大班教案
在教学工作者开展教学活动前，时常需要用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么你有了解过教案吗？下面是我整理的大班教案9篇，欢迎阅读与收藏。 大班教案 篇1 设计意图： 每个孩子都具有强烈的好奇心和探究欲望，随着年龄的增长，他们对空间关系的认识不断增长，装拆物体的能力也不断提高。设计本次活动旨在让幼儿通过操作、实践、交流，逐步获得发现问题、提出问题、解决问题的能力，积累有关空间关系的经验，提高动手能力。 目标： 1．在拆笔、装笔、换笔芯的过程中探究材料之间的关系，获得有关空间关系的经验。 2．在拆拆装装的过程中发现问题、提出问题、解决问题。 准备： 1．拆装难易程度不同、配件不同的三种笔及与之相匹配的笔芯若干。 2．教师演示用的水笔和圆珠笔。 过程： 一、给水笔换笔芯 1．这些水笔的笔芯已经用完了，请你们给水笔换上新笔芯。 2．幼儿操作，教师观察幼儿如何把笔拆开，询问个别幼儿采用某种方法的理由。 3．引导幼儿演示并讲述自己的装拆过程，说出理由。 师：你是怎么打开的？ 幼：我发现笔头一圈一圈的，我转啊转就转开来了。 幼：我想从笔盖的地方拆开，可是很紧，打不开。后来，我再从笔头开始旋，结果打开了。 （水笔的结构比较简单，大部分孩子能很快发现笔头处的螺旋线并旋开，换上笔芯。有四五个孩子先从笔盖处尝试，但笔盖比较紧，无法打开。教师就鼓励他们自己动手动脑，充分探索，这一方面有助于孩子积累有关空间关系的经验，另一方面有利于提高孩子的动手能力，增强探索欲望。） 二、给圆珠笔换笔芯 1．出示一支圆珠笔，引导幼儿观察圆珠笔的笔头会伸缩的特点。 2．幼儿换笔芯，教师重点观察幼儿如何选择笔芯，在装笔过程中会碰到什么困难，等等。 3．师幼共同探讨在操作过程中遇到的问题。 师：你遇到了什么困难？ 幼：我把笔拆开了，零件太多，装不好了。 幼：我换好了笔芯，但笔头不会伸缩。 幼：我的圆珠笔笔头看不见了。 师：我们一起来看看拆开了的圆珠笔有些什么(引导幼儿认识弹簧、笔芯套等，为接下来的讨论作准备)。 4．鼓励幼儿带着问题再拆一支圆珠笔，重点观察、探究各个部件是怎样装配在一起的。 5．集体讨论如何解决装笔过程中遇到的问题。 师：你们有什么新发现吗？谁能帮助我们解决刚才碰到的困难？ 幼：我发现“小帽子”要装在“大帽子”里面。 幼：笔头不会伸缩，可能是忘了装弹簧。 幼：刚才我选错了笔芯，所以笔头看不见了。 6．幼儿再次操作，教师巡回指导。 （圆珠笔内部结构比水笔稍复杂，里面有弹簧、大小不同的两个笔芯套，外部有笔头、笔盖，教师还为幼儿提供了不同的笔芯，让幼儿在与材料的相互作用中发现问题，提出问题，鼓励幼儿带着问题再拆一支圆珠笔。拆装的过程就是主动探索空间关系、解决问题的过程。) 三、分层操作 1．鼓励能力强的幼儿尝试给更复杂的笔换笔芯，没有成功的幼儿继续努力完成任务。 2．幼儿再次操作。 3．鼓励没有成功的幼儿说说自己的困难，并请同伴帮助解决。 （幼儿动手能力和解决问题能力存在明显的差异。教师提供配件较复杂的笔，鼓励成功的幼儿继续探索，未获成功的幼儿可请教同伴和教师，继续完成任务，这种做法充分考虑到了幼儿的个体差异，使不同能力的孩子都能得到相应的发展。） 延伸活动： 请尝试给更复杂的笔换笔芯的幼儿说说自己的发现或遇到的问题，鼓励幼儿把问题带到科学角去探索。 大班教案 篇2 一．教学目标： 1、了解并表现老牛和小牛的不同特征、 2、能表现出老牛和小牛在一起的场面、 3、培养敬老爱幼的良好品德、 二．重点、难点、 重点：画出老牛与小牛的不同特征、 难点：能表现出老牛和小牛之间的亲密关系、 三．教学准备（学生）收集的牛的图片和文字资料、常用的绘画工具材料 （教师）牛的图片、录像资料以及各种美术作品、课件 四．教学过程 1、小朋友，请看图片，这是一幅什么画？指生说：…… 2、你从哪里看出来的？指生答：……（角、鼻子） 3、哪你试着画画看？指三位学生上来画、师讲评 4、牛的头还可以画成哪些几何形状？生说师画、 5、师：现在朱老师这里就一头牛，它非常孤独，所以啊我们今天就来再添一头牛，揭示课题：《老牛和小牛》 （1）先我们来看这是俩头什么牛？它们在一起干什么？