叛逆学校会对孩子有什么影响？
家长一定不要把孩子送进叛逆学校!!"
把孩子送叛逆学校会有以下六大伤害:
(1)封闭式叛逆学校是“牢笼”，会扭曲孩子心理、出现变态人格、甚至走向犯罪!
(2)会使孩子心理留下不可磨灭的创伤，甚至永远仇恨父母、记恨父母!
(3)这种学校常有负面新闻曝出，不仅没有达到纠正的效果，甚至越来越严重!
(4)不利于孩子健康人格的形成，极易出现心理问题!
(5)高压态势的教育，极易出现一些无法挽回的后果.…
(6)它割舍了教育与社会与家庭的必要联系，容易出现无法融入社会的局面
孩子叛逆上哪所学校好呢？
孩子叛逆，如果当地有工读学校，建议去工读学校，如果没有的话，可以考虑以下几所学校：1、山东叛逆少年管教学校2、湖南智优戒网瘾学校3、岳阳善一学校4、江苏青少年叛逆期学校5、西安特立实验小学6、河南叛逆孩子学校7、福建青少年叛逆管教学校8、云南叛逆孩子管制学校9、湖北问题孩子学校孩子叛逆，家长们可以采取的方法：尊重孩子，多鼓励。家长应尊重孩子，不要老是盯着孩子的弱点，不要拿孩子的短处同别的孩子优点比较。在与孩子接触时，家长应尽可能找孩子的优点，全面评价孩子，努力挖掘孩子的“闪光点”，多鼓励，减少孩子对家长的抗拒心理。只有家长恳切地提出希望，使孩子们看到自己的潜力和前途，孩子才会进步得更快。换位思考找问题家长在孩子时要换位思考。家长也是从青春叛逆期走过来的，面对孩子们做出的令人不解的行为，家长可以自行代入了解孩子行为背后的心理和动机。
青少年叛逆期的教育
导语："逆反期"是一个人从儿童到成人过渡的关键时期，所以兼有两个时期的特点：一方面，青少年缺乏适应社会环境的独立思考能力、感受力和行动能力等;另一方面，初步觉醒的自我意识支配强烈的表现欲，即处处体现自己，通过展示自己和别人的不一样来体现自己的价值。这个时期的年轻人爱打扮得与别人不一样，爱做一些引人注目、与众不同的事，爱说一些令人吃惊的话，让人另眼相看，这都是他们想要的效果。 青少年叛逆期的教育 一、经常给孩子制订几个容易达到的小目标，这样可以使孩子感觉到能够做到，树立孩子自信心，从而有利于孩子发挥出潜能。象摘果了一样。 二、 刺激孩子的学习欲望，要抓住生活中的各种机会让孩子练习。特别是做人的道理。 三、帮助孩子树立责任心，让学生学会洗碗，洗自己的衣服，整理自己的床铺，用具，尽到自己的那份责任。 四、学着感恩，感谢父母，感谢老师，感谢学校，感谢自己能健康的生活着。 五、孩子面前做表率。孩子学习，你也学习，孩子不学习，你要带动孩子来学习。 六、 尽量不要在孩子面前议论老师，尤其不要在孩子面前贬低老师。 七、 订下家庭学习规矩，并且自始至终执行，以形成良好的学习习惯，作息习惯。 八、养成说到做到的习惯，心里有数，每天上学去做什么，比如说明天交费，那你一定要重视起来，养成雷厉风行的习惯。做心责任在心中。 九、 引导孩子提出问题，要培养孩子多问为什么。 十、 要使孩子重视上学，尽量避免孩子缺课的情况发生。 青少年叛逆期的教育 1.不要因为工作忙、应酬多而忽视孩子的对话需求，家长要勤于与这一特定生理时期的孩子对话。指导他们从积极的意义上去理解父母的罗嗦、老师的批评，这些教诲都是善意的，是为了帮助自己健康成长。 2.当子女向你谈他感兴趣的话题时，要集中注意力听，不要心不在焉或不理睬，如果正在做十分紧急的事，不妨跟子女打个招呼，以便子女谅解。 3.多陪孩子参加他们感兴趣的活动，如：看足球赛、欣赏演唱会等，鼓励其多参加课外活动，在活动中展现自我价值，用知心朋友的态度与他们交流感受，潜移默化地引导孩子正确的待人接物观念。 4.即使一开始就不同意子女的意见，也要耐心听完，充分了解他们的看法后再以交换意见的方式提出你的想法，不要一味说教而不顾子女的感受;对需要干预的事应采取适宜的形式，避免间单粗暴导致更深的隔阂; 5.要用尊重的语气而不是教训的语气说话。让孩子变得"听话"的良策是尊重子女，反之也会使子女尊重自己。 6.父母要正视孩子自我意识的增长和对世界认知能力的提高，不要把自己的价值观强加给孩子，孩子想干什么，不要用自己的经验去套，相信他能够设计自己的未来。家长只需耐心地帮助他们克服自身尚存的幼稚性和认识上的片面性即可。 