学而思作文

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学而思作文课是一种提高孩子写作能力的课程，很受家长和学生的欢迎。这个课程采用多样化的教学方法，如互动课程、写作规范、作品展示和评价等，旨在全面提高孩子的写作水平和批判性思维能力。学而思作文课有许多优点，下面就来详细介绍一下。首先，学而思作文课的互动式教学非常有利于孩子自主学习和参与讨论。这种教学方法将学生从被动接受变成了积极学习者，充分发挥了他们的想象力和创造力。此外，该课程注重培养学生的写作规范和写作技巧。通过教授各种写作技巧和规范，如组织结构、语言表达和逻辑思维等，让学生的写作水平得到显著提高。其次，学而思作文课还重视作品展示和评价。在展示和评价过程中，学生可以借鉴别人的优秀作品，从而不断完善和提升自己的写作水平。同时，评价过程也是一个交流和反思的过程，让学生进一步提高批判性思维能力和分析能力。最后，学而思作文课程强调提高学生的写作速度。通过大量练习和提供优秀范文，学生的写作速度会在不知不觉中提高。这为学生的写作能力储备和升级提供了坚实的基础。总之，学而思作文课程是一个非常实用的课程，能够促进孩子的写作能力和思维能力的提高，进一步提高学子的整体素养和综合能力。

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学而思语文阅读写作网课还不错吧。学而思国际教育集团是是中国知名教育培训机构，尤其在中小学培训方面颇具知名度，是中国最大的中、小学课外辅导教育机构之一，旗下拥有学而思网校等教育品牌。学而思信息：2013年8月19日学而网正式更名为好未来。好未来是一个以智慧教育和开放平台为主体，以素质教育和课外辅导为载体，在全球范围内服务公办教育，助力民办教育，探索未来教育新模式的科技教育公司。 2015至2019年，好未来（学而思）连续五年被评为“最具价值中国品牌100强”。2017年，好未来成为唯一一家入选中宣部主办的“砥砺奋进的五年”大型成就展的教育科技企业。 2019年，好未来成立教育行业首家博士后科研工作站。 好未来成为联合国教科文组织（UNESCO）官方合作伙伴。2020年，学而思再与联合国教科文组织签署合作协议，将支持后者在全球范围内建立以互联网和AI等技术为基础、具备危机应对能力的开放性在线学习系统。2021年《财富》中国500强排行榜，排名334。 2021年11月13日，好未来在其官方微博发布公告称，公司2021年12月31日截止义务教育阶段的学科类校外培训服务。发展历程：百年树人、不忘初心。第一阶段—“创立”：2003年，创立“学而思”课外辅导，探索最早期在线教育模式。第二阶段—“上市”：2010年10月20日，好未来的前身学而思在美国纽交所挂牌上市，成为国内首家在美上市的中小学教育机构，股票代码为TAL。 第三阶段—“更名”：2013年，集团更名好未来，多品牌协同发展，创立未来之星和好未来公益基金会。第四阶段—“重塑”：业务范围扩展至-1至24岁，加速个性化教育等领域的研发与创新。以上内容参考：百度百科-学而网

学与思为话题作文题目怎么写

关于学与思为话题作文题目怎么写方法如下：学与思“学与思”是分不开的事儿，因此才有：“学而不思则罔，思而不学则殆”一说。对正在高校完成课程学习的学生来说，“学”和“思”这两件事儿的亲密关系，是务必要整明白的。不然，几年的苦熬，兴许就白费了。说“学与思”，目的只是想想聊聊课上的知识“学习”和课下的问题“ 思考”。之所以要把“学与思”分别到课上课下，主要是大学课堂教学的知识容量过大，在教师授课时思考，很可能有些东西就听不到了，因此，就只好这么迁就了。小时候总是听大人唠叨：干啥事都要动脑，特别是学习。以致后来自己个儿干了错事儿唔得，从大人的脸上就能知道，那下面的章节该是什么。如今轮到我这个“大人”了，感觉这题目还得说，关键是：学生在大学完成学业，不弄清这事儿，那亏可就要吃大发了。