人民版八年级上册思想品德知识点
八年级思想品德（上）框架
第一单元 让爱驻我家
第一课 相亲相爱一家人
一、家，温馨的港湾
1．家的重要性有哪些？（详见P4）
2．父母是如何关爱子女的？（详见P6）
3．为什么要感恩父母？（详见P6—P7）
3.青少年应该怎样孝敬父母？（感恩父母，我们应该怎样做？P7）
4.有关孝敬父母的法律规定：（P7）
二、学会与父母沟通
1．影响与父母沟通的原因是什么？（P9—P10）
2．什么是逆反心理？产生逆反心理的原因是什么？（P10）
3．如何学会与父母沟通？（或 怎样搭建与父母沟通的桥梁？详见P11）
4. 与父母沟通的技巧和方法：（详见P13，每条有详细的做法和解释）
第二课 我们共有一个家
一、我爱你，中国
1．我们的祖国有哪些可爱之处？（详见P15—P17）
2．我们可以从哪些方面表达自己爱国的情感？（对中学生来说，怎样热爱我们的祖国？P18—P20）
3．如何认识我国民族团结的历史传统？（P19—P20）
4．中学生如何维护民族团结？（P20）
二、我们都是龙的传人
1．全国人民的共同愿望是什么？（中华儿女是如何心系祖国的？P21—P23）
2．中华民族的优秀品格是什么？
3．什么是中华民族精神？
4. 我们为什么要与祖国共命运？ （为什么要热爱祖国？或 为什么要发扬爱国主义精神？P24—P25）
5．青少年应如何与祖国共命运？（青少年怎样发扬爱国主义精神？P25）
第二单元 学会交往天地宽
第三课 在交往中完善自我
一、交往伴一生，一生在交往
1.人为什么必须与他人交往？（交往的必要性 P33）
2.交往对完善自我有何重要意义？（交往的重要性（或重要意义）详见P34—P35）
3.交朋友时，我们要注意什么？（P36）
二、我们的朋友遍天下
1.什么是交往的内圈和外圈？（我们的交往圈如何划分？P37）
2. 就“内圈”和“外圈”而言，青少年交往的特点？（P37）
3.青少年如何在内圈交往？
4.由“内圈”向“外圈”发展的作用是什么？（扩大交往范围的重要性 P39）
5.扩大交往范围的好方式是什么？
6.青少年在外圈交往应注意什么？
7. 对互联网的正确态度是什么？ (怎么利用互联网交往？或 中学生如何在日益频繁的国际交往中做友好交往的使者？ P40)
第四课 掌握交往艺术 提高交往能力
一、文明交往礼优先
1.讲文明，有礼貌有何重要意义？（文明礼貌在交往中的重要性 P42）
2.在交往中，应该怎样做到讲文明有礼貌？（讲文明有礼貌的主要表现 详见P42—P43）
3.语言文明的做法： （礼貌用语的要求，见P42）
4.态度亲和的作用：（态度亲和的重要性 P43）
5. 举止端庄的作用：（举止端庄的重要性 P43）
6.交往礼仪三原则是什么？ （详见P44—P46）
7.如何理解平等待人的原则？（P44）
8. 为什么说尊重他人就是尊重自己？(尊重他人的重要性 P45)
9.怎样学会尊重他人？( P45)
10.宽容的重要性：（P46）
11.文明礼仪的常识：（略，见P46—48）
二、交往讲艺术
1.在交往中，我们应该掌握哪些技巧和艺术？
2. 学会倾听的重要意义和基本要求是什么？ （详见P49）
3.成为好听众的5点建议：（略，详见P49）
4.语言表达有何要求？（语言表达的技巧，详见P49）
5.交往中，赞美他人有哪些技巧？（详见P51）
第三单元 在合作中发展
第五课 合作竞争求发展
一、合作使生活之路更宽畅
1．合作无处不在，无时不有。（了解学习生活中有哪些合作?）
2．为什么说生活需要合作？（即合作的重要性或合作的重要意义，详见P61-63）
二、竞争不忘合作
1．竞争是生活的一种普遍现象。（竞争无处不在，无时不有）
2．在生活中为什么更需要竞争？（竞争的积极作用或竞争的意义是什么?见P65）
3．竞争的分类？
4．竞争与合作的关系？（P67）
5．竞争最理想的结果是“双赢”，怎样实现这一理想结果？
6．我们对待竞争与合作的态度是怎样的？（怎样处理竞争与合作的关系？）（P68）
第六课 合奏好生活的乐章
一、心中有他人
在合作中怎样做到心中有他人？（详见P70—P72）
二、与诚信结伴同行
1．什么是诚实守信?
2．诚实与守信的关系是怎样的?
3．诚实守信的重要性是什么?（诚实守信的重要作用）（详见P74—P75）
4．诚实守信的基本要求表现在哪些方面?（如何才能做到诚实守信？）（详见P76—P77）
第四单元 我们依法享有人身权、财产权、消费权利
第七课 法律保护我们的权利
一、法律规定公民的权利和义务
1.法律是特殊的行为规范。
2.什么是法律？（法律的含义）
3.什么是道德？（道德的含义）
4.如何理解法律的三个特征？ （见P83—P84）
5.法律与道德的区别与联系：
6.法律的本质是什么？ 我国法律的本质是什么？
7.什么是宪法？和一般法律相比，宪法具有哪些特征？
补充说明：中华人民共和国的最高权力机构——全国人民代表大会才有权利修改宪法。
8.什么是法律上的权利和义务？宪法规定的公民的基本权利和义务有哪些？
9.怎样正确认识权利和义务的关系？（详见P88）
10.公民应如何依法行使权利？（详见P89—P90）
11.公民应如何自觉履行义务？（详见P91—P92）
12.权利和义务的关系对青少年有何启示？（见P92）
二、法律在公民生活中的作用
1.规定公民的权利和义务是法律的重要内容。法律正是通过规定权利和义务来规范人们行为的。（详见P93）
2.法律是怎样维护公民合法权益的？（见P94）
3.诉讼分为哪几类？其定义分别是什么？（见P94）
4.法律制裁分为哪几类？其内容分别是什么？（见P95）
第八课 伴我们一生的权利
一、法律保护我们的生命健康权
1. 生命健康权是公民最根本的人身权。
2.什么是生命健康权？
3.为什么要维护生命健康权？（保护生命健康权的重要意义）（P97）
4.有关生命健康权的法律依据是什么？ （详见P97）
5.法律保护公民的生命健康权。（P99）
6.怎样维护自己的生命健康权？ （P99）
7.怎样维护他人的生命健康权？ （P100）
二、法律保护我们的人格尊严
1. 我们的人格尊严不容侵犯。
2.什么是人格尊严？
3.人格尊严的地位、内容分别是什么？
4.人格尊严的法律依据是什么？（详见P102）
5.公民如何维护人格尊严权利？
6.法律保护公民的个人隐私。（P103）
7.什么是隐私权？
8. 隐私权的法律依据是什么？（详见P104）
9. 青少年怎样保护个人隐私权？（详见P105）
第九课 依法享有财产权、消费者权
一、财产属于谁、留给谁
1.公民合法的私有财产受法律保护。
2.怎样理解法律保护公民合法的私有财产权？
（1）法律保护公民合法的私有财产权的内容是什么？
（2）我国法律怎样保护公民的私有财产权？(P107)
（3）注意事项是什么？(P108）
（4）公民应怎样履行保护合法的私有财产权？(P109）
3. 法律保护公民合法的私有财产权的内容中的词语解释：（P107）
4.公民的私有财产包括哪些？（P107）
5. 法律规定，运用民事法律手段，保护公民合法财产所有权的方式：（P107）
6. 刑法规定保护公民合法财产所有权的条目：（P107）
7. 法律保护公民的财产继承权。（P109）
8.保护公民的财产继承权的法律依据：（P110）
9.保护公民的继承权，是保护公民的私有财产权的延伸和体现。
10.什么是财产继承权？（P110）
11.什么是被继承人？什么是继承人？什么是遗产？（P110）
12.遗产的范围包括哪些？（P110）
13.法律规定遗产继承的两种方式：（P110）
14.我国法律规定遗产人的范围、继承顺序以及遗产分配原则是什么？（P111）
15.公民如何维护个人合法的继承权？
二、法律保护我们的无形财产
1.我们的智力成果受法律保护。
2.什么是智力成果？它的具体表现有哪些？（即包括的范围是什么？）
3.什么是智力成果权？它包括哪些权利？（即包括的范围是什么？ 详见P113）
4.有关保护公民智力成果权的法律依据有哪些？（详见P112—P114）？
5.为保护公民智力成果权，我国制定了哪些具体的法律？（详见P112—P113）？
6.公民应如何依法保护智力成果权？（详见P114）？
7.智力成果权所有人保护自己智力成果的方式有哪些？（见P115）？
三、做个聪明的消费者
1.消费者依法享有哪些权利？（消费者权益保护法的内容和法律依据是什么？P116）
2.在经济生活中，较容易被侵害的消费者权益有哪些？（P117）
3.如何营造放心的消费环境？（详见P118—P119）
4.消费者如何依法维权？（详见P119）
5.营造放心的消费环境的合理化建议（见同步P110）
苏教版八年级思想品德上册知识点
