感构建。） 三、听录音，了解爸爸妈妈批评孩子后的想法 师：有一个妈妈对我说，她的孩子说“妈妈不能大声地和她说话”，今天我们就来听听这个妈妈是怎么说的？ （设计意图：通过倾听家长的录音也是家长的反思让孩子了解父母的内心，真实而自然的情感流露能让已具有一定判断和思考能力的大班孩子加深对父母的理解，初步明白父母不同方式的爱。） 四、观看录像，讨论我们可以为爸爸妈妈做些什么？ 1、观看录像 师：我们明白了爸爸妈妈是非常爱我们的，那么对他们的爱我们应该怎样做呢？有一个小朋友他是这么做的。让我们一起来看一看。 2、讨论 问题：你们看了觉得怎么样？我们可以帮爸爸妈妈做些什么？ （设计意图：通过这一影视艺术手段，使幼儿充分地投入到活动中去，将活动推向了高潮，激发孩子对父母的那份纯真的爱。同时渗透节日教育。）小结：爸爸妈妈是那么爱我们，我们也知道了该怎样去爱爸爸妈妈，可以帮他们做些什么。这样，在我们的家里，没有不开心的事，时时充满了爱、充满了笑声，一家人和和睦睦的。让爱永远住在我们的家吧！ 五、欣赏《让爱住我家》
让爱住我家大班教案
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么应当如何写教案呢？下面是我收集整理的让爱住我家大班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。 让爱住我家大班教案1 活动目标： 1.初步感受歌曲柔和、舒缓的旋律，尝试理解歌词的含义，体验歌曲和谐、温馨的氛围。 2.通过倾听音乐，感受家庭成员之间和睦相处的美好情感，教育幼儿懂得感恩。 重难点分析： 重点：感受歌曲柔和、舒缓的旋律;难点：尝试理解歌词的含义。 活动准备： 让爱住我家课件、音乐《让爱住我家》 活动过程： 一、导入： 我们每个小朋友都有自己的家，家里都有谁呢?你们爱自己的家吗?小朋友来说一说你们为家做了些什么呢?(幼儿自由回答)：我们小朋友非常爱自己的家，今天老师就为小朋友带来一首歌叫：《让爱住我家》，咱们一起来听一听。 二、配幻灯片完整欣赏歌曲一遍，提问： 这首歌曲的名字叫什么?(《让爱住我家》)歌曲中都有谁啊?(爸爸、妈妈、姐姐、弟弟)听完这首歌，你们觉得这首歌怎么样?好听吗?(舒缓优美的)听完这首歌，老师也觉得这首歌很好听，并且感到很温馨、很幸福。让我们再来听一听，在这首歌曲中哪些人唱歌了?他们唱到的爱是什么? 三、欣赏歌曲一遍，提问： 小朋友，在这首歌曲里哪些人唱歌了?(姐姐、妈妈、爸爸)他们唱到的爱是什么呀?(幼儿自由回答) 四、分句欣赏。 (1)提问："姐姐认为爱是什么呢?(爱是不吵架，陪我一起玩耍。)幼儿自由说，听音乐(配幻灯片)，然后老师进行清唱。 那你爸爸妈妈陪你一起玩吗?玩!是呀!一家人相亲相爱不吵架，还有妈妈爸爸陪我玩，真是太幸福了!" (2)欣赏第二句提问："那妈妈认为爱是什么呢?(爱就是忍耐家庭所有烦杂)。幼儿自由说，听音乐(配幻灯片)，然后老师进行清唱。 家里的事情特别多，妈妈每天都在忙家务活，这就是烦杂，可是妈妈从来不嫌烦，总是耐心的把家里收拾得干干净净，给我们做可口的饭菜，这就是妈妈的爱，让我们觉得更舒服。" (3)欣赏第三句提问："那爸爸的爱是什么呢?(爸爸的爱就是付出让家里什么都不缺。)幼儿自由说，听音乐(配幻灯片)，然后老师进行清唱。 爸爸每天都为这个家拼命工作、赚钱，他虽然陪伴我们的少，但是只为了让我们生活得更好，爸爸就是我们的依靠，有了爸爸的保护，我们的家会更加地平安、幸福。"(教师放最后一部分音乐) (4)欣赏第四句。 ：瞧，这就是幸福的一家，大家都在付己的爱，享受着别人的爱;爱就在你的家，爱就在我的家，爱就在我们的家。 五、完整欣赏歌曲，教育幼儿懂得感恩。 现在我们就用自己的双手为我们的家奉献一份爱心吧! 六、分组活动，放背景音乐。 美工组： 目标：通过剪、粘提高幼儿的动手能力，培养幼儿的忍耐力。 准备：花盆、手工纸、双面胶。 过程：第一组，老师为你们准备了花盆、纸和双面胶、剪刀，你们可以为自己的家做一盆花。 绘画组： 目标：通过一家人的情景再现，提高幼儿的绘画水平。 准备：纸、笔过程：第二组，老师为你们准备了纸、笔，你们可以把和爸爸妈妈在一块快乐的事情画下来。 讲述组： 目标：通过图片的提示，提高幼儿的语言表达力。 准备：生日、生病等图片过程：老师为你们准备了一些图片，需要小朋友和旁边的小朋友说出在这些时候，你是怎么做的?爸爸妈妈是怎样做的? 七、作品展评一组：集体举起自己做的花瓶，让大家观赏一下。 二组：用投影轮流放看一遍。 三组：叫两到三个幼儿进行讲述。 八、结束： 师：爱，不仅仅在我们的家里，我们幼儿园也是一个充满爱的大家庭，在幼儿园里，正是因为有了爱，小朋友们才能快乐的成长、学习，现在就让我们在唱着歌把爱传递给更多的人吧! 让爱住我家大班教案2 篇一： 活动目标： 1、学习用轻快的声音进行演唱、享受轻松、愉快的游戏氛围。 2、能在游戏中流畅地顺数和倒数、形象地感受数量递增和递减的关系。 3、体验自编歌曲、自创游戏玩法的快乐。 活动准备： 1、用积木或小姨子做栏杆围一座约40CM宽、4M长的桥。 2、幼儿已学会演唱歌曲《鸭子上桥》 3、准备音乐磁带、录音机。 活动指导： 1、复习歌曲。 （1）、引导幼儿用轻快的声音齐唱歌曲、表现歌曲活泼、欢快的气氛。 （2）、启发幼儿用即兴的舞蹈动作进行表演、重点启发幼儿按歌曲的节奏进行表现。 2、讲解游戏玩法、帮助幼儿理解游戏规则。 3、幼儿游戏、教师用歌声、手势、动作提示幼儿按规则游戏、注意逐步推出、让幼儿自己听音乐进行游戏。 4、幼儿熟悉玩法后、用另一个形象替代歌曲中鸭子的形象、创编歌词、并创编相应形象的动作、减少游戏。 5、为了减少幼儿等待的时间、增加练习机会、游戏时可将幼儿分成每8人一组、引导幼儿自己用积木或椅子做栏杆围一座桥进行游戏。 篇二： 活动目标： 欣赏歌曲柔和、舒缓的旋律、感受歌曲表达的和谐、温馨的家庭氛围。 喜欢用动作、语言、歌声等方式参与活动、体验家庭成员之间的美好亲情。 活动准备： 幼儿听过童话故事《刺猬妈妈和狮子爸爸》。 准备音乐磁带、录音机。 