“新木桶理论”新说
木桶理论，大家耳熟能详，即指一个木桶能盛多少水，取决于最短的那块木板，而非最长的木板。也称之为"短板效应“。这是美国的管理学家，著名的《梯子定律》一书的作者劳伦斯.彼得最早提出的，原本应用于管理领域，后来广泛被用于生活、教育、商业等各领域。
后来有人提出了“新木桶效应”，认为木桶理论是一个悖论。一只木桶能装多少水，不完全取决于短板，它受多方面因素影响：第一，木板与模板之间的结合是否紧密；第二，木桶的底部是否结实；第三，将木桶倾斜或者放置于一个斜面上，木桶能装多少水，则取决于倾斜那面的长木板的长度。
若想生活精彩，少踩坑，平常需要多深度思考。而家庭与婚姻中，也需要取长补短，相互提携。我与先生常会就生活或工作的事项相互探讨，彼此切磋。早晨与在外地出差的先生视频通话时，谈起去年曾经错误的一个投资决策，先生一语中的，帮我分析是因当时过于自信及认知短板导致。
一霎那我突然想起了”木桶理论“。虽然旧的木桶理论早就被推翻，大家普遍认为一个个体或组织，未必一定要被短板所囿，弃长补短有时甚至是一个比较愚蠢的行为。新木桶理论也说明了当环境发生变化，长板有时决定了木桶可以盛更多的水。因为我们完全可以扬长避短，将我们的专长与优势发挥到极致，因而可以创造意想不到的成就。这点已经被无数的成功案例所验证，在此暂不细说。
说来也巧，边吃早饭边打卡“80天的好父母训练营‘，也说到了新木桶理论。王秋云老师说到，对于孩子的偏科问题，家长该如何应对的问题。她打了一个很形象的比方，一棵树要在茂密的丛林中高大挺拔，脱颖而出，需要充分发挥顶端优势，让顶端的树枝充分吸收优质资源，因此还能带动底部原本是”短板“的树枝向上生长。因此，她还举例说明某孩子充分发挥理工科的专长，物理与数学在全市获奖，后来被985高校自招录取的故事。
结合我自己的经历，我则突然悟道：创业难，守业更难。一个人或一家企业，在创业时，必须要充分发挥自己的特长与优势，发挥长板效应，才能卓越不凡，”木秀于林“；而要做到事业长青，持续不败，”木虽秀于林，而风不摧之“，守业时则要注意全面均衡发展，谨防”短板效应“，做好风险防控。
创业与开拓，发挥长板效应；守业与固本，注意短板效应。这便是我的”新木桶理论“新说。
新木桶理论
一只桶能装多少水取决于木桶中最短的一块板，这就是过去我们最为熟知的木桶理论，所以我们都在努力弥补和改进自己的劣势。这个观念对于团队的建设来说是很正确的，“猪队友”这个称呼就是对于团队里“短板”的人最好诠释。
但是对于个人学习成长来说就没那么正确了。你羡慕人家唱歌唱得好，你也想学、你看人家别人弹吉弹的好，你也想学、你看别人跳舞跳得好，你也想学、你看互联网上有很多大牛的课，你也想学。兴趣广泛很好，是热爱生活的一种表现。但是这些东西要是学下来，哪怕就是光过一遍，每天给你25小时的时间做不完，何况还要分时间和精力用来工作和生活。
从正确的学习方法来看，想要学习一项东西，在一定程度上必须要经过一定次数的重复练习，甚至是刻意重复练习，所以，时间有限我们能做的事情远远没有我们想做的事情多，学会取舍，选择自己优势的领域，或者培养出自己的优势，然后花费大量的时间持续练习，才是正确的努力方向。
这里我和你分享最近刚学习到的“新木桶理论”模型，我认为这个理论对于个人认知的升级与实际行动都很有指导意义：
1.管理短板
补短板的个人成长策略在今天已经失效。（1）互联网时代交互和分工非常简单、精细，很容易形成长板原理。（2）当年管理学家提出短板原理，也强调的是一个组织的能力取决于最短的板，并不是个体。 组织补短板的方式恰恰是应用个人的长板而不是相反。
2.投资长板
找到长板、发展长板，以长板为核心整合出一整套的技能组合，以这套组合为核心设计自己的职业生涯。大部分人在上面花的时间都不够。长板要好到让大家足以忽略或者忍受你的短板。
多年来，中国乒乓球队在世界范围内是横着走的。2000年，当时的中国国家乒乓球队主教练蔡振华在接受采访时说过一段对话：
记者： “能否介绍一下中国队的训练？ ”
蔡振华：“我们每天训练8小时，专练我们擅长的打法。我们的哲学是：如果你能最大限度地发挥所长，你的优势就会大的足以淹没一切弱点。我们的赢球手只打正拍。尽管他不善于打反拍，但他的正拍势不可挡，所以仍能稳操胜券。”
盖洛普公司（Gallup） 在全球掀起过一场优势运动：用40年的时间，对全世界200万人进行了关于优势的开放性研究，他们发现：
世界上最成功的个体，都是通过将优势发挥到极致，而不是通过弥补弱点来获得成功的；
世界上最顶级的职业经理人一直都在遵循一个理念来管理团队——刻意寻找和培养具备特殊优势的人才，通过优势为团队创造价值。
所以，组织可以谈短板原理，但是个人一定要把优势发挥到极致。
3.扩大底板
如果没有底板，多少水都是白装。底板越大，长板能装的水也越多。
什么是底板？在任何能力之下的底层能力——学习能力、思考分析能力、练习能力、自我管理能力、共情能力……这也是为什么我们花了这么长时间讲自我管理的原因——帮你修底板啊！
4.加强桶箍
木板并不是就这么直接立起来的，桶子之间还有桶箍把木板紧紧并在一起。如果没有这个箍，木板之间会有水流下去，成篮子了。
什么是箍？就是技能与技能之间的联系——你懂心理、懂表达，能不能把两者结合，变成复合型人才？你的各种能力、资源之间如何统合成为一个整体？这就是整合能力
1.不能什么都学，不然最终会让我们学成一块毫无特色和优势的板砖。
2.学习能力、思考分析能力、练习能力、自我管理能力、共情能力，是一切能力的底层能力，需要我们长期地刻意学习、持续精进。
3.找到或者发现，培养精进自己的优势项，外包或者授权于他人自己的劣势项，组成一个长板与短板都并存而存储水量更多的木桶。
参考资料：古典《超级个体》，16—1短板已死，优势永生。
新木桶理论
新木桶理论：一个木桶的容积大小是由桶底的情况和长短板的组合情况综合决定的。
这个原理给我们的职业发展带来的启示是什么呢？木桶，代表你自己；长板，代表你的优势能力，而水，则代表组织对某项能力的要求。在不洒出水的前提下，尽可能的将木桶向长板的方向倾斜，意味着你要在职场中找到你的主场，换句话说就是，找到一个你的优势能力刚好能够满足其需求的组织。
要想让木桶的储水量达到最大，需要做到以下三点：
首先要有一个坚固的桶底，你的一些基础能力必须达标。
其次要有尽可能多的长板——你要具备一定的优势能力。
再次，要将长板和短板搭配组合，并用桶箍箍住，使之成为一个木桶，你需要具备一个能力集合（系统），尽可能做到一专、多能。
最后要找到合适的倾斜角度，在不洒出水的前提下，尽可能地将木板向长板的方向倾斜——在职场中你要找到能够让你充分发挥自己的优势能力的“主场”。
