国学经典诵读手抄报
传承美德传统经典中承载的 “仁义忠恕孝悌礼信”的道德伦理观，构成中华传统文化的核心价值体系，对于我们处理人与人、人与社会、人与自然的关系，至今仍具有现实指导意义。。yuwenmi我整理了国学经典诵读手抄报，欢迎欣赏与借鉴。 国学经典诵读手抄报1 国学经典诵读手抄报2 国学经典诵读手抄报3 国学经典故事： 老汉粘蝉 《庄子》中有这样一个故事：有一次孔子带着弟子到楚国去，路上经过一个树林，在树林中有个驼背老人正在用竹竿粘知了。他粘知了非常轻松，就像在地上捡知了一样。孔子问：您的动作真是巧啊!有什么门道吗?老人说：我确实有自己的办法，我经过五、六个月的练习，在竿头累叠起两个丸子而不会坠落，这样失手的情况已经很少了;叠起三个丸子而不坠落，这样失手的情况十次也不会超过一次;叠起五个丸子而不坠落，就会像在地上拾取知了一样容易。我立定身子，犹如立着的断木桩，举竿的`手臂就像枯木的树枝。虽然天大地大，万物品类繁多，但我一心专注于知了的翅膀，从不思前想后、左顾右盼，绝不因纷繁的万物而改变对蝉翼的注意，这样为什么不能成功呢!最后孔子转过身来对弟子说：“专心致志，本领就可以练到出神入化的地步。这就是驼背老人所说的道理。” 【智慧小语】一个人如果能够排除外界的一切干扰，集中精力，勤学苦练，就可以掌握一门过硬的本领。
国学经典手抄报内容
国学经典手抄报内容如下：国学，一般来说“国学”又称“汉学”或“中国学”，泛指传统的中华文化与学术。是以先秦经典及诸子百家学说为根基，它涵盖了两汉经学、魏晋玄学、隋唐道学、宋明理学、明清实学和同时期的先秦诗赋、汉赋、六朝骈文、唐宋诗词、元曲与明清小说并历代史学等一套完整的文化、学术体系。中国历史上“国学”是指以“国子监”为首的官学，自 “西学东渐”后相对西学而言泛指“中国传统思想文化学术”。国学经典名句1.天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》2.二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。——《周易》3.君子藏器于身，待时而动。——《周易》4.哀哀父母，生我劬（qú）劳。——《诗经》5.天作孽，犹可违；自作孽，不可活。——《尚书》6.人而不学，其犹正墙面而立。——《尚书》7.非知之艰，行之惟艰。——《尚书》8.宽而栗，柔而立，愿而恭，乱而敬，扰而毅，直而温，简而廉，刚而塞，强而义 。——《尚书》9.满招损，谦受益。——《尚书》10.玉不琢，不成器;人不学，不知道。——《礼记·学记》11.见利不亏其义，见死不更其守。——《礼记·儒行》12.恶言不出于口，忿言不反于身。——《礼记·祭义》13.见善如不及，见不善如探汤。——《论语》14.躬自厚而薄责于人，则远怨矣。——《论语》15.君子成人之美，不成人之恶。小人反是。——《论语》16.见贤思齐焉，见不贤而内自省也。——《论语》17.己所不欲，勿施于人。——《论语》18.当仁，不让于师。——《论语》
国学经典诵读手抄报内容
导语：一本书像一艘船，带领我们从狭獈的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。以下我为大家介绍国学经典诵读手抄报内容文章，欢迎大家阅读参考! 国学经典诵读手抄报内容 国学经典读后感手抄报内容： “经典”是一个民族博大智慧和美好情感的结晶，所载为至理常道，透射着人文的光芒，其价值历久而弥新，任何一个文化系统皆有其永恒不朽的经典作为源头。 罗曼罗兰曾说过：“一个民族的政治生活只是它生命的浮面;为了探索它内在的生命——它的各种行动的源泉——我们必须通过它的文学、哲学和艺术而深入它的灵魂，因为这里反映了它人民的种种思想、热情和理想。” 这个暑假我认真诵读国学经典，感悟古典魅力，感受颇深。 一提到“国学经典”四个字，大家的第一反应一定会是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。我觉得《千字文》就是这样的一本书。 据史书记载，这篇构思精巧、富有韵致的《千字文》，是南朝梁武帝时一位叫周兴嗣的人于一夜间编成的。公元六世纪初，梁武帝萧衍博通众学，擅长文学，雅爱书法。他对王羲之的书法推崇备至，因而命人从王羲之的墨迹中，选出一千个各不相同的字，让员外散骑侍郎周兴嗣用四言韵文的形式将其编撰成文，字句间要求有密切联系，且要富于文采和韵味，以供儿童学习识字，并从中掌握必要的知识。周兴嗣才思敏捷，一夜便将《千字文》编成，不过，第二天，他竟已是两鬓斑白。《千字文》迄今已有1400多年了。流传到今天，作为一部启蒙读物，它获得了很高的评价。 书中还有关于学习的，如“尺璧非宝，寸阴是竞。”说明古人很早就认识到光阴的可贵，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”“笃初诚美，慎终宜令。”