活动过程： 引导幼儿回忆童话故事《刺猬妈妈和狮子爸爸》吵架的情节、体验家庭情感的反差。 欣赏歌曲第一段、引导幼儿用语言和动作表达自己的感受。 完整地欣赏歌曲、在柔和、舒缓的旋律中、教师用表情和动作帮助幼儿理解、记忆歌词。 自由表达和表现。 篇三： 活动目标： 感受和发现某些自然音响的特点、并与打击乐器的音色相比较。 能用自己喜欢的方式大胆创编马蹄声、并选择合适的乐器为歌曲伴奏。 初步养成看指挥演奏乐器的习惯、遵守打击乐器演奏活动的规则。 活动准备： 准备铃鼓、碰铃、木鱼、双响筒、串铃、大鼓等乐器。 准备音乐磁带、录音机指导要点： 以模拟发声引入活动。教师模拟马蹄的哒哒声、引导幼儿模仿并讨论：“你见过奔跑的马吗？它发出什么样的声音？发什么声音能催马儿跑的更快？” 幼儿欣赏音乐。 引导幼儿安静地欣赏音乐、感受马儿奔跑时活泼、欢快的情绪。 随音乐用语言和拍手配合进行表现。例如：每个乐句的前两个小节模拟马跑的“哒哒”声、后两小节拍手。 集体跟随音乐练习。 看指挥分声部练习。 乐器演奏。 尝试探索音色：教师敲击各种乐器、引导幼儿根据音色想象什么乐器象马蹄声、什么乐器象马铃声。 教师指挥、幼儿持乐器进行演奏练习。 幼儿交换却器演奏。 让爱住我家大班教案3 教学目的： 1.初步欣赏歌曲，感受歌曲所蕴含的温馨和温暖的感情。 2.在多次欣赏歌曲的基础上，进一步理解歌词意思。 3.愿意用一句话表达自己对家的热爱。 4.初步学习用对唱的方式演唱歌曲。 5.通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。 教学重点难点： 1、初步欣赏歌曲，感受歌曲所蕴含的温馨和温暖的`感情。 2、理解歌词意思，愿意用一句话表达自己对家的热爱。 教学准备： CD片一张，教学挂图一幅。 教学过程： 一、开始部分 1.组织幼儿做端，准备上课。 2.教师谈话，引出课题《让爱住我家》。 二、基本部分 1.教师与幼儿共同讨论“家”的话题，引发幼儿的活动兴趣。 2.出示挂图，让幼儿感受家的温暖，激发孩子学习的兴趣。 3.引导幼儿欣赏歌曲，初步理解歌曲内容，感受歌曲温馨的情感。 (1)教师引导幼儿倾听歌曲，讨论歌曲内容。 教师：这个家里发生了一个爱的故事，我们一起来听听歌里都说了些什么? (2)教师和幼儿再次完整欣赏，讨论歌曲所蕴含的感情。 提问： A这首歌曲的名字叫什么? B听完这首歌曲你有什么感受? 4.再次播放歌曲，引导幼儿进一步欣赏歌曲的内容。 5.讨论：歌中的家中充满了爱，你们也爱自己的家吗?你们会用一句什么养的话表达自己对家的爱呢? 三、结束部分 1.教师总结，教育幼儿要有一颗感恩的心。 2.听音乐出教室。 活动反思： 放假前带我的宝贝们开展了一节音乐欣赏课《让爱住我家》，上完这节课后，给我的感触很深很深。宝贝们跟着我一起随着音乐亲亲摇摆的画面，还在我的脑海里不停播放。他们和我那么的有默契，有些事情、有些动作，不需要我说，一个眼神，他们似乎就懂得，真的让我倍感欣慰，突然觉得我的宝贝们都好像我哦！芳芳老师真的好爱你们哦！ 《让爱住我家》是一首欣赏歌曲，让幼儿感受歌曲的柔和、舒缓的旋律以及可爱的童声，领略音乐的魅力，能够感觉到一家人在一起的温馨。我的教学流程是这样安排的： 一、欣赏“全家福”照片，感受家的温馨。 我让幼儿看着墙饰“相亲相爱一家人”，让幼儿指着自己的“全家福”， 说说你家里有谁？照片上他们的表情怎样的？你喜欢他们吗？为什么？接着，又问：你在这样一个充满爱的家庭里，你们生活的幸福吗？通过这一环节，让幼儿感受到自己生活在一个充满爱的家里。 二、灵活采用各种方法，熟悉旋律。 歌曲旋律是一首歌曲的重要组成部分,我让幼儿在自然轻松的环境中进行感受，只有这样才能更好的理解歌曲旋律，它对培养幼儿的创造意识及能力具有独特的作用。 三、巧妙运用各种形式，理解歌词。 教师要善于点拨和帮助幼儿记忆歌词，巧妙地将歌词的传递寓于生动活泼的形式之中，将会使幼儿更加感受到音乐的快乐。 1．歌词“故事化”。 故事对幼儿来说有莫大的吸引力，我们可以利用幼儿对故事的兴趣，将一些具有较强情节性的歌词内容，编成小故事讲给幼儿听，以增强幼儿对歌词的感知效果。 2．歌词“动作化”。 身体动作的参与是幼儿学习音乐最自然的方式。因为好动是幼儿的天性。如果我们能把一些歌曲的歌词“动作化”，让幼儿在做动作的过程中学会歌词，就可以大大提高幼儿学习的积极性，也能帮助幼儿记住歌词，感受音乐的旋律。 在我们开展活动的过程中，幼儿能够跟着老师一起用心去感觉这首歌的内容，从他们的表情中能够看到。有的幼儿很喜欢这首歌，活动结束后还说很想听，有的幼儿感觉到歌中的温馨了，哭着脸跑到我这跟我说“芳芳老师，我的爸爸和妈妈吵架了”看着孩子那难过的表情，不禁让我的心都有些痛痛的，所以为了我们的孩子，为了大家，我们都要好好相处哦，因为我们都是“相亲相爱一家人！” 让爱住我家大班教案4 活动目标： 1、了解父母虽用不同的方式对待孩子，但内心都是充满了爱，加强与父母的互相理解和沟通 2、在理解父母之爱的基础上，大胆表达自己对父母的爱 活动准备： 1、情景表演——慈母严父 2、VCD《让爱住我家》，广告录像 3、妈妈的录音 活动过程： 一、说说爸爸妈妈是怎么爱你的？ 师：从小朋友出生到现在，爸爸妈妈在你们身上倾注了很多很多的爱。爸爸妈妈是怎么爱你们的？ （设计意图：开门见山，直奔主题。调动幼儿已有经验，追忆并感受父母对他们的爱，奠定“爸爸妈妈是爱孩子”的这一感情基调，为下面体会父母不同方式的爱进行铺垫。） 二、看情景表演“慈母严父”后讨论 1、情景表演 爸爸让威威把老师教的电子琴弹给他听。威威弹的时候一点都不专心，身子总是动个不停，小脚荡来荡去的，曲子还总是断。爸爸一看急了，大声地批评他，并且要求威威不练好琴就不许玩。威威伤心地哭了起来：“爸爸，你是不是不爱我了？”妈妈走了过来陪威威弹琴，指出了存在的问题并帮助他改正，最后威威抱着妈妈甜甜地说：“妈妈，你真好！以后练琴你陪我好吗？” （设计意图：结合情景表演这一艺术形式，将幼儿的生活画面再现，引起话题，调动幼儿的兴趣参与讨论。 2、讨论 （1）当威威不会弹琴时，爸爸妈妈分别采取了什么方式？ 