小学四年级英语重点（句子）
【 #小学英语# 导语】英语是世界上使用最广泛的语言，所以掌握英语对以后的人生来说是必备的一项技能，不仅仅是应付眼前的考试，更是为了将来的人生多了一份选择，可以过自己想要的生活。以下是 整理的《小学四年级英语重点（句子）》相关资料，希望帮助到您。 小学四年级英语重点（句子）篇一 Unit 1 We have a new classroom. 我们有一个新教室。 Let's go and see. 让我们一起去看看吧。 What's in the classroom？ 教室里面有什么？ One blackboard， one TV， many desks and chairs. Where is it ？ 它在哪儿？ It's near the window. 它在窗户旁边。 It's so big. 它很大。 Let's clean the classroom. 让我们一起打扫教室。 Let me clean the windows. 让我来擦窗户。 The door is orange. 门是橙色的。 Unit 2 What's in your schoolbag？你书包里有什么？ An English book， a maths book， three storybooks and… 一本英语书，一本数学书， 三本故事书和 I have a new schoolbag. 我有一个新书包。 What colour is it？ 它是什么颜色的。 It's black and white. 它是黑色和白色的。 小学四年级英语重点（句子）篇二 Unit 3 I have a new friend. 我有一个新朋友。 A Chinese friend？ 一个中国朋友？ What's his name ？ 他的名字叫什么？ His name is Zhang Peng. 他的名字叫张朋。 He's tall and strong. Who is he ？ His name is Wu Yi fan. He has short hair. 他有短头发。 My friend has glasses and his shoes are blue. 我的朋友带眼镜，他的鞋子是蓝色的。 You're right！ 你说对了。What's her name？ 她的名字叫什么？ Her name is Amy. 她的名字叫Amy. Unit 4 Is she in the living room？ 她在起居室里吗？ Yes， she is.是的，她是。No， she isn't. 不， 她不是。 She's in the kitchen. 她在厨房里。 Open the door， please. 请打开门。 Where are the keys？ 钥匙在哪里？ Are they on the table？ 它们在桌子上吗？ No， they aren't. 不，它们不是。 They're in the door. 他们在门里。 小学四年级英语重点（句子）篇三 Unit 5 What's for dinner？ 晚饭吃什么？ What would you like ？ 你喜欢吃什么？ I'd like some soup and bread， please 我想汤和面包。 I'm hungry. 我饿了。 Wait and see. 等等看吧。 Dinner's ready. 晚饭准备好了。 Help yourself. 请随便吃。 Would you like a knife and fork？ 你想要刀叉吗？ No， thanks.不了，谢谢 I can use chopsticks. 我会用筷子。 Would you like some soup？ 你想要一些汤吗？ Yes， please. 是的，请。 Unit 6 Meet my family. 见见我的家人。 How many people are there in your family， Chen Jie？ 你家里有多少人？ Three. 三口人。 My family has six people. 我家有六口人。 How many apples are there on the tree？ 树上有多少个苹果？ Is this your uncle？ 这是你叔叔吗？ Yes， he is. He's a football player. 是的，他是位足球运动员。 What's your aunt's job？ 你婶婶做什么工作的？ She's a nurse. 她是一位护士。 Is this your uncle？ 这是你的阿姨吗？ Yes， he is. 是的，他是。 What's your mother's job？ *妈是做什么的？ She's a teacher.她是一名教师。 What's your father？ 你爸爸是做什么的？ He's a doctor. 他是一名医生。 Are they farmers？ 他们是农民吗？ Yes， they are.是的，他们是。 / Yes， you're right.是的，你说对了。
小学四年级英语下册单元课程纲要
小学英语四年级学期《课程纲要》
科目名称
小学英语
设计教师
日 期
2011.9
适应年级
四
总 课 时
50
课程类型
基础课程
学校
中原区航海西路小学
学生
教材
及
其他
资源
背景
分析
