2011江苏高考数学试卷难度怎么样？
我弟高考生，他说不难，语文难
去年江苏数学试卷号称“史上最难”，今年总体难度与去年相比低了不少。
一、试卷内容上体现新课程理念，贴近中学数学教学，坚持对基础知识、基本技能以及数学思想方法的考 查。在保持稳定的基础上，进行了适度的改革。试卷有点先易后难的感觉，大约有120分基本题，但有些题考生易错，中档题和高难题比例也较合理。试卷的题型主要感觉一是新颖，二是灵活。有三道大题，第一个是三角函数，第二个是立体几何图形题，第三个是应用题，难度与去年的高考(微博)试卷比都要相对简单。
二、试卷淡化了特殊的技巧，全面考查通性通法，体现了以知识为载体，以方法为依托，以能力考查为目 的的命题要求。
三、加强应用意识，体现现实联系。如第17题考查的是一个设计一个包装盒的实际问题，重点考查考生对现实问题的数学理解。
四、感觉今年的试题突出考查了学科主干知识。试题从学科整体意义的高度考虑问题，注重知识之间的交 叉、渗透和综合，以检验考生能否形成一个有序的网络化知识体系。
2010江苏高考数学难是么
考生:出卷老师是谁啊 “出题老师是谁啊？ ”金陵中学一名物生班的考生一出考场就哭了。 她说：“太难了，很多题目根本没有办法算出来，有的题目根本都读不懂，原来觉得二模已经很难了，没有想到这个还要难。 ”二十九中理科强化班一名考生哭着说：“只能考80分，计算题倒数第三问很难，算了20分钟还不能保证对，结果最后两题没时间做。 ” 记者了解到，大多数考生都觉得有难度，普遍认为从第7题填空题开始难度就加大了，最后一道解答题难度也不小，有部分监考的数学教师透露，部分考场内，数学压轴题第二问，几乎没有人答上来。 而对于理科生加试的附加题部份，大多数理科生却表示不难，有的考生表示，“30分钟的题15分钟就答完了”。 数学难度超出大家的想象，让不少本来数学就不太好的学生慌了神。 甚至有考生告诉记者，考场内还在考试就听到有考生哭泣，称难度太大，写不出来。 近日，一篇名为《2010，江苏数学帝葛军!一个人--——秒杀江苏52万考生》的帖子在猫扑论坛迅速走红，引来了无数考生、家长的顶帖，一日内点击率突破15万，出卷人之一的南京师范大学老师葛军履历随之被曝光，被网友戏称为“数学帝”。 据发帖人称，昨日上午，江苏高考数学科目考完后，大多数考生都觉得题目很难，让很多本来数学就不太好的学生慌了神。 甚至，有考生在考场内还在考试时就在哭泣，称难度太大，做不出来。 【学生】“葛老师：您秒杀了52万江苏考生” 发帖人称，江苏2010年数学暴难，从考场出来的女生抱头痛哭，男生歪鼻子竖眼睛，一连问了许多同学，回答实在神奇，“暴难，难的受不了，看着试卷直犯恶心。 ” 更有学生说到，“考数学感觉就是鸡蛋砸石头，绝望。 ” 随后，网友人肉搜索出江苏高考数学试卷的出题老师葛军以及他的工作履历。 发帖人表示，他，如神一般，秒杀了52.7万江苏考生;他，打破了江苏03年高考数学的历史;他，破坏了和谐社会;他，让几百万群众所愤怒;他，出了2010年江苏高考数学卷;他，告诉江苏考生，你们活不到2012年。 “ 【家长】 ”葛老师：孩子们起早贪黑不容易“ 面对学生的抱怨，家长们也纷纷跟贴。 网友”草根“说，”葛老师啊，被你害惨了。 女儿昨天下午从考场出来几乎瘫痪在地，整个晚上都是以泪洗面。 要知道她平时的成绩可是我们这儿重点高中的前几名啊。 “”我是个平凡的家长，看了孩子们的留言，真的心痛，这么多年的付出关键时刻被数学伤得如此之深，他们好可怜，我呼吁给他们多一点成长的空间，不要打击太多，因为这么多年起早贪黑真的不容易......“ 【回应】 学院证实葛军是出题人
