出师表原文
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
侍中、侍郎郭攸之、费yN、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值【摘要】
出师表原文【提问】
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。侍中、侍郎郭攸之、费yN、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值【回答】
后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、yN、允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、yN、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。【回答】
师表的解释
师表的解释[a person of exemplary virtue] 学问品德方面的表率 为人 师表 国有贤相良将,民之师表也。——《史记·太史公自序》 详细解释 (1).表率，在 道德 或学问上的学习 榜样 。 《史记·太史公自序》 ：“国有贤相良将，民之师表也。” 《北齐书·王昕传》 ：“ 杨愔 重其德业，以为人之师表。” 唐 柳宗元 《与太学诸生喜 诣阙 留阳城司业书》 ：“乃仆亦失其师表，而莫 有所 矜式 焉。” (2).谓作表率。 宋 范仲淹 《推委臣下论》 ：“师表百僚，经纬百事，此宰辅之职也。” 宋 苏轼 《孔北海赞并叙》 ：“ 文举 以英伟冠世之资，师表海内，意所予夺， 天下 从之，此人中龙也。” 词语分解 师的解释 师 （师） ī 教人的人：老师。 导师 。师傅。师生。师徒。 师德 。 良师益友 。好（刼 ）为人师。 擅长 某种 技术的人：工程师。医师。技师。 效法：师法古人。 榜样： 师范 。 指由师徒或师生关系产生的：师母。师兄 表的解释 表 （⑤表） ǎ 外部，外面，外貌：表面。外表。仪表。表象。表层。表皮。 显示：表示。表态。表征。表达。表露。表演。表情。略表 心意 。 中医指用药物把感受的风寒发散出来：表汗。 分类分项记录事物的文件：
出师表原文
先帝/创业/未半，而/中道崩殂；今/天下三分，益州/疲敝，此诚危急存亡之秋/也。然/侍卫之臣，不懈/于内；忠志之士，忘身/于外者：盖追/先帝/之殊遇，欲报/之于/陛下也。诚宜/开张圣听，以光/先帝遗德，恢弘/志士之气；不宜/妄自菲薄，引喻失义，以塞/忠谏之路也。宫中/府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同：若有/作奸犯科，及为/忠善者，宜付有司，论其/刑赏，以/昭/陛下平明之治；不宜/偏私，使/内外/异法也。侍中/侍郎郭攸之/费依/董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以/先帝简拔/以遗陛下：愚/以为/宫中之事，事无/大小，悉以咨之，然后/施行，必/得裨补阙漏，有所广益。将军向/宠，性行/淑均，晓畅/军事，试用/之于昔日，先帝/称之曰/“能”，是以众议/举宠为督：愚/以为/营中之事，事无/大小，悉以咨之，必/能使行阵和穆，优劣/得所也。亲贤臣，远小人，此/先汉/所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此/后汉/所以倾颓也。先帝在时，每与臣/论此事，未尝不/叹息痛恨于桓、灵也！侍中/尚书/长史/参军/此悉/贞亮死节之臣也，愿/陛下亲之、信之，则/汉室之隆，可计日/而待也。臣/本/布衣，躬耕/南阳，苟全性命/于乱世，不求闻达/于诸侯。先帝/不以/臣卑鄙，猥自/枉屈，三顾臣/于草庐/之中，谘臣/以/当世之事，由是/感激，遂许/先帝以驱驰。