四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。因此老师应具体分析自己班级的学生情况，从学生的年龄特点、心理特点、知识接受的特点、上学期的班级成绩以及班风、学风等方面具体分析，以适合自己的班级教学。
本册教材是《义务教育课程标准实验教科书英语（PEP）》是课程教材研究所英语课程教材研究开发中心，与加拿大Lingo Media国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的。供小学6年级的学生使用。本册教材的特点是：1．强调语言运用。2．注重能力培养3．突出兴趣激发4．重视双向交流5．融合学科内容6．重视灵活扩展7．实现整体设计。
本学期使用教材是《九年义务教育六年制小学教科书英语（第四册）》（PEP PRIMARY ENGLISH STUDENTS’ BOOK 4）,本册教材分为六个单元，两个复习单元。本册教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。
课程标准对本学段的要求（一级目标）
（一）、总体目标
对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。
（二）语言技能一级目标
听做：
1、能根据听到的词语识别或指认图片或实物；
2、能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应；
3、能根据指令做事情，如:指图片、涂颜色、画图、做动作、做手工等；
4、能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出反应。
说唱：
1、能根据录音模仿说英语；
2、能相互致以简单的问候;
3、能相互交流简单的个人信息，如:姓名、年龄等;
4、能表达简单的情感和感觉，如:喜欢和不喜欢;
5、能够根据表演猜测意思、说词语，
6、能唱英语儿童歌曲15一20首，说歌谣15一20首;
7、能根据图、文说出单词或短句。
玩演：
1、能用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际;
2、能做简单的角色表演；
3、能表演英文歌曲及简单的童话剧，如(小红帽)等。
读写：
1、能看图识字；
2、能在指认物体的前提下认读所学词语；
3、能在图片的帮助下读懂简单的小故事;
4、能正确书写字母和单词。
视听：
1、能看懂语言简单的英语动画片或程度相当的教学节目；
2、视听时间每学年不少于10小时(平均每周20一25分钟)。
课
程
目
标
全册教学总目标
能按四会、三会的要求掌握所学单词；能按四会要求掌握所学句型；能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确；能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音；初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范；养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感；能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且培养动手能力；能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。具体要求如下：
1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
2、能听、说、认、读66个单词和听、说、读、写26个字母，能听、说、读、写.36个单词，能进3、井简单的运用。
3、能听懂、完成7个“TPR”活动。
4、能学会2个小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能听懂、说唱8首歌谣。
7、能完成6个自我评价活动。
8、能听懂、读懂6个小故事。
9、能了解6项简单的中西方文化知识。
教材重点难点
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
课
程
内
容
周次
单元序号
及专题
学习重点
教学内容
课时
安排
1
Unit 1 My classroom
有关教室词汇和句子
My classroom
6
2
3
Unit2 My schoolbag
有关学习课本的单词以及几十的数词和句子
My schoolbag
6
4
5
Unit 3 My friends
有关描述朋友的单词和句子
My friends
6
6
假期
8
Recycle 1
复习1-3单元重点
复习1-3单元重点
3
9
Unit 4 My home
有关房间的单词和句子
My home
6
10
11
Unit 5 What would you like？
有关吃饭问题的单词和句子
What would you like？
6
12
14
Unit 6 Meet my family
有关家庭成员以及职业的单词和句子
Meet my family
6
15
16
Recycle 2
复习4-6单元
Recycle 2
3
17
期末复习
8
18
课
程
实
施
1．Read and write
四年级上册Read and write的教学重点是字母和单词的书写。
①字母教学建议：
a．利用生动、形象的方法教学字母书写
在课堂上，建议教师开展书法竞赛活动；课下，教师可以鼓励学生在黑板报上，展示自己的书写作业。
b．用游戏促进和巩固对字母的记忆