问题：爸爸妈妈是怎么对待威威的？ 爸爸为什么发脾气？ 你们喜欢哪种方式？ 师：让我们来听听威威是怎么说的。 （威威：听到爸爸这样对我大声说话，我想哭。） （2）谈谈“爸爸妈妈大声对你说话时你的感觉”。 （3）谈谈“爸爸妈妈对你声说过话吗？为什么？ 让爱住我家大班教案5 活动目标 ：1、通过看看、说说、画画，激发幼儿热爱家人、热爱家的美好情感。 2、通过折、画等多种方法表现家的欢乐、温馨。 准备：课件、水彩笔、纸、背景图、折房子的经验、幼儿呈弧形座，桌子若干（视幼儿数决定） 过程： 1、欣赏课件，理解家的含义。 “孩子们，我们一起来看一段动画，看完后告诉我你看到了什么？” “谁来说一说，你看到了什么？”——幼儿回答 根据回答，一一给出图片，并总结 蓝蓝的大海就像是鱼儿们的家，鱼儿们在海里游来游去。家是个快乐的地方。 密密的树林是小鸟的家，鸟儿在树林里叽叽喳喳地唱着。家是个热闹的地方。 辽阔的草原是狮子的家，爸爸、妈妈和宝宝们相亲相爱地在一起，家是个温暖的地方。 出示空房子，提问： “这是什么” “只有一幢空空的房子能算是家吗。” “对，空空的房子不能算是家，那家是什么样子呢？”（……） “家到底是什么样子呢，我们一起来看。” 欣赏 让爱住我家 “现在谁来说一说家是什么样子？” 总结：家是爱的港湾，家里住着一群爱着我们，我们也爱着他的人；家里每天都会发生一些爱的故事。 二、幼儿动手装扮自己的家 “孩子们，你们家中发生过哪些爱的故事呢？”（幼儿交流） “原来我们每个人家里都发生了许多爱的故事，今天我们来造一幢房子，把你们家的这些故事都画出来吧！”（出示折好的房子，一页一页地翻一翻） 三、呈现并介绍自己的家 “孩子们，把你的家安到你喜欢的地方找。” “好热闹啊，把你家的爱心故事说给你们的新邻居听一听。” “来，我们把爱和欢乐带给我们更多的好朋友吧！” 让爱住我家大班教案6 活动目标： 1、在教师的带领下，听、看动画，感受歌曲和谐、温馨的氛围，以及家庭成员之间相亲相爱、和和睦睦的美好情景。 2、学习用动作来表述对歌词的理解，教会“爸爸、妈妈、弟弟、我、爱、家”的手语动作。 活动准备： 1、动画（课件） 2、音乐CD 活动过程： 一、活动导入。 教师：我们每个小朋友都有自己的家，家里有谁呢？（教师提问，幼儿回答，只需请一两个幼儿回答。） 教师小结：家里有爸爸、妈妈、爷爷奶奶、哥哥姐姐、弟弟妹妹。你爱他们吗？（爱）他们爱你吗？（爱） 教师小结：家里有这么多的人生活在一起，好热闹、好温馨！好幸福呀！ 二、音乐欣赏。 1、教师：现在让我们一起来听一首歌曲，听听歌曲里都唱了什么？（播放动画，完整欣赏） 教师：你们听到歌曲里都唱了什么呢？（幼儿回答） 教师小结：小朋友们听得真仔细！听完这首歌曲你有什么感觉呢？（幼儿回答，引导幼儿说出开心、幸福） 2、教师：为什么你会感到很开心很幸福呢？什么事情让你觉得很开心、很幸福啊？（幼儿回答，如：妈妈给我买新衣服、爸爸陪我去玩游戏） 教师小结：爸爸、妈妈每天在外面辛辛苦苦的工作，回到家以后还要照顾我们，爸爸陪我们做游戏，妈妈给我们煮好吃的饭菜，我和哥哥姐姐、弟弟妹妹从来不吵架，不争抢玩具，我们一家人相亲相爱、和和睦睦，幸福的生活在一起。 3、教师：现在让我们静静的坐好，再来听一遍音乐，伴随着音乐，想象我们和爸爸妈妈的那些幸福开心的事情。（播放音乐CD） 教师：伴随着这么优美的音乐，你想到了什么幸福开心的事情呢？（幼儿回答） 教师小结：对，小朋友想到了爱就是爸爸的拥抱、妈妈的吻。 三、学习手语。 1、教师：我们生活在充满爱的家庭里，我们一家人相亲相爱、和和睦睦幸福的生活在一起，这首歌表达的就是幸福的一家，歌曲的名字叫《让爱住我家》，《让爱住我家》这首歌曲这么好听，我们可以听见这首歌曲，也可以唱这首歌，可是有些聋哑人，他看不见，也不会说话，他想唱这首歌曲的时候应该这么办呢？ 2、幼儿回答： （1）“他会用手语”问：“小朋友真聪明，聋哑人和别人交流的时候是用手语的，”（说完老师就做“让爱住我家”的手语动作，） 问：“你们知道刚刚老师做的动作时什么意思吗？” 3、聋哑人可以用手语来演唱这首歌曲，不信你们看看杨老师是怎么表演的，教师边做“让爱住我家”嘴巴也要动，但不发出声音。你们知道这几个动作是什么意思吗？是让爱住我家的意思。 4、教师：请小朋友跟着老师一起做一下，这是爱的意思，（左手握拳，大拇指朝上，右手五指并拢，从前往后轻轻的抚摸左手大拇指。这时家的意思（教师说领）五指并拢，十指相对，搭成一个像屋顶一样的形状，这是家的意思，我们连起来做一次，“让爱住我家”你们学得真棒！ 5、教师：杨老师刚刚看到小朋友们听歌曲的时候特别的认真，你们听到歌曲里都唱到了谁呢？（引导幼儿说爸爸、妈妈、弟弟、，并且幼儿说到什么就带领幼儿说到什么就带领幼儿一起做动作。 教师：你们真聪明，学得真好！现在杨老师说什么，你们就用手语表演出来，好吗？（教师说词，幼儿做手语） 四、歌曲表演。 1、教师：你们学得真好！都很棒！现在请小朋友看看杨老师用手语把让爱住我家这首歌曲唱出来，要仔细的看哦！（播放音乐教师表演） 2、教师：请小朋友们轻轻的起立，跟着杨老师一起听着音乐，用手语把这首歌唱出来吧！ 让爱住我家大班教案7 活动目标： 1、感受歌曲柔和，舒缓的旋律，学习演唱歌曲中的童声部分。 2、借助生活中的经验，运用表情、动作大胆地表现歌曲和谐、温馨的氛围。 3、感受家庭成员之间和睦相处的美好情感。 活动准备： 1、幼儿的全家福照片。 2、《让爱住我家》歌曲磁带、课件。 活动建议： 1、组织幼儿欣赏全家福照片，体验家人在一起的幸福快乐。 伴随《让爱住我家》的音乐，组织幼儿观看自己和小朋友的“全家福”照片，请幼儿讲一讲照片上都有谁，大家都是什么表情。 2、引导幼儿欣赏歌曲，感受家庭成员之间和睦相处的美好情感。 （1）请幼儿完整地欣赏歌曲，感受歌曲柔和，舒缓的旋律。提问：歌曲中都有谁？你听了这首歌有什么感受？ （2）请幼儿欣赏童声部分，并引导幼儿学唱童声部分。 （3）请幼儿欣赏爸爸、妈妈歌唱部分，感受爸爸、妈妈照顾家庭的辛苦。提问：歌曲中的爸爸、妈妈是怎样爱自己的家的？ 