石元伍的学生回应
胡素美说，自己的作品曾获当年院系优秀毕业作品，出现在毕业展厅和毕业作品集里，当年的同学都知道，“学校老师获奖的新闻一出来，就有同学告诉我了，这两天我的电话都被打爆了。”胡素美介绍，当年有3位老师指导班上同学的毕业设计，自己是由郑璇老师负责，郑老师目前正在德国学习。她说，在完成作品过程中，曾多次去办公室找自己的指导老师，石元伍老师确实给过设计理念方面的指导。胡素美说，作为设计专业的学生，很希望能获得国际大奖，但自己并不想因为这种事影响母校的名声。“我愿意跟石老师分享作品，跟他一起署名。”她说，自己只有这一条要求。胡素美说，石元伍和院系领导都与自己联系过。“石老师发了一封邮件表示歉意，说忽视了我的劳动成果，希望能增加我为作者之一；学院的领导说同意更换第一作者的署名。”她说，网上的风波不是自己掀起来的，但自己却被顶到了浪尖，自己也希望风波快些平息。
石元伍的个人回应
石元伍称：“最初的设计理念是我想出来的，被学生用在了毕业设计作品里。”石元伍表示，自己和另外两位老师在2009年被安排到胡素美所在班级，负责全班学生毕业作品的指导。“按照学院要求，学生被分为三组，每组由一名老师负责指导。胡素美不在我的组内，但我给她指导过。”他说，当时在具体指导学生的过程中，并没有严格按照分组情况进行，通常是三位老师在一起，共同讨论学生的作品，学生也会找自己导师之外的老师交流意见，胡素美正是按照自己的理念设计出了“自由空间海上救生帐篷”。两人的作品都是海上救生设备，利用四块三角板，经过连接可以闭合，形成三角锥空间，一旦发生海难，遇险人员可以躲在空间内等待救援。根据网上晒出的照片，两人作品的外观色彩和形状构造上几乎一样。对此，石元伍坦言“借鉴了学生作品的外观”。他说，三角形板块是最适合的形状，所有人都会选择，至于颜色相同，只是巧合。“她的毕业作品，只是一个粗糙的想法和概念模型，我的设计则有升级和改装。”他介绍，胡素美的作品只有一个出口，一旦救生筏在海上发生翻转，出口有可能被压在海面上，根本不能打开，“我的产品有两个出口，不管在海上怎么翻转，都有一个出口露在海面之外。另外，我还安装了GPS定位系统，救生实用性更强。”
