小班教案
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我为大家收集的小班教案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 小班教案 篇1 活动目标： 1、巩固故事内容和各角色之间的对话。 2、能大胆的用肢体动作和语言表现故事中的角色，体验表演游戏的乐趣。 3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 4、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。 5、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。 活动重点难点： 重点：能大胆的用肢体动作和语言表现故事中的角色，体验表演游戏的乐趣。 难点：能大胆的用肢体动作和语言表现故事中的角色。 活动准备： 小猪，小白兔，小白鹅头饰。 活动过程： 1、出示小猪头饰，激发幼儿兴趣。 小朋友们，这是谁？它是一只什么样的小猪？（胖乎乎的，整天喜欢在泥坑里滚来滚去，滚得满身都是泥浆，脏兮兮的小猪。）这么脏的小猪你喜欢吗？ 2、引导幼儿回忆故事主要内容，巩固各角色之间的对话。 有一天天气真好，小猪想去找朋友玩，小猪说了什么？它先看到了谁？他们之间说了什么？当小白兔不和他玩时，他是什么样的表情？当他遇到小白鹅后，他们之间说了什么？又做了什么？ 过渡语：小朋友们说的真好，今天我们一起来表演这个故事好吗？ 3、出示头饰，指导幼儿进行角色表演，感受表演游戏的乐趣。 （1）按照幼儿的意愿分成三组，进行故事表演。 （2）每组找一名幼儿集体面前进行故事表演。 游戏结束： 小猪洗干净了，小兔子，小白鹅，让我们一起和小猪到外面去玩吧！ 延伸活动： 将头饰放到表演区，供幼儿继续表演。 小班教案 篇2 活动目标： 1. 初步探索三种不同物体发出的声音，尝试根据声音的不同进行分类。 2. 能在教师的提示下与同伴合作游戏，遵守游戏规则。 3. 乐意参加集体活动，体验集体游戏的乐趣。 活动重点： 初步探索三种不同物体发出的声音。 活动难点： 尝试根据声音的不同进行分类。 活动准备： 装有核桃、红豆、沙子的罐子若干、红绿灯指示牌、音乐 活动过程： 一、猜测装有物体的铁罐，引起幼儿探索的兴趣。 1.师：今天我带来了很多罐子宝宝，听一听（教师摇罐子）有声音吗？ 2.师：你是怎么知道的？（引导幼儿调动已有经验，用感官感知物体。表扬幼儿的耳朵灵） 二、自由听辨不同物体在罐内发出的撞击声，会根据声音的不同将罐子进行分类。 1.师：你的小耳朵真灵，我这还有很多罐子，我们一起再来听一听。 2.教师摇晃不同的罐子，要求幼儿用嘴巴学一学罐子里的声音。（哐哐哐、沙沙沙、咚咚咚） 3.师：罐子宝宝发出来的声音一样吗？ 4.师：不一样，我们来找找朋友。请你找一个罐子宝宝摇一摇，学一学里面的声音，记住你的罐子宝宝发出的声音，但是等到我说，罐子宝宝保护好，你就要抱好你的罐子，不能发出声音了，听明白了吗？（幼儿拿罐子学声音） 5.师：请你把罐子宝宝保护好，听一听我这个罐子里发出的是什么声音？请你用嘴巴学一学，谁的罐子宝宝也是发出这样的声音，请你站上来。（帮助幼儿找到发出一样声音的罐子，找好后将罐子放在一起，并请幼儿坐在一起） 6.师：请一名幼儿上来摇一摇手中的罐子，请幼儿学一学声音（帮助幼儿分类）还有谁的罐子也是发出这样的声音，我们站到一起，我们一起摇一摇，请下面的宝宝帮忙听一听，是不是一样的声音。下面还有我们的好朋友吗？请下面的宝宝摇一摇，我们一起听一听，把好朋友找出来。（找好后请幼儿将罐子放到一起，并请幼儿坐在一起）。 同理将三种放不同物品的罐子分类放好，并且在分罐子的同时将幼儿分成三组。 三、再次听辨声音，猜测罐中放的物品。 1.师：老师今天在罐子中放了三样东西，哪三样东西呢？（依次出示标记图：米宝宝、红豆宝宝、核桃宝宝） 2.师：你来猜一猜罐子中谁是核桃宝宝？谁是红豆宝宝？谁是米宝宝？ 3.师：（教师摇米宝宝）这是什么声音？嘴巴学一学。猜猜看这是什么宝宝？（引导幼儿用语言表达自己的猜测，然后打开罐的封口看看，检查所猜正确） 4.教师把各种罐子分别发给幼儿，请拿到罐子的幼儿保持安静。 四、游戏："警察叔叔红绿灯"结束活动。 1.师：都拿到罐子宝宝了吗？拿好后我们要开始玩警察叔叔红绿灯的游戏了。警察叔叔这样子（把标记图反过来）表示红灯，罐子宝宝不能发出声音，当它反过来才能发出声音哦，眼睛看好，火车要开啦，谁开呢？（教师把米标记反过来），米宝宝，请你摇一摇。（三组各试一次） 2.完整游戏：我们开始喽： （1）核桃宝宝摇一摇，米宝宝摇一摇，红豆宝宝摇一摇…… （2）核桃宝宝请你摇一摇，米宝宝请你摇一摇，红豆宝宝请你摇一摇…… （3）我要唱一首歌，和警察叔叔一起玩游戏，听好啦，声音很好听的：核桃宝宝请你摇一摇……我们大家一起摇一摇……（教师哼唱表演，不断加速，反复3次） （4）现在我请来了一个乐队，它的速度很快哦，你们的眼睛要看好，耳朵要听好哦，请起立（完整配乐） （5）师：你们玩的开心吗？还想玩吗？我们带着自己的罐子宝宝到教室里交换着再玩一玩。 小班教案 篇3 设计意图： 幼儿经常接触各种蛋，如：鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋。初步了解了蛋的结构、种类和营养价值等。随着活动的深入，他们对蛋充满了好奇，已经有几名幼儿在晨间活动旋转鸡蛋时尝试着让蛋站立。本次活动，就是从孩子的兴趣点出发，以游戏的形式贯穿全过程，让孩子快乐感知的同时，进行有目的的操作、探索，同时鼓励幼儿用语言或非语言进行大胆讲述、交流，以获得有意义的经验。 活动目标： 1、进一步感知鸡蛋、鹌鹑蛋，并能正确进行分类。 2、探索蛋站立起来的多种方法，激发好奇心。 3、能大胆操作、勇于创新，在活动中获得成功的喜悦。 活动准备： 1、熟的鹌鹑蛋、鸡蛋若干。 2、藏鸡蛋的深浅箩筐若干，藏鸡蛋的材料：毛线、稻草、布条等。 3、母鸡、鹌鹑的家各一个和橡皮泥、米、瓶盖、积木、沙包、毛巾等辅助材料。 活动过程： 一、在游戏情景中，进一步感知鸡蛋和鹌鹑蛋的特点。 1、与蛋宝宝“捉迷藏”进一步区分鸡蛋、鹌鹑蛋。 （1）今天，我们班来了许多蛋宝宝，它们都躲起来了，要和我们玩捉迷藏游戏呢。想一下，它们会藏在哪里呢？（幼儿相互讨论） 我们来一起找一找吧！（幼儿寻找蛋宝宝） 每个小朋友都找到了蛋宝宝，有的找到一个，有的找到两个或更多，并讲述找到了什么蛋宝宝。 2、在给蛋宝宝“洗澡”的情景中感知蛋的外形特征。 蛋宝宝捉迷藏弄脏了，让我们来帮蛋宝宝洗一洗吧！（播放洗澡音乐） 刚才帮蛋宝宝洗澡时，觉得它的身体是怎么样的？（光溜溜、圆圆的、硬硬的） 二、在宽松的氛围中，探索使蛋宝宝站起来的多种方法。 1、幼儿尝试用自己身体的各个部位让蛋宝宝站起来。 （1）蛋宝宝是圆圆的，滑滑的，它总是会摔倒，你有什么办法帮助它能站稳不摔跤吗？我们来试试看。（提醒幼儿爱护蛋宝宝） 谁来告诉大家你是怎样让蛋宝宝站起来的？（创设机会，鼓励幼儿用语言或非语言进行大胆讲述、交流） 小结：刚才小朋友想了许多办法让蛋宝宝站起来了，有的用手一托蛋宝宝就站起来了，有的拇指食指一圈蛋宝宝就站起来了…… 2、幼儿尝试利用各种材料让蛋宝宝站起来。 （1）老师为你们准备了许多材料朋友，它们也想来帮助蛋宝宝，我们请材料朋友来帮助蛋宝宝站起来，好吗？ 师：蛋宝宝都站起来了吗？好，别动，我们坐下一起来讲讲你是怎样让蛋宝宝站起来的。 小结：我们和材料朋友一起帮蛋宝宝站起来了，有的用积木让蛋宝宝站起来了，有的用瓶子让蛋宝宝站得高高的…… 三、在愉快的游戏中巩固蛋的分类，体验成功的喜悦。 看，谁来了？（出示母鸡和鹌鹑子图片） 他们来找自己的宝宝了，看清楚你拿的是谁的蛋宝宝，把它送回自己的家，可以说一句什么话呢？（根据母鸡、鹌鹑子图片给蛋分类，并尝试用语言进行交流） 蛋宝宝们都回家了，小朋友们我们也该回家了，可以跟蛋宝宝说什么呢？ 小班教案 篇4 活动名称：萤火虫 活动目标： 1、初步了解萤火虫的习性 2、感应乐句 短短长 3、玩固节奏 4、初步了解唱名 活动准备： 1、唱名卡2、音乐3、萤火虫图片4、手灯 活动过程： 一、教师幼儿互相打招呼 老师：小朋/友--/早上/好--/ 幼儿：丁老/师--/早上/好--/ 老师：小--/朋友/小--/朋友/早上/好--/ 幼儿：丁--/老师/丁--/老师/早上/好--/ 二、故事导入 老师：“我们上次陪着宝宝来到了郊外，我们和宝宝一起帮助妈妈搭帐蓬，在夏天，下过雨的晚上好舒服呀！宝宝和妈妈在郊外做起了烧烤，有丁老师爱吃的烤面包，还有你们小朋友爱吃的烤鸡翅，小动物们闻到香味也都过来了，宝宝和它们开心的玩到好晚呀！动物们都回去睡觉了，宝宝也好累了，于是她想坐在帐蓬的旁边休息一下再去刷牙睡觉，宝宝发现郊外的天空中有好多好多的星星，一闪一闪太漂亮了，可就在这个时候，这些星星都掉了下来，小朋友们你们知道这些星星为什么掉下来了呢？（幼儿回答）我们听是是什么掉下来了？”教师播放音乐。 老师：“小朋友们，是什么掉下来了？”（萤火虫） 老师：“噢，原来是萤火虫提着灯茏一闪一闪的从天空中飞过来！现在我们来认识一下我们今天的朋友萤火虫吧！” 