怎么样才能让孩子学会和别人相处呢
1、鼓励孩子与同龄孩子多交往。
在陌生的环境中，孩子可以快速的和同龄孩子玩到一起的。当大人们聚会的时候，不要忘记了给身边的孩子们一个空间，让他们自由的交往。孩子们往往很快就会找到共同话题，能很快玩成一片。
这个时候父母不要和朋友讨论自家的孩子，孩子需要有自己的空间。
孩子们在玩耍的时候，看到孩子落单，可以适当帮助落单的孩子融入集体，但最好是由孩子里面较活泼的一个来邀请而不是家长硬往里面推。
孩子们之间如果不慎起来冲突，在他们能解决的情况下，家长没有必要参与其中，如果的确需要家长的帮助，家长最好间接的引导而不要直接去参与。渐渐的孩子就可以感受到交往的乐趣，也愿意主动与别人交流沟通。
2、在孩子还小的时候要教孩子去分享。
让孩子知道良好的人际关系，分享很重要，当给孩子买的玩具或者其他东西，都要记着告诉他，要给自己的好朋友或者弟弟妹妹玩，如果孩子不愿意的话，要学会引导，告诉他，你是一个大孩子了，要学会分享，这样，如果对方有好东西了，也会让你玩了，教导孩子进行分享。
3、孩子人际关系不好的情况下家长要鼓励与成长并存。
在任何一个培养孩子社交能力的细节里，鼓励都是最好的良药。当然也不能少了家长的榜样，家长的榜样也是孩子社交能力的一个基础，你的一句话，一个行为，孩子都会看在眼里，记在心上。
4、建立孩子的自信心
如果孩子人际关系不好一般对自己没有信心，总觉得自己做不好，总是怕小朋友不喜欢自己，孩子越是这样，反而对交际越是恐慌，逐渐会变得懦弱、抗拒。
所以家长需要对孩子从小进行培养，不要对外人说自己孩子差劲，更不要让孩子觉得自己不如人，也可以试着从外在条件进行改变
如何让孩子学会与人交往?
在孩子还小的时候，他们对一些为人处事的道理还不是特别的明白，于是他们在和其他的人交往的时候，可能就会做出一些偏激或者是不礼貌的行为。这样的孩子在与人交往的时候，就会比较不受欢迎。很多的家长为了能够让孩子学会与他人交往，为了能够让孩子有一个健康良好的人际关系，都是费劲了心思。那么关于如何让孩子学会与人交往？以下是我的看法：一、要鼓励孩子主动很多的孩子不会和别人交往，或者是在遇到陌生的人的时候，就会非常的害怕。其实这个时候，父母如果发现了孩子的恐惧心理，一定不要苛责孩子。父母可以根据当时的情境，鼓励孩子主动的和别人交往。这样的话，当孩子学会了主动之后，就自然学会了如何和其他人交往。二、要教会孩子在和别人交往的时候，要注意礼貌很多的小孩子因为对于如何和别人交往，还不是特别的理解。在和别人交往的时候，可能会做出一些粗鲁或者是极端的行为。对于小孩子来说，这样是非常正常的。家长注意到孩子这种行为之后，就要积极的引导孩子，要教会孩子在人际交往中注意礼貌。这样的话，小孩子在和他人交往的时候，就会越来越顺利。三、要教会孩子尊重别人最后家长还需要都会，孩子在人际交往中一定要尊重别人。如果一个孩子经常以自我为中心，不在乎别人的感受，不尊重别人的话，是很难有一个良好的人际关系的。只有教会孩子尊重别人，才能够让孩子学会如何正确的与他人交往。关于如何让孩子学会与人交往？以上是我的看法。你觉得应该如何让孩子学会与人交往呢？欢迎留言交流。
教育的四大支柱是什么
教育的四大支柱是学会求知，学会做事，学会共处，学会做人。1996年，教育四大支柱由联合国教科文组织提出。学会求知，学会做事，学会共处，学会做人，是互相联系、互相渗透、不可分割的一个整体。
1、学会求知
学会求知的能力，也就是学会学习的能力。要掌握认识世界的工具，要学会最迅速、最有效地获取信息、处理信息和运用信息的能力，要学会广博与专精相结合，由博返约的学习方法。这是终身教育的根本。