我们从小就开始接触读书，在慢慢的积累着知识，知识就像一把钥匙，打开不同世界的门。下面我给大家分享一些苏教版 八年级 思想品德上册知识，希望能够帮助大家，欢迎阅读! 苏教版八年级思想品德上册知识1 同侪携手共进 1. 形成良好人际关系的意义?(闭锁心里的危害?) 答：在与同学的交往中，如果封闭自己，只会使我们的“人际关系树轮”萎缩，使自己陷入孤立。良好的人际关系是相互选择的结果。积极交往，友谊之树才会枝繁叶茂;开放自我，我们的性格才会更开朗，人生才能更精彩。 2.朋友的作用有哪些? 答：朋友带给我们温暖，给我们支持和力量，让我们感受生活的美好，在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。 3. 交友的原则有哪些? 答：(1)交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢;(2)交友要懂得宽容。(3)真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。(4)我们与社会上的人交朋友，要乐交诤友，不交损友。 5. 男女同学交往的基本原则有哪些? 答：男女同学之间的交往，既需要互相尊重，又要自重自爱。既要开放自己，又要掌握分寸。既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。 6.如果对待男女同学之间的情感? 答：(1)男女同学之间的情感，需要慎重对待，理智处理。(2)当我们在情感的门前徘徊时，需要 反思 自己的情感选择。在反思中学会选择，学会承担责任;在选择中我们把握青春，在承担责任中我们长大成人。 8.在与异性交往中我们应如何学会保护自己? 答：(1)社会的道德、法律，学校的纪律、守则，社会的良好习俗，健康的 文化 环境给我们提供了外界的保护。(2)增强自我保护意识。(3)掌握自我保护的 方法 。(4)我们的自律，也是对自己最好的保护。 苏教版八年级思想品德上册知识2 老师伴我成长 1. 师生交往的意义? 答：师生交往是学校生活的重要内容，师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展。 2.老师的工作特点? 答：(1)老师教给我们做人的道理。(2)老师帮助我们掌握科学文化知识和技能。(3)以人格影响人格，以情感唤醒情感(榜样)。 5. 新型师生关系的基本内涵? 答：新型的师生关系建立在民主平等的基础上。在这种关系中，师生之间人格平等，互相尊重，互 相学 习，教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。 6. 师生交往的前提? 答：主动沟通是一切交往的前提。化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。沟通产生理解，理解产生信任。 7. 与老师沟通方法?(如何与老师相处?) 答：(1)从老师的角度看问题;(2)正确对待老师的表扬和批评;(3)原谅老师的错误;(4)礼貌待师;(5)注意场合(6)勿失分寸。 10.当我们被老师误解时怎么办? 答：(1)我们可以向老师作出解释，但解释一定要建立在真实的基础之上，并且是为了更好的沟通，而不是想逃避自己的责任。(2)我们也应当原谅老师的错误，作为普通人，老师不可避免的会犯错误，用恰当的方式指出老师的错误是对他的尊重，所谓恰当的方式，就是要考虑到犯错误者的情感——不伤害老师。 苏教版八年级思想品德上册知识3 网络交往新空间 1.网络交往──一把锋利的双刃剑 (1)网络的正面作用：了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等。 (2)网络的负面作用：沉迷于网络荒废学业、以及诱惑欺诈、网络成瘾症。 (3)如何发挥网络的积极作用 ①要以健康的心态把网络作为生活的补充。 ②要学会“信息节食”，抵御网络上的不良诱惑。 ③要利用网络解决工作学习生活中的问题。 ④要帮助别人解决一些困难，实现人生价值。 二、享受健康的网络交往 2.如何学会自我保护 (1)网络交往对象看不见、摸不着。我们必须提高自己的安全防范意识，不轻意泄漏个人资料，不随意答应网友的要求。现实生活中的问题，尽可能找熟悉的朋友或师长解决，不要仅仅依赖网友来满足自己的情感需求，以免上当受骗。 (2)提高辨别觉察能力 网络信息良莠不齐，只有不断提高自己的辨别觉察能力，提高自己的抗诱惑能力，才能保护自己。(自觉抵制不良诱惑) 3.遵守网络规则 (1)网络交往要遵守道德。要语言文明，不辱骂他人;要真诚友好，不欺诈他人。 (2)上网更要遵守法律。不恶意制造、传播流言，不进行诈骗活动等。 苏教版八年级思想品德上册知识4 竞争合作求双赢 1.竞争的利与弊 (1)竞争对人的发展和社会进步有促进作用：压力+动力：激发潜能、提高效率。 (2)竞争的弊端：使胜者骄傲自大，败者失去信心，甚至自卑;竞争的压力使我们心情过分紧张和焦虑;竞争的副产品是产生忌妒心理。 2.竞争的规则：公平。 3.竞争的基本准则：道德和法律。 4竞争的目的：超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。 2.合作共享 (1)合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。合作的核心是发扬集体主义精神。 (2)个人的力量毕竟是有限的。我们只有与他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。 (3)任何事业的成功，都需要良好的合作。 二 3.合作与竞争的关系：合作与竞争，不是水火不容，而是相互依存，你中有我，我中有你。 4怎样在合作中竞争? (1)在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习。(2)在合作中竞争，要善于找准自身的优势，扬长避短，敢于与他人竞争。(3)合作中竞争，不以成败论英雄。 5.怎样在竞争中合作? (1)在竞争中合作，应体现“双赢”的原则。 (2)在竞争中合作，要处理好自己与他人的关系。 (3)在竞争中合作，需要我们形成团队精神。 苏教版八年级思想品德上册知识5 心有他人天地宽 1.宽容的含义：宽容指的是宽大有气量，原谅和不计较他人。 2.宽容的基础：求同存异。 2.宽容他人，悦纳自己(宽容的意义?) (1)我们为人宽容，就能解人之难，补人之过，扬人之长，谅人之短;我们为人宽容，就能赢得友谊，获得更多的朋友。(宽容是一种美德，一种境界。) (2)宽容能使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为;宽容能使自己远离烦恼、仇视，体验到宽容带来的心灵的安宁和满足。(宽容利人利己) (3)宽容是有原则的，要讲究策略。 (4)宽容有利于化解矛盾。 二、换位思考 与人为善 1.己所不欲，勿施于人 “己所不欲，勿施于人”意思是：自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。实质：关心他人、尊重他人、理解他人。 2.欲望立而立人，己欲达而达人：实质：希望别人怎样对待自己，也就应该以同样的方式对待别人。 3.理解至上，善待他人：(1)换位思考：(2)学会欣赏他人。 三，人生而平等：人格+法律地位平等。 6.尊重从我做起 (1)尊重他人 受人尊重是人的基本权利，同时也要尊重他人。尊重他人要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人，充分理解他人。 (2)尊重社会：遵守规则是尊重社会的底线，也是法治社会的基本要求。 (3)尊重自然：尊重自然的核心是保护环境。
八年级上册政治知识点归纳总结
八年级 上册的政治内容还是比较简单易学的，学好的关键就是掌握好课本的知识。下面是我为大家精心收集整理的八年级上册政治知识点，希望对大家有所帮助。 目录 八年级上册政治知识点归纳 八年级上册政治知识点 八年级政治 知识点 总结 八年级上册政治知识点归纳 社会生活离不开规则 3.1 维护秩序 1、社会秩序的含义、内容、重要性。 ①含义：社会秩序是社会生活的一种有序化状态。 ②内容：社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。 ③重要性： 社会正常运行需要秩序。 社会秩序是人民安居乐业的保障。 2、社会规则的含义、种类、作用。 ①含义：社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。 ②种类：道德、纪律、法律等。 ③作用：(社会规则和社会秩序的关系：) 社会规则明确社会秩序的内容。 社会规则保障社会秩序的实现。 3.2 遵守规则 1、谈谈你对自由的理解。 自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。我国《宪法》规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 2、人们建立规则的目的。 不是限制自由，而是保障每个人不越过自由的边界，促进社会有序进行。 3、怎样自觉遵守规则? (1)遵守规则需要他律和自律。 (2)遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则。将规则作为自己行动的准绳。 4、自律的要求是什么? 自律就是严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良习惯，做到自觉遵守规则。 5、怎样维护规则? 一方面要从自己做起，自觉遵守规则。 另一方面，要在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。 6、我们为什么要积极改进规则? 随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定;一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除;一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。 八年级上册政治知识点 友谊与成长同行 4.1 尊重他人 1、尊重的含义、表现。 (1)含义：尊重即尊敬、重视。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。 (2)表现：在社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。 2、尊重他人的重要性。 (1)个人：受到他人尊重会产生良好的心理体验。 (2)社会：尊重使社会生活和谐融洽。 3、怎样尊重他人?(怎样做到尊重从我做起?) (1)积极关注、重视他人。(2)平等对待他人。(3)学会换位思考。(4)学会欣赏他人。 4、平等待人的要求。 