江苏09年高考调整方案全面解读
将附加题40分计入总分，普通类总分为480分
[政策]2009年将附加题40分计入总分。
附加分（即原方案中的特征分）计入总分后，2009年高考普通类总分为480分，体育、艺术类总分为440分。
[解读]江苏省教育厅厅长沈健解释，取消附加分，将使分数表达形式更为简单明了，考生、家长和社会更容易理解和接受。
有关人士介绍，2008高考方案中，普通类选文科方向的考生语文是160分加40分附加分，而选理科方向的考生数学是160分加40分附加分，也就是说选文科的考生的语文总分是200分，选理科的数学总分是200分，但各自的总分都是480分。去年江苏省统一划定各批次投档线时，只看考生语数外的总分，也就是在去除了40分的附加分之后的440分中得了多少分。只有过了投档线才看加了附加分后的总成绩，比较复杂，因此今年做了修改。
选科等级交给高校定
[政策]2009年选修科目测试等级要求由高校自主确定。考生按统考成绩和高校选测等级要求自主填报志愿。经这一微调，2009年学业水平测试的等级要求并未取消，普通类考生必修科目测试等级4c1合格的要求不变，选修科目测试等级要求由高校自主确定。
[解读]“各中学和考生仍然要重视学业水平测试，”沈健表示，这主要是防止偏科造成的不利影响和不良后果，确
保学生全面健康发展。有关人士指出，2008年出现的“1C”考生达不到本二学校统一要求，如果2009年本二学校也自主给出C等级，这样的学生有望入学。
偏才可以走正门上
[政策]从2009年起，进一步扩大高校招生自主权。普通类招生在坚持考生必修科目测试等级达到4cl合格的前提下，对于有特长的学生录取，各高校需将计划、标准、程序列入招生章程，实行阳光操作。
[解读]“这项调整是配合‘选测科目高校自定’而定的。”对此，南京一所高校有关负责人表示，去年高校自主招生，要求考生的选测科目必须在2B以上，但今年选测科目完全由高校定，因此特殊类型招生也取消了这个“门槛”。这也意味着一些偏才可以走“正门”进入相互“看对眼”的高校。此前也有个别偏才成绩不够进入高校，因为非常个别而且破格录取的道路曲折，都会见诸媒体，今后这样的事可能会多起来。
明年选测得A不加分了
[政策]2010年，将“对第一次参加必修科目和选修科目测试，六门科目成绩均达到A级且技术科目测试合格的考生，在划线前加10分计入统考成绩”的规定调整为：对第一次参加必修科目测试且技术科目测试合格的考生，每1门必修科目成绩达
到A级，在划线前加1分计入统考成绩；如4门必修科目成绩均达到A级，在划线前奖励1分，即加5分计入统考成绩。
[解读]这意味着选测等级A级不加分了吗？沈健介绍，选测科目得A不加分，一方面是因为选测科目参加高考录取，已经起到了评测作用；另一方面是取消选测等级加分可以使考生在高二必修科目测试时即可得到相应的奖励分数，缓解考生在高三时的应考压力。
文理分开解决录取不平衡问题
[政策]从2010年起，文科和理科实行分开计划、分开划线、分开录取。
[解读]“目前江苏省部分地区、中学由于在选科引导上存在急功近利、片面追求上线率的现象，导致文理生源结构不尽合理。”沈健在发布会上表示，文理分科主要是引导学生按高校文理计划进行选科，使考生选科更加科学，也进一步解决高校录取中文理不平衡的矛盾。