在大学，有效地完成课业，要实现的就是“学与思”的完整过程。掰开来，揉碎了说：“学习”实际就是既要“学”，也要“习”。“学”的过程实际就是读书、听课和认知；“习”的过程就是课前准备、课间记忆和课后演练。“思考”则本是实现于“学”和“习”过程中的事儿，可它也并非仅融通于课程教学的全过程。这就更需要把“思”和“考”两个字拆开来理解了。“思”的过程应当专指提问、推理和解析；“考”的过程就是索证、论辩和评判。显然，“学与思”两者是既密切关联，又难分难舍的。缺乏后者，前者无益；没有前者，后者无用。这年代，学生的知识学习需经幼儿园、小学、中学和大学等不同的课堂教学过程，其“学与思”的方式，也不尽相同。在大学，受课程知识教学条件所限，大学生的“学”、“思”过程也部分地被划分在了课内外的不同区域。

学与思为话题写作文

“学而不思则罔，思而不学则殆。”讲的是学习书本知识，而不思考，就会感到迷茫，只是一味的空想，而不读书，就会弄得精神疲惫。在日常生活学习中，有些同学只知道“死学”。不会变通，最后就会有许多不明白的地方。而有一部分同学只是思考，而不读书，学习起来就很吃力。脑子里没有一点知识，也就很疲劳的。 所以，我们不要学习这两种人，把学与思结合在一起，就会使学习变轻松。 “攻乎异端，斯害也己。”讲的是我们如果研究错误的知识，是有危害的。有的同学只是喜欢钻研，而不分钻研的对错。只钻研错误的知识，会让你很纠结，分不清哪个是对哪个是错，对以后的学习也有很大的危害，所以我们要钻研正确的知识，为以后的学习做好铺路。 “由，诲汝知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也”！讲了孔子问仲由教导他的话明白了吗？知道就是知道，不知道就是不知道，才是真正的“知”。我们知道的问题要回答表明你是知道的，不知道的问题你要说不知道，如果别人问你问题，你心里不会，却在表面上应付，这样的人虽然用小聪明得到了别人的赏识，但是你内心却并不理解它真正的含义，下次别人还问你这个问题，你还是作应付回答时，你便了成连基本知识都不知道的人。在平常生活中，我们要处处引以为戒，不要成为只会耍小聪明的人。 我们要把思与学结合在一起，还要做一个实事求是的人才能在社会上立足。 特级教师张赛琴：小学作文教学“四思” 小学作文教学“四思” 第一，教小学作文，观察与表达要同步进行。 生活变成作文要经过以下几步：观察、记忆、体验、感悟，最后变成文字。 这是一个复杂的过程。因此，要把不在眼前的和不在当下的内容，变成眼前的、当下的，也就是要写正在进行的内容。我们在课堂上创设的一个个情境，就是正在进行的内容。 课堂上，老师要把它们作为阶梯、载体，来训练学生的观察、表达能力。在这个过程中，学生要经过反反复复的语言训练才能最终形成语言能力。 第二，运用现场演示教学法，把正在进行的内容演示出来 演示包含两个概念，“演”是表演，“示”是使人明白，要表演得让人明明白白，让学生在演示中学会观察，在观察中摄取素材，在表达中学会运用。 观察时有很多要注意的点，因此要指导学生观察。比如观察伽利略自由落体实验时，要提醒学生注意实验者的动作怎样，物体如何落下，有什么声音等，让学生在观察的时候摄取素材。 语文课程标准中谈到五、六年级学生要“有意识地丰富自己的见闻”，这就是说，见闻不会自然而然地保留下来，而要有意识地去丰富。因此老师应该培养学生丰富见闻的意识。 第三，写作教学要与阅读教学相互依存，以读促写，以写促读 读写结合是在读的过程中渗透写的指导，在写的过程中促进学生阅读。在教科学小品文《变色龙》时，我先请学生根据题目想想文章会写哪些内容，有的同学说写变色龙是什么样的，有的说写变色龙是怎么变色的，有的说写变色龙生长在哪里，还有的说写变色龙到底是一种什么动物。 然后，我让学生读文章，找出上面四个问题的答案，学生读了两遍就全部回答出来了。