（牦牛、在寻找食物……） （2）我们再看这是什么牛呢？它们在一起干什么？（奶牛、学挤奶……） （3）我们看第三幅是什么牛呢？它们在一起干什么？（水牛、学游泳……） （4）我们看第四幅是什么牛呢？它们在一起干什么？ 6、师：出示老牛和小牛图片，你猜哪头是老牛，哪头是小牛？你是从哪里发现的？指生说：老牛：体大，牛角长而弯，尾巴长、小牛：体小，没长角，尾巴短、……其他同学还有补充吗？ 7、师：老牛和小牛在一起会做些什么呢？指生说并上来摆：在逃，在想问题、在跳舞、在休息……） 8、好，今天啊我们就要通过你的画笔来体现牛的快乐生活啦！ 9．学生作业（音乐） 10．作业讲评 （1）、师生贴画！ （2）、师生共评！我们一起来看看，哪头牛画的最好，最幸福？指生答： （3）、你的牛最幸福，你来说说看你画的是一个怎样的故事？（指生讲）讲得非常好，画的也非常好，我们把掌声送给他！ 12、 教师小结：这节课呢我们了解了老牛和小牛，它们在长相上有很多的不同，并且尝试了用不同的手段来表现不同的牛，使同学们画出了许多有趣的牛的作品，牛的家里还有许多趣事，让我们回去通过你们的观察，我们下次再把它画出来、 （**家长开展的活动有趣、生动，深受孩子的喜爱、家长老师的准备非常充分，讲解清楚，范画色彩鲜艳，运用了有趣的动物贯穿整个课堂，并辅以小竞赛和五角星吸引幼儿的注意、整个活动幼儿兴趣高，劲头足，学得非常快乐！ 此次家长助教活动非常成功，密切了家园之间的联系，也非常感谢这些热心的家长、） 大班教案 篇3 活动目标： 欣赏以动物为主角的国画名作。 体验使用毛笔画画的乐趣。 活动准备： “中华文化”：《小鸡和松鼠》 毛笔、水彩（或水墨画专用颜料）、宣纸。 活动过程： 请幼儿欣赏幼儿用书《小鸡和松鼠》画面，请幼儿说一说： —画中有什么动物？ —动行在做什么？ —它们看起来很高兴、快乐、还是很着急、很害怕？ —综们在哪里玩？（田里、院子里、树林里……） —图画中除了动物，还有什么？ —画中有哪些颜色，动物是什么颜色，其他东西又是什么颜色？ —画的旁边写一些什么？ 示范使用乱笔画一的方法（或请会画水墨画的人到园里来示范），引导幼儿学画家齐白石 画出自己喜欢的动物，想要写字的话，可以请老师帮助写在画作上。 将幼儿完成的画作张贴在美工区或展示区，大家起欣赏彼此的画作。 学习经验延伸： 区域活动 美工活动区 在该区域的墙面上张贴从网站下载的国画（不一定是齐白石的作品），提供毛笔、水彩（ 或水墨画专用颜料）、棉签、油画棒、水彩笔、白纸、宣纸，感受不同绘画工具的表达效 果的区别。 日常活动 利用餐前活动和一些过渡环节讲述有关画家齐白石有趣的作画轶事。 活动评价： 学习使用毛笔画画。 能参与讨论话题。 大班教案 篇4 活动目标： 1、引导幼儿通过演奏活动，表达乐曲欢快活泼的情绪，体验同伴之间合作的乐趣。 2、通过引导幼儿尝试看图演奏，培养幼儿主动学习的能力。 3、初步掌握正确的演奏方法，提高幼儿的音乐感受力及表现力。 重难点分析： 重点引导幼儿看图谱演奏，掌握正确的演奏方法，难点是能看指挥准确的进行轮奏、合奏。 活动准备： 教具：图谱一张录音机磁带手绢 学具：铃鼓、碰铃、响板 活动过程： 一、通过提问引出课题 乐曲的名字？几拍子？几段？ 二、引导幼儿听音乐用拍打身体的方式伴奏 1、引导幼儿发现演奏方法。 “今天老师相请小朋友们一起用身体作乐器给《喜洋洋》伴奏，请大家想一想，我们可以用哪些方法来演奏呢？” 2、鼓励幼儿虽音乐进行伴奏 3、引导幼儿学习看图谱演奏 通过提问引导幼儿发现图谱的节奏型及演奏方法，看图谱进行演奏。 三、学习用打击乐器给音乐伴奏 1、给图谱配器。 出示三种乐器，引导幼儿根据乐器的演奏方法为图谱配器。 2、演奏乐器看图谱分段练习。 3、看图谱随音乐练习，教师以录音的方式请幼儿自己评价，提出更高的要求 4、幼儿看指挥进行演奏。 四、师生随音乐共同表演。 大班教案 篇5 主题生成背景： 夏日的一个下午，天气闷热，我和孩子们在草地上玩耍。这时飞来了一些蜻蜓，孩子们特别兴奋，你追我赶地和蜻蜓嬉戏，“老师，你看蜻蜓和直升飞机很像啊？”“它一会儿飞得高、一会儿飞得低，真的很像啊！”