7.家里的'大事也可以征求孩子的意见，如果他的意见合理或和大人的意见一致，就以他的意见来决策，这样可以增加他的"参政(家政)感"和责任感，从而增加孩子对家长在其他问题上的顺应性。 青少年叛逆期的教育 (一)理智爱子的问题 大文学家高尔基曾说过一句话“溺爱是误入孩子口中的毒药，如果仅仅是为了爱，连老母鸡都能做到这一点。”溺爱是一咱低本能的爱，真正的爱是理智高尚的爱，吃喝拉撒睡是爱，教子吃苦教子成材更是爱。孩子在同样的年龄段里，同时走进同一的学校，在同样的班级里就读，授课的时间是相同的，教化环境是一致的，教则教规是一致的，然而接受教育的效果则是区别很大的，这种大优大劣分化的原因。并不在于学校教育质量，而在于家庭教育的配合上。所以只强调学校教育质量，而不检查自己家庭教育配合的家长，一定是教育知识空白的家长。如果这样比喻，老师好比医生，父母好比护士，学生好比住院的病人，医生的主要任务是下药，父母的护理是十分重要的。 (二)让孩子明确学习是一种责任 从教之路，辛苦而漫长;升学之途，漫长而辛苦，老师和学生都是跋涉者。因此，我们应该有共同的言语，应该有共同的期盼，应该有共同的理解。所以我不会百般狡辩说，把学习当作一种兴趣培养，你就会学海无涯苦作舟。我首先明确告诉我的学生：学习是一种责任，是一种再累、再苦你也要承担的责任。这种责任与你的学习努力程度成正比，你要为你、你的家人，甚至你的后代，你的国家担当这种责任。 (三)为了无近忧，请您多远虑。 家庭的教育，对学生的影响非常大。许多家长，往往到了初三，等到事情不可收拾了再跑到学校求老师，或者埋怨学校的教育不负责。殊不知种子是在初一的时候就播下的，到了木已成舟的地步，老师，家长都没有办法了。此事务必引起家长的警惕。所以，家长对自己的孩子一定要高标准，严要求，从初一起要引起足够的重视和认识。我认为：一个学生，初中毕业应该不成问题。但是如果对学生只提出初中毕业的要求，这个学生绝对毕不了业。家长对学生的要求松一尺，学生对自己的要求松一丈。各位家长，各人对自己的孩子心中都有数，如果你认为自己的孩子只能达到初中毕业的程度，请你对他提出读完大学的要求。孩子的前途，不要给他安排，让他自己去奋斗!我常常听到一些家长说：“等我的孩子初中毕业，就给他找个工作”。这种家长的孩子，到了初三，就成了老师感到头疼的对象。所以，在初一时，一定要给家长打这个预防针。 (四)、分数上，多关心，小细节，多留心。 多关心孩子的学习内容和实际进步程度，家长要多询问孩子最近学习了什么掌握得如何。及时了解学生的各科的学习情况，各科测试如出现不及格现象，就要引起你们的足够重视，家长、老师、孩子一道想办法一定要尽快改变这种状况，因为这时孩子这门课没有达到最基本的要求，若不能尽快改变这种状况，将会导致孩子这门课跟不上，上课听不懂，形成恶性循环，最终是厌学或不学这门课，上课无事可做，便会找事去做，这样不仅学习上不去，而且易惹出事非来。 相关问题解说： 共同关注的几个问题： 1、青春期的问题： “有人说，13岁是风，14岁是雨，15岁是雾，16岁是花。12-16岁年龄段 上，教育学和心理学把这一阶段称为“少年期”这段时间上，心理和生理变化比较迅速,身心各方面都比较矛盾。父母要高度重视对这一关键期和危险期的监护和把关。这一时期他们精力充沛，好奇心强，任何事总想试一试，但他们的愿望与自己的实际能力是有很大的矛盾的，他们的独立性增强了，总想摆脱对教师和家长的信赖，总认为自己不是孩子了。有事不愿和父母及师长交流，处于一种半封闭状态，和同龄人诉说又冒着曝光的危险，所以他们感觉没有朋友没有人可以理解他们，特别是处于青春期的学生。他们的情感很脆弱，最容易冲动，做事也很莽撞，后果意识能力差。这一时期的另一显著特点是生理发育的逐步成熟，在这一时期，作为家长要高度重视，冲动是他们这个时期的最大特征，好奇是他们一生中的高峰。他们虽达不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在这段时间最低。所以父母和老师，一定要加强教育和引导。 2、安全问题： 首先：交通安全。上学放学期间，结伴而行。遵守交通规则。