修身、求学，重视开头固然不错，但始终如一坚持到最后更是难能可贵。做学问不可以半途而废、虎头蛇尾，应该坚持不懈，最终才能到达胜利的彼岸。“守真志满，逐物意移。”说的是每个人要保持善性，学习要专一，不要转移意志，甚至玩物丧志。“孤陋寡闻，愚蒙等诮。”学问浅薄，见识少，就会被别人耻笑。我们不能只读死书，还要多增长见识，多看看外面的世界，否则就会成为“井底之蛙”。书中还写了许多历史传说，经典故事：如夜明珠，盘古开天，让我大开眼界。这些都深深地吸引了我。“书读百遍，其义自见。”让我们在多读、多背中享受这部经典美文带给我们的乐趣吧! 再如读《论语》时，我对《论语》及其作者也有了进一步的认识。在现实生活中，也慢慢知道我们的很多风俗习惯、礼貌用语原来都来自于《论语》，《论语》在2500多年后仍能拥有如此深的影响，而且在世界很多地方也广为流传。《论语》中给我留下最深印象的一句话是“学而不思则罔，思而不学则怠”。的确，只学习而不思考就会罔然无知而没有收获;只思考而不学习，就会疑惑而不能肯定。它教人学习要动脑子，不要一味地去搞题海战术，要学会思考和总结。只有在努力的基础上，学会思考，自己的学习成绩才能更上一层楼。如果仅仅思考而不学习，那就像种庄稼想不劳而获一样。把这句话作为自己的座右铭，时刻提醒着自己，工作也要讲究方法，不要一股劲走到头，才发现是个死胡同，要经常反思自己的工作，从反思中提高自己。而且时刻提醒着自己，只有亲身付出，才有可能有回报，不要有等着天上掉馅饼的想法。只要有可行的想法，自己就要去尝试，去付诸行动。《论语》不仅教会了我学会工作，还教会了我做人。所以，我坚信，只要大家能够理解《论语》的真谛，你的人生一定不会遗憾。 阅读国学经典，在扩大我们的阅读量的.同时，也在潜移默化地塑造着我们的思想、行为，让优秀的国学经典始终伴随着我们健康成长，让我们以自己的实际行动传承博大精深的中华传统文化并使之发扬光大! 【国学经典名句】 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。(诗经王风黍离) 2、人而无仪，不死何为。 (诗经风相鼠) 3、言者无罪，闻者足戒。 (诗经大序) 4、他山之石，可以攻玉。 (诗经·小雅·鹤鸣) 5、投我以桃，报之以李。 (诗经大雅抑) 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。(尚书) 7、满招损，谦受益。 (尚书大禹谟) 8、从善如登，从恶如崩。 (国语) 9、多行不义必自毙。 (左传) 10、居安思危，思则有备，有备无患。 (左传) 11、人非圣贤，孰能无过?过而能改，善莫大焉。(左传) 12、知人者智，自知者明。(老子) 13、信言不美，美言不信。(老子) 14、祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。 (老子) 15、合抱之木，生于毫末;九层之台，起于累土;千里之行，始于足下。(老子) 16、敏而好学，不耻下问。(论语公冶长) 17、己所不欲，勿施于人。 (论语颜渊) 18、工欲善其事，必先利其器。 (论语卫灵公 19、君子坦荡荡，小人长戚戚。(论语述而) 20、岁寒，然后知松柏之后凋也。 (论语子罕) 21、学而不思则罔，思而不学则殆。(论语为政) 22、知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。(论语子罕) 23、人谁无过?过而能改，善莫大焉。 (论语) 24、知之为知之，不知为不知，是知也。(论语为政) 25、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 (论语雍也) 26、其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。(论语子路) 27、三人行，必有我师焉：择其善而从之，其不善者而改之。(论语述而) 28、大道之行，天下为公。 (礼记礼运) 29、凡事预则立，不预则废。 (礼记中庸) 30、学然后知不足，教然后知困。(礼记学记) 31、玉不琢，不成器;人不学，不知道。(礼记学记) 32、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。(屈原离骚) 33、尺有所短，寸有所长。 (楚辞卜居) 34、尽信书，不如无书。 (孟子尽心下) 35、生于忧患，死于安乐。 (孟子告子下) 36、得道多助，失道寡助。 (孟子公孙丑) 37、民为贵，社稷次之，君为轻。(孟子尽心上) 38、穷则独善其身，达则兼济天下。(孟子尽心上) 39、天时不如地利，地利不如人和。