英语音标是44个还是48个？
英语音标不是44个，是48个。48个音标读法：一、元音音素： 1、/i:/【衣 发长点】 2、/I/【衣 急促地发声】 3、/e/【哎 发这个音的时候不要把“哎”的ī给读出来，嘴唇放松自然地读】 4、/æ/【哎 发这个音的时候不要把“哎的ī给读出来，嘴唇扁平地发】 5、/ə:/【额 发长音】 6、/ə/【额 发短音】 7、/∧/【阿 嘴巴微微地张开发出这个音就可以了】 8、/a:/【啊 嘴巴长到最大】 9、/כ/【哦 急促】 10、/כ:/【哦 声音拖长】 11、/u/【乌 急促】 12、/u:/【乌 声音拖长】 13、/eI/【有点像答应人的“诶”的声音】 14、/aI/【唉】15、/כI/【哦－喂 连着读】 16、/əu/【呕】 17、/au/【傲】 18、/Iə/【衣－饿 连着读】 19、/εə/【哎－饿 连着读】 20、/uə/【乌－饿 连着读】 二、辅音音素： 1、/p/【普 不要把ǔ给发出来，轻音】 2、/b/【不 不要把ù给发出来，浊音】 3、/t/【特 不要把è给发出来，轻音】 4、/d/【得 不要把é给发出来，浊音】 5、/k/【克 不要把è给发出来，轻音】 6、/g/【各 不要把è给发出来，浊音】 7、/f/【福 不要把ú给发出来，轻音】 8、/v/【有点像摩托车启动的声音，“呜呜呜”地，但是是像发“vúvúvú”一样，不要把ú给发出来，浊音】 9、/s/【丝 像蛇吐芯子发出的那种声音，不要把ī给读出来，轻音】 10、/z/【就是/s/的浊音】 11、/θ/【牙齿咬住舌头的轻音】 12、/δ/【牙齿咬住舌头的浊音】 13、/∫/【西 不要把ī给发出来，轻音】 14、/з/【衣 不要把ī给发出来，浊音】 15、/h/【喝 不要把ē给发出来，轻音】 16、/r/【若 不要把uò给发出来，浊音】 17、/t∫/【七 不要把ī给发出来，轻音】 18、/dз/【姬 不要把ī给发出来，浊音】 19、/tr/【缺 不要把uē给发出来，轻音】 20、/dr/【撅 不要把uē给发出来，浊音】 21、/ts/【次 不要把ì给发出来，轻音】 22、/dz/【自 不要把ì给发出来，浊音】 23、/m/【嘴巴闭住，然后发音，气流从鼻子出来，浊音】 24、/n/【嘴巴微张，舌尖顶住上颚，气流从鼻子出来而不是从嘴巴出来，浊音】25、/ŋ/【嘴巴长大，舌头向下弯曲，气流从鼻子出来而不是从嘴巴出来，浊音】 26、/l/ 【有两个读音。一是放在音标结尾发呕，浊音；而是放在音标中发了，浊音】 27、/w/【我 不要把ǒ给发出来，浊音】 28、/j/ 【呀 不要把ǎ给发出来，浊音扩展资料学习方法：要掌握每一个国际音标的准确发音，见到一个音标符号就能准确认读发声，必须加强训练，加强实践练习。加强国际音标的读音训练，具体说应该做到这样几个方面：1、听音训练：学习国际音标需要认识48个音标，通过反反复复的听力练习，达到强化记忆。听音训练，如果有条件，可以多听老师朗读音标，也可以使用录音带反复听音，本课件中的每个音素，都可以循环倾听，强化记忆。2、模仿练习，学习国际音标的发音，要注意观察老师的口型，观察发音部位的变化，主动模仿发音，初学可以对着镜子模仿练习，特别是元音发音的舌位高低，口腔开口度大小与音色关系十分密切。可以通过镜子观察口型上的区别，观察舌尖、舌面、舌叶的活动情况，比如u和o、i和e、e和ε等等，掌握准确口腔开口度，对于准确发音具有非常重要的意义。3、注意比较，比较有两个方面：一是音标本身发音特点的异同比较，分清特色，避免混淆，比如/ʒ/和/ʃ/，/s/和/z/，注意其发音音色上的差别；二是注意普通话音素和外语或方言音素音色的差异，例如普通话的音素[p]、[k]、[t]与英语中的音素[b]、[g]、[d]的异同，通过比较，可以有效地认识到音素上的差异，从而准确发音。特别是要注意普通话音素和英语音素的差别，像、[g]、[d]这些浊音音素，都是普通话音系中所没有的，初学不能把它们与普通话的一些辅音混为一谈。4、多动口，动口是加强实践的关键和核心，听音也好，模仿也好，比较也好，最终要归结到自己发音这一目标上来，所以勤动口是掌握国际音标发音的关键。俗话说，“三天不写手生，三天不念口生”，说的就是要加强动手动口能力的培养。因此学习国际音标，要时时加强语音训练，勤动口，反复实践练习，在实践中比较，在实践中体会差别，做到熟能生巧，这样自然就掌握国际音标的发音了。参考资料：百度百科--音标 学习方法