我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。 4.2 以礼待人 1、礼的含义、表现。 (1)含义：礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。 (2)表现：语言文明、仪表端庄、举止文明等。 2、文明有礼的重要性、要求。 (1)文明有礼是一个人立身处世的前提。 (2)文明有礼促进社会和谐。 (3)文明有礼体现国家形象。 3、文明礼貌的含义。 文明礼貌是处理人与人之间关系，维系社会正常生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁。 4、怎样做文明有礼的人? (1)要态度谦和，用语文明。 (2)要仪表整洁、举止端庄。 (3)需要在在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。 5、我们参加社交活动时应注意什么? 在社会交往中，我们要做到着装得体、举止稳重、彬彬有礼、落落大方。 4.3 诚实守信 1、诚信的含义。 诚信就是诚实、守信用。诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。诚信也是一项民法原则。 2、诚信的重要性： ①诚信是一个人安身立命之本。 ②诚信是企业的无形资产。 ③诚信促进社会文明、国家兴旺。 3、怎样践行诚信?(怎样做一个诚信的人?) ①树立诚信意识。 ②运用诚信智慧。 ③珍惜个人诚信记录。 4、失信的危害。 如果一个人弄虚作假、口是心非，就会处处碰壁，甚至无法立身处世。 5、一个企业只有怎样做，才能赢得客户? 一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户。 6、如何对待承诺? 我们不能轻易许诺，许诺的事就要做到，做不到要说明理由。如果我们的行为产生了不良影响，就不应逃避、不推脱，勇于承担过错，主动承担责任。争取他人的谅解。 八年级政治知识点总结 做守法的公民 5.1 法不可违 1、最刚性的社会规则是：法律 2、人们行为的底线是：不违法 3、法律的规范作用： (1)法律明确告知人们可以做什么，必须做什么，应当做什么、不应当做什么，为人们的行为提供一个模式、标准和方向。 (2)法律还告知人们，哪些行为是合法的，哪些行为是非法的，它是评价人们行为是否有效的准绳。 4、违法行为的含义、种类： 含义：违法行为是指出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。 种类：民事违法行为、行政违法行为、刑事违法行为。 5、一般违法行为的含义： 民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对轻微，成为一般违法行为。 6、行政违法行为的表现： 谎报险情，破坏铁路封闭线、殴打他人等。 7、两种典型的民事违法行为： ①侵犯他人民事权利。 ②没有依法履行合同义务。 8、民事活动包括哪些? 购置财产、签订合同、劳动就业、经营创业、结婚等。 9、遵章守法的原因、要求： (1)原因：遵章守法是社会和谐的保证。 (2)要求：①我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。 ②在社会生活中，要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。 ③在社会交往中，要依法从事民事活动，积极防范民生侵权行为和合同违法行为。 5.2 预防犯罪 1、刑法的内容、作用： (1)内容：它明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。 (2)作用：惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。 2、犯罪的含义、基本特征： (1)含义：犯罪是一种具有严重社会危害性、触犯刑法、应受刑罚处罚的行为。 (2)基本特征：严重社会危害性、 刑事违法性、 应受刑罚处罚性。 3、犯罪的后果：刑罚 4、刑罚的含义、种类： 含义：刑罚又称刑事处罚、刑事处分，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁 方法 。 种类：刑罚分为主刑和附加刑两大类。 5、犯罪的危害：犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱。 6、如何加强自我防范? (1)我们要珍惜美好生活，认清犯罪危害、远离犯罪。 (2)预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。 (3)我们要增强法制观念、依法自律，自觉遵纪守法。我们要从小事做起，避免沾染不良习气，防患于未然。 5.3 善用法律 1、当我们的合法权益受到侵害时，应怎么做? 要积极寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。 2、提供法律服务和救助的机构有哪些? ①法律服务所 ②、律师事务所 ③、公证处 ④、法律援助中心。 3、寻求法律的救济途径有哪些? 受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。我们可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉。 4、诉讼的含义、地位、类型： (1)含义：诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。 (2)途径：诉讼是处理纠纷、应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。 (3)类型：民事诉讼、行政诉讼、行使诉讼。 5、同违法犯罪作斗争的必要性： 同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。 6、怎样应对违法犯罪? (1)当国家、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要敢于并善于依法维护正当权益。 (2)在面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。 (3)我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念，做到自觉守法、遇到找到法、解决问题靠法。 八年级上册政治知识点归纳相关 文章 ： ★ 初二政治上册知识点总结 ★ 8年级上册政治知识点大全 ★ 初二政治上册知识点 ★ 初二政治上册知识总结归纳 ★ 八年级上册政治复习知识点 ★ 部编版初二上册政治知识点 ★ 八年级上册政治备考知识点大全 ★ 人教版八年级政治上册知识点归纳 ★ 初二政治上册知识点总结 ★ 人教版八下政治知识点总结(3) var _hmt = _hmt || []; (function() { var hm = document.createElement("script"); hm.src = "https://hm.baidu.com/hm.js?3b57837d30f874be5607a657c671896b"; var s = document.getElementsByTagName("script")[0]; s.parentNode.insertBefore(hm, s); })();
初二政治上册知识点总结
异端是生活的诗歌，因此有异端思想是无伤于一个诗人的，精神的浩瀚、想象的活跃、心灵的勤奋：就是天才;下面给大家分享一些关于初二政治上册知识点 总结 ，希望对大家有所帮助。 初二政治上册知识点1 第一课 国家的主人广泛的权利 1、我国的国家性质： 答：我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。 在我国现阶段，包括工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民，都是国家和社会的主人。 2、公民基本权利的含义 答：指的是由宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益。 由于宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利 3、人民和公民的区别 答：人民是政治概念，在不同的国家和同一个国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容。 公民则是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。 中国公民：必须要有中国的国籍才能算是中国公民。 中国人民：工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者，社会主义事业的建设者，拥护社会主义的爱国者，拥护祖国统一的爱国者。 所以，属于中国的公民但不属于中国的人民的有：① 被剥夺政治权利的犯罪分子②拥有中国国籍的外国人③分裂国家的人④敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子。 4、我国的权利保障体制 答：我国以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。 立法保障：就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。 司法保障：是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。 