有趣的儿童科学故事三篇
【海王星的发现】
加勒和助手们熬到天黑，便忙将望远镜对准那个星区。果然发现一个亮点儿，和信中所说的位置相差不到1°。他眼睛紧贴望远镜，一直看了一个小时，这颗星果然后退了3角秒。“哎呀!”这回加勒台长跳了起来。那个陌生人竟预言得1角秒不差!大海里的针终于捞到，加勒和助手们狂呼着拥抱在一起。几天后他们向全世界宣布：又一颗新行星发现了!它被命名为——海王星。
按着地址加勒找到一个实验室里，急切地要见那个叫勒维烈的写信人。这时，桌边一位30岁左右的小伙子羞涩地站起来说：“如果我没有猜错，你就是从柏林来的加勒先生，我就是给你写信的勒维烈。”加勒这回更加惊诧，万没料到指导他发现海王星的竟是这么一个年轻人。他一下扑上去，和他紧紧地拥抱，然后迫不及待地说：“你太伟大了，太了不起了，请让我参观一下你的仪器，你的设备。”
小伙子还是羞涩地笑了笑，从抽屉里取出一大本计算稿纸说：“我是用笔算出来的。”“请您介绍一下您的算法。”“其实也没有什么。我研究了一下其他行星与太阳的距离，木星、土星和天王星轨道的半径差不多后一个都是前一个的2倍，就设未知星半径也是天王星的2倍，列出方程。算出的结果和观察当然有误差，经过修正，再算，再修正，再计算，逐步逼近。”“算了多长时间?”“我也记不清了，大概有好几年。”“就这样直算到误差小到1角秒?”“嗯。”勒维烈又是羞涩地点了一下头。
他冒着寒风在星空下观察了一辈子而不得其果，这个未出茅庐的小伙子却用一支笔将结果精算于帷幄之中。科学的假设、科学的理论一旦建立，竟有如此伟大的神力啊!正是：大海拉网苦办法，明人顺藤来摸瓜。巧用理论去指南，岂肯盲人骑瞎马。
这时才发现正好也是一年前9月里就有个叫亚当斯的青年计算出这颗新星的位置，并将结果转告给台长。但这位皇家台长瞧不起这个23岁的无名小卒，根本没有做认真的观察，以致在这场重要的竞争中，使法国人和德国人捷足先登(不过后来在科学倒也承认，这海王星是他们两家同时发现的，勒维烈和亚当斯也成了好友，他们后来分别担任了巴黎天文台和剑桥大学天文台的台长)。哥白尼、开普勒的学说终因他们这一伟大的发现而站稳了脚跟。
“哥白尼的太阳系学说有三百年之久一直是一种假说，这个假说有99%，99.9%，99.99%的可靠性，但毕竟是一种假说，而当勒维烈根据这个太阳系学说所提供的数据，不仅推算出一定还存在一个尚未知道的行星，而且还推算出这个行星在太空中的位置的时候，当后来加勒确实发现了这个行星的时候，哥白尼的学说就被证实了。”
【怕冷的小耳朵】
冬天到了，妈妈为明明穿上了厚厚的羽绒服，戴上了一顶小帽子，系上了一条围巾，准备带着明明出门看望外婆。
妈妈边走边问：“明明，冷不冷啊?”
明明抬起头，说：“妈妈，我哪儿都不冷，只有耳朵很冷，这还是为什么呢?”
妈妈微笑着说：“那是因为耳朵里分布着末梢毛细血管。在人体中，血液从心脏泵出后，沿着大动脉向中动脉、小动脉直至毛细血管流动，越是到毛细血管末梢里，血液就越少，自然能量和热量也就越少了。而且啊耳朵虽然相对于身体的其他部位体积比较小，但是相对表面积却很大，所以热量很容易挥发。所以在冬天耳朵才最怕冷啦!”
明明听了，恍然大悟：“原来是这样啊!”