“我爸爸说，科学家就是研究蜻蜓的复眼发明了照相机，”……一时间孩子们对蜻蜓的仿生现象产生了极大的好奇。于是大家围坐在草地上，谈论起自己对仿生的了解，袋鼠妈妈的口袋、枯叶蝶和迷彩服、蜘蛛网、螃蟹的大钳子、萤火虫、孔雀舞……大家各抒己见气氛十分活跃。 大班幼儿善于观察、探索的欲望比较强烈，孩子们都具有“泛灵性”，因此对动物的关注和好奇就成了幼儿普遍且持久的探索主题，孩子们更加渴望了解动物世界的奥秘，以及动物与人类的关系。于是我们以“我向动物学本领”这一主题开展综合活动，和孩子们共同感知、认识生活中仿生现象，了解人类可以从动物的一些特征中获得启发，进行发明创造，感受“仿生”给人类生活带来的方便和精彩，让孩子们尽情地幻想，激发幼儿对科学的兴趣和向往。 主题目标： 1．从多元的角度和幼儿共同寻找生活中仿生的现象，了解仿生技术在日常生活中的运用。 2．引导幼儿参与各种仿生活动，激发幼儿的创造能力，发挥他们的想象能力和思维能力。 3．鼓励幼儿大胆交流自己仿生的体会，互相欣赏，共同感受仿生带来的方便，和孩子们一起认识和感受生活，尽情享受探索、发现和创造的乐趣。 主题生长树： 超级吸盘 建筑物 迷彩服装 口技表演 动物家具 我向动物学本领孔雀舞仿生艺术芭蕾舞飞行类动物 陆地动物寻找仿生袋鼠蜜蜂螃蟹 水中动物鱼企鹅萤火虫梦幻仿生 蜘蛛侠 电子鼻五彩服枯叶蝶 鲨鱼斑马蜘蛛 青蛙五禽戏鸟 大班教案 篇6 活动目标： 1、懂的微笑能给人带来快乐，知道关心他人。 2、探索多种使大家快乐的方法，萌发孩子的爱心。 3、能分析故事情节，培养想象力。 4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。 活动准备： 微笑字卡和卡片，爱心记录卡，小兔等动物形象，音乐磁带等。 活动过程： （一）初步感受微笑。 1、出示小蜗牛微笑的卡片，讲讲卡片上有什么？ 2、说说小蜗牛的笑，并出示微笑字卡。 （二）体验微笑能带来的快乐。 1、猜猜原因：小蜗牛为什么要寄微笑卡片？ 2、欣赏故事“微笑”。 3、理解故事：听了这个故事，你知道小蜗牛为什么要把微笑卡片寄给大家了吗？ 4、师小结：原来微笑能带给大家快乐。 （三）用微笑传递快乐。 1、体验微笑：你会微笑吗？来，笑一个。老师给幼儿拍照。 2、送微笑：你想把微笑送给谁？为什么？ 背景音乐《歌声和微笑》响起。 （四）探索多种带来快乐的方法。 1、说说让别人快乐的方法：除了微笑，还有什么办法也能给大家带来快乐？故事里的小动物使用什么办法让别人快乐的？ 2、讨论 3、把自己的带给别人的快乐的办法记录在心形卡上。 （五）展示交流孩子做的爱心卡。 小结：你们的想法能让别人幸福快乐，你们都是有爱心的孩子。 活动反思： 在最后表演环节，孩子们说的已经比较流利了，小朋友的表演给孩子们留下了深刻的印象。在孩子们倾听、感受、学说、表演、角色转变中较好的达成了活动目标。在活动的最后部分，我用语言做了一个提升：“微笑是最好的礼物，会让人感到快乐，舒心，我们可以把微笑送给所有爱我们的.人和我们爱的人，让大家都快乐。”自微笑始，至微笑终。 大班教案 篇7 设计意图 音乐是一门很特殊的艺术，它具有形象性的特点，往往通过声音所塑造的艺术形象来直接、生动、形象地表现某种事物、情感和思想，然而又凝聚着深刻的、微妙的、难以言表的概括与抽象。同时，音乐又是一门知识性、技术性很强的艺术，音乐的创作与表现必须掌握必要的知识与技巧，音乐作品的欣赏则同样要有一定的常识和感知能力。可以说，音乐是一门很“难”的艺术。那么，怎样在“难”的音乐和幼稚的孩子之间架设一座桥梁呢？那就是游戏。所以设计了此活动《熊和石头人》。探索音乐活动游戏化具有重要理论和实践意义。引导幼儿欣赏艺术作品，培养幼儿表现美和创造美的情趣。音乐游戏之美，在于它不只是音乐技能的摹仿，它是游戏活动中对音乐的感受、体验、理解，对歌词、动作孩子味十足的创编，更能活化幼儿的创造细胞，开启智慧之门。 活动目标： 1、能用强弱不同的声音演唱歌曲，并尝试根据歌词曲内容创编表演动作和游戏。 2、在歌曲的表演与游戏活动中能积极参与、大胆表现，体验表演与游戏的快乐。 3、学玩音乐游戏《熊和石头人》。在学习歌曲表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。 