5、我国公民享有的基本权利 答：公民的基本权利涉及政治、经济、 文化 等各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面。 ①平等权;②政治权利和自由;③宗教信仰自由;④人身自由权利;⑤对国家机关及其工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举权，取得赔偿权;⑥社会经济权利;⑦ 教育 、科学、文化权利和自由;⑧妇女的权利，婚姻、家庭、 儿童 和老人受国家保护;⑨华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护。 宪法是公民基本权利的确认书和 保证书 。 6、如何正确行使公民权利? 答：①公民在行使权利时要尊重他人权利。 ②公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。 ③要在法律允许的范围内行使权利。④要以合法方式行使权利。 7、如何行使言论自由的权利 答：第一，公民不得利用言论自由来侮辱、诽谤他人。第二，公民不得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结、破坏社会公德、扰乱社会秩序的行为。 初二政治上册知识点2 第二课 我们应尽的义务法定义务是宪法和法律规定公民必须履行的。 1、为什么公民在享受权利的同时必须履行义务? 答：①我们不能只获得而不付出，不能只享受权利而不履行义务。②对于法定义务，我们必须履行，因为这是宪法和法律规定的。③在我国，公民的权利和义务具有一致性。 我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。因此，我们不仅要增强权利观念，依法行使权利、维护权利，而且要增强义务观念，依法履行义务。 2、我国宪法规定的公民基本义务的内容 答：我国宪法规定的公民义务是法定义务，也是我国公民的基本义务。 3、法定义务、道德义务的含义 法定义务：指宪法和法律规定的公民必须履行的义务。 道德义务：指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。 我们要弘扬中华民族的传统美德，遵守“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，积极履行方方面面的道德义务。 4、如何忠实履行义务? 答：①法律鼓励做的，我们积极去做;②法律要求做的，我们必须去做;③法律禁止做的，我们坚决不做。 5、什么是违法行为? 答：凡不履行法律规定的义务或做出法律所禁止的行为，就是违法行为。 6、我们只有做到正确地行使权利，忠实地履行义务，才是一个具有高度法制观念和高尚道德的合格公民。 初二政治上册知识点3 第三课 生命健康权与我同在生命健康权是人们生存和发展的基本权利。是人格权的重要组成部分。 1、什么是人格权? 人格权就是做人的权利。 2、人格权包含哪些内容? 人格权包括：(1)物质性人格权 (生命健康权);(2)精神性人格权; (自由权、姓名权、肖像权.、名誉权、隐私权 ) 3、什么是首要的人格权? 在公民人格权中，生命健康权居于首要地位。 4、人格权的特点 答：①人格权是人把自己与社会联结在一起并与他人发生各种联系与交往的前提。如果不享有人格权，人就不可能具有独立的人格，人的尊严和价值也就不复存在，现代社会生活也就无法正常进行。②人格权与生命相伴，从出生起就伴随着我们。 ③它由每个人单独享有，不得转让、抛弃、继承，也不受他人的非法限制，更不可与我们的人身分离。 5、人身自由权包括哪些内容? 答：①在法律允许的范围内，公民的人身和意志完全由自己支配;②公民的身体不受非法搜查;③公民的身体不受非法禁闭;④公民的身体不受非法拘禁。 人身自由权的重要性：人身自由权是我们参加各种活动，充分享受其他各种权利的基本保障。没有人身自由，其他的自由也难以享受。 6、我国法律对未成年人有何特殊保护? 答：①我国法律禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴、弃婴。②禁止用工单位非法招用未满16周岁的未成年人。③禁止安排未成年工(已满16周岁未满18周岁的劳动者)从事矿山井下、有毒有害、劳动强度大的劳动。 7、我国保护公民生命健康权的法律有哪些? 答：《宪法》、《刑法》、《民法通则》、《治安管理处罚法》。 8、专门保护未成年人的法律有哪些? 《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》 9、公民行使健康权有哪些方式? 答：①我们有权珍爱生命，维护健康,积极锻炼身体，提高健康水平;②有权在患病时及时医治，恢复健康，增强体质;③当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护;④注意自身生命安全和健康，不得轻生或自残等。 10、怎样关爱他人的生命与健康? (1)我们在享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务。“一个生命比地球还重”。任何人不得非法剥夺他人生命，即使大义灭亲也不允许，因为这是侵害生命权的行为;任何人不得故意或者过失造成他人受伤、生病，因为这是侵害健康权的行为。 (2)“己所不欲，勿施于人。”伤害他人就是伤害自己，尊重他人就是保护自己。在人生旅途中，让我们记住这样一句话：“利人就是利己，亏人就是亏己，让人就是让己，害人就是害己，君子以让人为荣。” (3)我们要关爱生灵，关爱他人的生命与健康，远离暴力，做一个既遵守法律又乐于助人的人。 初二政治上册知识点总结相关 文章 ： ★ 八年级政治上册知识点归纳 ★ 初二政治上册知识点归纳总结 ★ 八年级上册政治知识点总结汇总 ★ 八年级上册政治知识点归纳人教版 ★ 2017八年级上册政治知识点整理 ★ 初二政治书上册知识点 ★ 初二政治上册知识要点 ★ 八年级政治上册知识点归纳与复习指导 ★ 八年级上册政治知识点小结2020 ★ 八年级上册政治知识点小结
八年级思想品德教学反思
八年级 思品课的教学 反思 可从理念角度、实施角度、评价角度进行反思。下面我为大家整理了八年级思想品德教学反思，欢迎参考。 八年级思想品德教学反思篇一 反思过去，许多感慨，酸甜苦辣一应俱全。思想品德课主要任务是，使学生学会做人、学会做事、学会合作、学会学习，全面提高认识社会、适应社会，分析问题、解决问题的能力。在初中阶段，思品教师要 教育 、启发、帮助学生树立正确的人生观、价值观。因此，要求教师必须具备较高而灵活的教育教学技巧。思想品德课如何激发学生学习品德课的兴趣、使教学内容与学生生活实际结合达到教学目的。反思以往，结合自己的教学，浅谈几点反思体会。 一、要自觉提高自身素质 “打铁先要自身硬”、“学高为师，身正为范”，实施素质教育，首先要提高老师的自身素质，主要包括两个方面，一是自身的专业知识要扎实，更新，业务能力要提高;二是老师的言行修养、道德觉悟要提高。要提高素质，必须扎扎实实地做到如下几点。 1.坚持学习。随着改革深化和社会发展，政治理论也在不断地丰富和发展。绝不能满足于学历达标和原有的知识，必须不断学习，不断更新知识，才能使自己的认识适应发展的需要。知识是相关的，互通的。因此，只有掌握丰富的知识尤其现实知识，才能做到融会贯通、触类旁通、举一反三，使教学生动风趣、得心应手、游刃有余，激发学生学习的兴趣，调动学生求知的欲望。但是，面对知识爆炸时代，我们所掌握的知识往往难以跟上形势的发展。所以一定要树立终身学习观念，不断汲取新知识，丰富其他学科知识，跟上时代的节拍。不断进行教学反思，记取和 总结 自己的教育教学 经验 ，努力使自己的教育教学少走弯路，让学生乐意接受。有学生对我说过：“老师，我本来对思品课是没兴趣，喜欢你上课，才对思品课产生兴趣”。为了充电，我经常买书，不管是教育教学方面的书籍，还是杂志，历史，经济，心理访谈等。尽可能常与学生及社会上不同层次的人交往，在教学中加以运用。丰富课堂教学，加之我本人的丰富经历，常以我自身的经历说给学生听，也许才有如此效果吧。 2.勇于反思。老师要有渊博、深厚的学科知识，更重要的还需勇于反思，敢于面对和改进自己的偏差和错误，才能不断提高自己的业务能力，这就要求老师积极参与教学研究，结合实际、因材施教、勇于实践、善于总结，不断探索和掌握思想品德课教学的好 方法 ，有效地推行素质教育。我几乎每上一节课后，都对自己本节课写上那么一两句，有时不用多。不断反思，时时提醒自己，本节课学生反映情况怎样?学生的每一句话我都会在意。记得有一次，上课时有个学生悄悄地对我说：“老师，您以后能把一节课内容讲完吗?”原来我上课时，备课的内容在上课有时不能按时完成，除了随机加的内容之外，关键在于我语言还不够简洁。我听了这句话后，把这句话写在备课本上时时提醒自己，的确不能再这样了。这本身就是教学要求啊!“吾日三省吾身”，很难做到，但常反省自己还是可以的。 3.为人师表。正人先正已，老师必须以高尚的师德为学生的楷模，用高尚的 言行举止 带动学生修心立品。这就需要老师做到：①在言论上，要对国家对社会对学生负责，对社会有不同看法，也不能在学生中大发言论，误导学生，学生对社会的认识还不成熟。②在举止上，要时时处处为人师表，要求学生做到的，老师首先做到。比如，我的普通话不是很好，语速快，讲课时我就提醒自己注意。当我普通话发音不准或有错别字时，学生能及时指出帮助我改正。这些都是我这几年的收获。正因为我能正确对待我所犯的错，学生也深受影响。记得一次在初三(2)班上课，有学生在课堂上违犯纪律了，当时我也不能准确知道是谁，但我说了一句，犯错误没关系，只要承认错误并改正，我们大家都会原谅他的。说完，就有个同学站起来了。