在字母教学中，除了学生用书中提供的听听做做、唱唱念念等活动，建议教师根据学生的需要设计多样化的游戏。
c．利用字母教学引导学生了解5个元音字母和21个辅音字母在单词中的发音规律，为单词的认读进行铺垫。
②单词书写教学建议
单词的书写训练在学生学习连写之前可以简化为字母的书写训练。打好字母书写的基础将为今后的单词书写扫清障碍，因此建议重视训练学生的基本功，培养学生按笔顺书写，正确占格的良好习惯。
四年级下册Read and write的教学目标重点是句型及书写。
该板块内容是与各单元话题紧密相关的趣味对话。学生借助生动有趣的情景展开对话，复习巩固扩展本单元的重要词汇和句型。
a．重点解决需掌握的词、句
·在游戏形式中巧记单词的拼写
·扎实训练重点句型（听、说、读、写）
b．激励自主学习，培养阅读理解能力
·根据上下文猜意，提高理解能力
·主动发问，在互助中竞争
详细的句型教学包括教学中对书写讲解，扎实的训练，举一反三的灵活替换以及需教师自主创设的交流活动。
句型的格式从开始就应该从细节人手。每个单元都有两组句子在四线格中以手写体的形式呈现，为学生提供了正确的书写规范。指导书写时要注意抓住以下几个重点：
·位于句首的单词首字母大字写；
·句子末尾要加标点。应该区分中英文句号。英文为实心小点，汉语为空心圆点；
·句中的单词间距约为一个字母宽。
课
程
评
价
（一）学生英语学习习惯的评价
1.课堂评价：
（1）上课坐姿端正、认真听讲、积极发言的学生随即加分，依照评比方案加在评比栏中满10分升1格
（2）小组合作讨论、交流时，由组长负责，组内互评。
在英语学习过程中，组织学生同桌交流，合作探究，有助于学生大胆开口说英语，提问采取小组长负责制，这样可以充分认识自己，从而互相启发，不断完善自我。
2.口头作业评价：
每天读英语，由小组长进行一次评价，一周一总评。评价结果作为期末评价的重要依据。
评价等级：4-5个笑脸为优A为优，3个优B以上为良，1-2个为合格，其余为努力。
3、书面作业评价：小组长每天检查，字母书写规范漂亮一周一总评。
评价结果作为期末评价的重要依据。评价等级：4-5个笑脸为优A为优，3个优B以上为良，1-2个为合格，其余为努力。
4.提前预习：
课堂上能主动学习还没有学过的英语，将进行加分，由组长记录并汇总，加在评比栏中，以此培养学生的口头表达能力、主动学习能力，激发学生学习的热情。
（二）学生的基础知识和基本技能评价
注重口头性评价、终结性评价。
对于口算、解决问题、课堂提问等多采用表现性评价，利用班级文化版面，不仅有张贴、公示等形式，更注重开展活动：如计算比赛、解决问题比赛、实践操作比赛等，以活动促成长，从而培养学生积极参与的信心和数学综合素养。
具体实施评价方法：
素质教育是全人的教育，其评价方式也应是全面性的。小学英语教学旨在培养学生初步的听、说、读、写能力。评价也应针对教学要求全面开展。笔者结合自己的教学实践，根据教材特点与要求，把四年级英语测试分为口语、听力和笔试三项。下面是我对各项测试提出的具体要求。
一、 口语测试。
1、 认读：包括字母、单词、句型、故事、儿歌。
2、会话：包括师生会话、表演小短剧等。
3、看图配音：根据图片自问自答，描述图画内容等。
二、听力测试。
1、辨音：包括单词和字母。
2、听力理解：包括根据问句选答语、判断正误、排序等。
三、笔试测试。
1、识记和书写：包括默写单词、字母、英汉互译单词和句型等。
2、理解能力方面：包括选择填空、看图填空、补充答语、排列对话顺序、连线等。
以上三种测试应分开进行，先进行口语测试（目的是紧扣书本知识，让学生读、背书，让学生把书上内容复习扎实。），再进行听力测试和笔试。听力和笔试可采用试卷形式同时开考。三年级听说能力的培养是教学重点，因此所占比重应较大。三种评价方式所占比重应略有不同。口语测试占30%，听力占30%（二者占60%），笔试占40%。
以上终结性评价方式是我在教学中初步摸索出来的，它还有待在教学实践中逐步加以完善。怎样全面、客观、公证地评价学生是我在今后工作中的努力方向。
4. 开展活动
结合本学期英语学科开展的实践活动，采用教师评、组评的综合评价，依据学校英语学科活动，初步设计以下竞赛专题：
（1）英语表演赛
10月：对话表演比赛
12月：歌谣比赛和书写比赛
（2）书写能力团体赛。（11月）
即兴口语问答比赛
（3）期末综合素养测试。（元月）
四年级下册英语句子有哪些？
四年级下册英语句子有：1、We have a new classroom.我们有间新教室。2、Let’s go and see!我们去看看吧！3、Where are the keys ?钥匙在哪儿？4、Are they on the table ?它们在桌子上吗？5、No , they aren’t . They’re in the door .不，不在。它们在门上。6、It’s near the window.就在窗户旁边。7、Let’s clean the classroom!我们打扫教室吧！8、Let me clean the windows.我来擦窗户。9、He has glasses and his shoes are blue.他戴眼镜，穿蓝色鞋子。
pep四年级下册英语重点句子
如下
Unit 1
1 –Where is the canteen?-It’s on the first floor.食堂在哪？它在一楼。
2 Welcome to our school.欢迎来到我们的学校。
3 –How many students are there in your class?-There are five.