4、能根据教师提供的舞曲音乐即兴舞蹈，并在"熊"出现时能保持自由造型不动。 5、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。 活动准备： 音乐、图谱、大熊头饰、已初步学会歌曲的演唱。 活动过程： 一、 复习并熟练歌曲的演唱。 1、T：“老师带来了一首歌曲的图谱，我们一起看一看，你知道是哪一首歌曲吗？” （评析：以图谱帮助幼儿回忆歌曲，这样的呈现方式显得很自然，这样的逐步唤醒法也比较符合幼儿的学习特点。） 2、复习演唱歌曲。 3、老师也来唱一唱，鼓励幼儿听听有什么特别的地方？ 4、（结合图谱提问） T：“哪一句最特别？有什么特别的地方？前半句和后半句一样吗？有什么不一样？为什么要这样唱？” 大班教案 篇8 活动准备 课件，图片，录音，米饭，场地布置（杂草地）。 活动目标 初步理解诗句意思，感受农民的辛苦和粮食的来之不易。 活动过程 1．情境导入引出主题，激发幼儿学习古诗的兴趣。 教师角色扮演并提出问题。 提问：你们知道香喷喷的大米是从哪儿来的吗？农民伯伯是怎样种地的呢？ 2．看图片，理解古诗大意。 （1）师：当太阳高高地挂在天空的时候，我扛着锄头去种地。（出示教师角色表演时的种地图片） 你种过地吗？和我一起去怎么样？今天你们可要帮我的忙，把地里的杂草拔光，要仔细地一个挨一个地拔，千万别漏掉哦。（幼儿体验拔草，体会农民锄地的辛苦） 提问：为什么不想拔了？ （太累了，太辛苦了） 小结：拔了这么一点就累了，每天我不仅要拔这么多草，而且还要种粮食，你说我累吗？我辛苦吗？ （2）边出示图片，边提问。（出示第二张图片） 太阳照到身上什么感觉？热了会怎么样呢？ （流汗） （出示第三张图片） 小结：我看到粮食变成餐桌上的美食时，就更高兴了。 （出示第四张图片） 提问：可有时候我还是会生气，你知道是为什么吗？ （出示第五张图片） 提问：为什么我会生气呢？ 3．看动画，听录音，进一步理解古诗。 （1）听古诗，说诗名。 提问：谁听到了古诗的名字，是什么？ （2）看动画，欣赏古诗。 （3）观看动画，加深对古诗的理解。 提问：大米和所有的粮食到底是从哪儿来的呢？我们吃饭时，应该怎么做呢？ 大班教案 篇9 【设计意图】 随着0-3岁婴幼儿教育的深入开展，家长与孩子共同参与、双向互动的亲子活动是帮助家长了解宝宝的在园表现，同时也是家园沟通的良好纽带。制作“树叶宝宝”这一活动，力求通过多元途径，让幼儿在活动中动手、动脑、开发潜能。 【活动目标】 1、培养家长跟宝宝的合作能力； 2、让家长协助教师培养宝宝独立操作、敢于尝试的自信心。 3、通过操作，让家长和宝宝感受过程所带来得愉悦情感。 【活动重点】 让家长自觉做到，在做完自己的环节以后，对孩子动手操作环节只指导不包办。 【活动难点】 宝宝能把家长剪好的眼睛、嘴巴揭开贴到叶面适当的位置。 【活动准备】 1、活动前与家长作好联系工作，争取宝宝的父母来参加活动； 2、《小树叶》《动一动》音乐； 3、足够的树叶、剪刀、红、黑两色即时贴，按组别分配好待用； 4、范例“树叶宝宝”一副。 5、活动室内场地准备：圆形座次，小组操作座次。 【活动过程】 （一）培养自信的我。让宝宝向大家介绍自己：我叫***，今年多大，我是一个小*（性别）孩，希望大家喜欢我！ （二）欣赏音乐《小树叶》，提书问题引入活动。 1、教师介绍歌曲中的树叶宝宝很勇敢、很可爱，可是树叶宝宝到底长什么样子呢？（请小朋友自由回答） 教师出示树叶宝宝范例并小结：树叶宝宝有两只眼睛、一个小嘴巴。下面，就由宝宝跟家长一起做树叶宝宝。 2、讲解活动规则：家长负责用准备好的材料（运用剪刀时要注意安全），剪出树叶宝宝的眼睛和鼻子，然后由宝宝自己把眼睛跟鼻子粘贴在树叶上，一起做漂亮的树叶宝宝，比比看谁的做的树叶宝宝最漂亮最多。 3、宝宝带家长自由落座，教师按组分发活动材料。 4、活动中，宝宝的粘贴环节会出现这样那样的问题，教师注意家长的指导方法，禁止家长代替粘贴；教师及时表扬配合默契、遵守活动规则的家长跟宝宝，还有创造性粘贴做法的宝宝。 5、活动结束：指导家长跟宝宝一起清理活动现场并收集作品；然后让宝宝选一件作品送给家长，并让家长带树叶宝宝跟自己一起随教师播放的音乐《动一动》做动作，活动结束。