当时我真的很高兴，不是学生犯错，而是不用我去一个个查，可能因查不出而尴尬，更重要的是学生认识自己的错误，并敢于承认自己的错误。 4.老师要尊重学生。这恐怕是最重要的一点，学生尊重老师是应该的，但老师也应该尊重学生的权利，尊重学生的特长、个性和人格。有的老师总是一厢情愿替学生“着想”，认为自己是为学生好，而常常忽略学生的权利。于是，上课经常拖堂，挤占学生的课间活动时间，随便把学生的小课挪用，作业没完没了，久而久之难免学生厌倦、反感。甚至自己做法欠妥当，也不敢面对。记得上学期，有一次上课时，也许因现在中考思想品德课只作为 毕业 ，学生不太在乎。一个成绩还比较好的学生觉得听课没兴趣，就抄写英语。我提醒了一次，她仍然我行我素。当时我特生气，将她的 笔记本 当着同学的面撕成两半。顿时，教室很安静，因为大家知道我一般情况是不会生气的。在一片沉寂中，继续将内容上完。课后我与学生谈话了解她的想法，我给她道歉，学生也承认了她的错。再次上课时，我当着全班同学的面给这位学生道歉。有学生不理解，说上思想品德课写英语就是不对啊!对此我没多解释，主要说明了教师也会犯错误。记得很清楚，当时班上同学给我鼓了掌。这样，我赢得了学生的信任，很多学生有什么心理话经常找我说，甚至请我为他们出主意。我尊重了学生，学生也尊重我，不管是上课的学生，还是没上课的学生对我都很亲近。这也许是作为教师比较幸福的事了。 5.老师要保持快乐心态。只有老师的轻松快乐教学，才能使学生乐于接近老师乐于接受教育，才能感染学生快乐情愫。当然，老师也是人，在现实生活中，有种.种的烦恼和不如意，要保持快乐的心态好难。但只要本着以学生为重，以教书育人为重，忘我地工作，努力在面对学生时摒弃懊恼，调节自己的情绪，保持好心情，把微笑带给学生。常到学生中间看看，关心学生的痛痒，和学生打成一片。一次上课时，两位学生在座位上因一点小事吵起来。当时我也很生气，脸沉下来，流露出不高兴的情绪。学生都说，老师请别生气，生气会老的。我乐了，赶紧调节好情绪继续上课，课后又单独找学生谈了话，解决了问题。因此，我与学生的关系相处是比较融洽的。因此在学期结束时，学生给我打的分，还是蛮高的。 二、发挥课堂教学主 渠道 作用，提高课堂教学效率 初中思想品德素质教育的主渠道仍然是课堂教学，使学生较好地掌握中国特色社会主义的基础理论知识，必须坚持“老师为主导、学生为主体”的教学原则，改进教法，创设良好的课堂教学环境，才能提高课堂教学效率。教学的形式是多样的，我根据不同教学内容，结合学生实际，采用不同的教学方式，如：“探求式、导读式、讨论式”等。无论采取怎样的方式，总之，要体现老师为主导、学生为主体，面向全体学生，全面发展的教学原则。达到传授知识，提高学生政治理论知识水平，又发挥德育功能，提高学生道德觉悟和政治素质，使知与行统一。因此，每学完一节内容，只要是与学生活学习有关的，我几乎都要学生反省自己的行为，引导他们学着解决遇到的问题。例如，初一年级学生刚进入初中学习，对中学的学习有很多不适应，我在讲完“学习新天地”的内容后，还经常问问学生学习情况，针对学生中存在的问题，加以引导。帮助学生解决学习生活中的难题，成为他们的良师益友。 三、利用好社会大课堂，与 社会实践 相结合。 理论联系实际，也就是小课堂与社会大课堂结合，是初中思想品德课推行素质教育重要途径。其主要方式就是学到相关知识的时候，让学生结合社会调查采访，联系自身和同学的实际，开阔学生的视野，进一步认识中国特色社会主义建设理论和改革开放推动着我国经济建设的迅速发展。然后在课堂上进行讨论分析，写政治小论文。这样，使学习生动活泼，在思想品德课所学的知识得到检验，得到升华，从而激发学生对社会的认识和追求，有效地提高学生思想品德学科的理论素质和思想、道德、觉悟水平，获得良好素质教育效果。例如，针对学生厌学，在讲“珍惜受教育权利，履行受教育义务”时，考虑学生去落后农村不方便，我结合学生实际，让学生上网搜集落后学校条件的相关内容和图片，加上自己搜集的，做成课件，通过和我们学校的条件对比，展示给学生，让他们感受农村尤其山区学生不容易，学习条件不好甚至恶劣，生活环境那么艰苦仍然努力学习，激发学生对学习的求知欲。 反思带来的收获我感受颇深，如今也尝到了一定的甜头。“亲其师，信其道”。受学生欢迎和喜爱的老师，往往对学生产生一种亲和力，对学生的教育事半功倍。快乐老师就是教育教学的快乐，就有学生学习生活的快乐。这就是新型师生关系要求做到的，我做得还不好，还需不断学习新的教学、教育理念，提高自己的教学水平。 八年级思想品德教学反思篇二 一学期转眼即逝，反思过去,有许多的感慨,酸甜苦辣皆俱全.思想政治课是老师在塑造学生美好的心灵;特别是在初中阶段,上思想政治课的老师要教育、启发、帮助学生树立正确的人生观、价值观。为此，就要求老师必须具备较高而灵活的教育教学技巧。思想政治课如何激发学生学习品德课的兴趣、使教学内容与学生生活实际结合达到教学目的。反思以往,很有必要,为此浅谈点滴体会。 一、政治老师要努力提高自身素质。 “打铁先要自身硬”，实施素质教育，首先要提高老师的自身素质，老师的素质主要包括两个方面，一是自身的专业知识要扎实，更新，业务能力要提高;二是老师的言行修养、道德觉悟要提高。这是素质教育的基础，也是推行素质教育的先决条件。 二、发挥课堂教学主渠道作用,提高课堂教学效率。 初中思想政治素质教育的主渠道仍然是课堂教学。使学生较好地掌握课本的基础理论知识，必须坚持老师为主导、学生为主体的教学原则，改进教法，创设良好的课堂教学环境，才能提高课堂教学效率。在教学中，运用“读、议、讲、测”是课堂教学最有效的 教学方法 。我时时问学生学习情况，针对学生中存在的问题，加以引导。帮助她们解决学习生活中的难题，成为她们的良师益友。课堂上我鼓励学生大胆表现自己。 三、利用好社会大课堂，与社会实践相结合。 理论联系实际，小课堂与社会大课堂结合，是初中政治课推行素质教育重要途径。其主要方式是走出去和请进来。同时结合实际，在第二课堂活动中举行时事演讲， 辩论 赛、政治小论文。这样，使学习生动活泼，在思想政治课所学的知识得到检验，得到升华，从而激发学生对社会主义建设理论追求欲望和创新精神，有效地提高学生政治学科的理论素质和思想道德觉悟水平，获得良好的效果。 反思带来的快乐我感受颇深，如今尝到了甜头。“亲其师，信其道”。受学生欢迎和喜爱的老师，往往对学生产生一种亲和力，对学生的教育事半功倍。快乐老师就是教育教学的快乐，就有学生学习生活的快乐。这就是新型师生关系要求做到的，尽管做得还不好，还需不断学习新的教学、教育理念，提高自己的教学水平。 >>>下一页更多精彩“八年级思想品德教学反思” 八年级思想品德教学反思篇三 我从事初中思品课教学工作接近十年。回顾教学经历，有苦也有乐。现结合自己工作实际进行反思，回味成功与不足。 一、依据教材，传授知识 在课堂教学过程中，能依据教材，精心设计问题，创设情境，积极调动学生的学习热情，激发他们主动提问，有重点的解决所遇到的问题和疑难，达到教学相长的效果。我做到：1、深刻把握教材，依据课本设计问题;2、密切联系实际，认真分析解决。教师既联系学生的学习、生活实际，又培养学生学会提问、学会分析、学会解决问题的能力;3、教师注意从小处着手，从大处着眼，把学生学习、生活的“小环境”与社会的“大环境”结合起来，使学生能够客观看待社会生活中的各种现象，分析原因，探求解决途径和办法，拥有正确的情感态度、人生观、价值观。 二、理解掌握，及时复习训练。 教师将课本读薄，深刻把握课本，把课本放入教学的“大环境”——时代背景和“小环境”——教学背景中，把课本读厚，赋予课本以丰富的内涵，让学生充分理解、掌握，获取知识和技能。课堂上，我做到了：1、深入浅出，引经据典，问题互动，让学生充分理解课本;2、不失时机，创设情境，提出问题，让学生根据自己的学习、生活实践，理解问题，分析问题，解决问题，内化教学内容，深刻领会课本，读懂课本;3、及时提供时间、空间，趁热打铁，让学生尽快记忆、理解，将课本纳入心中;4、展示一定数量、质量上乘的练习题，与新课标接轨，与中考衔接，限定时间要求学生独立完成。 教师千差万别，学生参差不齐。在日常的课堂教学过程中，还需要注意以下几个问题： 第一、学习“自主、互动”六步教学法，学习优秀教师的先进经验，用先进的教学手段武装自己，更新教育教学观念，跟上新课改的发展要求，以先进的理念引领自我、完善自我、发展自我。教学要因教师的个性、能力而异，不能搞“一刀切”，千课一律; 第二、教学要因学生的整体素质而异，不同程度的学生要因材施教，因人而教，既能使整体素质不断提高，又能使层次不一的学生不同程度上得到发展，对每个学生进行自信教育、感恩教育;相信每个学生都能学好中学思品课;鼓励每个差生认识自我、战胜自我、超越自我。 第三、教学要因教学的环境而异。不同地方的教学环境都不一样，我们要充分利用现有的教学条件和手段，因地制宜，选择合适的教学资源进行教学，努力提高教学成绩，实现好的教学效果。 第四、注重过程管理，提高课堂效益，做到堂堂清。每堂课要扎实、高效。做到知识、能力的全面提高;及时“温故”适时“知新”防止遗忘，做实做细复习工作，建立学习备忘录，全程监控，努力不让一个学生掉队! 第五、坚持以人为本，一切为了学生，为了一切学生，突出人文关怀，发挥思想品德课的优势，提升学生思想品德、人格魅力，为学好 其它 学科打好思想基础，做好思想支持! 总之，思品课教学不是一朝一夕的事，需要每位教师坚持不懈，勇于创新，在课程改革的春风吹拂下，我们教师都要抓住时机，为教育事业做出应有的贡献。 八年级思想品德教学反思篇四 本学期我担任八年级六个班思想品德的教学任务。一学期来，我以认真，严谨的治学态度，勤恳，坚持不懈的精神从事教学工作。认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。具体总结如下： 一、教学工作 1、在充分研究教材和学生的基础上，认真制定切实可行的学期教学计划，和课时计划，注重研究中学教学理论， 2、认真抓好课堂主渠道，提高教学质量。 