三、了解萤火虫的特征和习性 老师打开萤火虫书中的图片介绍萤火虫的习性和特征 1、师：“萤火虫、提灯笼？为什么说它提灯笼呢？因为它的腹部里有个发光体，也就是说它的肚子里有个发光体，所以看起来萤火虫它会发光，像星星一样” 2、师：“小朋友们萤火虫生活在什么地方吗？（故事导入中有提到夏天下过雨后），它喜欢住在比较潮湿的地方，北方就很少有萤火虫，因为北方的气候比较干燥，不适合萤火虫生长，所以它一般都在南方，在郊外的夜晚，天气比较好的时候才会有萤火虫” 3、师：“小朋友们猜一猜，萤火虫它吃什么？”（吃蜗牛和喝叶子上的露水），萤火虫喜欢一群一群的活动 老师展示收集萤火虫的图片，老师：“我们再听一次音乐，小朋友们一起唱” 四、乐句 1、听音乐，手指飞舞 老师：“我们又听了一遍萤火虫，请小朋友们跟我学，飞来一只萤火虫,它在天上飞，飞来飞去它会觉得很累，它需要停下来休息一下，停到我们的身上，休息好了，继续飞（老师边唱边做动作，在乐句末停下来休息一下再飞），最后飞走了” （动作：伸出一只小手指在空中飞，停在身体的一部位，最后飞起时手指飞向身后） 播放音乐，再来一次，边唱边做动作 2、感应乐句，短短长 老师：“萤火虫总是停在这个地方，老师告诉小朋友，因为这段音乐很长，小朋友们很难唱下来，唱出来也不好听（示唱），很累吧，所以在音乐中，把一段旋律分成一句一句又一句，这么几句连在一起就构成了一段优美的音乐，我们今天的音乐分成了六段（边唱边演示分成了六段），” 请小朋友跟着老师一起边唱边做，再听音乐做一次（注意：要按照音乐的乐句来停）。 3、音乐游戏 （1）、灯光游戏：利用灯光点做游戏，规则：老师按照乐句开关灯，灯光走到哪小手指到哪，灯关后小手指收起来。 （2）、纱巾游戏：利用纱巾当作萤火虫的翅膀，规则：根据音乐飞停，乐句末时停住。个人示范再集体游戏 （3）敲棒游戏：利用敲棒打出乐句句尾，规则：在乐句的句尾处敲打一下。 以上先口唱示范，再跟音乐。 五、了解唱名 （1）老师打开音乐用书P页：“萤火虫飞来了，小朋友看，萤火虫每次飞是有一定的路线，就是萤火虫飞过的地方，（按照书上内容，指、唱，适时出示唱名卡，简音介绍唱名）。 小班教案 篇5 设计意图： 大家都知道，夏天是各种水果收获的季节，夏天的水果是多种多样的，它们不仅有不同的名称，还有形状的不同，颜色的不同，味道的不同等。对于小班的幼儿，他们有时不能正确把握水果的颜色，他们对水果认识是具体的，只能根据外部的特征来区别事物，一些水果的外形，幼儿对此已有了一定的经验认识，但水果中除了外部的不同，它的内部也藏有许多的教育契机，为此我设计了本次活动，以此来让幼儿从外而内的感知水果的特征，正确把握水果的一些基本色彩。 活动目标： 1、知道一些夏天常见的水果，初步感知其特征。 2、能正确区分水果的味道，掌握词语：酸、甜。 3、能选择与水果相似的颜色涂色，体验活动的乐趣。 活动准备： 切好的水果若干 水果图片(西瓜、荔枝、葡萄)等 字卡人手一套(酸、甜)、录音机及磁带 蜡笔、未涂色的水果图若干。 活动过程： 一、活动导入 师：“夏天到了，许多水果宝宝都成熟了，小朋友你们最喜欢哪一种水果宝宝? “今天，有许多水果宝宝来到了我们小(1)班，我们去看看它们长得什么样?”(指导幼儿可以看看、摸摸、闻闻感知水果的特征) 小结：夏天里的水果宝宝可真多，小朋友发现它们长得都是不一样的，它们有的长的圆圆的、有的椭圆的，有的红、有的绿、有的黄……。) 师： “那这些水果宝宝是什么味道的呢?你们想不想来尝一尝?”请小朋友每样选一块尝一尝，把你尝出的味道告诉好朋友或老师!” “你吃的是什么水果?是什么味的?” (幼儿回答后教师逐一出示酸或甜，并将相应的水果贴在汉字酸、甜的下面) “小朋友真能干，水果宝宝有礼物要送给你们，它就藏在你们的小椅子下面，看看是什么?”，(关于它们味道的字宝宝)小朋友认识你的字宝宝吗?(个别提问一下) 二、游戏：我的朋友在哪里。 师：“现在让我们一起来和字宝宝玩 “我的朋友在哪里”的游戏。“ (音乐〈我的朋友在哪里〉) (师幼、同伴之间互找。) 三、给果宝宝穿衣服。 师：“今天果宝宝准备开一个舞会，大家都想穿上最漂亮的衣服，它们想请小朋友帮忙，你们愿意吗?” 出示没穿衣服的果宝宝，先个别提问：……它穿什么衣服最漂亮?以引导孩子明确涂色的要求。 (提醒幼儿选择与水果相似的颜色涂色，要涂的均匀) 四、和果宝宝跳舞。 师：“你们帮助了果宝宝，把它打扮的这么漂亮!果宝宝很开心，你们开心吗?(跳舞)那小朋友知不知道，除了这些果宝宝夏天还有别的果宝宝吗?(……)看这些可爱的水果宝宝也是夏天的，你们认识它们吗?(拓展孩子们的认知) “今天我们和可爱的果宝宝做了朋友，现在让我们一起把剩下的果宝宝送给托班弟弟妹妹吃吧。” 活动评析： 整个活动是围绕着夏天的水果展开的，以充分展现孩子们自主的观察、探索，并在愉快、轻松的游戏中学习、感知。满足孩子们的好奇心，又能激发幼儿喜爱吃水果的兴趣。在活动中，教师是引导者，幼儿是主体。 教师不仅关注每一个孩子在活动中的情况，并帮助胆小的孩子能大胆地去游戏，去表现;也要保护敢说敢做的孩子的积极性，发挥他们的口语表达能力，并给予肯定;还注意了那些一般不起眼的孩子，挖掘他们的潜力，使不同能力层次的孩子得到发展。 活动反思： 对于幼儿来说，在课堂中出现一些新鲜的事物会高度集中他们的注意力，所以我选用对了本课，并运用了观察、触摸、品尝、介绍、制作的方法来了解水果，这些环节的设计能够更好的让幼儿集中注意力，并且兴趣非常的高!同时向他们渗透一些蔬菜和水果与身体健康的关系，教育他们多吃蔬菜水果，不挑食，养成良好的饮食习惯。通过摸水果、品尝水果、扮演水果来加深幼儿对水果的认识和了解，知道它们的颜色、形状、味道、以及果肉的颜色、质地，再通过描述锻炼幼儿的语言表达能力。在这个环节中把游戏、学习溶为一体，让幼儿在游戏中也可以学到知识，也达到了教育教学的目的。 小班教案 篇6 活动目标: 1、感知故事中的不同形象,丰富词汇:"红红的"、"雪白的"、"金黄色的"。 2、通过教具的演示,理解故事情节和动物形象。 活动准备: 1、教具:小象、蜗牛、小狗、熊爷爷、小鼓、鼓槌2、草地、小花、小树背景图已有经验准备:认识鼓活动过程: 一、教师出示小鼓教师边指边提问: 1)你们看这是什么?(小鼓)2)我们来看看它的身体是什么颜色的?(红色……)师:你们说得真好,老师用更好听的话来说,红红的`鼓身,我们一起来说说看。 3)再来看看它的鼓面是什么颜色的呀?(白色……)师:恩,真棒。我也用更好听的话来说,雪白的鼓面,我们一起来说说看。 4)你们看这鼓槌又是什么颜色呢?(金色,黄色……)师:金黄色的鼓槌,我们也来说一说。 小结:这只小鼓真漂亮,红红的鼓身,雪白的鼓面,金黄色的鼓槌。 师:可是这只小鼓是谁的那,让我们来听一听故事。 二、教师边演示桌面教具边绘声绘色地讲故事1、讲到"小鼓真漂亮……"时,教师手指小鼓,启发幼儿说出"红红的鼓身,雪白的鼓面,还有金黄色的鼓槌"。 2、讲到"小蜗牛先看见了……"时,请幼儿说一说小蜗牛看见了会把鼓槌当做什么呢?幼儿学一学蜗牛爬的动作。 3、讲到"小狗远远地跑过来……"时,请小朋友猜猜小狗会把鼓槌当作什么,学学小狗的动作。(幼儿学一学小狗啃骨头的动作)。 4、讲到"熊爷爷也走过来……"时,请小朋友猜一猜熊爷爷又会把古槌当成什么,他会怎么做,(幼儿学一学熊爷爷拄拐杖的动作)。 师:这只小鼓是谁的呀,是谁送给小象的?好听吗?我们再来听一遍,这次呀,老师可有个要求,请你和我一起讲蜗牛,小狗,熊爷爷它们看到鼓槌是怎么做,怎么说的? 三、教师演示桌面教具,带领幼儿讲故事。 教师用提问及留白接说的方式,引导幼儿完整地讲述故事。 师:现在,你们知道这是谁的鼓槌了吗?可是这个故事还没有题目,我们来给它起个好听的名字吧! 四、情境表演老师请四个幼儿分别来扮演小象、小蜗牛、小狗、熊爷爷,其他幼儿跟着老师一起复述故事。 师:恩,你们刚才啊都讲得很好,现在啊,老师要请四个小朋友来表演哦,谁愿意来?请到的小朋友等下轮到你的时候可要大胆地说,大胆的表演哦,下面的小朋友呢,就要跟着老师一起讲故事。 活动延伸: 《小象的鼓槌》 小象过生日,妈妈送给它一只小鼓。 小鼓真漂亮,红红的鼓身,雪白的鼓面,还有一只金黄色的小鼓槌,小象好喜欢。 可是粗心的小象,还没玩几天,就把鼓槌给弄丢了。鼓槌鼓槌,你在哪里呢? 鼓槌静静地躺在草地上,小蜗牛看见了。它一面吃力地爬过鼓槌,一面嘀咕:这是座什么?又滑又硬,真难爬! 小狗远远地跑过来,它可是第一次看见这么大的肉骨头!啊呜,刚啃了一口,它就摇着头走开了。 熊爷爷走过来,它以为这是前几天丢了的拐杖,就把鼓槌捡起来。哎呀,不对,太短了! 小象背着小鼓来了。咦,这不是我的鼓槌吗?它什么时候跑到这儿来啦?咚咚咚,鼓声一响起来,大家都来了。嘿!小鼓敲出的声音还真好听! 活动反思: 但是诗歌本身存在一定的问题,即句式不够工整,不方便记忆。因此幼儿掌握起来有一定的难度。今后可以考虑将诗句的句式稍作改动,以取得更好的教学效果。 小班教案 篇7 活动目标： 1、分辨装有不同物品的瓶子发出声音的不同。 2、感受探索发现的乐趣。 3、培养幼儿对声音的好奇心，乐于大胆探究和实验。 4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。 