妈妈微笑着点了点头，她们继续往前走着，深深浅浅的，留下了几排大大小小的脚印。
【小熊找彩虹】
夏天的雨就是多，前几天才下过雨，今天又下雨了，不过的好处是，雨后会很凉快。这也是小熊不那么讨厌雨的原因。
很快，雨就停了，天空放晴了。“好漂亮啊!快看!。”小熊仿佛发现了什么宝贝。
“什么呀，大惊小怪的!”小猴顺着小熊手指的方向看去，原来是一道彩虹。”
“好漂亮的彩虹啊!”小熊说，“走，咱们去找彩虹吧!”
“什么，找彩虹?”小猴觉得很新鲜。
“那彩虹离我们一定不是很远!”
于是，小熊和小猴便出发去找彩虹了，跑了好多路，他们终于看到彩虹了，七种色彩，闪闪发光，小熊和小猴走到彩虹边，伸手摸了摸彩虹，胖乎乎的彩虹真可爱。
“嘿嘿!”彩虹的身子忽然扭了扭，“别摸我了，好痒痒呀!”原来是彩虹在说话。
“真有意思!”小熊很开心，“彩虹还怕痒痒呀!哈哈哈!”
“你们是不是非常喜欢雨呀?”小猴问，“为什么每次下雨后经常会见到你们!”
彩虹又扭了扭身子：“不是我们喜欢雨，而是大雨过后的天气条件，有利于我们出现呀!所以我们和雨是分不开的好伙伴呢!”
儿童科学故事精选【四篇】
【 小鸡出世 】 鸡妈妈生出了两个蛋。它小心翼翼的把蛋放在肚子下边，认真地孵了起来。 鸡蛋里真暖和，小鸡也一天天长大了，它们多想出来呀。笃，蛋壳破了，小鸡看到蓝蓝的天空，它们想，外边一定是蓝色的。笃笃笃，壳碎了，两只鸡宝宝咕噜，翻了个身，小鸡看到红红的花，它们想，外边一定是红色的。小鸡来到草地上，看到绿树、红花、蓝蓝的天空，它们高兴地说：“原来外边是彩色的呀！”两只小鸡越长越大，慢慢地变成了一只小公鸡和一只小母鸡。它们又长啊长啊，变成了鸡爸爸和鸡妈妈，带着鸡宝宝到草地上学本领去了。 科学道理：鸡是从蛋里孵出来的。 【 红红的小东西 】 马路上有一个红红的小东西，它高高兴兴地往前滚着。滚呀、滚呀，它遇见了一只小老鼠，小老鼠问：“你是谁呀？”小东西：“我不知道。”小老鼠说：“你是一颗红樱桃，不然我就一口把你吃掉了。”小东西继续向前滚着，它遇见了一只小白兔，小白兔有两只红红的眼睛，小东西说：“让我做你的第三只眼睛吧！”小白兔说：“我才不要做妖怪呢！”小东西继续向前滚着，它经过了小熊的家，小熊要过四岁生日了，可是它的门前只有三盏红灯笼，小东西想：“我是不是那第四盏红灯笼呢？”小熊说：“你是假的，你不会发光。”小东西又继续往前滚着，它遇见了一只小猫，小猫今天很不高兴，因为它的红衬衫上掉了一颗红纽扣，小东西明白了：“噢，我就是那颗红纽扣呀!” 科学道理：我们的周围有很多东西都是红色的。 【 口渴的小蚂蚁 】 严寒的冬天终于过去了，小鸡可高兴啦！因为它的好朋友小蚂蚁不再冬眠，终于有人和它一起玩儿啦！ 小鸡蹦蹦跳跳来到小蚂蚁的家，小蚂蚁正好睁开了眼睛。 小鸡刚要说：“小蚂蚁我们去玩儿吧！”小蚂蚁着急的说：“好渴呀好渴呀！我想喝水！” 小鸡有些不开心，它说：“你怎么第一件事情就是要喝水，一点儿也不想我！哼！” 小蚂蚁听了，连忙解释道：“不是的不是的！你误会了，只是我们在冬眠之前因为要把体重增加到较高的水平，我们才能进入冬眠的状态，但是体内的水会影响我们冬眠，所以我们就在冬眠之前把大部分水排出去，而且冬眠期间还会消耗，所以我们在冬眠之后会非常非常口渴，第一件事情就是要喝水了。” 