接着，我请学生们写一篇说明文，题目就是《变色龙》，并解释描述类与小品类的说明文有什么不同。学生读懂了文章，很容易就把说明文写出来了。 第四，撰写作文教案要做好三件事 一是确定教学目标，比如低年级的目标是训练某种句式，中年级的目标是训练某些段式，高年级的目标是写某种事物。 二是设计教学内容，要有板块的形式，比如某节课的写作对象是金鱼，写平时的金鱼与写特殊情况下的金鱼就是两个板块。 三是要写教学策略。我的备课分两块，一块是内容，另一块是教法。比如内容是请一个同学出来演示某一动作，策略是反复讲三遍，我会把这个策略写在旁边。 此外，备课时还要注意教学细节，要做有心人。每上完一节课，还要有记录和反思。 学与思为话题写作文 展开全部 “学而不思则罔，思而不学则殆。 ”讲的是学习书本知识，而不思考，就会感到迷茫，只是一味的空想，而不读书，就会弄得精神疲惫。 在日常生活学习中，有些同学只知道“死学”。 不会变通，最后就会有许多不明白的地方。 而有一部分同学只是思考，而不读书，学习起来就很吃力。 脑子里没有一点知识，也就很疲劳的。 所以，我们不要学习这两种人，把学与思结合在一起，就会使学习变轻松。 “攻乎异端，斯害也己。 ”讲的是我们如果研究错误的知识，是有危害的。 有的同学只是喜欢钻研，而不分钻研的对错。 只钻研错误的知识，会让你很纠结，分不清哪个是对哪个是错，对以后的学习也有很大的危害，所以我们要钻研正确的知识，为以后的学习做好铺路。 “由，诲汝知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也”！讲了孔子问仲由教导他的话明白了吗？知道就是知道，不知道就是不知道，才是真正的“知”。 我们知道的问题要回答表明你是知道的，不知道的问题你要说不知道，如果别人问你问题，你心里不会，却在表面上应付，这样的人虽然用小聪明得到了别人的赏识，但是你内心却并不理解它真正的含义，下次别人还问你这个问题，你还是作应付回答时，你便了成连基本知识都不知道的人。 在平常生活中，我们要处处引以为戒，不要成为只会耍小聪明的人。 我们要把思与学结合在一起，还要做一个实事求是的人才能在社会上立足。 ... 学与思 作文 伟大的教育家孔圣人曾说：“学而不思则罔，思而不学则殆”。 不然，这句话鲜明地阐述了学与思的重要性。 那么，是否一定要做到学习必须思考呢？当然“是”。 在当今社会，许多学生面对学习与思考间，出现了许许多多耐人寻味的苦难事。 一部分学生整天沉浸在学习中，他们埋头苦干，可最终的结果却是出乎意料的，眼看着成绩一天天下降，他们只能消失在沉思中。 面对老师“指桑骂槐”的循循诱导，他们却不以为然，认为他自己不是块学习的料，从此，对学习失去了信心，这是什么所致的呢？当然是他们只会学习不会思考。 然而，却存在着这样一大群人，他们整天只顾着玩而忘记了学习，在必要时他们只会做出许许多多的思考，而不去动手，因此，在考试中只能连连溃败，其实，他们并不笨，相反，他们非常聪明，在困难面前总能想出许许多多能解决问题的办法。 然而，他们为什么会在学习方面失利呢？那是因为他们只会思考而不会学习。 最终他们只能在学业这条路上跳槽了。 这是生活中的两类学习与思考问题。 如何解决它们成了当今社会大多数学生的一大难题。 那么当一个懂得学习方法并且又对每一件事都充满了思考的人，那么他们的人生之路也许就少了许多的坎坷。 学习的基础是想。 想又可分为两种：一种是通过学习和工作，推导出来的想法。 这是真正的思想；而另一种是漫无边际，瞎想、妄想。 虽然二者都是想，但前者是有事实根据的。 我们开始学习，应当经过一番思考，不能随随便便的瞎学。 这一番思索，就是我们学习的基本条件。 比如说我们在学英语的时候，就应事先想清楚学习英语的目的，为何学英语。 当我们想清楚这些问题后就应再想一想应该怎样学英语，并自制一个计划，每天按计划学习，这样就能有始有终，科学的学习，使学习效果加倍。 