活动重难点： 分辨装有不同物品的瓶子发出的声音 知道不同材料发出的声音是不同的。 活动过程： 一、猜想与验证：瓶宝宝吃了什么。 1、出示3个分别装有米、白芸豆、棉花的瓶子，摇晃，请幼儿比较瓶子发出的声音的不同。逐一猜测每个瓶子内装有什么物品。 师:1.小朋友们,你们听，这些瓶宝宝肚子里有什么？ 2、出示米、白芸豆、棉花三种物品，请幼儿与发出不同声响的瓶子进行对比。 3、打开瓶盖，验证幼儿的猜测。 师：现在啊，老师就要来打开瓶子，看看我们的小朋友有没有猜对. 二、 制作会唱歌的瓶宝宝 1、请幼儿自选瓶子，拧开盖子，自选一种实物和工具喂瓶宝宝吃东西。 师：（1）小朋友们，下面，请我们的小朋友自己选一个自己喜欢的瓶子，我们来让我们的瓶子来唱歌。 2、喂好后要拧紧盖子。（教师检查） 师：小朋友要把盖子拧紧哦，老师来检查哦。 三、游戏“会唱歌的瓶宝宝” 播放节奏对比明显的音乐，让幼儿随音乐节奏的变化，摇动瓶宝宝，为其配乐。 师：小朋友们，让我们来摇晃自己的瓶宝宝，让我们的瓶宝宝一起来唱歌。 活动反思： 这个活动的内容非常生活化、游戏化，很容易调动幼儿已有的生活经验。 在活动中，以拟人手法的运用将普通的瓶子比喻成瓶宝宝，让幼儿更愿意亲近这些瓶宝宝，和这些瓶宝宝做朋友。 活动中我采用了“猜一猜，听一听、动一动”的游戏形式让幼儿相互交流，分享操作结果。还有目的地引导幼儿通过“猜一猜，听一听、动一动”，充分调动各种感官，来比较瓶宝宝中放入米、白芸豆、棉花后发出的不同声音，感受了瓶宝宝中放入不同的东西摇晃后会发出不同的声音。 不足点： 准备的材料不够丰富。除了米、白芸豆、棉花这三种能发出声音的材料外，还可以多加入一些幼儿生活中经常看见的材料、区别比较明显的材料，让幼儿有更多的空间去进行操作、探索。 在制作会唱歌的瓶宝宝时，因为没有充分考虑到他们的小肌肉动作发展规律。以致于在拧盖子时，出现了许多幼儿不会拧的现象。拧盖子这一环节可以在活动之间让幼儿先练一练。这样就能减少许多时间。 在幼儿探索后介绍时，教师可以进行一下简单的版面记录，这样就能让幼儿更明显地发现了其中的规律。 小百科：唱歌意思是以抑扬有节奏的音调发出美妙的声音，给人以享受。也指吟唱歌曲。也指歌唱艺术。
小班教案大全10篇
小班教案 篇1活动目标：1、巩固故事内容和各角色之间的对话。2、能大胆的用肢体动作和语言表现故事中的角色，体验表演游戏的乐趣。3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。4、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。5、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。活动重点难点：重点：能大胆的用肢体动作和语言表现故事中的角色，体验表演游戏的乐趣。难点：能大胆的用肢体动作和语言表现故事中的角色。活动准备：小猪，小白兔，小白鹅头饰。活动过程：1、出示小猪头饰，激发幼儿兴趣。小朋友们，这是谁？它是一只什么样的小猪？（胖乎乎的，整天喜欢在泥坑里滚来滚去，滚得满身都是泥浆，脏兮兮的小猪。）这么脏的小猪你喜欢吗？2、引导幼儿回忆故事主要内容，巩固各角色之间的对话。有一天天气真好，小猪想去找朋友玩，小猪说了什么？它先看到了谁？他们之间说了什么？当小白兔不和他玩时，他是什么样的表情？当他遇到小白鹅后，他们之间说了什么？又做了什么？过渡语：小朋友们说的真好，今天我们一起来表演这个故事好吗？3、出示头饰，指导幼儿进行角色表演，感受表演游戏的乐趣。（1）按照幼儿的意愿分成三组，进行故事表演。（2）每组找一名幼儿集体面前进行故事表演。游戏结束：小猪洗干净了，小兔子，小白鹅，让我们一起和小猪到外面去玩吧！延伸活动：将头饰放到表演区，供幼儿继续表演。小班教案 篇2活动目标：1. 初步探索三种不同物体发出的声音，尝试根据声音的不同进行分类。2. 能在教师的提示下与同伴合作游戏，遵守游戏规则。3. 乐意参加集体活动，体验集体游戏的乐趣。活动重点：初步探索三种不同物体发出的声音。活动难点：尝试根据声音的不同进行分类。活动准备：装有核桃、红豆、沙子的罐子若干、红绿灯指示牌、音乐活动过程：一、猜测装有物体的铁罐，引起幼儿探索的兴趣。1.师：今天我带来了很多罐子宝宝，听一听（教师摇罐子）有声音吗？2.师：你是怎么知道的？（引导幼儿调动已有经验，用感官感知物体。表扬幼儿的耳朵灵）二、自由听辨不同物体在罐内发出的撞击声，会根据声音的不同将罐子进行分类。1.师：你的小耳朵真灵，我这还有很多罐子，我们一起再来听一听。2.教师摇晃不同的罐子，要求幼儿用嘴巴学一学罐子里的声音。（哐哐哐、沙沙沙、咚咚咚）3.师：罐子宝宝发出来的声音一样吗？4.师：不一样，我们来找找朋友。请你找一个罐子宝宝摇一摇，学一学里面的声音，记住你的罐子宝宝发出的声音，但是等到我说，罐子宝宝保护好，你就要抱好你的罐子，不能发出声音了，听明白了吗？（幼儿拿罐子学声音）5.师：请你把罐子宝宝保护好，听一听我这个罐子里发出的是什么声音？请你用嘴巴学一学，谁的罐子宝宝也是发出这样的声音，请你站上来。（帮助幼儿找到发出一样声音的罐子，找好后将罐子放在一起，并请幼儿坐在一起）6.师：请一名幼儿上来摇一摇手中的罐子，请幼儿学一学声音（帮助幼儿分类）还有谁的罐子也是发出这样的声音，我们站到一起，我们一起摇一摇，请下面的宝宝帮忙听一听，是不是一样的声音。下面还有我们的好朋友吗？请下面的宝宝摇一摇，我们一起听一听，把好朋友找出来。（找好后请幼儿将罐子放到一起，并请幼儿坐在一起）。同理将三种放不同物品的罐子分类放好，并且在分罐子的同时将幼儿分成三组。三、再次听辨声音，猜测罐中放的物品。1.师：老师今天在罐子中放了三样东西，哪三样东西呢？（依次出示标记图：米宝宝、红豆宝宝、核桃宝宝）2.师：你来猜一猜罐子中谁是核桃宝宝？谁是红豆宝宝？谁是米宝宝？3.师：（教师摇米宝宝）这是什么声音？嘴巴学一学。猜猜看这是什么宝宝？（引导幼儿用语言表达自己的猜测，然后打开罐的封口看看，检查所猜正确）4.教师把各种罐子分别发给幼儿，请拿到罐子的幼儿保持安静。四、游戏："警察叔叔红绿灯"结束活动。1.师：都拿到罐子宝宝了吗？拿好后我们要开始玩警察叔叔红绿灯的游戏了。警察叔叔这样子（把标记图反过来）表示红灯，罐子宝宝不能发出声音，当它反过来才能发出声音哦，眼睛看好，火车要开啦，谁开呢？（教师把米标记反过来），米宝宝，请你摇一摇。（三组各试一次）2.完整游戏：我们开始喽：（1）核桃宝宝摇一摇，米宝宝摇一摇，红豆宝宝摇一摇……（2）核桃宝宝请你摇一摇，米宝宝请你摇一摇，红豆宝宝请你摇一摇……（3）我要唱一首歌，和警察叔叔一起玩游戏，听好啦，声音很好听的：核桃宝宝请你摇一摇……我们大家一起摇一摇……（教师哼唱表演，不断加速，反复3次）（4）现在我请来了一个乐队，它的速度很快哦，你们的眼睛要看好，耳朵要听好哦，请起立（完整配乐）（5）师：你们玩的开心吗？还想玩吗？我们带着自己的罐子宝宝到教室里交换着再玩一玩。小班教案 篇3设计意图：幼儿经常接触各种蛋，如：鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋。初步了解了蛋的结构、种类和营养价值等。随着活动的深入，他们对蛋充满了好奇，已经有几名幼儿在晨间活动旋转鸡蛋时尝试着让蛋站立。本次活动，就是从孩子的兴趣点出发，以游戏的形式贯穿全过程，让孩子快乐感知的同时，进行有目的的操作、探索，同时鼓励幼儿用语言或非语言进行大胆讲述、交流，以获得有意义的经验。活动目标：1、进一步感知鸡蛋、鹌鹑蛋，并能正确进行分类。2、探索蛋站立起来的多种方法，激发好奇心。3、能大胆操作、勇于创新，在活动中获得成功的喜悦。活动准备：1、熟的鹌鹑蛋、鸡蛋若干。2、藏鸡蛋的深浅箩筐若干，藏鸡蛋的材料：毛线、稻草、布条等。3、母鸡、鹌鹑的家各一个和橡皮泥、米、瓶盖、积木、沙包、毛巾等辅助材料。活动过程：一、在游戏情景中，进一步感知鸡蛋和鹌鹑蛋的特点。1、与蛋宝宝“捉迷藏”进一步区分鸡蛋、鹌鹑蛋。（1）今天，我们班来了许多蛋宝宝，它们都躲起来了，要和我们玩捉迷藏游戏呢。想一下，它们会藏在哪里呢？（幼儿相互讨论）我们来一起找一找吧！（幼儿寻找蛋宝宝）每个小朋友都找到了蛋宝宝，有的找到一个，有的找到两个或更多，并讲述找到了什么蛋宝宝。2、在给蛋宝宝“洗澡”的情景中感知蛋的外形特征。蛋宝宝捉迷藏弄脏了，让我们来帮蛋宝宝洗一洗吧！（播放洗澡音乐）刚才帮蛋宝宝洗澡时，觉得它的身体是怎么样的？（光溜溜、圆圆的、硬硬的）二、在宽松的氛围中，探索使蛋宝宝站起来的多种方法。1、幼儿尝试用自己身体的各个部位让蛋宝宝站起来。（1）蛋宝宝是圆圆的，滑滑的，它总是会摔倒，你有什么办法帮助它能站稳不摔跤吗？我们来试试看。（提醒幼儿爱护蛋宝宝）谁来告诉大家你是怎样让蛋宝宝站起来的？（创设机会，鼓励幼儿用语言或非语言进行大胆讲述、交流）小结：刚才小朋友想了许多办法让蛋宝宝站起来了，有的用手一托蛋宝宝就站起来了，有的拇指食指一圈蛋宝宝就站起来了……2、幼儿尝试利用各种材料让蛋宝宝站起来。（1）老师为你们准备了许多材料朋友，它们也想来帮助蛋宝宝，我们请材料朋友来帮助蛋宝宝站起来，好吗？师：蛋宝宝都站起来了吗？好，别动，我们坐下一起来讲讲你是怎样让蛋宝宝站起来的。