课间禁止打闹，在校学校教育，在家家长教育，以保证自身的安全。 其次：是饮食安全。学生在校吃零食的较多。这学期禁止在校吃零食，但有的学生吃成了习惯，不吃似乎少了些什么，一种原因是没有吃早饭，所以强调，也了学校的管理，更为了您孩子的身体健康，请让孩子吃早餐。 再次：学生上网问题。孩子上网大多是两种：一是游戏，一是聊天，来做学问的少之又少，他们筛选信息的能力，抵挡诱惑的能力都很差，如果家里有网络，建议孩子上网时有家长监督。而且现在学习时间比较紧，他们上网的时间受到限制，常利用午间，晚上大课后，还有周六，周日。如果家中没有网络，家长必须严格管理孩子的上下学时间。并且及时和任课老师联系，让孩子停留在自己所及的视线里。因为现在还不是放飞的时候。
学生叛逆期怎么教育
学生叛逆期怎么教育 学生叛逆期怎么教育， 作为老师，如何对付叛逆的孩子？简介 每个人都会有一个成长的阶段，孩子一旦上了中学，就会产生叛逆心理。学生叛逆期怎么教育，希望以下内容能够帮助到你。 学生叛逆期怎么教育1 1、多和学生沟通交流 这个时候的孩子想法独特、你要真正了解他、走进他的内心、才能对他进行很好的教育。我一般都是趁着下课、或者学生上体育课休息时和孩子沟通交流、谈天说地。让孩子从内心接受你、才能去接受你的大道理、不然你就是一个蚊子、在他耳边一直嗡嗡叫。 2、无规矩不成方圆 所谓无规矩不成方圆、立好规矩才能更好的去管理班级、管理学生。定好规矩、有奖有惩、实施过程中有凭有据、公平公正、这样孩子们才能心服口服、愿意去遵守这些规则。之前听到一个专家讲到、人都是喜欢遵守游戏规则的、这是天性。 3、用爱去感化、和孩子做朋友 作为一个老师、灵魂的工程师。一定要真诚的对待每一个学生、你用真心待学生、学生也会真心待你。记得有次培训、有个教授讲了一个案例、有位老师特别情绪化、非常爱哭、也不太会教课。但是她有个优点、就是非常喜欢孩子、真心的喜欢的孩子。所以她带的孩子成绩都很优秀。这就是爱的教育吧、但可能不一定适合所有的老师、比较适合女老师一些。 学生叛逆期怎么教育2 第一、教师要加强学习、提高自身素养： 教师要想教育好别人、必须自己先要学好教育学、心理学等相关知识和一些被别人总结出来的教育青春叛逆期学生的机智和策略。努力提升自己的心理素养、教育与教学能力和职业道德水平等。只有懂得教育的基本规律和方法、才能避免盲目性、才能教育好正值青春叛逆期的学生 第二、转变观念、和学生交朋友： 中学教师要摆正好自己的位置、不要把自己当作高高在上的教育者、而应该把自己当作学习者、班级管理的参与者、是学校、家长、社会的协调者。放下身段、把自己置于与学生平等的地位、关心、爱护、尊重每一位学生、争取和学生交朋友、让学生没有顾忌地向自己吐露心声。 第三、营造良好环境、转化学生的逆反心理： 中学教师尤其是班主任老师、要通过努力建立良好的班集体、建立良好的班风和融洽的师生关系、开展丰富多彩的集体活动。通过集体活动的教育、评价和激励作用、让逆反心理转化为较强的集体荣誉感和自觉、自制能力。 第四、随时关注学生行为情绪、及时加以引导： 每个学生由于家庭、学习和生活上的诸多原因、可能会产生一些不良情绪、甚至过激行为。作为老师、要随时随地的观察到学生的这些不良行为和情绪、并做到因时、因地、因人地运用说服、榜样和道德评价等方法进行正面引导。 第五、加强与家长沟通、合作搞好孩子的教育： 老师面对的是众多的学生、由于时间、精力和空间的限制、不可能了解每一个学生的每一方面的表现。所以我们的老师和家长很有必要经常加强沟通、随时了解学生的思想动态、合作协商找到最佳方法解决学生产生逆反心理及思想上的问题。 第六、掌握一些常见方法、力争做到对症下药： 一是疏导法。 当学生遇到挫折和失败以后、不能正确评价自己、也不能认识内因和外因的关系而产生逆反心理的时候。老师要帮助学生正确分析内因和外因的关系、客观评价自己。并教会学生利用换位思考法、自我激励法和情境转移法等排解或发泄不良情绪、释放心里的压力和痛苦、避免产生消极的逆反心理。 二是鼓励法。 对于荣誉感和自傲感感很强的学生、老师要平常多鼓励他们找到自己奋斗的目标、帮助他们树立信心、激发前进的动力。三逆反法。对于那些总是喜欢反着来的学生、你让他干这样、他偏要干那样。