不仅在学习知识的时候应该思考，在向它人学习的过程中，也离不开思索。 ... 【【学与思】】作文800字的 展开全部 学习是食物，思考是甘泉。 一个人的精神食粮便是学习与思考。 这两者都必不可少，犹如一个人不能只吃饭、不喝水；也不能只喝水，不吃饭。 学的越好，收获的精神营养也越丰富；思的越好，收获的精神知识也越丰富。 学与思处于形影不离的好朋友状态，不学不思将无药可救，又思又学将成为国家栋梁。 还可以说，不学而思是囫囵吞枣，不思而学是不求甚解。 书是精神食粮，学与思都是调味品，一定要精神食粮越来越香。 学而不思则罔，思而不学则殆。 ——孔子学习的基础是想。 想又可分为两种：一种是通过学习和工作，推导出来的想法。 这是真正的思想；而另一种是漫无边际，瞎想、妄想。 虽然二者都是想，但前者是有事实根据的。 我们开始学习，应当经过一番思考，不能随随便便的瞎学。 这一番思索，就是我们学习的基本条件。 比如说我们在学英语的时候，就应事先想清楚学习英语的目的，为何学英语。 当我们想清楚这些问题后就应再想一想应该怎样学英语，并自制一个计划，每天按计划学习，这样就能有始有终，科学的学习，使学习效果加倍。 不仅在学习知识的时候应该思考，在向它人学习的过程中，也离不开思索。 子曰：见贤思齐焉，见不贤而自内省也。 这里提到，在向他人学习时，应找其优点，欲向其优点处看齐；还要思考找出其缺点，想想自己是否有这些缺点，如有则立改，若无则用他人之缺点时刻警醒自己。 所以说，无论怎么学、学什么，都离不开“思索”思索不仅是从消极方面督促我们学习，也是从积极方面使我们掌握更多的知识并且学会应用。 物理学的再好的人也会有摔交的时候。 而学习物理的人却能够发明出怎么推也推不倒的不倒翁。 学化学再好的人也会因失火而被火烧伤，但他们能用所学的知识发明灭火器。 而这每一项发明都是离不开学习与思考的。 所以说学与思就如两根筷子一样，是不能缺少其中任何一个的。 只读书而不动脑筋思考，就会迷惑而无所得，只空想而不认真读书就会疑虑甚多而缺乏信心。 我们要时刻做到“学中思，思中学。 ”... 学与思 作文 伟大的教育家孔圣人曾说：“学而不思则罔，思而不学则殆”。 不然，这句话鲜明地阐述了学与思的重要性。 那么，是否一定要做到学习必须思考呢？当然“是”。 在当今社会，许多学生面对学习与思考间，出现了许许多多耐人寻味的苦难事。 一部分学生整天沉浸在学习中，他们埋头苦干，可最终的结果却是出乎意料的，眼看着成绩一天天下降，他们只能消失在沉思中。 面对老师“指桑骂槐”的循循诱导，他们却不以为然，认为他自己不是块学习的料，从此，对学习失去了信心，这是什么所致的呢？当然是他们只会学习不会思考。 然而，却存在着这样一大群人，他们整天只顾着玩而忘记了学习，在必要时他们只会做出许许多多的思考，而不去动手，因此，在考试中只能连连溃败，其实，他们并不笨，相反，他们非常聪明，在困难面前总能想出许许多多能解决问题的办法。 然而，他们为什么会在学习方面失利呢？那是因为他们只会思考而不会学习。 最终他们只能在学业这条路上跳槽了。 这是生活中的两类学习与思考问题。 如何解决它们成了当今社会大多数学生的一大难题。 那么当一个懂得学习方法并且又对每一件事都充满了思考的人，那么他们的人生之路也许就少了许多的坎坷。 学习的基础是想。 想又可分为两种：一种是通过学习和工作，推导出来的想法。 这是真正的思想；而另一种是漫无边际，瞎想、妄想。 虽然二者都是想，但前者是有事实根据的。 我们开始学习，应当经过一番思考，不能随随便便的瞎学。 这一番思索，就是我们学习的基本条件。 比如说我们在学英语的时候，就应事先想清楚学习英语的目的，为何学英语。 当我们想清楚这些问题后就应再想一想应该怎样学英语，并自制一个计划，每天按计划学习，这样就能有始有终，科学的学习，使学习效果加倍。 不仅在学习知识的时候应该思考，在向它人学习的过程中，也离不开思索。 以学与思为话题写一篇不少于600字的作文大全 学与思“学而不思则罔，思而不学则殆。 ”讲的是学习书本知识，而不思考，就会感到迷茫，只是一味的空想，而不读书，就会弄得精神疲惫。 在日常生活学习中，有些同学只知道“死学”。 不会变通，最后就会有许多不明白的地方。 而有一部分同学只是思考，而不读书，学习起来就很吃力。 脑子里没有一点知识，也就很疲劳的。 所以，我们不要学习这两种人，把学与思结合在一起，就会使学习变轻松。 “攻乎异端，斯害也己。 ”讲的是我们如果研究错误的知识，是有危害的。 有的同学只是喜欢钻研，而不分钻研的对错。 只钻研错误的知识，会让你很纠结，分不清哪个是对哪个是错，对以后的学习也有很大的危害，所以我们要钻研正确的知识，为以后的学习做好铺路。 “由，诲汝知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也”！讲了孔子问仲由教导他的话明白了吗？知道就是知道，不知道就是不知道，才是真正的“知”。 我们知道的问题要回答表明你是知道的，不知道的问题你要说不知道，如果别人问你问题，你心里不会，却在表面上应付，这样的人虽然用小聪明得到了别人的赏识，但是你内心却并不理解它真正的含义，下次别人还问你这个问题，你还是作应付回答时，你便了成连基本知识都不知道的人。 在平常生活中，我们要处处引以为戒，不要成为只会耍小聪明的人。 我们要把思与学结合在一起，还要做一个实事求是的人才能在社会上立足。 ... 求一篇《学与思》为题的文章,六百字左右,谢谢 展开全部“学到老，活到老”。 学习是人生一个永恒的话题。 学习使人聪颖，学习使人进步，学习使人有无穷的创造力。 英国大学者培根对知识学问推崇备至。 他十分精当地指出：“读史使人明智，读诗使人灵秀，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞使人善辩，凡有所学，皆成性格。 ”是的，学习无论是对于我们性格的养成，还是为人处世都有极大的影响。 在古时候，就有一名穷和尚凭借一瓶一钵走到了南海求学，这样的求学精神值得我们去效仿。 在如今，快餐文化流行起来，我们很多人都为工作，生活而忙碌着，无法静下来好好的去阅读一本书，从而使浮躁的心变得更加飘浮，灵魂思想都是空洞的。 许多不安的情绪充斥在我们的周围。 而读书，便可使人宁静，使人安适。 所以我们不仅要爱学习，更加要懂得去学习。 以后天的努力弥补先天的不足。 经验不足者可多读史书，性情浮躁者多读散文和诗歌，思想肤浅者可以多阅读一些哲理小说。 只有这样有针对性的阅读，才可以更加对我们的学习起到立竿见影的效果。 当然，光学而不思考，是不行的。 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。 ”我们不仅要学习，而且也要学会去思考和总结。 学是思的基础，思是学的深化。 学习就好比人吃东西一样，只吃而不消化，我们也无法从食物中摄取我们所需要的营养物质。 学习只看不思考，不理解书中所讲的内容，那么，我们也无法从书中得到对于我们学习和人生有益的东西。 因此，要把学习和思考相结合，融会贯通，我们可从中获取最大的益处。 学与思 两千年前的教育家孔子曾这样说过：“学而不思则罔。 ”意思就是说，一个人在学习中，倘若只知死记硬背，而不知加以思考、消化，那他就将毫无收获。 孔子的话是很有道理的。 一个人从接受知识到运用知识的过程，实际上就是一个记与识、学与思的过程。 学是思的基础，思是学的补充，这二者是紧扣的两环，缺一不可。 正如人体对事物的消化过程那样，只学不思，那是不加咀嚼，囫囵吞枣；举一而不能反三，那是未经消化、吸收，所学知识无法化为“己有”。 只有学而思之，才能将所学的知识融会贯通、举一反三。 学与思相结合，是掌握知识过程中是必由之路，古今中外成功者的事例无不证明了这一点。 在马列主义传播到中国大地是时候，以 *** 、周恩来等为领导的共产主义者，在汲取马列主义精髓的同时，结合中国实情，走“农村包围城市”的革命战争道路，最终缔造了社会主义新中国。 