小结：我们和材料朋友一起帮蛋宝宝站起来了，有的用积木让蛋宝宝站起来了，有的用瓶子让蛋宝宝站得高高的……三、在愉快的游戏中巩固蛋的分类，体验成功的喜悦。看，谁来了？（出示母鸡和鹌鹑子图片）他们来找自己的宝宝了，看清楚你拿的是谁的蛋宝宝，把它送回自己的家，可以说一句什么话呢？（根据母鸡、鹌鹑子图片给蛋分类，并尝试用语言进行交流）蛋宝宝们都回家了，小朋友们我们也该回家了，可以跟蛋宝宝说什么呢？小班教案 篇4活动名称：萤火虫活动目标： 1、初步了解萤火虫的习性2、感应乐句 短短长3、玩固节奏4、初步了解唱名活动准备： 1、唱名卡2、音乐3、萤火虫图片4、手灯活动过程：一、教师幼儿互相打招呼老师：小朋/友--/早上/好--/幼儿：丁老/师--/早上/好--/老师：小--/朋友/小--/朋友/早上/好--/幼儿：丁--/老师/丁--/老师/早上/好--/二、故事导入老师：“我们上次陪着宝宝来到了郊外，我们和宝宝一起帮助妈妈搭帐蓬，在夏天，下过雨的晚上好舒服呀！宝宝和妈妈在郊外做起了烧烤，有丁老师爱吃的烤面包，还有你们小朋友爱吃的烤鸡翅，小动物们闻到香味也都过来了，宝宝和它们开心的玩到好晚呀！动物们都回去睡觉了，宝宝也好累了，于是她想坐在帐蓬的旁边休息一下再去刷牙睡觉，宝宝发现郊外的天空中有好多好多的星星，一闪一闪太漂亮了，可就在这个时候，这些星星都掉了下来，小朋友们你们知道这些星星为什么掉下来了呢？（幼儿回答）我们听是是什么掉下来了？”教师播放音乐。老师：“小朋友们，是什么掉下来了？”（萤火虫）老师：“噢，原来是萤火虫提着灯茏一闪一闪的从天空中飞过来！现在我们来认识一下我们今天的朋友萤火虫吧！”三、了解萤火虫的特征和习性老师打开萤火虫书中的图片介绍萤火虫的习性和特征1、师：“萤火虫、提灯笼？为什么说它提灯笼呢？因为它的腹部里有个发光体，也就是说它的肚子里有个发光体，所以看起来萤火虫它会发光，像星星一样”2、师：“小朋友们萤火虫生活在什么地方吗？（故事导入中有提到夏天下过雨后），它喜欢住在比较潮湿的地方，北方就很少有萤火虫，因为北方的气候比较干燥，不适合萤火虫生长，所以它一般都在南方，在郊外的夜晚，天气比较好的时候才会有萤火虫”3、师：“小朋友们猜一猜，萤火虫它吃什么？”（吃蜗牛和喝叶子上的露水），萤火虫喜欢一群一群的活动老师展示收集萤火虫的图片，老师：“我们再听一次音乐，小朋友们一起唱”四、乐句1、听音乐，手指飞舞老师：“我们又听了一遍萤火虫，请小朋友们跟我学，飞来一只萤火虫,它在天上飞，飞来飞去它会觉得很累，它需要停下来休息一下，停到我们的身上，休息好了，继续飞（老师边唱边做动作，在乐句末停下来休息一下再飞），最后飞走了”（动作：伸出一只小手指在空中飞，停在身体的一部位，最后飞起时手指飞向身后）播放音乐，再来一次，边唱边做动作2、感应乐句，短短长老师：“萤火虫总是停在这个地方，老师告诉小朋友，因为这段音乐很长，小朋友们很难唱下来，唱出来也不好听（示唱），很累吧，所以在音乐中，把一段旋律分成一句一句又一句，这么几句连在一起就构成了一段优美的音乐，我们今天的音乐分成了六段（边唱边演示分成了六段），”请小朋友跟着老师一起边唱边做，再听音乐做一次（注意：要按照音乐的乐句来停）。3、音乐游戏（1）、灯光游戏：利用灯光点做游戏，规则：老师按照乐句开关灯，灯光走到哪小手指到哪，灯关后小手指收起来。（2）、纱巾游戏：利用纱巾当作萤火虫的翅膀，规则：根据音乐飞停，乐句末时停住。个人示范再集体游戏（3）敲棒游戏：利用敲棒打出乐句句尾，规则：在乐句的句尾处敲打一下。以上先口唱示范，再跟音乐。五、了解唱名（1）老师打开音乐用书P页：“萤火虫飞来了，小朋友看，萤火虫每次飞是有一定的路线，就是萤火虫飞过的地方，（按照书上内容，指、唱，适时出示唱名卡，简音介绍唱名）。小班教案 篇5设计意图： 大家都知道，夏天是各种水果收获的季节，夏天的水果是多种多样的，它们不仅有不同的名称，还有形状的不同，颜色的不同，味道的不同等。对于小班的幼儿，他们有时不能正确把握水果的颜色，他们对水果认识是具体的，只能根据外部的特征来区别事物，一些水果的外形，幼儿对此已有了一定的经验认识，但水果中除了外部的不同，它的内部也藏有许多的教育契机，为此我设计了本次活动，以此来让幼儿从外而内的感知水果的特征，正确把握水果的一些基本色彩。活动目标：1、知道一些夏天常见的水果，初步感知其特征。2、能正确区分水果的味道，掌握词语：酸、甜。3、能选择与水果相似的颜色涂色，体验活动的乐趣。活动准备：切好的水果若干水果图片(西瓜、荔枝、葡萄)等字卡人手一套(酸、甜)、录音机及磁带蜡笔、未涂色的水果图若干。活动过程：一、活动导入师：“夏天到了，许多水果宝宝都成熟了，小朋友你们最喜欢哪一种水果宝宝?“今天，有许多水果宝宝来到了我们小(1)班，我们去看看它们长得什么样?”(指导幼儿可以看看、摸摸、闻闻感知水果的特征)小结：夏天里的水果宝宝可真多，小朋友发现它们长得都是不一样的，它们有的长的圆圆的、有的椭圆的，有的红、有的绿、有的黄……。)师： “那这些水果宝宝是什么味道的呢?你们想不想来尝一尝?”请小朋友每样选一块尝一尝，把你尝出的味道告诉好朋友或老师!”“你吃的是什么水果?是什么味的?”(幼儿回答后教师逐一出示酸或甜，并将相应的水果贴在汉字酸、甜的下面)“小朋友真能干，水果宝宝有礼物要送给你们，它就藏在你们的小椅子下面，看看是什么?”，(关于它们味道的字宝宝)小朋友认识你的字宝宝吗?(个别提问一下)二、游戏：我的朋友在哪里。师：“现在让我们一起来和字宝宝玩 “我的朋友在哪里”的游戏。“(音乐〈我的朋友在哪里〉)(师幼、同伴之间互找。)三、给果宝宝穿衣服。师：“今天果宝宝准备开一个舞会，大家都想穿上最漂亮的衣服，它们想请小朋友帮忙，你们愿意吗?”出示没穿衣服的果宝宝，先个别提问：……它穿什么衣服最漂亮?以引导孩子明确涂色的要求。(提醒幼儿选择与水果相似的颜色涂色，要涂的均匀)四、和果宝宝跳舞。师：“你们帮助了果宝宝，把它打扮的这么漂亮!果宝宝很开心，你们开心吗?(跳舞)那小朋友知不知道，除了这些果宝宝夏天还有别的果宝宝吗?(……)看这些可爱的水果宝宝也是夏天的，你们认识它们吗?(拓展孩子们的认知)“今天我们和可爱的果宝宝做了朋友，现在让我们一起把剩下的果宝宝送给托班弟弟妹妹吃吧。”活动评析：整个活动是围绕着夏天的水果展开的，以充分展现孩子们自主的观察、探索，并在愉快、轻松的游戏中学习、感知。满足孩子们的好奇心，又能激发幼儿喜爱吃水果的兴趣。在活动中，教师是引导者，幼儿是主体。教师不仅关注每一个孩子在活动中的情况，并帮助胆小的孩子能大胆地去游戏，去表现;也要保护敢说敢做的孩子的积极性，发挥他们的口语表达能力，并给予肯定;还注意了那些一般不起眼的孩子，挖掘他们的潜力，使不同能力层次的孩子得到发展。活动反思：对于幼儿来说，在课堂中出现一些新鲜的事物会高度集中他们的注意力，所以我选用对了本课，并运用了观察、触摸、品尝、介绍、制作的方法来了解水果，这些环节的设计能够更好的让幼儿集中注意力，并且兴趣非常的高!同时向他们渗透一些蔬菜和水果与身体健康的关系，教育他们多吃蔬菜水果，不挑食，养成良好的饮食习惯。通过摸水果、品尝水果、扮演水果来加深幼儿对水果的认识和了解，知道它们的颜色、形状、味道、以及果肉的颜色、质地，再通过描述锻炼幼儿的语言表达能力。在这个环节中把游戏、学习溶为一体，让幼儿在游戏中也可以学到知识，也达到了教育教学的目的。小班教案 篇6活动目标:1、感知故事中的不同形象,丰富词汇:"红红的"、"雪白的"、"金黄色的"。2、通过教具的演示,理解故事情节和动物形象。活动准备:1、教具:小象、蜗牛、小狗、熊爷爷、小鼓、鼓槌2、草地、小花、小树背景图已有经验准备:认识鼓活动过程:一、教师出示小鼓教师边指边提问:1)你们看这是什么?(小鼓)2)我们来看看它的身体是什么颜色的?(红色……)师:你们说得真好,老师用更好听的话来说,红红的`鼓身,我们一起来说说看。3)再来看看它的鼓面是什么颜色的呀?(白色……)师:恩,真棒。我也用更好听的话来说,雪白的鼓面,我们一起来说说看。4)你们看这鼓槌又是什么颜色呢?(金色,黄色……)师:金黄色的鼓槌,我们也来说一说。小结:这只小鼓真漂亮,红红的鼓身,雪白的鼓面,金黄色的鼓槌。师:可是这只小鼓是谁的那,让我们来听一听故事。二、教师边演示桌面教具边绘声绘色地讲故事1、讲到"小鼓真漂亮……"时,教师手指小鼓,启发幼儿说出"红红的鼓身,雪白的鼓面,还有金黄色的鼓槌"。2、讲到"小蜗牛先看见了……"时,请幼儿说一说小蜗牛看见了会把鼓槌当做什么呢?幼儿学一学蜗牛爬的动作。3、讲到"小狗远远地跑过来……"时,请小朋友猜猜小狗会把鼓槌当作什么,学学小狗的动作。(幼儿学一学小狗啃骨头的动作)。4、讲到"熊爷爷也走过来……"时,请小朋友猜一猜熊爷爷又会把古槌当成什么,他会怎么做,(幼儿学一学熊爷爷拄拐杖的动作)。师:这只小鼓是谁的呀,是谁送给小象的?好听吗?我们再来听一遍,这次呀,老师可有个要求,请你和我一起讲蜗牛,小狗,熊爷爷它们看到鼓槌是怎么做,怎么说的?三、教师演示桌面教具,带领幼儿讲故事。教师用提问及留白接说的方式,引导幼儿完整地讲述故事。师:现在,你们知道这是谁的鼓槌了吗?可是这个故事还没有题目,我们来给它起个好听的名字吧!