2010年起，高校文科和理科分开计划、分开划线、分开录取。那么，文理兼招的专业如何录取呢？在录取时，高校岂不是会有三条录取分数线？对此，江苏省教育厅副厅长胡金波分析，高校安排计划时也文理分开，比方说，某个专业文理兼招，共招100人，学校肯定要明确，其中文科多少人、理科多少人。因此，在录取中，如果学校既有文科也有理科，那必然会有两条分数线，一条是文科的，一条是理科的。
“这对高校招生没有影响。”南京大学招生科科长赵鸣表示，文理分开划线也更为合理，毕竟将两类不同的考生用一把尺衡量，这有失公平。
江苏高考2010年变化调整方案
2010年变化四“6A加10分”取消4门必修科目“1A加1分”
［原方案］2008年，对第一次参加必修科目和选修科目测试，六门科目成绩均达到A级且技术科目测试合格的考生，在划线前加10分计入统考成绩。
［调整方案］2010年，对第一次参加必修科目测试且技术科目测试合格的考生，每1门必修科目成绩达到A级，在划线前加1分计入统考成绩；如4门必修科目成绩均达到A级，在划线前奖励1分，即加5分计入统考成绩。
解读可缓解考生应考压力
“6A加10分”的政策2009年之所以不调，主要是这届高三学生已参加过4门必测科目考试，考虑到政策的延续性，今年仍执行2008年的加分政策。2010年起选测等级A级不加分，一方面是因为选测科目参加高考录取，已起到了评测作用；另一方面是取消选测等级加分可以使考生在高二必修科目测试时即可得到相应的奖励分数，缓解考生在高三时的应考压力。
南京一位中学校长表示，“6A加10分”给不少学生、尤其是尖子生很大的压力。现在的调整实际上将加分拆分成许多小分，按单科计算，而且前移到高二，有利于减轻学生心理负担和考试负担，也更加公平一些。
一位高三班主任表示，这项政策调整后，普通中学里忽视必测科目的现象会有所好转，会有部分学生为加分认真冲刺必测科目，有利于学生全面素质的发展。同时因为必测科目比较简单，而且按分数划等级，避免了不公平、负担重等问题。但另一方面，普通中学对选测科目的重视程度可能会更加弱化。
变化五文理分开划线分开录取
［原方案］2008年，省教育考试院根据招生计划总数，按考生的特征分从高到低排序，不分文理划定一条各批次省控线。高校录取时可一条线录取，也可分成文理录取。
［调整方案］从2010年起，文科和理科实行分开计划、分开划线、分开录取。
解读有望缓解文理不平衡矛盾
因为高三早已分班，文理分开划线2009年暂不实行，2010开始执行。目前我省部分地区、中学由于在选科引导上存在急功近利、片面追求上线率的现象，导致文理生源结构不尽合理，影响了高校人才选拔。文理分科主要是引导学生按高校文理计划进行选科，使考生选科更加科学，也进一步缓解高校录取中文理不平衡的矛盾。文理分开计划后，属于兼招部分的，高校也要明示多少计划属于文科、多少属于理科。
对于这项调整，高招人士普遍反映，文理分开划线，有利于高校招生时分配专业，因材施教。中学界则普遍反映，考试试卷分文理，难易不同，实行文理一条线显然不公平，文科生往往更容易得高分。最近两年出现在中学的文理倒挂归根结底就是因为文理不分的政策造成的，这种现象不利于人才培养和以后就业，这项政策到了不得不调整的时候了。
某四中学校长表示，由于2009年仍然文理一条线，因此对高三学生影响不大。但直接和此项政策有关联的高二学生可能又要调整分班了。现在高二分班已有大半年，都是根据文理一条线的老政策分的班，存在严重的文理倒挂，现在变成文理两条线，文科和理科分盘子招，且理科计划明显多于文科，一些文科生可能会转而学习理科。不管怎么样，这项政策对文理调到合适比例是有积极的引导作用的。(作者：王晶卉