试想，革命先辈们如果不是学而思、思而再实践，而是一味生搬硬套，教条主义，那么中国革命岂不是要断送在王明之流的左倾教条主义者手中？文艺复兴时期的大科学家伽利略，倘若不是在学习中独立思考，“两个铁球同时着地”的实验能在当时产生吗？人类能够及早挣脱亚里士多德的错误理论的束缚吗？学而思，思而学，正是这些伟人成功的经验，同样也是人类进步的动力之源。 今天正是“知识激增”的时代，知识的领域在不到一个世纪的时间内，不知扩大了多少倍。 “吾生也有涯，而知也无涯”，面对如此浩瀚的知识海洋，光靠死记硬背是不可能到达光明的彼岸的。 因此美国教育界正在努力改革原有教育体制，力求培养学生的思考能力和创造能力，以适应明天的科学；欧洲、日本纷纷步其后尘，我们中国的教育体制改革也已经迫在眉睫、势在必行。 明天的创造型人才，正是要从今天学生中培养起来。 所以我们更应该做到，在学习中思考，在思考中提出独到的见解，培养自己的思考能力，来等候明天的选择。 在学习中独立思考，是学者、大师们成功的经验，是人类进步的动力源泉，而培养学生这一能力，是今天的中国在明天得以崛起的希望。 学与思众所周知，学习与思考是相互影响，相互促进的。 在现今知识经济的时代，正确地处理学与思的关系，能帮助我们更好地学习、掌握和运用知识，从而在激烈的竞争中占据上风，立于不败之地。 《论语》有云：“学而不思则罔，思而不学则殆。 ”也就是说，那些只学习而不思考的人，无法深入理解、领会所学知识的要义，学得越多，你的疑惑也就越多；而那些整日空想的人，没有一定知识作基础，只会越想越迷糊。 由此可见，惟有做到学习与思考双管齐下，才能成为有智慧的人。 学习是进行思考的基础，思考是深入学习的手段。 在你学习的旅途中，知识就好比雨水，它让你沟满塘盈；而思考就好比蜿蜒向前的山谷、溪涧、河道，它们引导你走向远方，让你跋涉千里，汇入江海。 朱熹说过：“读而未晓则思，思而为晓则读。 ”说的正是这个道理。 读书是在学习别人的智慧，思考是在形成自己的智慧。 一位传记作家曾问爱因斯坦怎样建立相对论。 爱因斯坦答道：“空间、时间是什么，小学的课本就解释得很清楚了，但我智力发育迟，所以比别人想得多了一些，把从书本里学到的，思考了近十年，才弄懂了空间与时间的关系。 ”爱因斯坦正是在学习与思考的过程中，超越前辈，把物理学提升到一个更高的水平上。 抗日战争中， *** 是借鉴苏联十月革命的经验来确立抗战方针路线的。 留学俄国、精通马列主义的王明与博古受国际共产主义联盟派遣，指导 *** 抗战... 学与思怎样写作文 两千多年前的教育家孔子曾这样说过：“学而不思则罔”，意思就是说，一个人在学习中，倘若只知道死记硬背，而不加以思考、消化，那他就将毫无收获。 孔子的话是很有道理的。 一个人从接受知识到运用知识的过程，实际上就是一个记与识、学与思的过程。 学是思的基础，思是学的补充，这两者是紧扣的两环，缺一不可。 正如人体对食物的消化过程那样，只学不思，那是不加咀嚼，囫囵吞枣；举一而不能反三，那是未经消化、吸收，所学知识无法化为“己为”。 只有学而思之，才能将所学知识融会贯通、举一反三。 学与思想结合，是掌握知识过程中的必由之路，古今中外成功者的事例无不证明了这一点。 在马列主义传播到中国大地的时候，以 *** 、周恩来等为领导的共产主义者，在汲取马列精髓的同时，结合中国实情，走“农村包围城市”的道路，最终缔造了社会主义新中国。 试想，革命先辈们如果不是学与思、思而再实践，而是一味生搬硬套，教条主义，那么中国革命怎能成功？文艺复兴的大科学家伽利略，倘若不是在学习中独立思考，“两个铁球同时着地”的实验能在当时产生？人类能够及早挣脱亚里士多德的错误理论的束缚？学而思，思而学，正是这些伟人成功的经验，同样也是人类进步的动力之源。 