小鸡听了，不好意思的挠挠头说：“对不起，是我误会你！ 【 小猫米米和静电 】 今天，在小猫米米的身上，发生了一系列不可思议的奇怪事件！ 早上刚起床，小猫米米来到镜子前梳头发，梳着梳着，它的头发竟然‘飘’起来了！好诡异呀！可把它吓了一跳。 当它整理好一切，拉开门准备出门的时候，突然感觉触电了一样，吓得它不由得缩回了手。“难道门把手上也通了电？”小猫米米不停的犯嘀咕。 出门之后，小猫米米就来找好朋友玩儿了，当它看到小猪哼哼的时候，高兴的握住小猪哼哼的手，可是当它们的手碰到的那一刻，“哎哟哟！”两个人同时大叫起来往后跳开，小猫米米感觉到手指尖一阵刺痛。 再说它晚上睡觉的时候吧！也发生了一件怪事，当它脱 衣服的时候，毛衣竟然发出“噼里啪啦”的响声，还冒出点点蓝光！小猫米米还以为着火了呢！赶紧把毛衣往地下一扔，结果半天过去了，毛衣还是好好地。 经过这一天到事情之后，小猫米米再也抑制不住内心的恐惧了，它跑进妈妈的房间里，对妈妈讲了这一天所有的事情，猫妈妈仔细听了听，结果却哈哈大笑起来，它说：“：傻孩子，这个世界上没有鬼，所以根本不要害怕！而且你今天发生的这所有的事情，只是‘静电’搞的鬼！” “静电？”小猫米米很疑惑：“静电是什么？为什么会有静电？” 妈妈继续解释：“静电啊，就是一种处在静止状态的电荷，越是在干燥的时候，特别是秋季，越容易产生静电！” “哦！”这下小猫米米明白了。
儿童手工制作方法
儿童手工制作方法如下：儿童手工制作一：立体樱桃材料准备：白色纸板、绿色卡纸、红色卡纸、剪刀、固体胶、黑色笔制作步骤：第一步：用画圆工具在红色卡纸上画出四个大小一样的圆形卡纸，然后裁剪下来，然后将每个小圆形都进行对折;第二步：在绿色卡纸上画出树叶和枝干，然后裁剪下来，如图;第三步：将第一步和第二步准备好剪纸用固体胶粘贴在白色纸板上，粘贴樱桃的方法是先粘贴一个对折的圆，然后在粘贴另一半对折的圆，这样一颗樱桃就完成了，然后再粘贴另外一颗，这样立体樱桃就完成了~儿童手工制作二：彩色毛毛虫材料准备：不同颜色的卡纸、黑色笔、剪刀、胶棒制作步骤：第一步：取出紫色很橙色的卡纸，然后用画圆工具画出一样大小的圆，然后裁剪下来，想要多长的毛毛虫就裁剪多少圆;第二步：将裁剪下来的圆形卡纸进行对折，然后拼接在一起，如图;第三步：用白色卡纸做两个眼睛，用紫色卡纸做两个触角，用橙色卡纸做毛毛虫的头部，然后将眼睛和触角粘贴上，用黑色笔画出眼睛黑色的部分和嘴巴;第四步：将毛毛虫的身体和毛毛虫的头粘贴在一起，这样一只卡纸毛毛虫就完成了~
儿童科技手工制作过程
儿童科技手工制作过程如下：1、将雪糕棍清洗干净，晾干。2、在木夹子前端部位，金属丝左右点上热熔胶。3、将雪糕棒按压到热熔胶上固定，作为飞机模型的前机翼。4、粘好后的样子。5、在夹子的反面也同样点上热熔胶。6、将另一个雪糕棍固定上去，要跟另一面的机翼对齐哦。7、在木夹的尾部也点上热熔胶，将一根稍短的雪糕棍粘贴上去。8、将雪糕棍的两边圆头切割下来。9、在雪糕棍圆头的切割部位，点上热熔胶，粘贴到尾翼上去。10、用手多固定一会，确保圆头牢固。11、一款迷你飞机玩具模型就制作完成啦。12、在桌面垫上报纸，小心的给飞机模型通体涂上红色。13、再用黑色颜料给飞机的尾翼和上前翼上色，就做好了。以上就是儿童科技手工制作过程。