2、学会做事
学会做事的能力，也就是要学会在一定环境中工作的能力。要求善于应付各种可能出现的情况。学会做事的能力，不仅要学会实际动手操作的技能，更重要的是要具备一种综合能力，包括如何处理人际关系的能力，社会行为、集体合作的态度，主观能动性，管理能力和解决矛盾的能力，以及敢于承担风险的精神。
3、学会共处
学会共处的能力，也就是在人类活动中，要学会与他人一起参与。现代社会既充满竞争，也离不开合作。要学会在合作中竞争，在竞争中合作。既要尊重多样化的现实，又要尊重价值观的平等，增进相互了解、理解和谅解，加强对相互依存关系的认识。
4、学会生存
学会发展的能力，也就是学会生存、学会做人的能力。要学会适应环境以求生存，改造环境以求发展的能力。每个人若要求得有价值的生存和发展，更有效地改造自然、改造社会，就必须充分开发潜能，发展个性，提高素质，增强自主性、能动性、创造性和责任感。
四大支柱教育都有什么？
四大支柱教育有学会求知，学会做事，学会共处，学会做人。1、学会求知学会求知的能力(learningtoknow)，也就是学会学习的能力。要掌握认识世界的工具，要学会最迅速、最有效地获取信息、处理信息和运用信息的能力，要学会广博与专精相结合，由博返约的学习方法。这是终身教育的根本。2、学会做事学会做事的能力(learningtodo)，也就是要学会在一定环境中工作的能力。要求善于应付各种可能出现的情况。学会做事的能力，不仅要学会实际动手操作的技能，更重要的是要具备一种综合能力，它包括如何处理人际关系的能力，社会行为、集体合作的态度，主观能动性，管理能力和解决矛盾的能力，以及敢于承担风险的精神。3、学会共处学会共处的能力(learningtolivetogether)，也就是在人类活动中，要学会与他人一起参与。现代社会既充满竞争，也离不开合作。要学会在合作中竞争，在竞争中合作。既要尊重多样化的现实，又要尊重价值观的平等，增进相互了解、理解和谅解，加强对相互依存关系的认识。4、学会做人学会发展的能力(learningtobe)，也就是学会生存、学会做人的能力。要学会适应环境以求生存，改造环境以求发展的能力。每个人若要求得有价值的生存和发展，更有效地改造自然、改造社会，就必须充分开发潜能，发展个性，提高素质，增强自主性、能动性、创造性和责任感。扩展资料：四大支柱的关系与意义学会求知，学会做事，学会共处，学会做人，是互相联系、互相渗透、不可分割的一个整体。如果说前两者更多地是在传统的教育中充实了新的内容，那么，后两者则是着眼于21世纪以人为中心的可持续发展而提出的全新教育目标。所有这四种学习，既不限于某一人生阶段，也不囿于家庭、学校或社区等某一场所。它们正是建立未来终身学习社会的四大支柱。要深切理解和把握这四种学习的有机联系，有赖于对教育的重新思考。面对21世纪的挑战，必须改革教育的体制、结构、内容和方法，也要改变人们对教育纯功利主义的期望。教育应被看作是激发学习的过程，是一种终生的整体经验。未来的经济是知识经济，它建立在获取知识、应用知识、更新知识的基础之上；未来的社会是学习社会，在一定意义上，每个人都是终身学习者，而这种学习不再只是完成某种功利目的、实现经济回报的手段，它同时将成为人自身发展和社会发展的目标，成为高质量生活的有机部分。因此，学会求知、学会做事、学会共处、学会做人，正是实现我国跨世纪教育振兴计划目标的基石，是建立未来终身学习社会的四大支柱。参考资料来源：百度百科-四大支柱