今天正是“知识激增”的时代，知识的领域在不到一个世纪的时间内，不知扩大了多少倍“吾生也有涯，而知也无涯”，面对如此浩瀚的知识海洋，光靠死记硬背是不可能到达光明的彼岸的。 因此，美国教育界正在努力改革原有教学体制，力求培养学生的思考能力和创造能力，以适应明天的科学；欧洲、日本纷纷不其后尘，我们中国的教育体制改革已经迫在眉睫、势在必行。 明天的创造型人才，正是要从今天学生中培养起来。 所以，我们更应该做到：在学习中思考，在思考中提出独立的见解，培养自己的思考能力，来等候明天的选择。 在学习中独立思考，是学者、大师们成功的经验，是人类进步的动力源泉，而培养学生这一能力，是今天的中国在明天得以崛起的希望。 学与思作文 学与思山西平遥实验小学程泰霖学习是食物，思考是甘泉。 一个人的精神食粮便是学习与思考。 这两者都必不可少，犹如一个人不能只吃饭、不喝水；也不能只喝水，不吃饭。 学的越好，收获的精神营养也越丰富；思的越好，收获的精神知识也越丰富。 学与思处于形影不离的好朋友状态，不学不思将无药可救，又思又学将成为国家栋梁。 还可以说，不学而思是囫囵吞枣，不思而学是不求甚解。 书是精神食粮，学与思都是调味品，一定要精神食粮越来越香。 “学而不思则罔，思而不学则殆。 ”讲的是学习书本知识，而不思考，就会感到迷茫，只是一味的空想，而不读书，就会弄得精神疲惫。 在日常生活学习中，有些同学只知道“死学”。 不会变通，最后就会有许多不明白的地方。 而有一部分同学只是思考，而不读书，学习起来就很吃力。 脑子里没有一点知识，也就很疲劳的。 所以，我们不要学习这两种人，把学与思结合在一起，就会使学习变轻松。 “攻乎异端，斯害也己。 ”讲的是我们如果研究错误的知识，是有危害的。 有的同学只是喜欢钻研，而不分钻研的对错。 只钻研错误的知识，会让你很纠结，分不清哪个是对哪个是错，对以后的学习也有很大的危害，所以我们要钻研正确的知识，为以后的学习做好铺路。 “由，诲汝知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也”！讲了孔子问仲由教导他的话明白了吗？知道就是知道，不知道就是不知道，才是真正的“知”。 我们知道的问题要回答表明你是知道的，不知道的问题你要说不知道，如果别人问你问题，你心里不会，却在表面上应付，这样的人虽然用小聪明得到了别人的赏识，但是你内心却并不理解它真正的含义，下次别人还问你这个问题，你还是作应付回答时，你便了成连基本知识都不知道的人。 在平常生活中，我们...“学而不思则罔，思而不学则殆。 ”讲的是学习书本知识，而不思考，就会感到迷茫，只是一味的空想，而不读书，就会弄得精神疲惫。 在日常生活学习中，有些同学只知道“死学”。 不会变通，最后就会有许多不明白的地方。 而有一部分同学只是思考，而不读书，学习起来就很吃力。 脑子里没有一点知识，也就很疲劳的。 所以，我们不要学习这两种人，把学与思结合在一起，就会使学习变轻松。 “攻乎异端，斯害也己。 ”讲的是我们如果研究错误的知识，是有危害的。 有的同学只是喜欢钻研，而不分钻研的对错。 只钻研错误的知识，会让你很纠结，分不清哪个是对哪个是错，对以后的学习也有很大的危害，所以我们要钻研正确的知识，为以后的学习做好铺路。 “由，诲汝知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也”！讲了孔子问仲由教导他的话明白了吗？知道就是知道，不知道就是不知道，才是真正的“知”。 我们知道的问题要回答表明你是知道的，不知道的问题你要说不知道，如果别人问你问题，你心里不会，却在表面上应付，这样的人虽然用小聪明得到了别人的赏识，但是你内心却并不理解它真正的含义，下次别人还问你这个问题，你还是作应付回答时，你便了成连基本知识都不知道的人。 在平常生活中，我们要处处引以为戒，不要成为只会耍小聪明的人。 我们要把思与学结合在一起，还要做一个实事求是的人才能在社会上立足。 转载请注明出处作文大全网 » 学与思为话题写作文