大班教案
在教学工作者开展教学活动前，就难以避免地要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我为大家整理的大班教案7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 大班教案 篇1 主题目标： 1、通过幼儿自主地为春游做准备的活动，帮助幼儿积累有计划、有主见、有条理做事的经验，提高幼儿分析问题，解决问题的能力。 2、在活动中体现幼儿的合作意识，集体意识和竞争意识。 老师预设的网络图 一、发动阶段 个别活动： 想去春游 活动目标： 在自主的讨论中，引发幼儿大胆表述自己的意见和愿望。 活动过程： 1、与同伴说说，春天到了你们喜欢做些什么事? 2、引导幼儿回忆春游的过程和经验。 3、向幼儿提出今年的春游请小朋友自己来准备。 4、说说你想去哪里春游? 说明：幼儿的讨论是非常自由的，教师不给他们任何限制，在幼儿讨论的过程中教师注重倾听幼儿间的交流。 活动延伸：鼓励幼儿将自己想去春游的地方以照片、绘画等方式进行表现。 小组活动：收集资料 1、幼儿根据相同的景点进行自由分组。 2、合作收集相关的资料。 3、共同作好向同伴进行介绍时所需要的准备工作。 集体交流：去哪里春游 活动目标： 通过分组的介绍、辩论，提高幼儿大胆表达自己见解的能力，学着用证据(相关的图片、照片等)来证明自己的观点，并尝试说服别人。 重点和难点： 大胆表达自己的见解，尝试说服别人。 活动准备： 1、活动前已进行过相关的个别讨论活动，幼儿已根据想去的地方自主形成小组，通过小组的合作准备，对这景点的特点有一定的经验，并收集了一些图片、照片等证物。 2、召开家长会，使家长了解活动，支持幼儿的活动。 活动流程： 一、教师提出春游地点的要求：我们的春游只有一天时间，哪些地方早上去下午就能回来的，而且是适合春天去旅游的，能让小朋友增长知识，或有所收获的。 二、分组进行交流的准备 1、商讨交流的形式以及角色的分配。 2、小组讨论：选择的理由--为什么要选择去这里春游?(如何说服别人) 3、选择用来证明自己组观点的资料。 三、介绍和评选 1、各组选派一个代表来说明理由。 2、相互可以提出问题，提出意见。 3、各组自由发表自己的见解，尝试说服别人。 三、确定最受欢迎的春游地点。(决定的方法由幼儿自己想出来) 四、说说自己投票的理由。 大班教案 篇2 主题目标： 1.知道五星红旗是中国的国旗，十月一日是国庆节，自己是个中国人。 2.为自己是个中国人而自豪，激发幼儿爱家长、爱祖国的情感。 3.在活动与实务体验中，培养幼儿移情及交往能力。 4.培养幼儿乐观开朗的性格。 5.能学会用轮流的方式谈话，。教案来.自:大;考吧幼.师网，体会与同伴交流、讨论的乐趣。 具体任务： 小班：我是一个中国人--圆圆的月饼--我给奶奶送块糕 中班：庆国庆游园--我和爸爸妈妈快乐的一天--今天的月亮真圆啊 大班：接待客人一外出作客一我来表演 要点提示： 1.小班：鼓励幼儿在集体面前愿意试一试，并帮助幼儿体验努力后成功的愉快。 2.中班：鼓励幼儿交流，体验分享节日的愉快。 3.大班：学着大方地接待客人，发展幼儿情感交往能力。 教学反思： 从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。 大班教案 篇3 教学目标 1.欣赏感受名画作品中夸张有趣的形象和喜庆热烈的色彩，并理解作品内容。 2.大胆想象，积极用语言表达自己的感受。 3.初步运用大师的手法尝试作画。 教学准备 名画《小丑的狂欢》、《狂欢节》音乐磁带、人手一张白纸，一把剪刀和一盒蜡笔，背景图一幅 教学过程 （一）导入：通过回顾以前欣赏过的作品和画家，引出《小丑的狂欢》。 师：我们已经欣赏了哪些画？了解了哪些画家？引出名画《小丑的狂欢》。 师：今天老师又带来了一幅很特别的画，请小朋友们先来欣赏一下。（放PPT，展示名画） （二）出示名画《小丑的狂欢》，引导幼儿欣赏 1、观察理解画面内容 师：请小朋友们仔细看看这幅画，你在画上看见了什么？他们都在干什么？ 