四、情境表演老师请四个幼儿分别来扮演小象、小蜗牛、小狗、熊爷爷,其他幼儿跟着老师一起复述故事。师:恩,你们刚才啊都讲得很好,现在啊,老师要请四个小朋友来表演哦,谁愿意来?请到的小朋友等下轮到你的时候可要大胆地说,大胆的表演哦,下面的小朋友呢,就要跟着老师一起讲故事。活动延伸:《小象的鼓槌》小象过生日,妈妈送给它一只小鼓。小鼓真漂亮,红红的鼓身,雪白的鼓面,还有一只金黄色的小鼓槌,小象好喜欢。可是粗心的小象,还没玩几天,就把鼓槌给弄丢了。鼓槌鼓槌,你在哪里呢?鼓槌静静地躺在草地上,小蜗牛看见了。它一面吃力地爬过鼓槌,一面嘀咕:这是座什么?又滑又硬,真难爬!小狗远远地跑过来,它可是第一次看见这么大的肉骨头!啊呜,刚啃了一口,它就摇着头走开了。熊爷爷走过来,它以为这是前几天丢了的拐杖,就把鼓槌捡起来。哎呀,不对,太短了!小象背着小鼓来了。咦,这不是我的鼓槌吗?它什么时候跑到这儿来啦?咚咚咚,鼓声一响起来,大家都来了。嘿!小鼓敲出的声音还真好听!活动反思:但是诗歌本身存在一定的问题,即句式不够工整,不方便记忆。因此幼儿掌握起来有一定的难度。今后可以考虑将诗句的句式稍作改动,以取得更好的教学效果。小班教案 篇7活动目标：1、分辨装有不同物品的瓶子发出声音的不同。2、感受探索发现的乐趣。3、培养幼儿对声音的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。活动重难点：分辨装有不同物品的瓶子发出的声音知道不同材料发出的声音是不同的。活动过程：一、猜想与验证：瓶宝宝吃了什么。1、出示3个分别装有米、白芸豆、棉花的瓶子，摇晃，请幼儿比较瓶子发出的声音的不同。逐一猜测每个瓶子内装有什么物品。师:1.小朋友们,你们听，这些瓶宝宝肚子里有什么？2、出示米、白芸豆、棉花三种物品，请幼儿与发出不同声响的瓶子进行对比。3、打开瓶盖，验证幼儿的猜测。师：现在啊，老师就要来打开瓶子，看看我们的小朋友有没有猜对.二、 制作会唱歌的瓶宝宝1、请幼儿自选瓶子，拧开盖子，自选一种实物和工具喂瓶宝宝吃东西。师：（1）小朋友们，下面，请我们的小朋友自己选一个自己喜欢的瓶子，我们来让我们的瓶子来唱歌。2、喂好后要拧紧盖子。（教师检查）师：小朋友要把盖子拧紧哦，老师来检查哦。三、游戏“会唱歌的瓶宝宝”播放节奏对比明显的音乐，让幼儿随音乐节奏的变化，摇动瓶宝宝，为其配乐。师：小朋友们，让我们来摇晃自己的瓶宝宝，让我们的瓶宝宝一起来唱歌。活动反思：这个活动的内容非常生活化、游戏化，很容易调动幼儿已有的生活经验。在活动中，以拟人手法的运用将普通的瓶子比喻成瓶宝宝，让幼儿更愿意亲近这些瓶宝宝，和这些瓶宝宝做朋友。活动中我采用了“猜一猜，听一听、动一动”的游戏形式让幼儿相互交流，分享操作结果。还有目的地引导幼儿通过“猜一猜，听一听、动一动”，充分调动各种感官，来比较瓶宝宝中放入米、白芸豆、棉花后发出的不同声音，感受了瓶宝宝中放入不同的东西摇晃后会发出不同的声音。不足点：准备的材料不够丰富。除了米、白芸豆、棉花这三种能发出声音的材料外，还可以多加入一些幼儿生活中经常看见的材料、区别比较明显的材料，让幼儿有更多的空间去进行操作、探索。在制作会唱歌的瓶宝宝时，因为没有充分考虑到他们的小肌肉动作发展规律。以致于在拧盖子时，出现了许多幼儿不会拧的现象。拧盖子这一环节可以在活动之间让幼儿先练一练。这样就能减少许多时间。在幼儿探索后介绍时，教师可以进行一下简单的版面记录，这样就能让幼儿更明显地发现了其中的规律。小百科：唱歌意思是以抑扬有节奏的音调发出美妙的声音，给人以享受。也指吟唱歌曲。也指歌唱艺术。小班教案 篇8教学目标：1、学习用拓印的方法作画，体验不同工具材料绘画活动的乐趣2、能大胆运用老师提供的材料进行拓印创作。3、激发幼儿对拓印活动的兴趣。教学重点：学习用拓印的方法作画，体验不同工具材料绘画活动的乐趣教学难点：能大胆运用老师提供的材料进行拓印创作。教学准备：生活中常见的物品、蔬菜等、水粉颜料、纸张、小白兔音乐（入场）、摇篮曲（幼儿拓印时的背景音乐）教学过程：一、开始部分情景引入：小白兔听音乐入场二、基本部分初步感受：1、初步认识拓印：小白兔来到游乐场，一进门就有工作人员送给他很多礼物，我们看一看这些礼物是什么？2、请幼儿猜想拓印出的图示像什么？（是什么礼物）3、请小朋友看看这些礼物是用什么材料拓印出来的？操作体验：1、情景引入：小兔子拿着礼物向前走，一阵风吹来，把他的气球吹跑了，小兔子去追赶，急的都哭了。这时大象看见了说：小兔子你别哭我用长鼻子帮你抓住气球，大象用长鼻子一抓没抓住。小猴子说没关系，我爬树帮你抓住气球，小猴子爬上树，也没抓住气球。小鸟说小兔子没关系，我飞着去帮你抓气球，可是小鸟也没抓住气球，气球越飞越远飘到天空中不见了。这时小兔子哭的更伤心了，大象、小猴子、小鸟一起说，小兔子你别难过，我们请小朋友给你再拓印一些其他的礼物，小兔子终于开心的笑了。2、提问幼儿要帮小兔子拓印什么礼物？启发幼儿和别人说的不一样。3、幼儿操作拓印，教师巡视指导。（提示幼儿可以和小伙伴协商换桌操作）三、结束部分介绍作品并送给小兔子。活动反思：1、情景式教学符合小班幼儿年龄特点2、注重五大领域的整合3、体现指南中美术教育的核心：感受与欣赏、表现与创造
幼儿园小班健康教案【十篇】
1.幼儿园小班健康教案 教学目标： 1、使幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识,掌握正确的刷牙方法。 2、教育幼儿坚持早晚刷牙,养成早晚刷牙的良好卫生习惯。 3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。 4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。 5、初步了解健康的小常识。 活动重点难点： 活动重点： 了解牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。 活动难点： 蛀牙形成的原因。 教学准备： 教具： 1、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里； 2、龋齿形成过程图解;刷牙方法图解;浅龋、中龋、深龋的图片； 3、《爱吃糖的老虎》课件。 学具： 1、牙刷一个； 2、每人一个饼干； 3、每人一面小镜子； 教学过程： 一、情景交流,引出牙齿课题。 师：嗨，大家好，我是牙科医生，能让我看看你的牙齿吗？ 咦，你的牙齿上有个小黑点，是蛀牙了吗？痛吗？ 师:小朋友肯定想知道她的牙齿是怎么坏的，那么就先来做个实验吧! 二、实验对比做铺垫。 (出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳) 引导幼儿观察讨论： 1、这两种蛋壳有何不同?(孩子们可能发表多种意见，对的加以肯定，不恰当的加以引导。) 2、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软？ 三、龋齿形成的原因 1、蛋壳在醋里会变黑变软，变黑坏掉的牙齿叫“龋齿。 2、出示图片讲解龋齿的形成（讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为龋齿。） 3、观察龋齿。(长有龋齿的幼儿) 四、预防龋齿,保护牙齿。 1、观看浅龋、中龋、深龋的图片。 2、出示刷牙方法图解与牙刷，讲解正确的刷牙方法,教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。 五、师生共同寻找保护牙齿的方法。 2.幼儿园小班健康教案 活动目标： 1、让幼儿了解春天天气渐渐变热，有很多传染病会发生，教育幼儿要养成常洗手、生吃瓜果要洗净、不喝生水的良好习惯。 2、认识苍蝇、蚊子的外形特征，知道它们的害处。 3、初步养成良好的卫生习惯。 4、初步了解健康的小常识。 5、初步了解预防疾病的方法。 活动准备： 相关图片和录象带 活动过程： 1、让幼儿猜谜语，引出活动 分别说出苍蝇和蚊子的谜面，让幼儿猜。 2、认识苍蝇和蚊子及其危害 (1)、让幼儿观看苍蝇、蚊子的图片(主要外形特征)，使幼儿从外形特征上认识它们。 (2)、观看录象带：使幼儿了解苍蝇和蚊子生活在什么地方(重点引导幼儿观看苍蝇蚊子在臭水沟、粪坑、垃圾箱等脏的地方生活) (3)、介绍苍蝇是如何传播疾病的，并告诉幼儿苍蝇传播的疾病是痢疾(拉肚子) (4)、介绍蚊子是怎样传播疾病的，并告诉幼儿蚊子传播的疾病是乙脑(伤害大脑) 3、活动总结：教育小朋友要勤洗手，不吃不清洁的食物等，养成良好的卫生习惯。 3.幼儿园小班健康教案 活动目标： 1、幼儿逐渐适应集体生活，乐意去幼儿园。 2、乐意和老师、小伙伴亲近，体会一起做游戏的快乐。 3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。 5、培养幼儿健康活泼的性格。 活动重难点： 1、幼儿知道自己已经长大了，乐意去幼儿园和小朋友、老师们一起做游戏，学知识。 2、爱上幼儿园，每天都开开心心地来幼儿园。 活动准备： 1、布偶小鸭、用积木搭建的幼儿园大门。 2、布偶表演《开开心心上幼儿园》。 活动过程： 一、出示布偶，引起幼儿兴趣。 