儿童科技作品制作方法大全
一、科技小制作：星空灯所需材料：废铁罐（易拉罐、奶粉罐、油漆桶等）、铁钉、锤子、带打印机的电脑制作教程：1、通过带打印机的电脑下载以下图纸，并按照实际所使用的废铁罐的侧面周长对图纸进行缩放打印。2、把打印出来的图纸围在废铁罐侧面，用胶水粘住。3、用铁钉根据图纸上标出黑点的地方扎洞，在废铁罐表面戳出有规则图案的小孔。4、洞打好后，撕掉铁罐上的图纸。晚上在里面点上蜡烛，就是一盏特别的星空灯了。另外，废纸箱也可以做成星空灯，做法也一样二、工具／原料：玻璃瓶、纸、胶水、蜡烛、铁丝、剪刀。1、我们准备一张纸，在纸上画出蝴蝶的形状，用剪刀剪下来。2、然后把纸卷成筒状，再把剪下来的蝴蝶粘贴到纸筒上。3、接下来用铁丝在玻璃瓶上做出一个鱼竿结构，挂上蝴蝶，放入蜡烛。4、最后把前面做好的纸筒套到玻璃瓶上，点上蜡烛，就完成了。三、准备工具：两个矿泉水瓶、硬纸板、铁丝、一次性筷子、彩纸、胶水、胶带、剪刀等。1、先把两个筷子十字形摆放，然后用铁丝扎紧，再从彩纸做一个船帆粘贴好。如下图所示：2、把硬纸板剪成方方的，用胶带纸粘贴美化下，再在中间戳孔。如下图所示：3、拿出两个矿泉水瓶，也用宽胶带粘贴到硬纸板的底部，这样就有浮力了。如下图所示：4、最后把船帆安装到中间。如下图所示：5、可爱又好玩的小帆船制作完成了，放水里就可以航行了。如下图所示：
如何培养青少年的科技创新能力
一、历史的抉择、时代的课题 现代科学技术革命，使人类社会的一切领域正在飞速地改变着面貌。毫无疑问，21世纪将是一个更高速度发展和变化的新世纪。世界各国都在调整各自的战略，努力塑造各自在21世纪的形象。面对世界范围内的现代科技革命，教育更应培养青少年学生的科技创新能力，开展发明创造活动。二、培养科学意识，训练思维方式(一)培养青少年科技创新能力的目的 我们培养青少年的科技创新能力，开展发明创造活动，其目的不在于制作出几件科技作品，不在于在各项比赛中获得名次，而在于培养他们的科学素质。科学素质是现代科学技术高速度和综合化发展对未来建设者的要求、是现代化社会对现代人的基本要求。它是从小养成的，不断发展的。(二)培养科学意识1.科学的人生观和世界观 科技活动是对青少年进行科学世界观教育的极好途径。科技活动非常清晰地反映出物质和精神、实践与理论之间的辩证关系，青少年会从实践活动中懂得：物质是世界的本性，实践是认识的源泉，理论来源于实践又反过来指导实践；同时，会从活动实践中懂得事物是有客观规律的，按规律办才能成功。教师在引导青少年认识世界本质的同时进行无神论教育，分析各种迷信及宗教的本质，认清无神论在社会发展中积极意义，这些对于形成青少年的科学世界观是非常重要的。 在科技活动中，联系科技与社会进步的关系，联系科技工作者艰苦奋斗的奉献精神，联系现代化建设对科技人才的需要等对青少年进行人生价值、人生目的、人生态度的教育是很有说服力的。2.