小结：家里的事情特别多，妈妈每天除了工作还要忙家务活，虽然很繁杂，可是妈妈从来不嫌烦，总是把家里收拾得干干净净的，给我们做可口的饭菜，让我们生活得很舒服。爸爸每天都为这个家拼命工作，他虽然陪伴我们的时间少，但却是为了让我们生活得更好。爸爸就是我们的依靠，有了爸爸的保护，我们的家会更加平安、幸福。 （4）请幼儿再次完整欣赏歌曲，教育幼儿懂得感恩。 提问：我们的爸爸、妈妈这么辛苦，为我们做了这么多的事情，我们小朋友们可以为家人做些什么呢？ 小结：小朋友们可以帮爸爸、妈妈分担家务，做力所能及的事情；讲故事、笑话哄爸爸、妈妈开心，帮他们减轻疲劳。以后，让我们时常对爸爸、妈妈说：“谢谢爸爸、妈妈，我爱你们！” 3、启发幼儿结合动作，大胆地表现歌曲中和谐、温馨的氛围。 让爱住我家大班教案8 教学目的： 1.初步欣赏歌曲，感受歌曲所蕴含的温馨和温暖的感情。 2.在多次欣赏歌曲的基础上，进一步理解歌词意思。 3.愿意用一句话表达自己对家的热爱。 教学重点： 初步欣赏歌曲，感受歌曲所蕴含的温馨和温暖的感情。 教学难点： 理解歌词意思，愿意用一句话表达自己对家的热爱。 教学准备： CD片一张，教学挂图一幅。 教学过程： 一、开始部分 1.组织幼儿做端，准备上课。 2.教师谈话，引出课题《让爱住我家》。 二、基本部分 1.教师与幼儿共同讨论“家”的话题，引发幼儿的活动兴趣。 2.出示挂图，让幼儿感受家的温暖，激发孩子学习的兴趣。 3.引导幼儿欣赏歌曲，初步理解歌曲内容，感受歌曲温馨的情感。 （1）教师引导幼儿倾听歌曲，讨论歌曲内容。 教师：这个家里发生了一个爱的故事，我们一起来听听歌里都说了些什么？ （2）教师和幼儿再次完整欣赏，讨论歌曲所蕴含的感情。 提问： A这首歌曲的名字叫什么？ B听完这首歌曲你有什么感受？ 4.再次播放歌曲，引导幼儿进一步欣赏歌曲的内容。 5.讨论：歌中的家中充满了爱，你们也爱自己的家吗？你们会用一句什么养的话表达自己对家的爱呢？ 三、结束部分 1.教师总结，教育幼儿要有一颗感恩的心。 2.听音乐出教室。 活动反思： 这个月，我们每一位年轻教师都上了一节观摩课，我上的是一节音乐欣赏活动《让爱住我家》。刚开始看到这篇教案，心里感觉很没底，最担心的是在活动中能否营造“爱”的氛围，如何让幼儿能真正地感受到爱。 在试教完第一遍后，我从他们的表情(眼中含泪)、语言(想妈妈)中已经感觉到他们感受到了爱，这让我感到很高兴，并有了些许信心。所以，在接下来的丰富中，我有意识地让孩子们通过语言、动作等形式来表达爱。 就像大家说的那样，这节课上下来，各个步骤到是挺清晰的，但在有些环节上却没有达到自己预设的目标，特别是“将自己的爱通过动作的形式传递给他人”时，我虽然引导了幼儿做表达爱的动作，但却将这个环节的重点(传递“爱”)给忽略了，没有让幼儿明白“传递爱”的真正含义，有所欠缺。 但我觉得我个人存在的最大问题就是不知如何应对和转换幼儿对我提出的问题作出的回答，在语言方面还需要努力加强。在这次活动中让我受益非浅，学到了不少东西。希望我在以后的教学活动中能在这方面得到提高。
幼儿园小班社会教案
【推荐】幼儿园小班社会教案集合10篇 作为一位兢兢业业的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那要怎么写好教案呢？下面是我整理的幼儿园小班社会教案10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 幼儿园小班社会教案 篇1 一、活动目标 1、引导幼儿观察课件中人物的外表特征，分辨出每个人在家庭中的称呼。 2、让幼儿感受家庭的亲情，初步培养孩子爱家庭、爱父母，尊敬老人的情感。 3、让幼儿感受新春佳节中相互拜年的热闹气氛，学说简单的贺年用语。 二、活动准备 全家福的课件、录音机和录有《新年好》歌曲的磁带 三、活动过程 （一）引出主题，引起幼儿兴趣 （二）出示课件，引导幼儿观察 1、请幼儿看看他们每个人脸上是怎样的表情。幼儿回答时，还可模仿一下。 2、引导幼儿观察人物的外表特征，分辨人物的身份。后提问： 1）爷爷长得什么样？（白胡子、白头发、脸上有皱纹） 2）奶奶长得什么样？ 3）这个叔叔是谁？是爷爷奶奶的什么人？ 4）爸爸旁边的短发阿姨是谁？ 5）这个长发阿姨是谁？ 6）站在姑姑边上的是谁？ 7）这个最小的是谁？ 3、引导幼儿观察每个人的位置。提问： 1）照片上爷爷奶奶坐在什么位置？ 2）爸爸、妈妈、姑姑站在哪里？ 3）姐姐和宝宝在哪里？ 4、教师和小朋友一起小结 （三）游戏“拜年” 1、说简单的贺岁语句。 2、让幼儿互相拜年，说贺岁语句。 3、大家一起唱歌曲《新年好》，结束活动。 幼儿园小班社会教案 篇2 【活动目标】 1、消除对黑暗的恐惧感。 2、感受夜晚的宁静与美好。 3、培养幼儿思考问题、解小百科决问题的能力及快速应答能力。 4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。 【活动准备】 小兔头饰一个，大纸箱做成的山洞一个。 【活动重点】 消除对黑暗的恐惧感。 【活动过程】 1、情景表演：帮帮小兔子。 （1）教师扮演小兔，表演故事：晚上，爸爸、妈妈去加班，小兔一个人在家准备睡觉。突然停电了，房间里黑黑的，小兔特别害怕。 （2）"小兔"提问：如果你像我一样，黑黑的夜里一个人在家，你会不会害怕？怎么办呢？小朋友快帮帮我吧！ （3）"小兔"根据小朋友的帮助，总结出：给爸爸妈妈打电话、用手电筒照亮、想想高兴的事情、抱着心爱的玩具及唱歌等方法可以帮助自己不害怕。 2、游戏：钻山洞 （1）教师继续扮演小兔，表演故事：今天小兔要上山采蘑菇，挎起篮子出门喽！可是路上要经过一个大山洞，黑黑的山洞有点怕！ （2）"小兔"来到"山洞"前，往里看看，说："山洞里好黑啊！我该怎么办？"请幼儿帮忙想办法。 （3）"小兔"先请几名勇敢的小朋友试探着穿过山洞，说一说黑黑的"山洞"可怕吗？鼓励其他的幼儿尝试过"山洞"。 （4）"小兔"在大家的帮助下顺利通过"山洞"。 小结：其实黑暗的地方并不可怕，我们可以待在暗处慢慢适应一会，也可以借助手电照亮，小朋友们还可以结伴一起行动。 