提高教学质量关键是认真抓好课堂主渠道，上好课。为了上好课，我做了下面的工作： ⑴课前备课下功夫。 ①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 ②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防 措施 。 ③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 为教好每一节课，我在课堂教学方法的使用上下大功夫和力度，根据不同的教学内容灵活采用不同的教学方法，尽量让每一节课都能充分调动学生学习的积极性。特别是在课堂导入上我采用了多种形式：歌曲、诗歌、图片、小品、电影、案例，极大调动了学生的积极性。课堂小结上同样用尽心思，采用多种方法，力求有余音未了的效果。 ⑵注重课堂教学。 组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，作业少而精，减轻学生的负担。及时处理好课堂突发事件。我十分清楚八年级学生的特点，他们都是半大小孩，课堂上坐不住，多动这是在所难免的。因此，对于一些违反课堂纪律的同学，我从不在课堂上轻易发脾气当众批评他们，而是及时指正提醒，课后耐心做好思想工作，因此，我深受同学的喜欢。我从不怕突发事故，作为思想品德教师，我能很好地把课堂突发事故当做一种思想品德教育的素材，变被动为主动，使违反纪律的同学自己感到不好意思，主动承认错误，使其他同学又能得到一次思想教育。 2、及时做好课后辅导工作，巩固课堂教学效果。 初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生进行个别辅导，转化他们的思想、观念，端正他们的 学习态度 。 我多强调学生实践能力的提高，经常布置一些实践作业，让学生多观察发生在自己身边的事情，用在课堂上学到的知识去解决问题，思考问题，从而极大的提高了学生理论联系实际的能力。 二、教研工作 积极参加教研组活动和学校组织的教研活动，上好公开课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平，每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。 三、认真学习 不断提高自身业务素质 1、我不断学习，培养多种 兴趣 爱好 。本学期我利用业余时间读书，认真做笔记、写心得，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。 2、为让自己知识水平不断的提高，我不满足于自己现在的知识水平，利用时间自学，不断地更新和补充自己的专业知识。 四 、不足及今后努力方向 通过一学期努力，能制定好复习计划，并能认真备好复习课，培养好尖子生，提高中等生，帮助差生。但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分学生接受能力较差，学习自觉性不高，致使本学期教学成绩未达所想。 八年级思想品德教学反思相关 文章 ： ★ 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初中思想品德课教学反思
身为一名刚到岗的教师，我们的工作之一就是课堂教学，在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误，那要怎么写好教学反思呢？下面是我帮大家整理的初中思想品德课教学反思，希望对大家有所帮助。 初中思想品德课教学反思1 一.树立以课本为纲的教学理念。 那就得认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。上一次市教育局的督导到学校来听课指导，我觉得这种指导对教师的成长很重要。如果教师本身对知识都不能熟悉地掌握，又不知道怎样讲给学生，还谈何教学效果呢?在以政治教材为纲的前提下，尽可能地为学生创设一个广泛的学习舞台。不管教学方法怎么变化，没有扎实的基础是经不起考验的，因此必须夯实基础。每次上课，我都做好充分的准备，我的信念是决不打无准备的仗。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。但往往课堂上还有不尽如人意的地方，这需要今后的继续努力。在备课时要精心收集知识点，反复精练，把最深入浅出的，最便于记忆理解的知识教给学生，同时多做习题，让学生在实战中得到锻炼，发现问题、解决问题、获得提高。 二.树立以生为本的教学观念。 学生是有思想的主体，学生接受知识应是主动的，而不是被动的。作为新教师，我注意了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，然后采取相应的教学措施。兴趣是最好的老师。学生只有对知识产生了兴趣，才能够积极主动地去学习。教法是上好课的关键因素，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动尤为重要。在自己的教学实践中，我始终努力钻研。 三.树立以中考为方向的指导方针。 教学中，紧扣中考要求，提高学习效率，主抓课堂质量，强化训练阶段，在授新课课堂小结后加以练习，强化基础知识。一阶段后及时复习，串联知识点，形成体系，使学生的知识成体系，既有利于记忆，又有利于知识框架的形成。结合学生生活实际，多用案例教学，吸引学生注意，提高学生兴趣，调整课堂气氛，起到应有的作用，避免学生产生厌倦情绪。针对学生缺少答题技巧、不会答题方法的问题，专门训练学生的答题方法，讲解答题模式，提高学生答题应试的能力。 四.积极参加教研活动，提高教学水平。 为了提高自己的教学水平，我坚持多翻阅书籍、上网查询大量的资料、请教有经验的老师，与经验丰富的教师交流，听取他们的意见，同时还争取机会多听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。 新教师，问题比较多，很多东西不能仅停留在理论层面，更重要的是实践水平的提高。在今后的教学中，还需要自己不断努力。多观察，发现问题、解决问题，在问题中获得进步,力求站稳讲台，进而稳中求新，实中求精。 初中思想品德课教学反思2 陶行知先生曾说过“生活即教育”，让教育更贴近生活，能学以致用，现学现用。新课程理念也倡导品德教学回归生活，强调以儿童现实生活为课程基础。在品德教学中我们要特别关注学生正在进行中的现实生活，做到有实效性、针对性。 在教学三年级《心中的110》一课前，我就觉得学生一定喜欢这样的课，110对于学生来说再熟悉不过了，经常看到，经常听到，可是实际生活中学生接触的并不多。怎样上这节课呢?在课前，我做了很多的准备，在课堂上的每个环节又精心设计，一节课下来，让我感触很多。 一、在现实生活中找素材，贴近生活 教材不是教学的唯一资源，学生的生活世界、直接经验、感知体验都是课堂教学的重要资源。课程标准在教学建议中提出了“丰富学生的生活经验”、“充实教学内容”和“拓展教学空间”的要求，也就是在教学过程中要克服脱离儿童生活实际、说教式的教育方式。在品德教学中，我尽力做到把本课程的教学内容与学生丰富多彩的现实生活联系起来。《心中的110》课本上的内容是一个案例：一个人贩子在校园里设计诱骗拐卖一位小姑娘的事。这个案例选择很典型，但离我们好像很远。这里我处理的是用了一个陌生人来接三年学生的事例。 课前我选择了我们自己学校门口，拍摄了一段有陌生人、学生和老师的录像。上课时，我先出示陌生人要接子豪到他妈妈单位吃饭的画面，接着出示老师出现打电话的画面，然后出示子豪被陌生人带走了，看完三幅画面，让学生尽情的想象，画面上得人物都会说些什么，最后让学生看视频，想象人物说的话和他们想的一样不一样?视频一播放，学生们的注意力一下子被吸引了。 学生喜欢听故事，看了三幅画面，立刻勾起了学生想知道故事情节的兴趣。在看视频时，他们一下子就发现故事就发生在我们学校门口啊，兴趣就更浓了。学生对自己熟悉的环境，熟悉的人都很好奇、关心，所以学生的注意力一下子被吸引。我们的'品德课就是要联系学生身边发生的事情做为素材，这样不仅调动了学生的积极性，更联系了生活，让学生在课堂上就能解决一些我们生活中的困惑和危机。 二、联系身边的小事，解决问题 如何独自一个人面对陌生人?这个环节的设计，我是选择了4个活动场景，也是我们经常遇到的，分别是独自一人在家，有人敲门，陌生人向你问路，陌生人向你推销饮料，遇到陌生人抢劫，我们应该怎么办呢?这里我采取小组合作讨论汇报的形式，让学生们自己说，让每个人都有说得机会，大胆的在小组里讨论。在汇报讨论的过程中让大家知道我们遇到这种情况应该如何做，特别是用表演的方式来汇报的形式，学生们很有兴趣，同时也鼓励其他小组补充，让真理越辨越明，学生的记忆深刻。 三、理的培养，爱的渗透 在教学如何面对陌生人这一环节，出示了下关区一小学生没有防备的情况下上了陌生人的摩托车，而遭手机被抢劫。通过事例让学生明白面对陌生人，时刻想起心中的110，害人之心不可有，放人之心不可无啊! 然而，在人们过度防范，保护自我的同时，居然遇到这样的一画面：一位老人跌倒受伤了，而路过老人身边的人很多，居然没有人去扶他。为什么人们会这样?难道我们的社会就如此冷漠吗?这里我们提醒学生如何自我保护的同时，也能伸出援助之手呢?这样的教育，让孩子心中仍保留天真的爱，让我们的社会充满了爱。 由于我的教学设计让情境与学生的真实生活之间建立起一种“互相进入”的通道，形成了“你中有我，我中有你”的关系。因此，在课堂上的回归生活使学生能在情绪上受到感染，情感上产生共鸣，从而拨动了学生的心弦，引发了学生的真实体验。 那么，紧紧学习课堂上的例子，还是很少的，我又设计了“锦囊妙计”这一环节，让学生了解更多的妙计来应对陌生人。这一环节，学生对锦囊很感兴趣，都想知道锦囊里装得是什么东西?