44个英语音标正确读法是什么？
英语音标不是44个，是48个。48个音标读法：一、元音音素： 1、/i:/【衣 发长点】 2、/I/【衣 急促地发声】 3、/e/【哎发这个音的时候不要把“哎”的ī给读出来，嘴唇放松自然地读】4、/æ/【哎 发这个音的时候不要把“哎的ī给读出来，嘴唇扁平地发】 5、/ə:/【额 发长音】 6、/ə/【额 发短音】 7、/∧/【阿 嘴巴微微地张开发出这个音就可以了】 8、/a:/【啊 嘴巴长到最大】 9、/כ/【哦 急促】 10、/כ:/【哦 声音拖长】 11、/u/【乌 急促】 12、/u:/【乌 声音拖长】 13、/eI/【有点像答应人的“诶”的声音】 14、/aI/【唉】15、/כI/【哦－喂 连着读】 16、/əu/【呕】 17、/au/【傲】 18、/Iə/【衣－饿 连着读】 19、/εə/【哎－饿 连着读】 20、/uə/【乌－饿 连着读】 二、辅音音素： 1、/p/【普 不要把ǔ给发出来，轻音】 2、/b/【不 不要把ù给发出来，浊音】 3、/t/【特 不要把è给发出来，轻音】 4、/d/【得 不要把é给发出来，浊音】 5、/k/【克 不要把è给发出来，轻音】 6、/g/【各 不要把è给发出来，浊音】 7、/f/【福 不要把ú给发出来，轻音】 8、/v/【有点像摩托车启动的声音，“呜呜呜”地，但是是像发“vúvúvú”一样，不要把ú给发出来，浊音】 9、/s/【丝 像蛇吐芯子发出的那种声音，不要把ī给读出来，轻音】 10、/z/【就是/s/的浊音】 11、/θ/【牙齿咬住舌头的轻音】 12、/δ/【牙齿咬住舌头的浊音】 13、/∫/【西 不要把ī给发出来，轻音】 14、/з/【衣 不要把ī给发出来，浊音】 15、/h/【喝 不要把ē给发出来，轻音】 16、/r/【若 不要把uò给发出来，浊音】 17、/t∫/【七 不要把ī给发出来，轻音】 18、/dз/【姬 不要把ī给发出来，浊音】 19、/tr/【缺 不要把uē给发出来，轻音】 20、/dr/【撅 不要把uē给发出来，浊音】 21、/ts/【次 不要把ì给发出来，轻音】 22、/dz/【自不要把ì给发出来，浊音】23、/m/【嘴巴闭住，然后发音，气流从鼻子出来，浊音】 24、/n/【嘴巴微张，舌尖顶住上颚，气流从鼻子出来而不是从嘴巴出来，浊音】25、/ŋ/【嘴巴长大，舌头向下弯曲，气流从鼻子出来而不是从嘴巴出来，浊音】 26、/l/ 【有两个读音。一是放在音标结尾发呕，浊音；而是放在音标中发了，浊音】 27、/w/【我 不要把ǒ给发出来，浊音】 28、/j/ 【呀 不要把ǎ给发出来，浊音】国际音标有以下一些特点与优点：（1）记音准确。国际音标是一音一符，一符一音。即一个音素只用一个符号表示，一个符号只能代表一个固定的音素。比如汉语拼音中的“pa、zhang、ai、ian”，其中的四个a其实是四个不同的音素，但都用一个字母a表示，国际音标则分别用 （或 ）四个不同形体的字母表示这些不同的音素，只用a表示这几个音素构成的音位。又如汉语拼音中的i，代表三个音素，国际音标就用三个不同的符号i、 、 表示，用i表示这三个音素构成的音位。（2）形体简单清晰，便于学习运用。国际音标制定原则第五条规定：“新字母样子要跟老字母相似，可以一看就想到是代表哪一类音。”所以国际音标符号所代表的音素在很大程度上尽可能与传统的拉丁字母所表示的音类一致。例如字母b、p、m是唇音，国际音标就用来表示双唇部位的音素，其中双唇部位送气的p增添附加符号‘（也可用小号的h附在字母的右上角表示）构成，其它如d、t表示舌尖中音，g、k表示舌尖后音，都“依国际习惯决定罗马字母的音质”（国际音标制定原则第四条规定）。国际音标种种变通创造字母的方式，如采用小写尺寸的大写字母、颠倒字母、双字母、反写字母、合体字母、字母变形、增加附加符号等，既充分运用了传统字母，又在传统字母的基础上有所创新，可以说是不造字母而又产生了新的字母形式。人们见到国际音标都似曾相识，没有陌生感，在感情上就易于接受，容易推广，而且国际音标既便于认读，又便于书写，满足了世界上各种各样的语言的各种各样的音素的记音需求。如果设计者当初不是这样灵活运用字母而采取完全重新创造字母符号的方式来记音，不但技术上有难度，而且人们重新学习一套符号也将十分吃力，国际音标的推广也将是困难重重。