(孟子公孙丑) 40、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。(孟子滕文公) 41、锲而不舍，金石可镂。(荀子劝学) 42、吾生也有涯，而知也无涯。 (庄子养生主) 43、君子之交淡如水，小人之交甘若醴。(庄子) 44、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。(中庸) 45、临渊羡鱼，不如退而结网。(淮南子说林训) 46、风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。(战国策荆轲刺秦王) 47、桃李不言，下自成蹊。 (史记李将军传) 48、燕雀安知鸿鹄之志哉。 (史记陈涉世家) 49、运筹帷幄之中，决胜千里之外。(史记高祖本纪) 50、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。(史记留侯世家) 51、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。(史记报任少卿书) 52、智者千虑，必有一失;愚者千虑，必有一得。(史记淮阴侯列传) 53、绳锯木断，水滴石穿。 (汉书枚乘传) 54、若要人不知，除非己莫为。(汉枚乘上书谏吴王) 55、少壮不努力，老大徒伤悲。(汉乐府长歌行) 56、疾风知劲草，岁寒见后凋。(后汉书王霸传) 57、失之东隅，收之桑榆。(后汉书冯异传) 58、精诚所至，金石为开。 (后汉书广陵思王荆传) 59、贫贱之知不可忘，糟糠之妻不下堂。(后汉书宋弘传) 60、志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食。(后汉书) 61、老骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心不已。(三国曹操龟虽寿) 62、山不厌高，海不厌深;周公吐哺，天下归心。(三国曹操短歌行) 63、非学无以广才，非志无以成学。(三国诸葛亮诫子书) 64、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。(三国诸葛亮诫子书) 65、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。(三国刘备) 66、国以民为本，民以食为天。(西晋陈寿三国志) 67、盛年不重来，一日难再晨。(东晋陶渊明杂诗) 68、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。(东晋陶渊明五柳先生传) 69、一年之计在于春，一日之计在于晨。(南朝萧铎） 70、宁为玉碎，不为瓦全。 (北齐书元景安传) 71、当局者迷，旁观者清。 (新唐书元行冲传) 72、疾风知劲草，板荡识诚臣。(唐太宗赠萧禹) 73、海内存知己，天涯若比邻。(唐王勃送杜少府之任蜀川) 74、欲穷千里目，更上一层楼。(唐王之涣登鹳雀楼) 75、黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。(唐王昌龄从军行) 76、清水出芙蓉，天然去雕饰。(唐李白论诗) 77、大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。(唐李白上李邕) 78、俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。(唐李白宣州谢饯别校书叔云) 79、仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。(唐李白南陵别儿童入京) 80、天生我材必有用，千金散尽还复来。(唐李白将进酒) 81、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。(唐李白行路难) 82、兴酣落笔摇五岳，诗成笑傲凌沧海。 (唐李白江上吟) 83、安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。(唐李白梦游天姥吟留别) 84、读书破万卷，下笔如有神。(唐杜甫奉赠韦左丞二十二韵) 85、会当凌绝顶，一览众山小。 (唐杜甫望岳) 86、笔落惊风雨，诗成泣鬼神。(唐杜甫寄本十二白二十) 87、新松恨不高千尺，恶竹应须斩万竿。(唐杜甫将赴成都草堂途中有作先寄严郑公五首) 88、尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。(唐杜甫戏为六绝句) 89、今夜月明人尽望，不知愁思落谁家。 (唐王建十五夜望月) 90、谁言寸草心，报得三春晖。(唐孟郊游子吟) 91、大凡物不得其平则鸣。