我学语文课的方法
学语文课的方法提前预习和课后复习、多阅读、多动手写。不管任何科目，提前复习都是提升课堂效率最有效的手段，课前预习能让我们跟上老师的脚步，不至于落下很多。当然课后复习也是非常重要的，课文中的重点、理解在课后的复习中起很大作用。 所谓多阅读，就是知识不仅仅局限于课本，课外书籍也是很好地学习知识的平台，比如《红楼梦》、《西游记》、《三国演义》、《水浒传》这四大经典名著。最后一步就是写，俗话说得好，好记性也不如烂笔头，写作能发现自己的不足，方便我们查漏补缺，也是学好语文的必经之路。
怎样教语文
没有爱就没有教育。
首先，要热爱孩子们。他们都是一些天真无邪的孩子，虽然偶尔会惹你生气，但是他们是纯真善良的。你只有赢得了孩子们对你的信任，他们才会“亲其师，信其道”。
其次，要热爱工作。具体说就是要有足够的工作热情。语文老师是不好当的，因为你的作业量要比其他科的老师多——作业本、日记（随笔）、大作文，甚至还有其他的。如果你没有足够的热情，很容易在如山的作业面前丧失热情。
第三，要有精湛的专业知识，当老师吗，这个就不用说了；不过，需要注意的一点是，不要照本宣科，最好能够对问题有不同于教科书和教学参考书的真知灼见。
第四，要有渊博的学识（不仅是中文的，语文的,最好是上知天文下知地理），知识面要宽广。
第五，要有比较好的口才，这其中既包括最基本的流利的普通话，更包括要有比较幽默风趣的谈吐。
什么是语文教学
真正的语文教学就是把“培养和提高学生正确理解和运用祖国语言文字能力”作为根本任务的课堂；真正的语文教学就是紧扣文本、稳扎稳打进行听说读写训练的教学。换言之，也就是“简简单单教语文，本本分分为学生，扎扎实实求发展”。返朴归真，自然天成，这是语文教学的最高境界，它本应是少急切多从容的，是少外表多内涵的。语文其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。具有工具性与人文性的统一特点。《语文》也是中国的学校等教育机构开设的一门主要学科，中国语文教科书一般讲授的是中国通用语言文字（即汉语文）。语文学是偏重从文献角度研究语言和文字的学科总称，一般包括文字学、训诂学、音韵学、校勘学等。中国由于古代文献丰富，文字比较特殊，语文比较发达，广义的语文也应该包括语言学，也就是语言学和文字学的总称，但由于国际学术分科中语言学是一大类，所以反而是语文学从属于语言学，成为语言学的一个分支。
什么是语文课程？
语文是一个多义词，通常作为语言文字、语言文学、语言文化的简称，其本义为“语言文字”。语文课一般被认为是语言和文化的综合科。语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。也可以说，语文是运用语言规律与特定语言词汇所形成的书面的或口语的言语作品及这个形成过程的总和。
语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。具有工具性与人文性的统一特点。《语文》也是中国的学校等教育机构开设的一门主要学科。
语文学是偏重从文献角度研究语言和文字的学科总称，一般包括文字学、训诂学、音韵学、校勘学等。中国由于古代文献丰富，文字比较特殊，语文比较发达，广义的语文也应该包括语言学，也就是语言学和文字学的总称，但由于国际学术分科中语言学是一大类，所以反而是语文学从属于语言学，成为语言学的一个分支。