1、老师拿出布偶小鸭，请幼儿与小鸭打招呼。 2、教师表演《小鸭上幼儿园》。 二、幼儿长大了，要像小鸭子一样到幼儿园里学知识、学本领。 1、提问：小鸭是如何上幼儿园的？ 今天我们班的哪个小朋友向小鸭子一样开开心心地来幼儿园的？ 2、总结：爸爸妈妈工作去了，小朋友也长大了，要开开心心的来幼儿园学知识。 4.幼儿园小班健康教案 活动目标： 1、教育儿童养成早晚刷牙的好习惯。 2、帮助幼儿了解蛀牙虫的危害及几种预防蛀牙的方法。 3、初步养成良好的卫生习惯。 4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。 5、初步了解健康的小常识。 教学重点、难点： 养成良好的生活习惯 活动准备： 歌曲录音带、牙齿模型（一个完好的，一个龋齿的）、牙刷、一条毛巾。 活动过程： 一、观察模型，引起幼儿兴趣。 1、看牙齿模型，引导幼儿观察后说一说；牙齿怎么了？让幼儿知道有了蛀牙就会牙疼。 2、请幼儿自由讨论：为什么会有蛀牙？有了蛀牙怎么办？怎样才能预防蛀牙？ 教师小结：要保护牙齿的健康，就要饭后漱口、早晚刷牙、少吃甜食、睡前不吃食物等。 二、学习正确的刷牙方法。 1、师示范正确的刷牙方法：先从上往下刷，再从下往上刷，里里外外都刷干净。 2、幼儿集体练习刷牙方法。 三、学唱歌曲《蛀牙虫》 1、师示范演唱一遍。 2、师分句教唱歌曲，幼儿分句学唱。 3、运用各种形式学唱歌曲，如：唱给蛀牙虫听，和老师比赛等。 4、幼儿集体演唱歌曲。 5.幼儿园小班健康教案 活动目标： 1.教幼儿安安静静的排队洗手，懂得排队洗手的规则。 2.教育幼儿能懂得节约用水，增强环保意识。 3.初步养成良好的卫生习惯。 4.初步了解健康的小常识。 5.初步了解预防疾病的方法。 活动过程： 一、导入活动。 1.师：“宝宝们，谁来说说你们每天洗手是怎样洗的，有没有排好队？”（幼儿根据自己的经验来回答老师提出的问题。） 2.师：“我们一起来看一看，这些宝宝是则怎样洗手的，谁做得对，谁做的不对。”（幼儿根据幼儿园视频说一说，教师再进行小结。） 二、教师组织幼儿洗手。 1．师：“今天我们来学一学正确的排队洗手的方法，学好了以后洗手要每天这么做。” 2．教师带领幼儿一组一组排队去洗手，首先要安安静静的进入卫生间，然后站在水池前，挽起两个袖子，先开一点水，把手浸湿，然后擦上肥皂，注意肥皂不能擦得太多，最后过洗干净，在洗手的过程中千万不能把水龙头开的太大，要节约用水，不能浪费水宝宝。 3．第一组幼儿洗完了就轮流换第二组幼儿，也是这样的方法，然后在洗完手后，提醒幼儿别忘了在水池上边甩三下，再去擦自己的毛巾，毛巾不能擦错，要讲卫生。 三、小结活动 师总结一下今天宝宝们练习的情况，对于有问题的地方进行强调，要求幼儿一定要做到安安静静，有礼貌的排好队去洗手，最重要的不能浪费小水滴。要懂得节约用水，做一个文明的宝宝。 6.幼儿园小班健康教案 活动目标： 1.让幼儿了解哪些食品是"垃圾食品"及它的危害； 2.教育幼儿在日常生活中要养成健康饮食的良好习惯。 活动重点：认识垃圾食品及其危害 活动难点：拒绝垃圾食品，养成良好的饮食习惯 活动准备：课件《我知道的垃圾食品》 活动过程： 一、看一看 1.小朋友们你们看一看老师给你们带来了什么东西？ 出示：薯条、汉堡、碳酸饮料、蜜饯、爆米花、火腿肠、方便面等。 2.小朋友们，你们喜欢吃这些食品吗？为什么？ 3.幼儿讨论交流。 师小结：这些可都是垃圾食品哦！我们不能吃垃圾食品，这些垃圾食品对我们的身体健康有危害。 二、听一听动物森林里一只叫皮皮的小猴子，它特别的喜欢吃这些垃圾食品。我们一起来看看皮皮吃了这些垃圾食品后发生了什么事？欣赏故事《馋嘴皮皮猴的梦境之旅》 1.提问：有那位小朋友记得，刚才故事里面说皮皮猴梦见自己去哪里了？ 2.皮皮猴的肚子怎么了？ 3.小朋友们现在你们知道为什么不能吃垃圾食品了吗？ 师小结：垃圾食品对我们的身体非常有害哦！会让我们营养不良，降低免疫力，容易生病，还会越来越胖！ 三、想一想出示课件让幼儿判断哪些食物不能吃。 四、说一说学习《安全儿歌》 小朋友,拍拍手,我们来把健康找。 健康健康在哪里,就在我们嘴巴里。 水果蔬菜奶蛋肉,营养全面不能少。 荤素搭配要均衡,挑食偏食损健康。 样样食物都爱吃,个子高高身体棒。 7.幼儿园小班健康教案 活动目标： 1、教育幼儿睡觉的时候不能吵闹，不做小动作，安静的睡觉。 2、让幼儿知道午睡可以使人的大脑，身体得到休息，使人们身体更健康。 3、培养幼儿正确的睡觉姿势，养成每天睡午觉的习惯。 4、初步了解健康的小常识。 5、初步了解预防疾病的方法。 活动准备： 娃娃一个 活动过程： 一、活动导入。 1、教师带领幼儿在摇篮曲的音乐声中做动作进入活动。 教师：听，宝宝要睡觉了，让我们抱着宝宝轻轻摇一摇吧! 2、幼儿抱着娃娃跟着教师一起做摇宝宝睡觉的动作。 二、基本部分。 1、与幼儿谈论睡觉时应该注意的事项。 教师：宝宝睡着了，我们应该怎样去照顾宝宝呢? 2、幼儿开始讨论。 教师：宝宝蒙着头睡觉好吗?宝宝一边吃东西，一边睡觉好吗?(在幼儿回答不出的情况下进行提问。教师：为什么蒙头睡觉、边吃东西边睡觉都是不好的睡姿呢? 3、教师引导幼儿知道这些不良。 教师小结： 小朋友在睡觉的时候睡眠姿势带来很多的坏处，睡觉时小脚蹬被子会使身体受凉;蒙头睡觉和趴着睡会使呼吸不通畅;一边吃东西，一边睡觉会呛到自己。所以小朋友在睡觉时一定要注意哦! 三、了解睡午觉的好处。 1、教师：为什么小朋友每天都要睡午觉呢? 2、让幼儿说说睡午觉的好处。 教师小结： 每天中午小朋友吃完饭、散完步就准备午睡啦!睡午觉能让我们下午更有精神，而且呀，小朋友在睡觉的时候，我们的身体也在慢慢的长高呢! 四、知道正确的睡姿。 1、教师：刚刚我们知道了不好的睡觉姿势会给我们带来很多坏处，那我们应该怎么睡呢? 2、请幼儿讨论。 教师小结： 我们要轻轻地走进寝室，脱下鞋袜和衣服，把两只鞋子整齐地放在床下，把衣服放在放脚的方向上方，再盖上小花被，闭上眼睛，不吵也不闹，安安静静地躺着，没一会儿就睡着了。” 五、教育孩子在家与在园一个样。 教师小结：我们除了在幼儿园每天要养成午睡的习惯，放假时候小朋友在家里也要每天午睡，让我们身体长的棒棒的!不管是午睡还是睡午觉，我们都要按时的睡觉! 8.幼儿园小班健康教案 活动目标： 1、让幼儿了解流行腮腺炎（又称“痄腮”）是由病毒引起的急性呼吸道传染病，且多在冬、春季流行。 2、教育幼儿消除恐惧心理，认识腮腺炎并不可怕，只要认真预防，落实各项防治措施，就能达到防病的目的。 3、初步了解健康的小常识。 4、初步了解预防疾病的方法。 5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。 活动过程： 1、导入 故事导入：冬冬清晨起来就感觉自己的头昏昏的，耳底疼，腮帮子也疼，并且好像还有一点点发烧似的，他以为自己感冒了。他的一边腮部又红又肿，疼得什么东西都不能吃，因为嘴巴已张不开了。妈妈发现冬冬病了，急忙带他去医院。医生表扬了冬冬不怕苦、爱学习的精神，但也告诉他，得了这种流行性传染病，是不能到集体中去的，以免传染给别人。 师：小朋友，你们想知道冬冬患的这种流行性传染病是什么病吗?它对人体有哪些危害?怎样预防和治疗呢?今天，我们就来学习这方面的知识。 2．了解腮腺炎及其传播途径。 师：腮腺炎就是人们常说的“痄腮”，腮腺炎是由病毒引起的急性传染病。得了腮腺炎很痛苦，不仅腮部肿胀不能吃东西，而且会引起头痛、耳底疼痛等。哪位小朋友得过这种病?能说说当时的感受吗? (2)幼儿讨论、教师总结。 (3)：得过一次腮腺炎就可以终身免疫，也就是不会再患此病。腮腺炎是怎样传播的呢?它是一种由病毒引起的急性传染病。腮腺炎病毒会藏在唾液里，唾液飞到哪儿，病毒就传播到哪儿，因此它传播的速度很快，范围也很大。 ①腮腺炎病人→飞沫在空中飘荡→被健康人吸人→患病。 ②在腮腺炎病人的家里→健康人去探视→吸人含有病毒的空气或触摸器具和吃东西→患病。 ③提问：你知道腮腺炎是怎样传播的吗? (4)讨沦：如果我们班里有一位小朋友得了腮腺炎，那么周围的小朋友会受到什么影响?为什么? (5)小结：腮腺炎是一种传染性很强的疾病，如果一个小朋友得了腮腺炎，那么其他小朋友也极容易患病。 3、认识、了解腮腺炎的症状及危害。 （1）、描述腮腺炎的症状。 （2）、讲述：腮腺炎的危害。患了腮腺炎的小朋友除了两腮红肿一碰就疼外，同时还伴有发烧、头痛、不想吃东西等症状，严重的还会引起其他并发症。 (3)讨论：腮腺炎除了影响病人的进食，令人疼痛不已．发烧，呕吐之外，还能引起其他疾病，你们知道吗? (4)讲述：儿童患腮腺炎时的常见并发症是脑膜脑炎。预防、治疗腮腺炎的方法。 4、谈话：我们已知道腮腺炎是一种急性传染病，那么应当怎样进行预防和治疗呢? (2)讨论：根据腮腺炎病毒的传播方式，我们怎样阻断病毒的传播途径?(讨论，畅说) (5)明理导行。加深对冬、春两季流行病的认识和了解，知道预防疾病的重要性，教育并指导儿童以良好的心态面对疾病的侵害(包括SARS)。患了腮腺炎(或其他流行病)虽然很痛苦，但不能惧怕它，而应以积极的态度配合医生治疗，卧床休息，多喝开水，采用少吃多餐的方式吃一些容易消化的食物。腮腺炎一般经过7一12天的治疗与休息就会好的。 