在你的班级有多少学生？有五个。
4 –Do you have a library ? Yes ,I do . /No ,I don’t .你们有一个图书馆吗？是的，我们有。/不，我们没有。
5 We have a new computer room .我们有一个新的计算机教室。
6 Let’s go there.让我们去那儿。
7 –Is this the library? Yes ,it is ./No ,it isn’t .
这是图书馆吗？是的，它是。/不，它不是
8 The art room is on the first floor .美术教室在一楼。
9 Your school is cool !你的学校真酷啊！
10 Look carefully !仔细看！
11 What’s on it ?它的上面有什么？
12 Let’s go and have a look .让我们去看一看。
13 Wonderful !真棒！
14 Water the flowers .浇花。Eat some noodles. 吃一些面条。Play football .踢足球。
Read a story-book .读一本故事书。Hand in the homework.交作业。
Unit 2
1 What time is it? It’s nine o’clock.几点了？九点了。2 It’s time for English class.该到时间上英语课了。3 School is over.放学了。4 Let’s go to the playground.让我们去操场。5 Let’s run! 我们跑吧！6
Drink some milk .喝些牛奶！Have some chicken.吃一些鸡肉。Eat some rice .吃一些米饭。Jump and run.跳和跑。Read and write. 读和写。Sing and dance.唱和跳。