此时学生的积极性又被调动起来，当学生拿到一条条“妙计”时，都很认真地阅读。这里集中交给了学生一些处理的妙计，学生通过自学的方式很快就记住了。 总之，一堂课下来，正是在这富含生活性的情境引导下，把学生与其真实的社会生活紧密联系起来，有意识地把学生带回到真实生活中，去观察、感受、体验、分析、反思他们的生活，让学生有了真正的收获，在现实生活中能用到所学的知识解决实际困难。那么，我们的品德与社会的教学就是要贴近学生的生活，让学生在活动中体验生活，在生活中能用到“品德”。 初中思想品德课教学反思3 从接手八年级政治教育教学工作以来，一方面不断在探索着教育教学的方法，一方面也不断在反思自己在教育教学工作中的得与失。 那么，具体在教育教学中我到底有哪些感受呢? 首先，时间紧，对教材不熟是我最感为难的一件事。 开学后，学校领导通知我接手八年级政治的教学工作。我把这个任务拿到手的第二天就要连着上两节课。我个人觉得太仓促了，有措手不及的感觉。但我依然走马上任了。本着边学边教，先学后教这一思想，我立马从教导处找来课本，熟悉了一下教材，就开始了第一节课的教学。但终归教材是不太熟的，所以第一次课的教学，我感到不是那么流畅。 其次，教学重难点的把握不是十分准确。 在前一分析的基础上，我以为第二点的艰难也可以顺理成章的成立了。所以感到不那么流畅，是因为不可避免地以流水帐式的教学内容展开教育教学。目的只有一个，那就是先把这课的内容拉过去再说。虽然在这个环节的间隙中，我花了大量的时间来熟悉教材内容，但总觉得因为过于匆忙而有囫囵吞枣的意味在里边。 我不断地听李老师和侯老师他们的课，也向精英学习，觉得对后阶段的教学也有了一定的把握。但也因还没用实践来检验，所以不能得知究竟是否有效? 那就是，我以为，一节课的内容，首先有意识地把它提炼一下，成为一个或几个“点”，在这堂课中，把这几个点解决了，这堂课就成功了。那么这里所说的“点”，就是知识点，就是重点。这样做，既便于教师把握教材，也便于学生理解。一堂课就那么几十分钟，还要留出时间让学生练习，总的说来时间是比较紧的。这样，化繁为简，也便于把所讲的内容讲透。 初中思想品德课教学反思4 思想品德课主要任务是，使学生学会做人、学会做事、学会合作、学会学习，全面提高认识社会、适应社会，分析问题、解决问题的能力。在初中阶段，教师要教育、启发、帮助学生树立正确的人生观、价值观。因此，要求教师必须具备较高而灵活的教育教学技巧。思想品德课如何激发学生学习的兴趣、使教学内容与学生生活实际结合达到教学目的。“要给学生一杯水，教师要成为一条江”。“打铁先要自身硬”、“学高为师，身正为范”，过去有一种说法“要给学生一杯水，教师要有一桶水或一缸水”，可是，随着素质教育的全面实施及新课程改革的推进，教师仅有“一桶水或一缸水”已经远远不能满足学生需求了，教师应该成为一条源源不断的江水”。 全面实施素质教育，首先要提高老师的自身素质，主要包括两个方面，一是自身的专业知识要扎实，更新，业务能力要提高;二是老师的言行修养、道德觉悟要提高。要提高素质，必须扎扎实实地做到如下几点。 1、不断学习。随着改革深化和社会发展，政治理论也在不断地丰富和发展。绝不能满足于学历达标和原有的知识，必须不断学习，不断更新知识，给自己“充电”才能使自己的认识适应发展的需要。为了充电，我经常上网，浏览时政要闻，了解思想品德教学的相关知识。 2、敢于反思。老师不仅要有渊博、深厚的学科知识，更重要的还需勇于反思，敢于面对和改进自己的偏差和错误，才能不断提高自己的业务能力，这就要求老师积极参与教学研究，结合实际、因材施教、勇于实践、善于总结，不断探索和掌握思想品德课教学的好方法，有效地推行素质教育。 3、互相尊重。其实，不了解对方，不宽容对方，是很难以做到平衡的“尊重对方”的。你的敌意，只会迎来敌意，而不会正面帮助。课堂之上，同时是知识与语言，情绪与情感的交流，没有如此明确的任务和结果，互动就是一句假话，教学就毫无效果。故而在上课的时候既要授课，讲完学生应该记下的知识点，还要与学生进心灵的沟通。下课的时候也要多于学生交流，让学生在心灵深处接受老师，认可老师，进而尊重老师。 4、建立平等的师生关系，营造和谐的课堂氛围。这恐怕是最重要的一点，通常认为学生尊重老师是应该的，但往往要老师也尊重学生的权利，尊重学生的特长、个性和人格就难了。
人教版八年级上册思想品德知识点归纳
人民教育出版社出版的《思想品德》（八年级上册）围绕“交往合作”这一主题，遵循由近及远、由浅入深的逻辑来安排教学内容。我为大家归纳整理了八年级上册思想品德知识点，欢迎阅读，希望对你复习有帮助。 人教版八年级上册思想品德知识点归纳 第一单元 相亲相爱一家人 第一课 爱在屋檐下 1、家庭是由(婚姻关系)(血缘关系)或(收养关系)结合而成的亲属生活组织。家里有亲人，家中有亲情。 2、家庭关系确立的情形：依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭;因生育导致的血缘关系结合形成家庭;依照法定条件和法定程序收养组成家庭;随父(母)再婚组建新的家庭。 3、现代家庭结构类型：一般分为核心家庭和主干家庭，还有少量单亲家庭、联合家庭。 4、我们与父母的关系绝大多数基于(血缘)关系，(不可选择、无法改变)，是天然生成的最自然的一种亲情。 4、为什么要爱自己的家? (1)家庭是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校;父母是我们最亲的人，是我们的第一任老师。父母视我们为掌上明珠，无微不至地关心爱护我们，使我们享尽家庭的亲情和温暖。 (2)家，是我们的情感栖息地，是我们的物质生活后盾、安全健康保障，还是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。我们在家中享尽亲情和温暖，我们热爱自己的家。 5、父母之爱是(无私的)(永恒的)(无微不至的)(不求回报的)爱。母爱如水，温柔细腻;父爱如山，深沉严格。 6、父母对子女的抚养教育义务，是亲情的自然流露，是传统美德的彰显和发扬，又是当今道德和法律的要求。父母如果不对子女尽抚养教育义务，甚至虐待子女，要受到法律的惩罚。 7、为什么要孝敬父母? (1)父母给予我们生命，教育和哺育我们成长，为家庭做出了贡献。(2)孝敬父母是中华民族的传统美德;(3)孝敬父母是每个子女应尽的道德义务和法律义务，是我们的天职。 8、成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的惩罚。 9、孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、照顾和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。 10、如何孝敬父母? 孝敬父母表现在各个方面。爱父母，心里想着父母，理解、关心父母;行动上帮助父母，为父母分忧;努力学习、积极上进，让父母高兴。 11、我们对父母的孝敬，不是愚孝和盲目的顺从，而是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉，是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。 11、我们不仅要孝敬自己的父母，还要孝敬父母的长辈。“老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼”。 12、为什么要孝敬父母的父母(长辈)? 他们为社会为家庭作出过贡献，对我们疼爱有加，他们年老多病行动不便，我们理应孝敬他们。 第二课 我与父母交朋友 1、与父母冲突的根源在哪里? 我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。 2、父母对我们的高期待严要求出于对我们的爱，我们要理解、体谅父母的一片苦心。 3、逆反心理 (1)含义：两代人的分歧，使子女对父母的思想观念、管教方法、所提要求，常常产生的反感。 (2)表现：要我这样，我偏要那样;你说这个好，我偏要说那个好;要我相信这个，我非相信那个。 (3)正确认识逆反心理：对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说是错误的，有的反抗不无道理。 (4)危害：惩罚了自己,不是拿自己的错误惩罚自己，就是拿父母的错误惩罚自己;伤害了父母。不是拿自己的错误伤害父母，就是拿父母的错误伤害父母。 3、如何处理与父母的矛盾? (1)冷静分析(2)商量沟通(3)换位思考，寻求最佳结果 4、与父母沟通的基本要领? 彼此了解是前提，尊重理解是关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果要求同存异。 5、与父母交往的艺术有哪些? (1)赞赏父母，赞赏中增进亲情(2)认真聆听，聆听中获得教益(3)帮助父母，用行动感动亲人(4)宽容父母，宽容中获得快乐。 第二单元 和谐校园 师友同行 第三课 同侪携手共进 1、受欢迎人的共同特征：真诚、友好、善良、负责任。 2、认识到闭锁心理的危害，会使自己陷入孤立，交不到朋友。要积极交往，开放自我。 3、交友的原则： (1)交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢;尊重差异 (2)欣赏、赞美、宽容他人，尊重差异，加强沟通; (3)真正的友谊应该是坦诚的，要坚持原则，不以牺牲原则为代价维持所谓的友谊; (4)乐交诤友，不交损友，善交益友，谨慎交友。 4、友情的作用(益处)? 朋友带给我们温暖，给我们支持和力量，让我们感受生活的美好。朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。 5、男女同学交往的好处? 