3、欣赏散文《夜晚多美》，感受黑夜的宁静与美好，消除对黑暗的恐惧。 "小兔"：谢谢小朋友的帮助，其实静静的夜晚是很美的。 教学反思： 幼儿天生就具有主动探索的精神，他们有无数的“是什么”和“为什么”的问题，这就是等待他们发现的“小秘密”。而教师要做的就是跟孩子一起去发现、去探索、去尝试、去判断，让孩子们成为活动的主人。 幼儿园小班社会教案 篇3 1、知道天冷了,要做好保暖工作。 2、鼓励幼儿不怕冷, 坚持天天按时来园,做一个勇敢的人。 活动准备: 图片 活动流程: 一、谈话引出课题。 师:小朋友们,天气冷了,你怕不怕?那你听听这些人怕不怕冷,他们是谁,好吗? 二、教师结合图片,讲述故事。 教师提问: 1、你听到了有哪些人? 2、他们分别在干什么? 3、他们怕不怕冷?他们勇敢吗? 教师小结:叔叔阿姨、哥哥姐姐真勇敢,虽然天很冷,但是他们不怕冷,仍然像以前那样,打扫马路,洗菜,锻炼身体,去上学,那小朋友你们怕冷吗?你们现在是怎么在做的呢? 三、请幼儿说说自己平时的表现。 师:天虽然变冷了,但我们小朋友仍然能坚持天天按时来园,是个勇敢的人对吗?(可结合个别幼儿迟到现象进行随机教育) 师:但是,虽然我们都是小勇士,但是还是得注意一些必要的保暖工作,比如早上来园时要戴手套、围巾等等,保护自己的身体。 四、延伸活动:到户外做锻炼 师:你觉得现在外面冷吗?但是我的小勇士们,你们怕冷吗?那我们一起到外面去锻炼身体好吗? 幼儿园小班社会教案 篇4 活动目标： 1、喜欢木偶表演，并产生操作木偶的愿望。 2、在故事角色的影响下，乐意天天上幼儿园。 活动准备： 1、小白兔、小鸭子、小花猫木偶，幼儿背景图片(小班1号挂图) 2、录音机、磁带 活动过程： 1、出示幼儿园背景图，提问：这是什么地方?有谁?他去干什么? 2、示范表演木偶戏“高高兴兴上幼儿园”，请幼儿观看。 3、再次表演木偶戏，鼓励幼儿边看边学说角色之间的对话。 4、演出谢幕时，请幼儿观看木偶的形象特点及简单的操作技巧邀请个别幼儿尝试操作。 5、送给每个幼儿一个指偶，让幼儿自由玩耍，表演。 幼儿园小班社会教案 篇5 活动目标： 体验洁净的水给人带来的愉悦 愿意亲近水，喜欢玩水 学习小海豚保护环境的行为 主要形式集体 时间安排一课时，15分钟 重点难点 重点：体验洁净的水给人带来的愉悦 难点：在水中动作协调，保持平衡 活动准备 经验准备：有玩水的经验，并初步了解海豚的生活习性 物质准备：游泳池水深至幼儿大腿处;雪花片、毛巾 拖鞋、录音机、磁带 【活动过程】 一、扮演角色，活动身体，享受空气浴 1.幼儿跟着音乐做律动操，进行泳前准备活动： “我是小海豚，生来会游泳。伸伸臂点点头，尾巴晃一晃，谁也追不上。我是小海豚，大海是我家，欢迎来做客，共同爱护它。”边念儿歌，边进行颈部、腕部、腰部、腿部的放松活动。 (反复2—3遍) 2.适应水温。 二、幼儿探索，进行游戏，享受水浴 1.幼儿自由地在水里行走，体验玩水的快乐。 2.教师敲击小铃，幼儿听信号在水中扮演各种动物的角色进行活动。如：“海豚海豚变变变，变成小鸟飞飞飞”、“变成乌龟爬爬爬”、“变成小兔跳跳跳”等。 3.重点辅导幼儿进行水中的跳跃活动，鼓励能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿进行练习。 4.游戏“清理垃圾”。 录音机播放：“哈哈哈，我是垃圾大王，我要把海洋变脏!”配班教师趁幼儿注意听录音机时，悄悄将雪花片洒到泳池中，然后主班教师说： “小海豚快来呀，垃圾大王乱扔脏东西，我们快帮大海妈妈捡干净!”幼儿可自由寻找，然后放到老师身边的篮子里，游戏1~2次。 三、游戏结束，放松身体，享受日光浴 1.坐在泳池边的鹅卵石上，边晒阳光边把自己擦干：“小海豚上岸来，晒晒太阳晒晒背。” 2.幼儿在荫凉处换好干净的衣服和鞋子。 【延伸活动】 请家长在夏季带幼儿到泳池中玩水，提高幼儿在水中的平衡能力。 幼儿园小班社会教案 篇6 活动目标： （1）知道手的用途，让幼儿通过观察初步了解手的部位和名称； （2）体验自己的事情自己做的乐趣。 活动准备： （1）教具：白纸、广告颜料、抹布、手的图片。 （2）学具：白纸、广告颜料、抹布。 活动过程： Ⅰ导入 （1）猜谜语引入《我有一双小小手》。 提问："十个好朋友,你有我也有。 五个在左,五个在右。 只会干活,不会开口。是什么呢"？ 重点指导幼儿知道自己的小手名称。 Ⅱ第一次操作 （2）认识自己的手，了解手的部位和名称。 提问："小朋友的手是什么样子的?哪儿是手心?哪儿是手背?哪儿是手指和手指甲?你有几只手?每只手有几个手指头？各叫什么名字？" 重点指导幼儿边观察自己的手边说出手的部位和名称。 Ⅲ分享经验 （3）介绍交流，说说手的用途。 提问："你的小手能干些什么事情？" 重点指导幼儿说说自己手的用途。 Ⅳ再次操作 （4）学习儿歌，鼓励幼儿自己的事情自己做。 提问："什么事情你能自己做？" 重点指导幼儿能自己的事情自己做。 4.活动延伸 印手印画，用手掌黏上广告颜料，将手印印在纸上。 5.活动资源 儿歌：《我有一双小小手》 我有一双小小手， 穿衣服，扣纽扣， 做早操，拍皮球， 画画也要用双手。 小小手，小小手， 真是我的好朋友。 幼儿园小班社会教案 篇7 活动目标 1、认识周围生活中一些红色的东西，并学习联想。 2、感知红色与人们生活的关系。 3、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。 4、知道故事中象声词运用的趣味性。 活动准备 1、ppt课件：表示各种意义的红色图片； 2、红精灵礼物图片若干。 活动过程 一、寻找红色，对红色展开联想。 引导语：我是喜庆的红精灵，红色宝宝喜欢抱在我身上，小朋友找找看你身上有红色宝宝吗？ 幼儿找一找自己和同伴身上的红颜色，巩固对红色的认识。 二、了解红色代表的意义。 1、有时候，红色在说——好高兴哦！ （出示PPT花轿图） 提问：小朋友，猜猜他们在干什么呢？（结婚了，新娘的花轿来了！红盖头、红花轿、红衣服，好多红色呀！心里高兴吗？） 