在流行病多发的季节里，小朋友们要尽量少到人多的公共场所去，因为许多呼吸道传染病都有潜伏期，往往看似健康的人，实际上已是病毒携带者了。 9.幼儿园小班健康教案 活动目标： 1.联系听信号向指定的方向走、跑、跳，发展幼儿的基本动作。 2.在活动训练过程中，教育幼儿养成遵守纪律的好习惯。 3.培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。 4.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。 5.锻炼平衡能力及快速反应能力。 重点难点： 1.发展幼儿的肢体协调性。 2.幼儿能够按照信号指定进行游戏。 活动准备： 1.小兔、小猫、小狗、小鸭子头饰，小房子四个。 2.律动音乐 活动过程： 一、幼儿随音乐在老师的带领下进入教室。（儿歌：小燕子） 二、新授游戏 小朋友，你们好！今天老师要和你们一起玩一个非常有趣的游戏，一起来模仿小动物走路，你们喜不喜欢啊？ 1.教师首先模仿小白兔是怎么走路的，小朋友在和老师一起学小白兔走路。师问：小朋友，小白兔长得什么样子啊？生回答：白白的，两只耳朵是竖起来的。说儿歌，做动作：小白兔，白又白，两只耳朵竖起来。 2.接下来老师以小花猫的叫声引出小花猫，让小朋友猜一猜是谁在叫？然后在模仿小猫咪是怎么走路的？小朋友在和老师一起来模仿小花猫走路。说儿歌，做动作：轻轻走，轻轻跑，我的小猫喵喵。 3.教师出示小鸭子和小花狗头饰，让小朋友来模仿它们的动作以及叫声。 师生共同给小鸭子、小花狗编儿歌，模仿它们的动作。 三、活动延伸 小朋友，今天我们学会了这些小动物是怎么走,怎么叫的.下面我们就带上老师为我们准备的头饰回家表演给爸爸、妈妈看看吧。 10.幼儿园小班健康教案 活动目标： 1、练习走斜坡，发展幼儿的平衡能力。 2、培养幼儿讲卫生、爱劳动的良好行为习惯，并进行初步的环保意识教育。 3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。 4、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。 5、培养幼儿健康活泼的性格。 活动重点： 帮助幼儿正确掌握两手侧平举、平稳地在斜坡上走。 活动准备： 1、木制斜坡4条。 2、塑料筛3只；鸭子头饰于幼儿人数相等；塑料玩具鱼、塑料棒、小树模型、废纸团、废纸筒、树叶、饮料罐等若干。 活动过程： 1、开始部分： （1）老师、幼儿分别扮演鸭妈妈和小鸭的角色，随音乐旋律模仿鸭子走进入场地。 （2）老师带领幼儿跟着音乐的变化做模仿律动：鸭子捉鱼（弯腰点头）、鸭子蹲、鸭子扑水（跳）。 2、基本部分： （1）老师以游戏的口吻交代游戏的名称及玩法，并示范走斜坡的基本动作要领。 指导重点： A．小鸭捉鱼回来时必须从小路的两边跑回来，并把小鱼放在筛子里。 B．上下斜坡时要注意重心，两手侧平举。 （2）幼儿听着音乐走到四条小路的起点分别站好，进行游戏：小鸭捉鱼。 A．老师指导：鼓励幼儿勇敢走过斜坡，并站在斜坡旁进行保护。 重点：及时纠正幼儿走斜坡时的动作。 B．游戏玩过一次后，幼儿再去捉鱼时，发现没有鱼了，只有很多其它的东西（垃圾），老师问："小鸭子，池塘里发生了事呢？有垃圾，池塘的水会变得怎么样呢？怎样才使池塘变干净？"指导：老师启发幼儿回答。 重点：初步让幼儿知道要保护环境卫生和热爱劳动。 C．让小鸭子收拾垃圾，直到把池塘的垃圾捡干净。 D．垃圾拾完，继续"捉小鱼"的游戏，幼儿游戏2--3次，把小鱼捉完为止。 重点指导：老师注意控制幼儿上下斜坡的速度，提醒幼儿注意上斜坡时身体稍向前倾。 3、结束部分： （1）小鸭妈妈表扬勇敢参与锻炼的小鸭子，及认真学习本领的、听指挥的小鸭子. （2）鸭妈妈带领小鸭子听着音乐做小鸭子律动模仿抬着鱼回家。
小班健康教案精选8篇
小班健康教案篇1 "六一"儿童节是孩子们最重要的节日，为了让幼儿度过一个快乐、充实而有意义的节目，我园以"贯彻《幼儿园教育指导纲要》精神"为指针，以"礼仪教育"为活动宗旨，弘扬中华民族传统美德，促进社会主义精神文明建设，培养幼儿良好的文明礼仪品质。 一、活动目标 通过开展庆祝"六一"活动，使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的"六一"儿童节。使家长在参观与参与幼儿的节日庆祝活动中，进一步感悟幼儿教育的观念，从中使自己对如何教育孩子有所启发。通过向家长，社会展示幼儿的"六一"活动，进一步塑造本园的良好形象及口碑。 二、活动主题及 口号 主题：庆缤纷"六一"展幼儿风采享成长快乐。 口号："我能行、我努力、我真棒！" 三、活动安排 1、活动时间：x月x日验收幼儿园节目单；初次检查各班节目排练情况；二次检查各班节目成效；三次检查各班节目成效；进行初次节目彩排；进行二次节目彩排（注：正式演出时间暂定x月x日）。 2、活动地点：幼儿园操场。 3、参与人员：全园幼儿、家长、教师、各单位领导。 4、总策划：xx。 5、安全工作：各班主任。 6、主持人：教师主持、幼儿主持 四、活动流程 1、园长及领导代表讲话。 2、幼儿文艺汇演。 五、活动准备 1、布置富有欢庆气氛的班级环境及全园周围环境。 2、以班为单位作好参加活动的准备。三次节目验查期间检查服装，道具是否准备齐全。各班调动幼儿家长的积极性，诚邀家长参与文艺演出。 3、幼儿园准备活动奖品和礼品。 4、利用板报向每个幼儿家长发出倡仪书，引起家长的重视，争取家长对此次庆祝活动的配合与支持。 六、活动方案及具体时间安排 （一）庆祝大会 1、入场（各领导、家长、指定位置坐好，主持人开场白）。 2、园长讲话和领导讲话。 （二）幼儿文艺汇演 本次"六一"儿童节活动以"幼儿文体节目表演"、"特色才艺展示"、"珠心算展示"等多种形式组成。 （1）目的：让幼儿在表演中感受节日的快乐，同时带给大家愉快的节日体验，培养幼儿大胆表达及表现的能力。 （2）要求：选材符合幼儿水平的体裁，表演活泼大方，服装符合节日内容，时长控制在3分钟左右。 小班健康教案篇2 一、 设计思路： 随着经济发展，人民生活水平的提高，心理健康问题已日益引 起全社会的重视。关注个人的心理健康已成为现代文明人 的一个重要标志。新《纲要》指出“要高度重视幼儿的心理健康，一个心理健康的孩子，首先应该能逐渐学会调控自己的情绪，保持乐观向上的心境。高兴和生气是人的两种情绪，高兴是一种积极的情绪，过度的生气是一种消极的情绪。这种消极情绪体验如果长期得不到控制、调节，会引起幼儿生理上、心理上的各种问题和疾病，老师应该注意帮助幼儿逐渐学会驾驭自己的情绪，应付那些与自己的需要和愿望有冲突的情景和场面。使自己生活得像其他小朋友一样开心、快乐。 本活动依据小班幼儿年龄特征：行为明显受情绪支配，情绪仍然很不稳当，容易冲动，常会为一些小事大哭大闹。依据幼儿的成长特点和本班幼儿的已有经验来设计活动的，将心育目标与语言目标有机融合。游戏是幼儿的生命，活动始终以游戏贯穿始终。将心理健康教育融合于游戏中，发挥增效作用。活动还有机整合了各领域的教育内容来促进幼儿全面的发展，并采用卡片联想、生活经验联想来激发幼儿学习的主动性和积极性。 二、 活动目标： 1、在游戏中认识日常生活中高兴和生气的表情。 2、学习用语言表达感受，用适当的方式表达自己的情绪。 3、体验关爱、亲情、共享的快乐。 三、 重点与难点： 正确认知自己的情绪，学习合理疏泄、控制自己的情绪。 四、 活动准备： 红星娃娃、高兴和生气的表情娃娃、高兴娃娃和生气娃娃的家、情景卡片、水彩笔、记号笔、制作表情娃娃的纸 五、 活动流程： 语言导入—>认识高兴和生气的表情—>说说高兴与生气的事—>做做高兴与生气的脸谱—>做做高兴的游戏 （一）语言导入 1、 以红星娃娃发出作客的邀请导入。 2、 幼儿手拉手一边唱歌一边去作客。 3、 幼儿按老师说的门牌号找高兴娃娃(123)和生气娃娃(456)的家。 （二）认识高兴和生气的表情 1、 说说高兴娃娃和生气娃娃的表情。（脸上、眼睛、嘴巴） 2、 做做高兴和生气的样子，在高兴娃娃和生气娃娃的家留个影。 （三）说说高兴与生气的事 1、 卡片联想。 （1） 说说高兴和生气的事（幼儿找好朋友一起说）。 （2） 游戏：“点芝麻”教师或幼儿点，被点到的幼儿说说卡片上的高兴和生气的事（如果是你会怎么样？）。 （3）把卡片送回家 （4）验证卡片 2、 生活经验联想，引导幼儿说说高兴与生气的事及做法。 （1）你平时有什么高兴的事？高兴的时候你会怎么样？ （2）生气时可以做些什么？（介绍几种表达自己情绪的方式： （1）可以独自呆一会儿消消气。 （2）可以对别人说出生气的原因。 （3）为别人想一想。 （4）或者轻轻的哭一哭、睡一觉、看看书、 听听音乐、做做游戏等等，这样很快就没事了。 教师小结：原来每个人都会有高兴的时候、生气的时候，当你高兴的时候，应该让大家分享。当你生气的时候也不要发脾气，大家都会来帮助你解决困难的。生气并不是一件坏事情，如果生气时伤害了自己，防碍了别人，就是件坏事情，如果经常生气是一种不好的行为。 （四）做做高兴生气的脸谱 幼儿按意愿选择材料制作脸谱。 （五）做做高兴的游戏 1、 幼儿在手上套上自己做的脸谱找朋友一起唱表情歌。 2、 教师带幼儿到操场上做高兴的游戏。