师：刚才小朋友们说梯子上长出了长耳朵、木头上长出了眼睛、有小蜜蜂、有音符还有一个长着胡子的人，他们有的在弹奏乐器，有的在吸烟，还有的好象在点蜡烛等，非常有趣。你们还发现别的有趣的地方了吗？ 2、感受画面的色彩变化 师：他选的颜色很漂亮。他用了哪些颜色？你喜欢哪些颜色呢？为什么？（幼儿说己对不同颜色的理解） 师：在整个画面中用了好多的颜色，有白色黑色和黄色等，感觉这些颜色用在画面中画面显得很是鲜亮和跳跃 3、感受画面线条特征 师：画面上除了有趣的小动物以外还有些什么样子的线条？你能猜出它们在什么地方？什么时候吗？你看了这些线条有什么感觉？ 师：画面上的小动物好象在一间房子里，在举行一个舞会，很是热闹。画面上除了小动物以外还有一些弯弯区区的曲线，看了这些线条感觉就象要跳舞一样。 那你们知道这幅美丽的画是谁画的么？ 4、介绍米罗 有一个美丽的国家叫西班牙，那是个非常有名的大画家叫米罗，米罗爷爷可喜欢为小朋友画画了。不止有这幅《小丑的狂欢》，还有《哈里昆的狂欢》和《静物和旧鞋》等等。 师：刚刚欣赏了米罗爷爷的画，那小朋友们有没有发现米罗爷爷藏在画里的故事呢？你能讲什么故事出来吗？ （三）创编画面故事内容 1、小组讨论 师：请小朋友们先讨论一下。 2、个别讲述 3、教师：小朋友们讲得真好，原来米罗爷爷的这幅画说的就是小动物们在唱歌、跳舞、做游戏，在开联欢会呢。 （四）给画字 你想给这幅画取个什么名字呢？ 幼儿自由讲述，然后教师，导出画名 （五）教师 师：这是一幅比较抽象的画，这些画面中的事物是我们小朋友在现实生活中看不到的，非常夸张有趣，而却这些线条和颜色，让我们感受到了画里面小动物们在跳舞时欢快的气氛，非常喜庆和热闹。那小朋友想不想加入他们的联欢会呀？ （六）听音乐跳舞，再次感受画面意境 放一段音乐，教师和幼儿一同跳舞 师：看，我们小朋友合作画的《小丑的狂欢》画得也真棒，那让我们也来学一学画面里的小动物跳一个舞好吗？ 延伸活动：自由绘画，合作组合画面 师：既然这幅画这么有趣，那么在这幅话里你喜欢谁呢？为什么？你想也来画一画你喜欢的小动物吗？那么我们就开始画，你可以选其中的一个动物来画，把它也画得夸张有趣点，然后我们把大家画的一个个动物组合起来也变成一幅画。 大班教案 篇4 设计意图：钢琴曲《牧童短笛》是著名音乐教育家、作曲家贺绿汀创作的，这是一首带再现的单三部曲式。可让大班幼儿在欣赏的过程中听辨乐曲的A-B-A三段式结构，从而了解这种音乐结构的特点，提高对同类音乐作品的听辨能力。 活动目标： 1、想象音乐作品中的意境和情节，懂得分辨乐曲的A-B-A三段体曲式。 2、通过简单的乐器伴奏来烘托音乐作品中此起彼伏的旋律特色，并通过不同音色的乐器来区别A、B段的不同情绪。 3、知道这是一首具有田园风味的中国音乐作品，激发对民族特色音乐作品的喜爱之情。 4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。 5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 活动准备： 1、牧童形象的木偶及田园风味的背景图。 2、各种打击乐器，录音机磁带。 活动重点难点： 1、重点：让幼儿听辨乐曲的A-B-A三段式结构，并用合适的打击乐来表现各段的情绪。 2、难点：教幼儿听辨乐句，理解旋律中此起彼伏相呼应的特点。 活动过程： 1、音乐游戏《什么乐器在唱歌》。师：“什么乐器在唱歌？”幼儿则闭上眼睛，听老师选一种打击乐器，敲出×××的节奏型，幼儿马上睁开看，边拍手边说：“××乐器在唱歌。” 2、播放音乐《牧童短笛》，让幼儿听辨这首乐曲是什么乐器演奏出来的。师：“请小朋友听听这首曲子，猜猜是什么乐器在唱歌？” 3、向幼儿简单介绍钢琴曲《牧童短笛》的音乐背景。师：“这首好听的钢琴曲名是《牧童短笛》，它描写的是我国美丽的江南地区，牧童倒骑在牛背上，悠扬地吹着短笛，在田间玩耍的情景”。 4、出示背景图，幼儿完整地欣赏音乐。 5、分段欣赏。 （1）听赏第一段音乐。师：“我们先听这段音乐，想一想牧童这时在干什么？教师根据幼儿的描述，边操作木偶边进行小结：两位牧童倒骑在牛背上，两人你一句我一句地吹着短笛，走在美丽的田间。这段音乐是悠扬的，抒情的。 （2）听赏第二段音乐。师：“下面，我们来听第二段音乐。听听这段音乐和刚才的第一段有什么不同？听了感觉怎样？想想牧童这时又在干什么呢？”教师根据幼儿的描述，操作木偶，小结：牧童这时从牛背上跳下来，高兴地在田间翻跟斗抓蝴蝶，这段音乐是欢快的，跳跃的。 （3）听赏第三段音乐。师：“下面请你们听第三段音乐。听听这段音乐和前面哪段音乐是一样的，这时牧童又在干什么？”教师根据幼儿的回答小结：这段音乐和第一段是相同的，这种第一段和第三段一样的乐曲叫A-B-A三段体。这段音乐讲的是牧童又骑上牛背，你一句我一句地吹着笛子，慢慢地走远了。 6、启发幼儿选择合适的打击乐器为乐曲伴奏。师：“你们觉得这首乐曲的各段用什么乐器来伴奏比较好呢？” 7、为每位幼儿提供2-3种打击乐，提醒他们在乐曲的A段与B段用不同的乐曲来伴奏，并能在教师的指挥下变换不同的节奏型。 活动反思： 《牧童短笛》是一首非常著名的钢琴曲。它短小精致、形象鲜明、风格清新、富有田园风味。全曲共分三个乐段。第乐段描绘了美丽的田园景色，宛如一幅淡雅的水墨画。第二乐段以欢快的节奏、快递的速度和跳跃的伴奏，在情绪上与第一段形成鲜明的对比，具有民间舞蹈风格的五声调式特点。歌曲《牧童之歌》，是根据《牧童短笛》的主旋律改编而成。 这堂课的内容对刚踏上四年级的学生来说，有一定的难度。因此，我利用多媒体课件在乐曲的背景、加花、练习中，以颜色、形态、进场次序的变化来引一导学生的学习注意力。结合教学内容我创设了：听、看、比、论、感等多种学习形式，以增强本课的学习效果。通过这节课的教学，我觉得给学生创设教学情景，让他们在实际的感受中体验新知识、接受新知识、运用新知识，课堂的教学效果就会比较好。 小百科：牧童是一个汉语词汇。拼音为mù tóng，是指放牧牛、羊的儿童，出自《吕氏春秋 大班教案 篇5 卷炮仗是一项深受幼儿喜爱的传统活动，它巧妙地用集体合作走螺旋线的方式来表现炮仗的外形特点。在以往的教学实践中，我们通常以体育游戏的方式和幼儿共同玩。尽管在“卷”的过程中教师会不停地发出语言提示：“手拉好，一个跟着一个，卷紧一点。”但随着炮仗越卷越大，幼儿的情绪会越来越高涨，螺旋队形也就很容易出现拥挤、碰撞、队形散乱的现象。 分析原因，我认为主要是在游戏的过程中幼儿只是把自己作为一个相对独立的个体参与游戏，而没有真正理解这个游戏是靠大家的合作来进行的。在设计这个活动时我们需要解决的问题是：改变以往体育活动中已经出现的幼儿因不理解螺旋队形而盲目跟从的现象，启发幼儿通过探索先理解螺旋线的原理，在理解螺旋线原理的前提下再学习用动作表现螺旋线。 在这个活动中，科学与艺术的结合突破了计划中我们预测的困难，在理解螺旋线特征的基础上，幼儿能够逐步完成卷炮仗的动作表现。如果说传统的单一的体育活动或音乐活动只是带给幼儿浅层的感官愉悦的话，那么科学与艺术的结合，却是让幼儿的`愉悦带有一定的理性指导成分，即理解了卷炮仗游戏的真正玩法。 正是在科学活动中对螺旋线的探索，才使得艺术活动中的卷炮仗游戏玩得更加丰富精彩。在教师的引领下，幼儿围绕螺旋线这个线索，在探究中游戏，在游戏中探究，凸显出科学与艺术、感性与理性结合的魅力。 大班教案 篇6 一、活动目标： 1、了解牙齿，知道牙齿的作用；了解影响牙齿不健康的几种现象。 2、学会自理，运用正确的方法保护牙齿。 3、以拥有健康洁白的牙齿而自豪，从小要养成良好的口腔卫生习惯。 二、活动准备： （一）经验准备：幼儿了解牙齿健康的标志。 （二）物质准备：牙齿模型、镜子、牙刷模型、食物及多媒体课件。 三、活动过程： （一）激趣导入，了解牙齿对人的作用。 引导语：首先，请小朋友们看一段广告。（演示课件：播放“田七牙膏”广告，画面定格在一口洁白健康的牙齿上。）你们觉得这位阿姨的牙齿长得怎么样呀？ 师：牙齿我们都有，我们在什么时候会用到它呢？小结：牙齿能让我们享受到许多的美味佳肴。 （二）观察牙齿，认识发现。 引导语：刚才屏幕上阿姨的牙齿大家都很羡慕，那你们想看看自己的牙齿吗？ 师：（出示镜子）小朋友们都有准备镜子，请你们照一照自己的牙齿。看看你的牙齿长得怎样？小结：大家发现自己的牙齿发黄、发黑、有小洞，这说明我们的这些牙齿不健康，生病了。牙生病带给我们的烦恼可真多！