2、有时候，红色在说——注意，小心一点！ （出示PPT消防车图） 提问：呜呜呜——前方的车子请让路，这辆红色的车子要去干什么呀？（哦，去救火，红色的救火用的车子我们叫它“消防车”。） 3、有时候，红色在说——-好温暖哦！ （出示PPT炉火、蜡烛图） 小结：红色让我们高兴，会提醒我们要小心，还会给我们带来温暖，我们一起来对它说声“谢谢”。 三、红精灵的.礼物。 1、引导语：红精灵还给我们小朋友送来了好多的礼物，请宝宝找找哪些礼物应该是红颜色的，请给它们涂上红色，看看红精灵一共送了几个红颜色的礼物。 2、幼儿涂色，教师巡回指导。 小结：红精灵真高兴，宝宝们把他送的红颜色的礼物都找出来了，他夸我们小朋友真能干。 四、活动生成及建议。 1、活动中，可充分发挥幼儿的联想，请幼儿说说还有哪些见过的东西也是红色的。 2、建议家长配合，和孩子一起收集红色的小玩具带到幼儿园。 教学反思： 整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。 幼儿园小班社会教案 篇8 目标： l 认识一些常见汽车，知道开汽车的基本知识。 l 乐意参加游戏并体验做小司机的乐趣。 活动准备： l 布置马路的场地，红绿灯、停车场等l 汽车卡片，呼啦圈、音乐磁带过程： 一、活动导入，引起兴趣。 教师：今天，老师带你们到汽车城里去看看好吗？ 二、通过游戏，知道做小司机的基本常识，体验当小司机的乐趣。 1、认识汽车师：小朋友，看看都有哪些汽车啊？ 幼儿自由参观汽车。认识公共汽车、卡车、轿车2、幼儿自由取汽车师：现在请在汽车城里挑选一辆你喜欢的小汽车。（幼儿自由挑选汽车）教师提问：“你开得是什么车，你想到哪里去？” 师：“今天小司机第一次到马路上面去一定要注意安全，要听警察叔叔的话。遵守交通规则，好吗？ 3、音乐。每名幼儿跟着老师开着自己的车在“马路上”行驶。 4、幼儿模仿汽车喇叭声幼儿模仿：“笛笛……”“叭叭……”（叫得轻的“喇叭”，鼓励他们把喇叭要叫响一点）。 5、游戏——红灯停绿灯行（1） 师：现在是什么灯？我们该怎么办？ （2） 教师出示红灯：“红灯亮了，停一停”（幼儿马上停住）… 出示绿灯，小朋友再一次开着自己的车子到马路上行驶。（音乐）三、根据标志停车1、教师带领“小司机”把车子开到“停车场” 2、教师提问：数数这儿有几个停车场？（三个）3、请幼儿根据自己手中的车停在相应的停车场。 4、小朋友们把车子都停好了，我们到外面去玩了，跟着我一起去吧。 幼儿园小班社会教案 篇9 送玩具宝宝回家 活动设计背景 由于小班幼儿年龄特点决定，生活习惯和自理能力较差，在晨间活动时不会整理活动用品，根据这一情况，特制定送玩具宝宝回家这一活动。 活动目标 1、培养幼儿养成爱护玩具的好习惯。 2、渗透幼儿自己的事情自己做。 3、学习给玩具宝宝分类。 4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 给玩具宝宝正确分类 活动准备 各种玩具 活动过程 整理、活动开始： 一、今天玩具宝宝和小朋友们一起活动，小朋友们一起欢迎它吧，咦?可是玩具宝宝的小脸蛋上怎么还有泪水?一起问问它吧，它说：55555不知道是哪个小朋友玩完我后，没把我送回家，现在我害怕极了，我想回家了! 二、讨论：小朋友们和玩具宝宝做完游戏后不把玩具宝宝送回家这样对吗?提示：要爱护玩具宝宝，和玩具宝宝做好朋友。 三、请小朋友们帮帮他，找一找他的家在哪里?提示：不同的玩具宝宝是住在不一样的家里，请小朋友认真辨认手中的玩具，再送它回家哦! 四、看呀，怎么还有一个玩具宝宝被丢在地上??原来这是小狗把玩具宝宝放在这不管了，那么我们应该怎么帮助小狗呢?提示：自己的事情自己做，要和玩具宝宝做朋友，玩具宝宝才会喜欢和你一起游戏的! 活动延伸：和小朋友一起听歌曲《找朋友》，和自己喜欢的小朋友或玩具做朋友，体会和朋友一起游戏的快乐! 幼儿园小班社会教案 篇10 活动目标： 1、愿意将自己喜欢的玩具和大家一起玩、不独占、争夺玩具。 2、在玩的过程中，初步学会轮流、一起玩、交流玩的方法。 3、体验与同伴玩玩具的快乐和情趣。 活动准备：好玩的新玩具、幼儿用书 活动过程： 1、创设情景，使幼儿知道玩具大家玩，不独占、不争夺。 （1） 出示新玩具，引起幼儿兴趣，并让幼儿玩玩具，教师观察。 （2） 针对活动中幼儿出现的矛盾，引导幼儿讨论、感受到独占、争夺玩具会带来不愉快。 2、鼓励幼儿与他人一起玩玩具，共同分享，并探索一起玩的方法。 （1） 启发幼儿想办法：一种玩具大家都想玩，又要玩得高兴，可以怎样玩？ 轮流玩：你先玩，他再玩，我后玩交流玩 （2）听故事，进一步感受轮流玩，能让大家都快乐的情绪体验。 教师提问：小龙开始怎么做的？和；后来又是怎么做的？小龙为什么玩的特别高兴？ （3）小姐：好玩的玩具大家都爱玩，你玩玩、我玩玩，不争也不抢，大家都开心。 3、引导幼儿阅读幼儿用书，说说：换面上的小朋友是怎么样玩玩具的？你喜欢谁？为什么？请你在圆圈里给会与大家一起玩玩具的小朋友打√ 幼儿玩玩具，鼓励幼儿积极常识轮流玩、交换玩的方法，体会一个人玩和大家玩的不同感受。 幼儿园小班社会教案--宝贝玩具 活动目标： 懂得玩过玩具后要把它放回原处，学习收拾玩具的方法。 活动准备： 1．一个会哭、会笑的娃娃。 2.一些散放在各处的玩具。 3．根据玩具的特征，制作玩具标记贴在玩具架上，帮助幼儿建立常规意识。 活动过程： 1．送娃娃回家。 寻找哭声：将玩具娃娃丢弃在一角，使其发出哭声，带领幼儿寻找哭声是从哪里来的。 找到娃娃后抱一抱、亲一亲，引导幼儿关心娃娃。 请幼儿将娃娃送回家，使其发出笑声，启发幼儿想像自己找不到妈妈时会怎么样，使幼儿懂得玩完玩具后要送玩具回家。 2．帮玩具找家。 找一找还有什么玩具没有在自己家里，请幼儿帮助它们回家。(即按玩具标记摆放) 3．游戏“谁走错了家”(先请幼儿闭上眼睛)。 先将部分玩具拿出玩具柜，散放各处或调换位置。 ?请幼儿睁开眼睛观察什么玩具走错了“家”，帮助玩具回家。 4．欣赏儿歌：宝贝玩具 宝贝玩具真有趣， 天天和我做游戏， 轻轻拿，轻轻放， 收拾整齐要牢记。 