(唐韩愈送孟东野序) 92、蚍蜉撼大树，可笑不自量。(唐韩愈调张籍) 93、业精于勤荒于嬉，行成于思而毁于随。(唐韩愈进学解) 94、晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。(唐刘禹锡秋词) 95、沉舟侧畔千帆进，病树前头万木春。(唐刘禹锡酬乐天扬州初逢) 96、千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。 (唐刘禹锡浪淘沙) 97、山不在高，有仙则名;水不在深，有龙则灵。(唐刘禹锡陋室铭) 98、谈笑有鸿儒，往来无白丁。(唐刘禹锡陋室铭) 99、同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。(唐白居易琵琶行) 100、在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。(唐白居易长恨歌) 101、天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。(唐白居易长恨歌) 102、试玉要烧三日满，辨材须待七年期。 (唐白居易放言) 103、曾经沧海难为水，除却巫山不是云。 (唐元稹离思) 104、年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。(唐刘希夷) 105、醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回!(唐王翰凉州词) 106、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 (唐颜真卿) 107、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。(唐罗隐蜂) 108、十年磨一剑，霜刃未曾试。 (唐贾岛剑客) 109、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。(唐李绅悯农) 110、男儿何不带吴钩，收取关山五十州。(唐李贺南国) 111、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。(唐李商隐无题) 112、身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。 (唐李商隐无题) 113、相见时难别亦难，东风无力百花残。(唐李商隐无题) 114、庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 (唐李商隐锦瑟) 115、历鉴前朝国与家，成由勤俭败由奢。 (唐李商隐) 116、桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声。 (唐李商隐) 117、海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。 (唐僧云览) 118、剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头。(五代李煜乌夜） 119、昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。(五代晏殊蝶恋花) 120、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。(宋范仲淹岳阳楼记) 121、残雪压枝犹有桔，冻雷惊笋欲抽芽。 (宋欧阳修戏答元珍) 122、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。(宋欧阳修伶官传序) 123、祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。(宋欧阳修伶官传序) 124、月上柳梢头，人约黄昏后。 (宋朱淑真生查子) 125、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。(宋柳永凤栖梧) 126、兼听则明，偏信则暗。(宋司马光资治通鉴) 127、由俭入奢易，由奢入俭难。(宋司马光训俭示康) 128、鉴前世之兴衰，考当今之得失。 (宋司马光资治通鉴) 129、循序而渐进，熟读而精思。 (宋朱熹读书之要) 130、问渠哪得清如许，为有源头活水来。(宋朱熹观书有感) 131、不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。 (宋王安石登飞来峰) 132、看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。 (宋王安石题张司业诗) 133、荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 (宋苏轼冬景) 134、不识庐山真面目，只缘身在此山中。（宋苏轼题西林壁) 135、旧书不厌百回读，熟读深思子自知。 (宋苏轼送安敦秀才失解西归) 136、博观而约取，厚积而薄发。 (宋苏轼杂说送张琥) 137、但愿人长久，千里共婵娟。(宋苏轼水调歌头) 138、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。(宋苏轼水调歌头) 139、生当作人杰，死亦为鬼雄。(宋李清照夏日绝句) 140、物是人非事事休，欲语泪先流。(宋李清照五陵春) 141、莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。 (宋李清照醉花阴) 142、花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。(宋李清照如梦令) 143、两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。(宋秦观鹊桥仙) 144、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(宋陆游游山西村) 145、僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。(宋陆游十一月四日风雨大作) 146、位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。 (宋陆游病起书怀) 147、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。(宋陆游冬夜读书示子聿) 148、古人学问无遗力，少壮功夫老始成。 (宋陆游冬夜读书示子聿) 【学习国学经典的意义】 学习经典的目的是单单为了修心养性、完善人格、和谐社会吗?怎么才是完善的人格?怎么才能和谐社会?我们来看一段《易经》的文字，大家仔细思考一下。“富有之谓大业，日新之谓盛德。生生之谓易，成象之谓干，效法之谓坤，极数知来之谓占，通变之谓事，阴阳不测之谓神。” 什么叫富有?很多人说，精神充实就是富有。这正是近千年知识份子的误区。近千年来，中国知识分子，学四书，认为精神充实就是富有，其实大错特错。精神要不要充实?当然要。但是不要忘了，你首先要解决的，是安身立命。所以《孝经》上说：“立身行道，扬名于后世，孝之终也。”如果只是精神充实，自以为是，如何能够做到立身行道?千百年来，知识分子满足于自己的精神世界，生活上乃至于穷困潦倒，不以为忧，反以为喜。《易经》上说：“举而错诸天下之民，谓之事业。”你一个人精神充实，哪里算事业?!举天下皆精神充实，庶可谓之事业。 而要实现举诸天下，没有一定的物质、经济基础，你做得到吗?大军未动，粮草先行;大业未举，先明大义。而所谓义者，《易经》上说：“井以辩义。”为什么是井，而不是杯呢?因为杯水车薪，不足道也。而往来井井，则可以无穷也。所以真正的义，不是一个人的义，乃是天下人的义。 什么是德，什么是大德?日新之谓盛德。日新，《尚书》中有“日新其德”。《大学》里也有云：“苟日新，又日新，日日新。”什么叫“新”?我们好好看一看太阳，每天出来一次，就叫新。日日都新，久成盛德，这不就是累积法吗?太阳也不是每天都能见到，因为会有乌云，也会偶尔挡住太阳。每一件事皆如此，读经也是，日日都读，就是新，日新其德，日积月累，乃成盛德。 什么是“生生之谓易”呢?易就是变化的，是自然万物的必然规律。第一个生，是动词，变化出，实现。第二个生，是名词，新的，新鲜的东西，事物，包括思想。我们每天提出新的思想，新的思考，也每天不断地努力，编写新的教材，录制新的录音，这就是生生不息。太阳，她的阳光，是生生不息的，是万物生长的动力，是成就万物的源泉，所以“成像之谓乾”，成就万物，就是乾，“效法之谓坤”，坤是效法，不是生生，如同月亮，她是把太阳光反射过来，不是自身生发的，太阳的生生不息，与井水的源源不断，是真正的大义，是利万物而不绝的大义。 回到千百年来的读书人，自己都养不活，还自我安慰，说是精神满足?这样是自欺欺人的大话。真正的读书人，是能够做到大义，生生不息，善利万物，富有天下，这才是大业，而不是小家子气。读的书都停留在嘴上，不能实现生产力，不能做到自强不息，那个不是大义，乃是小义，甚至是伪义。这个就是我们学习经典，要学到的基本智能。如果我们的孩子通过学习经典，将来一贫如洗，我相信没有人愿意我们的孩子读经典，读出这么个状态。我们希望我们的孩子富有天下，但不为物质所累，取之于民，用之于民，善利天下，自身不绝，才是真正的大义!