后值/倾覆，受任于/败军之际，奉命于/危难之间：尔来/二十有一年/矣。先帝/知臣谨慎，故/临崩寄臣/以大事也。受命以来，夙夜忧虑，恐/付托不效，以伤/先帝之明；故/五月渡泸，深入/不毛。今/南方已定，甲兵已足，当奖帅/三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都：此臣所以报/先帝而忠陛下之职分/也。至于/斟酌损益，进尽忠言，则攸之、依、允等之任也。愿/陛下托臣以讨贼兴复之效，不效/则/治臣之罪，以告先帝/之灵；若无兴复之言，则/责攸之、依、允等之咎，以彰其慢。陛下/亦宜自谋，以谘诹/善道，察纳雅言，深追/先帝遗诏。臣/不胜/受恩感激！今当远离，临表涕泣，不知所云。译文：先帝/创业/不到一半，而/中途去世；现在天下三分/，益州/疲惫，这实在是危急存亡之秋/啊。然侍卫之臣/，不懈怠/在里面；忠诚的战士，忘身于外的/：盖追先帝/ /的特殊待遇，想报/的在/陛下啊。实在应该广泛地听取意见/，以光/先帝留下的美德，恢弘志士之气/；不应该/妄自微薄，说一些不恰当的话，以满足/忠谏之路啊。宫中/府中，都是一个整体；对他们提升、惩罚、表扬、批评，不应当有差别：如果有作奸犯科/，以及为/忠诚善良的人，应该交给有司，论其/刑赏，以/显示/陛下公正严明的治理；不应该/偏私，使/内外/异法则。侍中侍郎郭攸之/费用/依赖/董允等，都是善良诚实的人，志向和心思都忠贞纯正，因此/先帝选拔出来留给陛下/：我/认为/宫中的事，没有什么事/大小，都拿来跟他们商量，然后/执行，一定/可能弥补缺漏，得到更多的好处。将军向宠/，性行为/善良公正，通晓/军事，试用/在过去的，先帝/称之为“能”/，因此大家商议推举他为督/：我/认为/营中的事，没有什么事/大小，都拿来跟他们商量，一定/可能使军队团结协作，优劣/适当的。亲近贤臣，疏远小人，这/先汉/之所以兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这后汉/所以衰败的原因。先帝在世的时候，常常和我/谈论这些事，没有不叹息痛恨/在桓、灵啊！侍中/尚书/长史/参军/这全部/正直之臣的节操而死，希望/陛下亲近他们、信任他们，那么/汉室的兴盛，可以计算/而等待了。我/是/平民，亲自耕作/南阳，苟且保全性命/在乱世，不求闻达于诸侯/。先帝/不认为/我卑微，我从/枉屈，三看我/在草庐/的中，咨询我/认为/当世之事，因此/感激，于是答应/先帝奔走效劳。后来遇到/倾覆，受任于/失败的时候，奉命于危难之间/：你来/二十一年/了。先帝/知道我谨慎，所以/在临终前托付以大事呢/。接受遗命以来，日夜忧虑，恐怕/托付无效，因为伤害/先帝的英明；所以/五月渡过沪，深入/不毛。现在南方已经平定/，军队已经足够，该奖率/三军，平定中原，让我能竭尽我微薄的力量，铲除奸邪凶顽的国贼，恢复汉家的基业，回到旧日的都城：这是我用来报/先帝，效忠于陛下的职责/啊。至于斟酌损益/，毫无保留地向陛下提出忠诚的建议，就是郭攸之、费祎、董允等人的责任了。希望/陛下责成我讨伐敌人复兴的效果，无效/就/治我的罪，以祭告先帝/的灵；如果没有恢复的话，那么/责备郭攸之、费祎、董允等人的罪过，以表彰其慢。陛下也应该自己策划/，以咨询/好方法，认识、采纳正确的意见，深追先帝的遗诏/。我/不胜受恩感激/！现在我就要远离陛下，临上哭泣，不知道怎么说。扩展资料：出师表全文划分节奏注意原则：1、要弄懂其意，即可帮助确定正确的停顿。2、掌握一些古文化知识，分析句子结构及其成分，也可帮助确定正确的停顿：主语与谓语之间可停顿、动宾之间可停顿、句中转折连词之前可停顿、在表示议论、推断、反问、结果等语气的句子里，若前面有：“夫、盖、其、故”等词语领起时，在这些语气词后可停顿。3、按音节划分的话，文言文的节奏以“22”为主，节奏以“221”“212”居多，则以“2221”“2212”稍多，文言文每句为两个节拍，每句大多三个节拍，七言每句则多为四个节拍。参考资料来源：百度百科-出师表