建议： 在游戏时经常提醒、鼓励，帮助幼儿逐渐形成良好习惯。 评价： 1．能够关注娃娃的哭声同情找不到家的娃娃。 2．能认真仔细地寻找散落在地上的玩具并把它们送回各自的“家”。 幼儿园小班社会教案:高高兴兴迎新年 活动名称： 高高兴兴迎新年 活动目标： 1、知道每年的一月一日是元旦，是新年的第一天。 2、能大胆的对新年庆祝活动提出设想和建议。 活动准备： 1、绢花、小玩具、玩具水果、玩具糖若干。 2、贴有2-6数卡的毛绒绳若干，贴有2-6数卡的礼物带若干，贴有2-6数卡的小篮子若干，贴有2-6数卡的透明小糖盒若干。 3、四份已包装好的礼物。 4、贴有4、5、6数卡的礼物展示台，几只大篓子。 活动过程： 一、包装礼物。 1、新年快到了，很多小朋友想送礼物给好朋友。 2、出示贴有4、5、6数卡的展示台，引导幼儿观察各种礼物包装的方法，如用毛线绳扎出花形、用礼物袋装小玩具、用小篮子装水果、用透明小盒装糖果等。 3、幼儿自选材料操作，按数取物，进行包装，然后将包装好的礼物放到几只大篓子中。 二、给礼物分类。 1、引导幼儿按包装上的数卡给礼物分类。 2、提醒每个幼儿自己检查礼物上的数卡和展示台上的数字是否一致。 3、篓子中为什么有一些礼物没放到展示台上？ 三、送礼物。 引导幼儿与好朋友互赠礼物，并说一些祝福的话。 建议： 1、一年一度的迎新年活动能增添快乐的气氛。让幼儿共同参与一些活动更能增加欣喜的程度。在这个过程中幼儿自己投入的程度愈大，愈能获得成功、满足、自信的体验使自己更加快乐。 2、在尊重幼儿提出的方案的前提下与幼儿园同年级组的教师商量新年庆祝形式。 3、在区域活动中布置活动的拉花、灯笼、窗花等。
幼儿园小班社会教案
【必备】幼儿园小班社会教案范文五篇 作为一名人民教师，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那要怎么写好教案呢？下面是我为大家收集的幼儿园小班社会教案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园小班社会教案 篇1 活动目标 知道不能随便离开集体和老师。 遵守幼儿园的活动规则。 活动准备 课件准备：《跟着老师走》故事视频。 活动过程 播放故事视频《跟着老师走》，引导幼儿了解外出时要跟着老师走。 ——小伙伴们出发之前，美美老师对他们说了什么？ ——小猴闹闹为什么需要警察叔叔的帮助？ ——闹闹为什么说：“再也不乱跑了”？ 组织幼儿讨论，引导幼儿联系实际回答。 1.引导幼儿讨论外出时离开老师会遇到的危险。 ——小朋友外出时能不能离开老师？ ——如果离开老师容易遇到什么危险？（走失、被车辆撞伤、被坏人拐走等） 2.引导幼儿了解在幼儿园里也不能随便离开老师。 ——在幼儿园里，小朋友能不能随便离开老师？ ——如果离开老师容易发生什么危险？（跌倒、有困难时不能及时得到帮助） 小结：在幼儿园里，小朋友们不能走到老师看不见的地方，要遵守活动规则。外出时，小朋 友们不能到处乱跑，要跟着老师走。 带领幼儿进行户外演练活动“我要跟着老师走”。 1.教师说明演练内容。 1）幼儿四散在操场上，教师喊口令“来来来，大家来排队，快快快，看谁排的对”。 2）幼儿快速排在老师后面，一个接着一个排成一路纵队。 3）教师带领幼儿在操场上走1-2圈。 2.师幼进行演练活动。 活动延伸 注意观察幼儿在日常活动中遵守规则的情况，及时发现错误行为，引导其纠正；多鼓励、赞扬幼儿的正确行为。 附【故事】 美美老师带着小朋友们去秋游。出发前，美美老师说：“出去玩时，小朋友们要排好队，一个跟着一个走，千万不能离开老师和小伙伴们。不然，遇到危险就糟糕啦。” 小朋友们排着队出发了，美美老师走在最前面，奇奇、妙妙，兔一一、小福、壮壮、闹闹一个跟着一个走在后面。走着走着，闹闹看见了一只蝴蝶，跑去捉。蝴蝶飞来飞去，闹闹追来追去。蝴蝶越飞越远，闹闹越追越远，闹闹离开了老师和小伙伴们。 蝴蝶飞走了，这时闹闹猛地发现自己和老师小伙伴们走散了，害怕地哭了起来。哭声吸引了公园里的保安叔叔，在叔叔的帮助下，美美老师找到了闹闹。 闹闹扑到美美老师的怀里说：“以后外出时，我一定跟着老师，再也不乱跑了。” 幼儿园小班社会教案 篇2 活动目标： 1、理解故事内容，懂得外出时不离开父母的道理： 2、具备初步的自我保护意识。 3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。 4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 活动准备： 1、幼儿用书：《和妈妈在一起》。 2、根据故事《和妈妈在一起》的内容准备小鱼、小鸡、小猴胸饰若干，鱼妈妈、鸡妈妈、猴妈妈头饰各1个。 活动过程： 1、引导幼儿猜测故事中的部分内容，初步理解故事情节。 教师讲述故事的前半段，即从开头到“小鱼就游到哪里”。 教师：小鸟和妈妈在一起，它们在蓝蓝的天空中飞行，妈妈飞到哪里，你们猜猜，小鸟就怎么样? 教师：小猴和妈妈在一起，它们在高高的大树上跳来荡去，妈妈跳到哪里，你们猜猜，小猴就怎么样? 教师：小宝宝和妈妈在一起，他们在公园里快乐地做游戏，妈妈走到哪里，你们猜猜，小宝宝就怎么样? 教师讲完故事。 教师：刚才的故事你们猜对了吗?大家一起来看图书吧。 师幼一起看幼儿用书《和妈妈在一起》的画面，教师完整地讲述故事。 2、教师引导幼儿深入理解故事内容。 教师：为什么妈妈到哪里，宝宝就要跟到哪里?如果不跟着妈妈会怎样? 教师小结：小朋友在外面一定要跟好爸爸妈妈，如果不跟着爸爸妈妈，就会走丢，发生危险。 3、表演游戏：和妈妈在一起。 角色分配。幼儿根据自己的意愿扮演小坞、小鱼、小猴．请两位能力强的幼儿扮演猴妈妈、鱼妈妈。一位教师扮演鸡妈妈．另一位教师扮演小宝宝的妈妈。 教师：小宝宝们戴好胸饰，跟好自己的妈妈．一起来表演吧。 师幼共同表演。教师在表演的过程中一边讲述故事，一边鼓励幼儿跟着讲述并表演。 教师：今天大家都是好宝宝，在外面玩不乱跑，都能跟好自己的妈妈。