你本想他做某个事情的时候、你可以说不用他干了、否则用激将法说他没有能力去做。这样有时会起到很好的效果。四是换位思考沟通法。当学生们出现烦心的事情的时候、不要总是站在老师的角度去指点、去教育、而是要站在他们那个年龄阶段的角度去考虑问题、去进行沟通。 学生叛逆期怎么教育3 一、全面了解学生,尊重学生个性,这是教育学生的前提。 教育学生，不了解学生是行不通的，进行思想品德教育更是如此。中学生正处于身体和思想急剧变化的时期，他们既具有一般普遍的身心特点，同时，由于生活环境、家庭条件等差异，各个学生表现的个性心理及品德的差异也不容忽视。这就要求我们必须全面了解学生，特别是要了解他们的个性差异、产生差异的原因。因为个性差异往往是他们产生与众不同或逆反心理的一个诱因。了解学生还要善于从多侧面、多角度观察分析，发现寻找每个学生的“闪光点”。人的天性是希望得到别人的理解和尊重，中学生更是如此。一旦他们有了进步，就应该立即表扬，特别对待后进生，教师就更应该善于发现他们的'“闪光点”，在全面充分肯定他们的优点的同时，恳切的提出希望，使他们看到自己的潜力和前程，进步得更快。这样对于疏导中学生逆反心理是大有益处的。 二、进行必要的思想品德教育。 “教师是人类灵魂的工程师”。从事思想品德教育的教师更是铸造学生灵魂的主要承担者，党和国家把如此重大的责任教给了我们，我们理所当然地应该采取最科学、最有效的手段完成这一重大的历史责任。 在疏导中学生逆反心理的过程中，我们必须做到： 1、加强感情投入，融洽师生关系。 用一颗充满挚爱的心去感化学生。面对有逆反行为的学生，教师会产生不满和急躁的情绪，这时要控制和提醒自己：不要与学生发生正面冲突，要用成人的成熟与冷静控制住事态的发展，要用爱去感化、用心去安抚。 2、不断学习、努力提高自身素质。 俗话说“要给学生一碗水，自己必须有一桶水”，此话说明了我们要做学生的思想品德教育工作，首先要有较扎实的思想品德教育的功底。为此，我们必须要坚定对自己所教理论的信仰，坚信它是科学的，是真理，而且跟上时代步伐。不断学习，提高自己的政治理论素质和科学文化素质，提高自己的道德修养，使自己的才智、能力、水平、德行与所履行的职责相符合。榜样示范、现身教育，才最有说服力。 3、优化教育手段、讲究教育艺术。 一位心理学家说过“教师应该是一个播种、诱发和培养感情的园艺家，而不是一个冷漠无情的教书匠”。做思想品德教育工作，疏导学生的逆反心理，更要讲究教育艺术。一方面应针对学生的不同个性，采取不同方式如开导式、归谬式、激将式、爱心式等等都是很好的教育方式；另一方面，根据教育教学的具体内容，采用不同的手段，如，利用多媒体教育手段、社会大课堂、调查分析、辩论赛等。另外，得体有度地利用逆反心理来消除逆反心理也是十分有效的方法。有些教师让逆反心理较强的学生当班委，让他参与班级管理，也是一种有效的方法。消除中学生逆反心理的关键在于教师的教育机智。方式手段使用得好，将会事半功倍。 4、善于寻找最佳的教育时机。 对社会现实生活存在的许多热点、焦点问题以及社会不良风气等，教师必须在教学中积极引导，加以现实的、全面的、具体的、历史的分析。例如：网络游戏、歌星、影星及学生感兴趣的影视作品、特别是流行音乐要敢于分析，决不可回避，避而不谈反会增加学生的逆反心理。比如中学生喜欢周杰伦，我们成年人对周杰伦不可能崇拜。但我就买了一些周杰伦的歌碟，查找了一些周杰伦的资料，发现周杰伦的一些闪光点。其歌词非常具有中国文化底蕴，而且周杰伦对中国文化的传播具有很大的作用。在我校举办的一次文艺晚会上，我唱了一首他的《青花瓷》，很受学生欢迎，这样就拉近了我与学生的距离。 三、 加强心理辅导、重视学生自我教育。 中学生之所以产生逆反心理，主要是因为学生的认知与情感或认知与意向发生矛盾。“心病还要心药治”，为此，教师要加强对有逆反心理的学生进行心理辅导和心理咨询，加强心理健康教育，解决他们的心理症结。同时也要重视中学生的自我教育，注意调动他们的积极性。要创造各种机会，让学生参加自我教育的实践活动，指导学生发现自己的优点、成绩，帮助学生提高信心，指导学生看到自己的不足，帮助学生提高明辩是非的能力，最大可能地避免逆反心理的产生。