(老鹰抓小鸡的游戏) 提问：如果你是小鸡，你被老鹰抓到了你会不会生气？ 如果小朋友不小心撞到了你，你会怎么做？ 活动反思：本活动是在创园区特色“幼儿心理健康特色园”的一次尝试活动。活动是追随幼儿的经验和生活，解决孩子的实际问题而设计的。想通过有目的活动来进一步的了解幼儿，发现幼儿的差异和面临的问题；想通过有目的的活动来寻找幼儿良好心理的培养和各领域目标的结合点。 小班健康教案篇3 活动目标： 1.学习正确的漱口方法，知道漱口可以让口腔变干净。 2.初步养成吃完东西漱口的良好卫生习惯。 活动准备： 1.教具：粘有青菜、小鱼、西瓜、糖果、蘑菇的“丁丁”挂图; 图片3张(小水杯，小水滴);音乐伴奏 2.学具：幼儿每人一个小水杯、水、脸盆或水桶。 活动过程： 一、导入活动 老师有一个好朋友，它很喜欢你们，你们想不想见见它呀?好，我们来看看它是谁。(揭示挂图)嗨!这个小朋友名字叫做丁丁，跟丁丁打个招呼吧! 二、学习漱口方法 1.哎呀!丁丁有一个好大好大的嘴巴，它很喜欢一下子吃很多很多东西，你们来看看，他今天吃了什么呀?(青菜、小鱼、西瓜、蘑菇、糖果、)。丁丁一共吃了几样东西?请一位幼儿上来点数食物。 2.丁丁吃了5样东西，他吃了水果，又吃了蔬菜，还吃鱼，一点也不挑食。告知幼儿不挑食才是个健康的好宝宝。 3.吃完东西，丁丁说：“我想休息休息，可是，牙齿里面有这么多这么多东西，还有糖果，等会睡觉的时候会怎么样呀?(有虫牙)那怎么办呀?导入主题，漱口。漱口的时候需要什么工具?(出示图片杯子、小水滴) 4.教师和幼儿一起讨论漱口的过程，利用小水滴，帮助幼儿加深对漱口的顺序(左右上下中)。 5.请一位幼儿上来帮助丁丁漱口(手拿小水滴)，其他幼儿嘴巴跟着一起动。 6.第一次漱口完毕后，胡萝卜、青菜、小鱼不见了。但是还有食物在丁丁的嘴巴里没有漱掉，再请一位小朋友帮丁丁漱口(手拿小水滴)。 7.现在丁丁的嘴巴怎么样?糖、西瓜、蘑菇不见了!哇!现在丁丁的嘴巴真干净，牙齿真白。那么丁丁刚才是怎么漱口的呢? 8.教师引导幼儿学习漱口的正确方法：教师演示:手拿小水杯,喝口清清水,左边咕噜咕噜，右边咕噜咕噜，上边咕噜咕噜，下边咕噜咕噜，中间咕噜咕噜，最后，把水吐在水桶里。 9.请一位幼儿示范漱口动作。 10.今天你们表现的都很棒，现在老师还带来了好吃的，要奖励给你们。(奥利奥)。 11.好吃的吃完了，现在你们的牙齿缝里也留下来很多的食物残渣，我们应该怎样保护我们的牙齿呢?(漱口) 三、总结分享 请幼儿谈谈漱完口的感觉，也可以请同伴看看牙齿有没有变干净。 四、结束部分 今天我们和丁丁都学会了怎样去漱口，以后我们吃东西了都要去漱口，要 保持牙齿的干净，才不会有蛀牙。现在我们就把漱口的方法教给其他的小朋友吧! 小班健康教案篇4 活动目标： 1、了解疾病对人的危害，知道有些病是会传染的，获得勤喝水、多锻炼等预防疾病的经验。 2、知道关心生病的朋友。 3、感受健康的快乐。 活动准备： 画有幼儿水痘、腮腺炎、手足口等发病时的图片。 活动过程： 一、谈话导入，引入活动。 师：最近几天，我们班里的越越小朋友没来幼儿园，知道为什么吗? 师：为什么会生病呢?生病了感觉怎么样?” 让幼儿讨论讲述生病的原因及自己生病时的感受。 二、创设情境，引出活动 师：越越从小就不好好吃饭，水果、蔬菜更不爱吃，还不喜欢锻炼身体，所以他的身体一点不好，经常生病，这次呢，他可不是平常的感冒，他的手上、脚上都长了好多小红疙瘩，而且还发烧，可难受了，医生还不让他去幼儿园了呢……（出示手足口病图片) 1、师幼共同来讨论 师：越越为什么生病了? 幼：因为越越得了手足口病，这种病会传染，所以不能上幼儿园。 2、了解各种传染病 师：那你们还知道哪些病也会像手足口病一样会传染给别人? 师：传染病有很多。比如水痘、麻疹、腮腺炎…… 1、 介绍传染病危害 教师向幼儿介绍传染病对我们身体健康的危害。 师：得了这些病也会传染给别人，咱们一起来看一看得了水痘、腮腺炎会是什么样子?(出示水痘等图片) 2、 说说生病后办法 师：得了水痘或其他传染病，应该怎么办? 小结：要及时去看医生，听爸爸妈妈和医生的话，要积极配合治疗。 师：怎样预防生病? 小结：要勤喝水，饭前便后要洗手，不吃手指，不去脏、乱、臭的地方，加强锻炼身体，养成良好的卫生习惯。 师：怎样才能让我们的身体变得棒棒的，做一个健康宝宝呢? 小结：多运动，多锻炼，多吃水果、多吃蔬菜，不挑食，并且养成早睡早起的好习惯，这样你就会是一个健康的宝宝。 三、 交流经验，关心同伴 1、说出生病感受 师：你生病的时候，心里觉得怎么样?爸爸妈妈是怎样关心照顾你的? 鼓励幼儿说出生病的时候的感受，如身体很不舒服，不想吃饭，老想躺着，爸爸妈妈很耐心很细心的照顾，让我觉得很温暖，在爸爸**的悉心照顾下我的病会很快好起来。 2、关心生病朋友 师：孩子们看一下，今天我们班谁没来幼儿园?生病的小朋友，我们应该怎样关心他呢? 小结：宝宝们，刚才你们说的真好，老师知道我们班的宝宝都是懂事的好孩子，知道关心别人，在家时如果爸爸妈妈，爷爷奶奶身体不舒服，也要多关心他们。 四、 音乐律动，体验快乐 随音乐《健康歌》与宝宝一起做动作，自由活动身体。 五、活动延伸，关心家人 小班健康教案篇5 【设计意图】 ?幼儿园教育纲要》提出：“幼儿园必须把保护幼儿生命促进幼儿健康放在工作首位”小班幼儿生活经验少，自我保护意识不强，平时生活中常会把手指放入嘴巴、啃指甲、玩刀子、剪子等，需要成人及时引导。“小手这么能干，我们怎么保护小手呢？“自然引入本环节：保护自己的小手。 活动目标： 1、初步认识自己的小手，知道手能做许多事情。 2、喜爱自己的小手，喜欢做小手的游戏。 3、初步养成良好的卫生习惯。 4、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。 活动准备：多媒体课件。 活动过程： 一、手影游戏导入，激发幼儿兴趣。 1、“今天老师要变魔术给小朋友看，请大家睁大眼睛看大屏幕，是什么小动物来了？” 2、“聪明的小朋友一定知道，老师是用什么变出小动物来的？”引导幼儿说“手”，激发幼儿认识手的兴趣。 ?设计意图】玩是孩子的天性，游戏是孩子最喜欢的活动，以变魔术引入活动，能有效的吸引孩子，引发孩子的兴趣，拉近师生之间的距离。激发孩子对小手的兴趣，为下一个环节认识小手做好了铺垫。 二、观察讲述，认识小手。 1、“你的小手在哪里？数一数你有几只手？”“我们都有两只手，两只手是一样大的，所以我们也可以叫它们为一双手。” 2、教师引导幼儿观察小手，并介绍手指名称给幼儿认识。 “瞧！我们的每只小手都有五根手指头，他们兄弟姐妹五个住在一起。粗粗壮壮、个子最矮的是大哥，叫大拇指；长得最瘦小的是小妞妞，叫小拇指；个子最高的是三姐姐，叫中指；我们经常用来指一指是食指；哦，对了，还有一个小弟弟，叫无名指。这是我们的手心，这是我们的手背。” 3、游戏巩固：大拇指大拇指敬个礼，食指食指弯弯腰，中指中指点点，无名指无名指顶一顶，小拇指小拇指勾一勾，手心手心碰碰，手背手背搓搓，小手小手拍拍，我的小手真可爱。 ?设计意图】教育不能通过灌输来进行，必须通过幼儿自己的活动来进行。通过观察、比较、游戏等形式引导孩子认识自己的小手，知道每人都有一双手，有手心手背手指头，每根手指都有自己的名字和作用。游戏能引发幼儿的兴趣，而兴趣是孩子最好的老师，拉拉钩的游戏和手指宝宝游戏，就使幼儿在开心和快乐中复习了手指名称，巩固了学习的知识点。 4、儿歌：《手指谣》 三、营造情景，体验手的用处。 1、“小手可是我们的心肝宝贝，它会做很多事情。瞧，老师为小朋友们准备了好多材料，小朋友选择其中的一个，然后看一看我们的小手可以用他们干什么？”引导幼儿讲述：“我的小手会……” 【设计意图】 由于小班幼儿的经验缺乏又喜欢模仿，容易在经验分享中产生人云亦云的现象，如在讨论小手会干什么时，一个幼儿说我的小手会刷牙，其他的幼儿也会跟着说会刷牙，幼儿的思路打不开，就不能较好地完成教育目标。所以我为幼儿准备了不同的玩具，通过幼儿的实践操作，拓展幼儿的经验，再通过教师适时的引导，幼儿的思路就会打开，经验就能较好的分享，知道手会玩很多的玩具，会做许多的事情，并能尝试着用语言表达出来，这样能够有效的化解难点，突破重点。 2、教师总结，情感延伸：“我们的小手真灵巧，现在我们长大了，会用小手做很多事情了，对吗？那我们今后就要自己的事情自己做了，能做到吗？” 【设计意图】 在让孩子认识到自己的小手很能干的同时，激发幼儿自己的事情自己做的愿望，培养幼儿的自理能力。 四、拓展经验，学会保护手的本领“小手的本领可真大，能为我们做很多事情，所以一定要注意保护小手。我们该怎样做？”幼儿讲述。 师小结：不要用刀子或剪刀；不吸吮手指，不啃指甲；勤洗手，勤剪指甲，保持小手干净美观；冬天给小手抹上护手油，戴上手套，以免皴裂或冻伤等 五、活动结束。 ? 教学反思 】 通过本活动，幼儿体验到了玩手指的乐趣，也懂得了许多的玩法，但由于玩手指的生活经验不够丰富。探究时不是特别的积极与主动。 小班健康教案篇6 1、认识手帕，了解手帕在生活中的用处。 2、学会正确使用和保管手帕。 3、初步养成良好的个人卫生习惯。 活动准备： 教师准备一份手帕，幼儿每个人一个小手帕。 教学挂图。幼儿用书！ 活动过程： 一、引入活动——通过猜谜语引出活动。 1、今天钟老师带来了一个谜语