7 That one is correct.那个是对的。
8 It’s time to go to school .该到时间去学校。
9 Breakfast is ready !早餐准备好了！
10 I’m ready !我准备好了！
11 Look at my clock .看我的表。
12 Can I have a try ?我能试一试吗？
13 Where is the short hand ?分针在哪？
14 What time is it in New York ?纽约现在几点？
Unit 3
1 I like the white sweater with the green skirt .我喜欢白色的毛衣配绿色的短裙。
2 Put on your T-shirt .穿上你的T恤衫。
Hang up your skirt .挂上你的短裙。
Take off your jacket .脱下你的夹克衫。
Fold your dress .折叠你的裙子。
Wash your shirt .洗你的衬衫。
Put away your sweater .收拾好你的毛衣。
3 What colour is it ?It’s blue .它是什么颜色的？它是蓝色的。
4 Is that your T-shirt ?Yes ,it is .No ,it isn’t .那是你的T恤衫吗？是的，它是。/不，它不是。
5 Whose is it ? It’s my T-shirt .这是谁的？这是我的T恤衫。
6 Whose is this ?It’s your bay brother’s .这是谁的？只是我小弟弟的。
7 So many colours !如此多的颜色！
8 Please pass me my T-shirt .请递给我我的T恤衫。
9 Where are my socks ?They are on the table .我的袜子在哪？他们在桌子上.
10 They’re so funny .他们是如此的滑稽。
11 Whose cap is it ?这个帽子是谁的？
12 What are they ?他们是什么？
13 Those are your baby pants .这些是你小时候的短裤。
14 What for ?为什么呢？
15 Our neighbour has a new baby !我们的邻居有一个新宝宝。
16 They’re so small .他们是如此的小。
17 I have a new dress for my birthday party .
我为我的生日聚会买了一个新连衣裙。
18 The red T-shirt is pretty .这件新的T恤衫很漂亮。
Recycle 1
1 We have a show today .今天我们有一个表演。
2 fashion show：时装表演secret ：秘密newspaper ：报纸
vest ：背心shoe boxes ：鞋盒balloon hat:气球帽子
3 It’s too early now .现在太早了。
4 What’s in your schoolbag ?在你的书包里有什么？
5 It looks like a fish .它看起来像一条鱼。
6 It’s your turn now .现在轮到你了。
Unit 4
1 This is the weather report .这是天气预报。
2 It is cool in Beijing .在北京是凉爽的。
3 Can I wear my new shirt today? No,you can’t ./Yes ,you can .我今天能穿我的新衬衫吗？不，你不能。是的，你能。
4 You can wear your new shirt .你可以穿你的新衬衫。
5 take off –put on 脱下——穿上
6 They are on your feet .他们在你的脚上。
7 Here’s the world weather .这是世界天气。
8 Open up your umbrella .打开你的雨伞。
Take your raincoat .拿着你的雨衣。
Hold on to your hat .抓好你的帽子。
Put on your sunglasses .带上你的太阳镜。
Put on your boots .穿上你的靴子。
9 What are you doing ?你正在做什么？
10 Not much .没什么。
11 What’s the weather like in Beijing ?北京的天气怎么样？
12 How about New York ?纽约怎么样？
13 What’s the matter ?怎么了？
14 I have to close the window .我不得不关窗户。
15 Let’s make a snowman .让我们堆雪人。
16 Here’s your coat .这是你的外套。
17 Let me take a shower .让我冲个凉。
Unit 5
1 We’ll take it .我们买它了。
2 I’ll take it .我买它了。
3 They’re not for sale .他们不是用来销售的。
4 Look at that dress .It’s pretty.看那件连衣裙。它是漂亮的。
5 Can I help you ?Yes .我能帮助你吗？是的。
6 How much is this dress ?It’s ninty-nine yuan .
这件连衣裙多少钱？它是九十九元。
7 It’s too expensive .它太昂贵了。
8 I want that dress .我想要那件连衣裙。
9 It fits me well .它非常适合我。
10 I want a pair of sneakers .我想要一双网球鞋。
11 Put on your sneakers .穿上你的网球鞋。
Run in the park .在公园里跑。
Wiggle your toes .摇动你的脚趾。
Splash in the puddles .在水坑里溅水。
Dance in your room .在房间里跳舞。
12 A pair of sneakers for my son .给我儿子的一双网球鞋。
13 How about this pair ?这双怎么样？
14 Are they all right ?他们可以吗？
15 How much are they ?They are thirty-five yuan .他们多少钱？他们是三十五元。
Unit 6
1 What are they ?They are goats .他们是什么？他们是山羊。
2 Feed the hens .喂鸡。
Ride a horse .骑马。
Milk a cow .挤牛奶。
Shear a sheep .剪羊毛。
Hold a lamp . 抱着一只小羊。
3 Are they sheep ?Yes ,they are .No ,they aren’t .他们是山羊吗？是的，他们是。不，他们不是。
4 This farm is so big .这个农场是如此的大。
5 How many cows do you have ？I have three .你有多少只奶牛？我有三只。
6 How many geese can you see ?I can see four .你能看见多少只鸭子？我能看见四只。
7 What do you see in the picture ? I see five cats .在图片里你看见了什么？我看见五只猫。
8 They are fresh .他们是新鲜的。
9 juicy :多汁的 tasty/yummy:美味的，好吃的tender:脆的smelly:有臭味的
10 I like tomatoes .I don’t like potatoes .
我喜欢西红柿。我不喜欢土豆。
11 What are these ?They are carrots .
他们是什么？他们是胡萝卜。
12 How many horses are there ?There are twelve .在那儿有多少匹马？有十二只。
13 None .没有。
14 I have some potatoes .我有一些土豆。
15 Your farm is wonderful .你的农场真棒。
Recycle 2
1 Let’s have a picnic tomorrow .明天我们要野餐。
2 Tomorrow will be warm and sunny .明天即暖和又阳光充足。
3 What do you want to bring ?你想要带什么？
4 I want to make a salad .我想要做沙拉。
5 Let’s go shopping .让我们去购物。
6 They want to share the food .他们想要分享食物。
7 Zhang Peng is going to Hong Kong .张鹏将要去香港。
8 I am at the farm .我在农场。
9 fruit :水果 cookies:饼干 drinks:饮料
guess :猜一猜 salad:色拉
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