科技是第一生产力与科教兴国的观念 结合科技活动，让青少年感受科技在社会进步中的作用，认识科技在国家发展中的战略地位，逐步确立科技是第一生产力的思想；引导他们关注科技新成就，关心21世纪中国的发展，明确提高公民素质的重要意义，激发他们参与科技活动的自学性和积极性。3.科学的兴趣和理想 兴趣是最好的老师，兴趣是推动青少年学习的一种内在动力，而兴趣志趣志向理想是许多有作为的科技人员成长的轨迹，但是这种理想不仅仅是专业理想、职业理想的教育，也包括人生理想、道德理想和社会理想教育。4.现代意识 现代意识的发展是现代科学技术发展的体现，现代科技发展是现代意识产生的基础。关于人的现代意识与现代素质，国际上研究颇多，归纳起来有以下几点：求变化，敢于创新与改革；重知识，尽可能地取知识；守时，准时，时间观念强；工作讲效率；讲民主，思路开阔，大脑开放；有自信，讲信用，对自己承担的责任负责；相互了解，尊重他人与自尊，善于与人合作；计划性强，办事讲程序等。教师要重视在现代科学教育活动中培养青少年的现代意识，造就现代人。(三)培养科学思维方式 思维方式是智力结构的核心，所谓思维方式，是指人们按照一定的思维秩序理解，把握和评价客观对象的基本角度。我们要潜移默化地培养青少年的思维方式。1.开发人脑的整体功能 生理学研究表明：人的大脑两半球的神经网络分别以不同方式反映事物，左脑用逻辑思维、线性思维方式，主要集中在显意识功能上；右脑用形象思维，面向思维方式，主要集中在潜意识功能上。人脑蕴藏着巨大的潜能，其中右脑功能和脑的整体功能开发尤为不足，计算机的出现，使得原来由人来进行的大量记忆性，技能性和事务性的工作，都将日益为计算机所代替，而计算机尚不能代替的那些思维能力则需开发。有的科学家提出了右脑革命的口号，倡导要着眼于大脑潜能的开发，注意在继续发掘左脑功能的同时，把重点放在人脑的整体功能开发上，即不但着眼于记忆力、理解力和逻辑思维能力的提高，而且要特别重视想象力、直觉思维能力、创造思维能力、实际操作能力的培养。青少年正处于人脑发展的关键时期，我们必须重视青少年脑潜能的开发。实践证明：科技活动对于开发青少年脑的整体功能有着特殊作用。2.培养创造性思维 创造性思维是重新组织已有的知识经验，提出新的方案或程序，并创造出新的思维成果的思维方式或过程，创造性思维是人类思维的高级过程，是多种思维的综合表现，它既是发散思维(又称求异思维)和辐合思维(又称求同思维)的结合，也是直觉思维和分析思维的结合，又是直觉思维和分析思维的结合，创造性思维和创造性活动是紧密联系着的，没有创造性思维，就没有创新活动。3.培养与现代社会生活相适应的思维方式 现代科技革命孕育出了新的适合现代社会生活的思维方式，这种新的思维方式主要包括；①整体与部分相统一的系统思考。现代科学革命要求人们将整体与部分统一起来，以系统的观点去认识和解决问题。整体大于它的各部分的总和是系统论的基本观点；②定性化和定量化相统一的精确思考。事物的质和量是统一的，真正的精确思考问题的方式乃是定性分析与定量分析有机地、恰当地结合起来，在定量分析的基础上进行完善的定性分析；③现实分析与未来预测相统一的价值的思考。