2020天津教师招聘考试教育学考点：课程分类-核心课程
一、特点 1.在形式上，核心课程通常采取由近及远、由内向外、逐步扩展的顺序呈现课程内容。 2.核心课程要求围绕一个核心组织教学内容和教学活动。 3.社会问题课程是核心课程的重要表现形式，即以当代社会问题为中心组织的课程。它主要针对某个社会问题，从不同的学科角度组织数学内容。一般说来，社会问题课程比较适合小学高年级或中学。 二、核心课程的优点 1.强调内容的统一性和实用性、以及对学生和社会的适用性。 2.课程内容主要来自周围的社会生活和人类不断出现的问题.故学生的学习具有强烈的内在动机。 3.通过积极的方式认识社会和改造社会。 三、核心课程的缺陷 第一，课程的范围和顺序没有明确规定.课程内容较零乱.琐碎和肤浅。 第二，知识的逻辑性.系统性和统-性受到一定影响。 【历年考题】 【判断题】在形式上，核心课程通常采取由近及远，由内向外，逐步扩展的顺序呈现课程内容。( ) 【答案】√。解析：核心课程指的是所有学生都要学习的一部分学科或者学科内容，也指对学生有直接意义的学习内容。在形式上，核心课程通常采取由近及远，由内向外，逐步扩展的顺序呈现课程内容。故该说法正确。
常见知识点之教学模式-2021天津教师招聘考试
>>> 2021天津各区教师招聘公告汇总 >>> 2021天津教师招聘考试公告及公示汇总（持续更新） 各位同学，我们在备考过程中，总有一些知识点处于模糊的边缘，其中教学模式就属于常混淆的知识点，并且这段时间各个地市考试中，教学模式考察频率突然变高了，我们一起来区分一下各个教学模式的异同。 一、理论区分 二、牛刀小试 1.【单选题】布鲁姆倡导的教学模式是( )。 A.发现式教学模式 B.程序教学模式 C.掌握学习教学模式 D.非指导性教学模式 1.【答案】C。解析：布鲁姆的掌握学习理论认为教学应该以掌握学习为指导思想，以教育目标为导向，以教育评价为调控手段，形成了完整的掌握学习理论体系。 2.【单选题】张老师相信“所有学生都能学好”，在该思想的指导下，张老师采取班级教学和个别辅导相结合的方式，以班级教学为基础，辅之以经常和及时的反馈和矫正，提供学生所需要的个别化帮助，从而使班上绝大多数的学生达到学业规定要求。张老师所采用的教学模式是( )。 A.程序教学模式 B.发现教学模式 C.掌握学习教学模式 D.暗示教学模式 2.【答案】C。解析：掌握学习理论由布卢姆提出，认为只要用于学习的有效时间足够长，所有的学生都能达到课程目标所规定的掌握标准。所以，在集体教学中，教师要为学生提供经常、及时的反馈以及个别化的帮助，给予他们所需要的学习时间，让他们都达到课程的目标要求。 A项，程序教学模式，是指依靠教学机器和程序教材，呈现学习程序，包括问题的显示、学生的反映和将反映的正误情况反馈给学生的过程等，是学习者进行个别学习的方法。 B项，发现教学模式，是一种基于问题学习的教学方法，是指教师在学生学习概念和原理时，不是将学习的内容直接提供给学生，而是向学生提供一种问题情境，只是给学生一些事实(例)和问题，让学生积极思考，独立探究，自行发现并掌握相应的原理和结论的一种方法。 D项，暗示教学模式，运用暗示手段激发个人心理潜力，提高学习效率的一种教学理论和方法。 故本题选C。
招教考试中的公共基础知识包括些什么？
公共基础知识包括教育学和教学心理学，是教师资格考试考查考生教育基础知识的科目。综合知识包含的比较多：教育理论基础知识、政治理论基础知识、经济理论基础知识、法律理论基础知识、时事政治，考试内容比较多。招教考试的笔试内容通常分为以下三种：第一种内容为：学科专业知识和教育学、心理学、教育心理学、教材教法 、教育法规 、新课改等相关的教育理论知识。这种情况最为普遍。第二种内容为：学科专业知识和公共基础知识。这个公共基础知识也有不同，有的地区就是指上面的教育理论知识，有的地区是指 文史 法律 数学 政治 时事等综合知识。第三种内容为：职业能力倾向测验+教育基础知识，这种情况比较少见。扩展资料：教师招聘考试考查内容大致分为以下几种类型：1、教育基础理论和面试教育基础理论和面试这种考查类型是教师招聘考试常见的考查方式，笔试部分考查的重点是教育基础理论，包括教育学、教育心理学和教育法规等，面试通常采用说课或是试讲的方式来测试考生的综合素质和能力，即具体学科的讲授，例如语文、数学等。2、教育基础理论、学科基础理论和面试教育基础理论、学科基础理论和面试这种组合方式逐渐成为各地教师招聘考试的命题范围。它不但对教育学科所涉及的各门科目进行考查，同时也会考查考生对于所报专业学科的基础能力和知识，以上两部分会成为笔试出题测查的重点。面试中采用说课或讲课的方式进行考查，同时很多地区说课考查后会附带出现结构化的面试题目。参考资料来源：百度百科--教师招聘考试