以后和爸爸妈妈出去游玩时，也要紧跟爸爸妈妈，这样就不会有危险了教学材料和妈妈在一起小鸡和妈妈在一起，它们在绿油油的草地上散步，妈妈走到哪里，小鸡就走到哪里。小鱼和妈妈在一起，它们在清清的小河里游泳，妈妈游到哪里，小鱼就游到哪里。小鸟和妈妈在一起，它们在蓝蓝的天空中飞行，妈妈飞到哪里，小鸟就飞到哪里。小猴和妈妈在一起，它们在高高的大树上跳来荡去，妈妈跳到哪里，小猴就跳到哪里。小宝宝和妈妈在一起，他们在公园里快乐地做游戏，妈妈走到哪里，小宝宝就跟到哪里。小宝宝和妈妈回到家里。妈妈坐在沙发上，小宝宝坐在妈妈怀里。小宝宝和妈妈一起看图书，图画书呀真有趣，小宝宝乐得拍手笑嘻嘻。 反思： 根据小班幼儿的年龄特点对小班幼儿开展了这次教育活动。首先通过幼儿用书进行导入，图画中的“小鸡、小鸟、小猴、小鱼”都跟着妈妈，和妈妈在一起，教师讲故事时，幼儿能够通过前半句，回答出后半句“小鸡也走到哪里”……然后教师操作玩偶，通过故事讲述让幼儿懂得不随便跟陌生人走，体验其带来的不良后果。活动开展时，教师在一边讲述故事，一边用操作手偶以及各种任务的对话，来引起幼儿的注意当叔叔扮演的陌生人拿着糖果和饼干问：“你们觉得小明会跟陌生叔叔走吗？”“谁愿意跟叔叔出去玩滑滑梯？吃糖？看奥特曼”小朋友纷纷地说：“我要去，我要去。”说明我们小班孩子的控制能力真的很差，没有一点防范意识，也可以看出家长在家也没有重视对幼儿进行相关的安全教育，存在很大的安全隐患。于是，我问了一句：“你们都认识这位陌生人吗？”这时候，有些小朋友好像有点意识到了，很多小朋友都说不认识。还是有几个小朋友说这是假的，愿意跟陌生人走。跟着陌生人走了。我又着重对幼儿讲述“跟陌生人走”的危害性：爸爸妈妈接不到宝宝，宝宝也找不到爸爸妈妈了。小朋友一个个把眼睛睁得大大的，当再一次问他们：“如果在马路上，要不要跟陌生人走？和谁在一起呀？”小朋友一个劲得说：“和妈妈在一起”。 因此，我觉得从小对孩子进行这样的安全教育是很必要的，特别是对小班的幼儿单凭说教是远远不够的,需要多对他们进行情景性的 幼儿园小班社会教案 篇3 活动目标： 1、通过活动，了解地球环境被污染的严重性。 2、增强环保意识，知道从日常生活中的点滴做起，保护地球。 活动重点：比较全面的了解认识到环境污染的知识。 活动难点：把想法付诸到行动。 活动准备：环境污染图片，地球图片。 活动过程一、出示地球图片，导入活动主题。 一、出示污染环境的图片。 师：这是什么?地球上有什么?我们居住在地球上开心吗?可是你看地球怎么了?它的表情怎样? 教师小结：我们的地球生病了，他很痛苦，因为他很多地方都受伤害了。 二、出示环境污染的图片，让幼儿了解垃圾对环境所造成的危害。 1、出示垃圾的图片。 师：有垃圾的地方会给人们什么感觉呢?垃圾对环境有什么影响呢?对人类、动物、植物有什么危害呢? 2、幼儿讨论回答。老师根据图片简单小结。 三、激发幼儿讨论关爱地球的方法。 1、组织幼儿讨论关爱地球的方法。 师：地球生病了，有了这么多不好的想象，我们住在上面会怎样呢?怎么办?如何帮助地球治病呢? 2、引导幼儿分组讨论解决地球危机的方法。 教师总结：尽量不用一次性用品，包括不用一次性的纸巾，不用一次性的筷子等;可以再次使用的东西要再次使用，不要随意扔掉;将垃圾扔在指定的地方，不任意乱扔。 四、集体交流，总结。 刚刚我们想了许多方法。但地球之所以会生病，和我们平时的生活是分不开的。我们如果要治好地球的病，就要从自己做起，然后还要告诉爸爸妈妈、邻居、好朋友等许多人，让大家一起注意自己的行为。治好了地球的病，我们也就能更好地在地球上生活了。 幼儿园小班社会教案 篇4 一、活动目标： 1、认识自己的老师，能有礼貌地向老师问好。 2、愿意亲近老师，感受和老师在一起的快乐。 二、活动准备： 幼儿用书。 三、活动重点： 活动重点：认识自己的老师。 活动难点：能有礼貌地向老师问好。 四、活动过程： 1、教师自我介绍，引出活动。 小朋友，你姓什么？你知道老师姓什么吗？（引导幼儿自由回答。） 教师：我是×老师，我喜欢……也喜欢喝小朋友一起学习、游戏。小朋友有什么问题都可以来找老师。 2、亲一亲、抱一抱。 3、做在游戏"皮球要来找朋友"，体验滚接球的动作要领。 老师说"××小朋友好"，引导幼儿回应"×老师好"。 教师：老师喜欢有礼貌的好宝宝，我们一起笑一笑、亲一亲、抱一抱。 教师边念儿歌"笑一笑，亲一亲，抱一抱，我是老师的好宝宝"，边和幼儿拥抱。 鼓励幼儿分别与班内其他老师问好，一起笑一笑、亲一亲、抱一抱。 教师和幼儿一起游戏"吹泡泡"，（吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡……）。 教师指导幼儿完成幼儿用书，将图上老师胸前的花涂成红色。 4、活动延伸： 1、鼓励幼儿每天来园和离园时跟老师亲热地拥抱，有礼貌地问好、说再见。 2、在活动区域投放幼儿用书，引导幼儿学念儿歌《老师爱我，我爱她》。 五、活动反思： 这一节活动是宝宝入园的第一节具体活动，虽然是在宝宝们的哭声中进行的，但大部分幼儿对活动还是感兴趣的，他们乐于接受老师的拥抱、爱抚，而且能积极地参与到《开火车》和《找朋友》的游戏中，在儿歌中的互动时时，宝宝感受到社会活动的'快乐。同时，我们也照顾到那了那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对社会活动的兴趣。 幼儿园小班社会教案 篇5 活动目标： 1、体会拥抱的感觉。 2、知道拥抱是表达情感的方式。 活动准备： 故事：想要抱抱的小刺猬 活动过程： 一、玩“给我抱抱”的点名游戏。 1、进行“给我抱抱”的点名游戏，点到名字跟教师抱一抱(如果幼儿不想抱抱，不能勉强) 师：小2班的孩子们!蔡老师非常喜欢你们，真想抱抱你们.你们想抱抱我吗?来，某某某，我们抱一抱好吗? 2、师生互相拥抱后，坐下来。 请幼儿说说平常会跟谁抱抱，抱的时候需要运用身体的哪些部位。 二、讲述故事，《想要抱抱的刺猬》 结束后和幼儿讨论 1、提问： --为什么没有人抱小刺猬呢? --如果别人都不抱你，你的心情会怎样?你会想个什么好办法呢? --小刺猬想的什么好办法?有人要抱他吗? 2、看图书 提问： --结果会
