人教版数学教材插图引争议，从这些教材的插图问题中暴露出了什么？
人教版数学教材插图引争议，从这些教材的插图问题中暴露出了什么？2022年5月26日，一则关于“人教版数学教材插图”的词条登上了各大社交平台的热搜榜，很多家长和学生都在这个词条中表达了自己对人教版数学教材的插图感到不满的想法。那么，人教版数学教材的插图争议事件究竟暴露出了什么样的问题呢？现在，让我们来详细说一下吧。一：人民教育出版社对于教材插画的审核不严格首先，我认为人教版数学教材的插图争议事件暴露的第一个问题就是出版社对于教材书籍插画的审核力度。因为出版社的出书流程一共有稿件初审、书稿排版设计、定稿、敲定封面和印刷出版这五个步骤，而人民教育出版社恰恰就是在书稿排版设计和敲定封面这两个步骤上出现了差错，他们没有认真地去审查签订画师提交上来的封面和插画，所以才会导致数学教材出现插画不好看和不利于儿童阅读的情况。因此，我觉得这次的事件暴露了人民教育出版社对于教材插画审核不严格的问题。二：绘制数学教材插图的画师不专业其次，我认为人教版数学教材的插图争议事件暴露的第二个问题就是绘制教材插图的画师的专业素养太低了。因为我认为这位绘制数学教材插图的画师吴勇的画风跟主流审美的差距还是非常大的，他绘制出来的人物和场景都体现出了一种“无病呻吟”、“三观扭曲”的感觉，我并没有在他绘制的这些插画中看到一位毕业于清华大学美术学院的硕士生身上应该有的专业素养。所以，我认为这次的事件暴露了画师吴勇专业素养不够的问题。三：媒体对于学生教材的关注度太低最后，我认为人教版数学教材的插图争议事件暴露的第三个问题就是媒体对于学生教材的关注度太低了。因为我在社交平台上看到了很多关于家长之前向媒体反映过但无人愿意报道以及这版数学教材已经使用将近十年的评论，由此我们可以知道大多数媒体之前都对人教版数学教材采取了“睁一只眼闭一只眼”的态度，他们的“视而不见听而不闻”也在一定程度上加深了人教版数学教材带来的负面影响。所以，我认为这次的事件暴露了现代媒体不够关注学生教材的问题。总而言之，希望出版这一版的数学教材的人民教育出版社能尽快给所有学生和家长一个负责任的交代吧。
也谈教材插图的问题和答案，也谈教材插图的问题有哪些？
这几天，小学教材的插图闹得沸沸扬扬，我开始担心使用的高中数学教材有没有插图的问题。 因为平时只关注知识点的教育，所以没有真正去细致的插图。
今天周末，我翻了翻桌面上收集的各个版本的教材，多管闲事，但也有一些问题。
那么，从不同的版本开始吧。
首先看老板《人教A版》。
1 .必修第一卷第一章《集合与常用逻辑用语》章头图。
集合知识是现代数学的基础，需要学习如何用集合语言刻画事物。
在章头图中可以清楚识别的是斑马群，还有*牛群。
n度分布于博茨瓦纳、刚果民主共和国、埃塞俄比亚、肯尼亚、马拉维、莫桑比克、纳米比亚、卢旺达、索马里、南非、苏丹、斯威士兰、坦桑尼亚联合共和国、乌干达、赞比亚和津巴布韦
在这里，斑马群和我们的大草原群在提问的表达上有区别吗？ 为什么不选择我们的群落，舍近求远呢？
2 .必修第一卷第二章的首图。
出乎意料的是，这房子是美国的！ 引进这张图的目的是“围栏菜园”，我记得早年有一部叫《篱笆女人和狗》的电视剧。 要找围栏的材料，国内比国外多。
3 .必修第一卷第三章63页。
这颗子弹瞄准的目标，真的舍不得打吗？
4 .选择性必修第二卷第34页。
因为担心这辆新能源车不能挂牌，几年前我买的代步车就以这种形式，后来被挂牌取代了。
5 .选择性必修第二卷第34页。
这个盘子困扰了我很多年。 压死骆驼，有最后一根稻草，压碎棋盘，有最后一粒麦粒！ 我们周围有多少合适的例子？ 你得把麦粒放在国际象棋棋盘上，然后换中国象棋棋盘。 至少放一点。
最后，教科书里出现了歪果仁，大多附在图片上，但我们不知道。
但是，说起中国古今数学家，好像找不到相应的图像。
选择性必修第2卷42-43页。
只有刘辉有图像，沈括、杨辉不见了！ 其实他们的影子还在！
必修了第二卷的第55页《海伦与秦九韶》，第56页大部分页面都是空白的，舍不得给秦老上传图片！
第二卷第121页“祖晟原理与柱体体积”是必修的，第123页也有很多空白，没有图片刊登。 要知道，人们的祖孙几代人都为科学发展付出了心血。 我的问题不一定正确。 请您指出。 其他版本，请再慢慢看。
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小学数学教材插图的作用是什么？ 小学数学教材插图的作用有哪些？
小学数学教材插图的作用是什么？小学数学教材插图的作用有哪些
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1.帮助小学生理解数学概念。
2.帮助小学生记忆数学知识。
3.帮助小学生应用数学知识。
4.帮助小学生发现问题，分析问题，解决问题。
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