发明创造活动是与现代科技革命相适应的，它会帮助青少年逐步确立以上新的思维方式。三、采用多种形式，丰富活动内容1.传统科技活动的继承与创新 长期以来，青少年科技活动在活动内容和组织形式上早已形成了传统，在新形势下，我们仍开展这些活动，并不断赋予其新内容。如三模一电(航空模型、航海模型、车辆模型及无线电)活动，这些传统的科技活动，对培养少年儿童的科技素质发挥了很好的作用。今天，我们在开展这些活动时，要不断引进新的内容，如现代航空、航海知识、现代车辆设计特点，以及现代信息通讯技术的介绍等。2.具有时代特色活动的开展 同时，也应开展具有时代特色的活动，如电脑培训可以促进青少年学习计算机基础知识掌握一定的操作技能。3.基础科学的学习与研究 学习基础科学知识，掌握从事科学研究的基本技能，是开展发明创造活动的目的之一。青少年所学各科中都蕴含着丰富的科技知识，教师应适当引导青少年，使他们能够发现并运用这些知识点，为发明创造活动服务。 开展发明创造的形式可以采用多种形式：如个人的科技活动，社团的科技活动等具体形式；又可以是访问、考察、撰写调查报告；发明、创造、写小论文；观察、实验、搞对比；为展览、搞竞赛；开展科技月、科技周活动等等。
如何推动少年儿童科技创新能力培养
1.给孩子提供尽情探索的环境在保证孩子身体安全的情况下，不要给孩子设置太多的限制，生活中有很多东西时孩子创造力的源泉。因此，家长应当给孩子提供一些能够帮助他们想象和创造的事物，如：刮纸、蜡笔和各种玩具，这些都是能够有效开发幼儿创造力的材料，家长应当给孩子创造这样一个能够尽情发挥、尽情探索的环境。2.当孩子问为什么时，要先听他的想法孩子都喜欢问为什么，面对这样的问题，家长要认识到这是很好的学习时间，大多数的父母遇到这样的情况都会耐心的解决孩子的问题。事实上，家长应当先让孩子说说自己的看法和想法，这样孩子能够将自己的想法再思考一遍，形成逻辑，再变成语言说出来。在这样的流程中，孩子没有被动的接受信息，而是针对问题做出了自己的思考，对培养创造力十分有效。3.重视孩子的逻辑，不要用成人的思路孩子是天真无邪的，他们的思维没有收到太多社会价值观念的影响，因此孩子在思考问题时也是天马行空的。面对孩子的丰富想象力，家长应当尽可能的理解孩子的想法，多多鼓励他们表达自己的想法，并且引导孩子做出实际行动，将想法付诸实践。而不是强行按照自己的思路和逻辑灌输给孩子，扼杀孩子的创造力和想象力。4.孩子做了错事要先问问原因富有创造力的孩子往往更敢于尝试新鲜事物，也就会犯下更多的错误。如果孩子拿着好好地玩具车，但是把玩具车拆了。家长先不要训斥孩子，而是要问问孩子为什么要拆掉汽车，拆掉之后有没有什么想法。只有尝试理解孩子的想法和行为，才能够避免孩子的创造力受到阻挡，更好的促进孩子创造力的发展。5.如果孩子创作了什么，不要随意评价当孩子制作了一个稀奇古怪的东西或者画了一幅四不像的画时，家长不要试图用成人的眼光理解这是什么东西，也不要告诉孩子世界上没有这样的东西，这个东西没有用，没有人这样画画等等。要知道，孩子的每一次创作都是一次尝试，在慢慢的创作中，孩子会获得丰富的经验积累，为以后的学习带来积极的作用。