因此我们一定要保护好自己的牙齿。 （三）学会保护牙齿。 引导语：你们会保护牙齿吗？现在我们一起来玩个小游戏“我是小牙医”，比一比谁真的会保护自己的牙齿。 1、幼儿进行游戏活动。（演示课件，伴画外音：这里有1——4四个号，每个号的后面有一幅图片，图片上将会出现一个小朋友对待牙齿的做法。对不对呢？你是小牙医，由你来诊断，要说说理由） 2、提问：平时生活中，我们应该怎么保护牙齿呢？ 3、小结：每天都要刷两次牙，早上起床一次，晚上睡觉前一次。少喝碳酸饮料，少吃冰冷、生硬的东西。 （四）活动结束。 师：一口好牙，能给我们带来健康的身体、快乐的生活。让我们都记住这样一个日子——9月20日（世界爱牙日），珍惜并保护好我们的牙齿，因为我们共同的目标是——没有蛀牙。 大班教案 篇7 【活动目标】 1.知道冰的特征，了解冰的融化过程。(重难点) 2.在探究的过程中学会从多角度解决问题。 【活动准备】 冰块、ppt课件 【活动过程】 一、情景导入发幼儿的学习兴趣。 1.冬天到了，今天冷吗?今天冬爷爷给我们带来了一件礼物，但是要请小朋友们来摸一摸，猜一猜。 2.请个别幼儿摸一摸，然后说一说摸到的是什么东西，摸上去是什么感觉。 3.对了，你们都猜对了，冬爷爷给我们带来的是冰。 二、通过观察讨论，了解冰的外形特征。 1.冰是什么样子的? 2.它摸上去是什么感觉? 3.闻声去去有什么味道? 4.它是什么颜色的? 5.集体小结：原来冰是物色无味的，是透明的，摸上去是冰冰的，你们喜欢冬爷爷送的这个礼物吗? 三、通过讨论，了解冰融化的过程。 1.今天冬爷爷的礼物中还藏着秘密，在冰块中还有一个小礼物，你们有什么办法能把这个礼物从冰块中拿出。 2.通过比较、实验，知道冰融化的过程。 (1)要求：老师这边有许多材料，有温水，热水，凉水，你们觉得那个水能够很快的把礼物拿出来呢? (2)请幼儿猜想。 (3)通过实验让幼儿知道融化的时候温度越高，冰融的越快。 (4)你们看冰在慢慢的变小，我们把冰放在水里并慢慢变小的过程叫做融化。 (5)冰融化了变成了什么呀?(水) (6)你们觉得那个融化的最快呢? 3.小结： 师：“原来温度越高冰就融化的越快!“ 四、经验拓展，知道冰的作用。 1.提问： (1)在你们的生活中冰有什么作用呢? (2)小结：你们可真棒，原来冰有这么多用处。 2.欣赏冰雕展 在我国的哈尔滨，他们那边每年到了冬天都会举行冰雕展，他们用冰雕刻成各种各样的样子，让我们一起去欣赏一下吧。(播放冰雕的课件)
适合年会舞蹈
适合年会舞蹈如下：1、Salsa萨尔萨舞(salsa)是一种拉丁风格的舞蹈，其热情奔放的舞风不逊于伦巴、恰恰，但却比它们更容易入门。萨尔萨舞(salsa)可以优雅可以火辣辣的拉丁女士独舞，Chacha还可以带点可爱俏皮风格。也可以双人上阵,来个浪漫的Bachata，绝对让人大跌眼镜。2、扇子舞搭配道具，舞蹈非常具有欣赏性。扇子舞，汉族传统民间舞蹈之一。舞者双手持羽扇，身穿白衣，动作多摹仿白鹇飞翔姿态，优美、柔和，其内容与傣族之孔雀舞相似，系表现宁静、自由的农林生活。3、电光舞舞台地板下的发光灯管和舞蹈者动作的配合共同打造了营造神奇的电光舞，营造了一种魔幻多芬色彩斑斓的世界，让观众时不时发出尖叫和欢呼。结合公司的行业或产品，选择有关联的舞蹈。比如厨师学校、饭店等行业，就可以选择厨神、食神等歌曲，演员们穿戴厨师服装上场，拿上小锅和锅铲，配合音乐，跳一些简单的舞步，就能将整个年会的气氛推向高潮。
适合年会的舞蹈
结合公司的行业或产品，选择有关联的舞蹈。比如厨师学校、饭店等行业，就可以选择厨神、食神等歌曲，演员们穿戴厨师服装上场，拿上小锅和锅铲，配合音乐，跳一些简单的舞步，就能将整个年会的气氛推向高潮。
开场舞可以选择喜庆些的舞蹈节目，演员里可以加入有表演功底的员工孩子，小孩子们参与了，好比一个引子，引人入胜。
年轻人多的公司，可以男女混搭，跳一些当下流行、活泼热烈的舞蹈，舞蹈的难度不要太大，最好里面有演员们的互动，这样气氛会更热烈。附上当前最流行的咖喱咖喱的舞蹈，公司年会上跳此舞必火、气氛超热烈！
公司老板和高管有才艺的，尽量要给他们展示的机会，如果企业的大佬们会唱歌不会跳舞，那可以设计伴舞，气氛更热烈，场面更强大！