异性同学的间的交往是学校生活的一个重要内容，它能让我们获得国家更加丰富的友谊。男女同学之间的交往，(1)可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展(2)可以扩大交往范围，锻炼交往能力(3)还可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识，使男生成长为男子汉，女生成长为好姑娘。 6、男女生如何正常、健康交往?(男女交往的原则) (1)既要互相尊重，又要自重自爱;(2)既要开放自己，又要掌握分寸;(3)既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。 7、青春情感问题： 认识：进入青春期以后，男女同学之间产生了好感和爱慕之情，这是正常、自然而又美丽的事。 如何对待：A慎重对待，理智处理B在反思中学会选择，学会承担责任C学会等待，学会拒绝 D增强自我保护意识 8、在与异性交往时，怎样保护自己? (1)学会运用法律、道德、学校的纪律保护自己; (2)增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，以及我们的自律，是对自己最好的保护; (3)在日常生活中，女生应：保持庄重，不丧失警惕。沉着应对，不惊慌失措。和自己喜欢的男孩单独相处时，要善于保护自己。 第四课 老师伴我成长 1、师生关系对我们的成长有什么影响?(师生交往的重要性) 师生交往是学校生活的重要内容，师生关系不仅影响(我们的学习质量)，而且影响(我们的身心发展)。在与老师的交往中，(尊敬老师)，是我们应有的道德品质;(善于和老师沟通)，是我们需要学习的一项重要能力。 2、教师工作的特点?(作用?) (1)人类文明的传播者(2)教给我们做人的道理，帮助我人掌握科学文化知识和技能(3)人类灵魂的工程师(4)教师能影响人格，唤醒情感，作出榜样。 3、教育是人与人之间心灵的沟通，是人的精神的生长和充盈。老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。 4、新型师生关系的基础和内容? 新型的师生关系建立在民主平等的基础上。在这种关系中，师生之间人格平等、互相尊重，互相学习、教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。 5、(主动沟通)是一切交往的前提。化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的情感，一切从(沟通)开始。 6、与老师沟通的有效方法有哪些? (1)从老师的角度看问题(2)正确对待老师的表扬和批评(3)原谅老师的错误(4)礼貌待师(5)注意场合(6)勿失分寸 7、当老师误解或与老师发生矛盾时，你是如何正确处理的? (1)要分析自己的问题，多反思自己的行为(2)要学会换位思考，站在老师立场上想想解决问题的方法(3)主动与老师进行沟通(4)根据当时的情况向老师作出解释，说明情况(5)也可以书面表达自己的想法(6)当发现老师在工作中出现差错时可以态度诚恳，方法恰当地指出。 第三单元 我们的朋友遍天下 第五课 多元文化“地球村” 1、世界文化的特点：丰富性和多样性。 2、节日是一种习俗，文化的丰富性和多样性，往往通过各具特色的文化习俗表现出来。 3、怎样看待文化差异? 文化存在差异，不分优劣，各有千秋。每一种民族文化都有自由生存发展的权利，不同民族的优秀文化都蕴含着人类文明的成果。如果这些文化上的差异不复存在，世界将会变得单调而毫无生气。 4、全球化是当今世界经济发展的共同趋势，全球化不应导致文化的单一。在全球化中，各个国家和民族的文化，应相互融合、相互促进，呈现出多元和谐的发展局面。 5、对待不同文化，采取什么样的态度? 面对不同的文化，应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，要善于虚心学习其他文化的优点、长处。 要加强沟通，平等交流，互相学习。既尊重本民族的文化价值，又尊重其他民族的文化价值，体现一种全球意识、开放的胸怀、崇高的精神。 6、如何对待文化差异?(面对文化差异应采取的正确态度) 加强沟通，既尊重本民族的文化价值，又尊重其他民族的文化价值，平等交流，相互学习。我们主张各国文化相互借鉴，求同存异，尊重多样性，共同繁荣进步。 7、怎样对待外来文化? 我们在走向世界的同时，千万不能迷失自己，不能推动失去自身的独特性，要珍爱自己的精神家园，不能照抄照搬，要坚持以我为主、为我所用的原则，学习借鉴优秀的外来文化，抵制腐朽落后的文化，取其精华，去其糟粕。 8、如何做友好往来的使者? 做一名友好往来的使者，我们不仅要以开放的心态尊重不同的文化，还要宣传、弘扬我们的民族文化，让世界了解飞速发展的中国，了解中国源远流长、博大精深的文化。 (1)学习外来的文化，不等于照抄照搬，而要批判的接受。 (2)继承中华优秀传统，弘扬中华民族精神，是青少年责无旁贷的重任。 (3)对外交往的方法 9、 面对文化差异的做法?(怎样面对文化差异) 克服自己的不安和焦虑;消除误解，保持客观宽容的态度;提高对其他文化的鉴赏能力;避免妄下断言;寻找相似点;入乡随俗，尊重当地的风俗习惯;探索有效的沟通技巧;不卑不亢，以礼相待。 第六课 网络交往新天地 1、网络的应用是一把(双刃剑)，有利又有弊。 2、网络交往对象的特点： 虚拟性、间接性、隐蔽性 3、网络的积极作用? 快捷、方便、扩大交往领域、开阔眼界、改变交往方式、丰富人生经验。 4、沉迷于网络的危害? (1)荒废学业、(2)损害身心健康、影响精神、(3)加重经济负担、(4)误导走入犯罪 5、容易上网成瘾的人群?(网络成瘾的心理原因) 网瘾常常与自身的某些心理因素有关。性格内向、不善交往，希望得到重视但十分孤独的人，生活中受到某些挫折的人，没有特长、工作不突出、心情压抑的人，家庭不和的人，因环境变化导致成绩下降又难以适应的青少年学生，最容易上瘾。 6、如何享受作健康的网络文化?(在网络交往中怎样学会自我保护) (1)提高自己的安全防范意识，不轻易泄露个人资料，不随意答应网友的要求。 (2)不断提高自己的辨别观察能力，提高自己的抗诱惑能力。 (3)我们要遵守道德和法律的网络规则。 (4)总之，要正确利用网络的两面性，趋利避害，发挥网络交往对生活的积极作用，享受健康交往带来的乐趣，做网络的主人。 7、怎样遵守网络道德? (1)在网络聊天室、公告栏等公共场所，要语言文明，轻松幽默，不辱骂他人(2)对求助者，要出于爱心，尽力相助(3)与网友交流，要真诚友好，不欺诈他人。 8、上网怎样遵守法律? (1)不恶意制造、传播流言，不侮辱他人人格，不进行诈骗活动(2)不泄露国家机密(3)不制造、传播病毒，不利用网络破坏公共设施。 第四单元 交往艺术新思维 第七课 友好交往礼为先 1、礼貌，是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。 2、无礼的害处? 对他人造成伤害;影响自身形象;影响自己与人交往的质量;败坏社会风气;甚至有损国家和民族的尊严。 3、文明礼貌的重要性(为什么要对人有礼貌)? 礼貌是尊重和文明的体现，是否文明礼貌，决不是个人私事，也不是无足轻重的小事，它表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。 4、对人有礼貌表现在哪些方面?(基本要求) 语言文明;态度亲和;举止端庄。 5、我们参加社交活动，要注意：容貌清洁;服装整洁、美观、大方;举止规范。 6、讲礼仪的重要性(为什么要讲礼仪)? (1)礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征;(2)自觉做到讲礼仪，不仅关系我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象;(3)按礼仪要求去做，有助于我们进一步提升道德水平和精神境界。 7、如果我们不讲礼仪(危害)，可能伤害别人，也使自己难堪，甚至无法适应现代社会。 8、为什么要掌握文明健康的社交礼仪? (1)掌握文明健康的社交礼仪，是现代社会不可缺少的条件;(2)遵守健康文明的社交礼仪，是展示我们优雅风采和高尚品德的具体要求，也是我们与人顺利交往的前提。 9、如何对待传统礼仪? 我们不能拘泥于传统的繁琐礼仪，而应以科学的态度对待传统礼仪习俗，继承其精华，剔除其糟粕，把传统礼仪与现代社会的要求结合起来，做到与时俱进。 10、如何对待少数民族的礼仪? 在与少数民族交往时，要尊重少数民族的礼仪习俗，要“入乡随俗”。尤其不能违反民族禁忌，因为这样会伤害民族感情，妨碍交往，影响团结。 第八课 竞争合作求双赢 1、竞争，对人的发展和社会进步有促进作用。它赋予我们压力和动力，能激发潜能，提高学习和工作效率;使我们客观的评价自己，提高自己的水平;能使我们的集体更富有生气，丰富我们的生活，增添学习生活乐趣。 竞争，也有不利的一面。使胜者骄败者馁;引起过分紧张和焦虑;使人产生忌妒心理。 2、如何正确看待忌妒心理? 忌妒是竞争的副产品。有时是人们进取的动力，但忌妒心理是一种微妙强烈又隐蔽的消极情感，是拿别人的成绩惩罚自己的消极心理，对我们的发展有很大危害。要消除忌妒心理，培养健康的竞争意识。 3忌妒心理的危害：有碍于人际关系的和谐，有害自己的身心健康，情况严重者可能会不择手段地进行竞争，做出害人又害己的违法行为。 4、竞争过程必须遵守的基本准则是(道德)和(法律)，,还应遵守(公平的法则)。 5、我们参与竞争的目的? 在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。 6、合作的核心是(发扬集体主义精神)。 7、合作是共享的(基础)，共享是合作的(必然结果)。 8、合作是事业成功的土壤。合作能聚
