幼儿教师资格证官方网
幼儿教师资格证官方网：中国教师资格网 (jszg.edu.cn)教师资格证比起别的证书来说，门槛低，比起会计职称、法律从业资格证书、一级二级建造师等资格证书来说，教师资格证是门槛最低的了。还有低投入，教资甚至都不用报班，只要花一两百买到了真题、教材、网课，基本上就靠自学就能过。金钱成本也比较低。高回报，考下教资就拥有了教育行业的敲门砖，从此职业道路上就多了一个选择。但是对于不想从事教育行业的人来说，考取教师资格证只是为以后工作增加一个发展渠道，而且还可以在备考复习的过程中学习很多知识，丰富自己的阅历；练习自己的表达能力，增强自信心，克服紧张害羞的心理，这些收获都是人生的宝藏。所以教师资格证还是很有好处的。尽管不做老师，也可以借此机会磨炼一下自己，丰富一下自己的知识和经验。但是考取了教师资格证之后，也不一定百分百成功当老师。教师资格证只是证明你有当老师的资格，是一个人进入教师行业的敲门砖是前提条件。
幼儿园教师资格证查询官网
幼儿园教师资格证查询官网是中国教师资格网。幼儿园教师资格证查询官网就是中国教师资格网，登录账号之后就可以进行查询。教师资格证编号查询入口官网是中国教师资格网，既然已经获得了教师资格证，那么一定已经申请过教师资格认定，也在中国教师资格网进行了实名注册。所以想要查询教师资格证编号，只需要进入“教师资格认定申请人网报入口”或“教师资格定期注册申请人网报入口”进行登录，然后就可以在个人信息中心查看教师资格证书的信息，包括编号信息。教师资格证是教育行业从业教师的许可证。在我国，需要在社会上参加认证考试等一系列测试后才能申请教师资格证。2015年，教师资格证考试改革正式实施，打破教师终身制且五年一审，改革后将实行国考，考试内容增加、难度加大。中小学教师和职业学校教师享受教龄津贴和其他津贴。全国人大多次提交改革方案,提高教师待遇,严格教师录用制度。 教师资格证考试一般是一年考两次,分别是1月份、9月份笔试报名,3月份、11月份笔试。 教师资格证是教育行业从业教师的许可证。在我国,需要在社会上参加认证考试等一系列测试后才能申请教师资格证。
幼儿园大班健康教育教案
幼儿园大班健康教育教案5篇 幼儿健康包括心理健康和生理健康两个方面，心理健康以情绪愉快、适应集体生活为特征；生理健康以发育健全、具备基本的生活自理能力为特征。下面是我给大家整理的幼儿园大班健康教育教案，希望大家喜欢！ 幼儿园大班健康教育教案篇1 活动目标： 1、了解严重的地震给人们生活带来的危害。 2、了解地震发生的原因以及发生地震时的一些现象。 3、知道发生地震了不要惊慌，树立自救意识。 4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。 5、知道在发生危险时如何自救。 活动准备： 《地震来了怎么办》PPT 活动过程： 一、导入，让幼儿观看地震录像，引出活动主题。 1、教师：老师今天带来了一段视频，我们一起来看一看。 2、教师：刚才我们看到的画面，你们知道是发生了什么事吗?(地震) 3、教师：你从哪些方面看出是地震?(教师引导幼儿从房屋破坏、地面裂开、人员伤亡等方面进行描述。) 教师小结：视频里面的地面剧烈的摇晃，移动，房屋一间一间的倒塌，人们纷纷窜逃，哭声喊声连成了一片。 二、引导幼儿理解地震的含义 教师：你们知道为什么叫地震吗?(因为地震指的是剧烈的地壳运动，使地面迅速发生颤动。)你知道地震是怎么产生的呢?你知道吗? 教师小结：我们人类是生活在地球的表现叫地壳，地壳不是静止不动的，他像一个顽皮的孩子总是不停的运动，为什么我们感觉不到地壳在运动呢?那是因为他运动的慢，如果他运动力气过大、过猛，地壳上的岩层就经受不住里的冲击发生断裂，于是出现了地震! 三、结合PPT图片，了解地震所造成的危害。 1、教师：你们遇到过地震吗?你在哪里见过地震。 教师小结：我们这里没有发生过地震，但是在其他地方发生过大地震比如我们中国唐山市在1976年发生过7.8级大地震，20__年在汶川县发生了8级大地震，20__年玉树发生了7.1级地震!20__年雅安发生7级地震。在国外也经常发生地震。 2、教师：地震时有什么景象，会给我们的生活带来哪些危害!(老师结合图片讲述)老师这里收集了一些地震后的图片我们一起来看一看! 教师小结：地震了，会摧毁了所有的房屋，地震还造成了山体滑坡;造成了桥梁中断;压死压伤了许多人;许许多多的人失去了亲人，无家可归，也有许许多多的小朋友成了孤儿! 四、引导幼儿学习自救的方法! 师：如果发生地震我们该怎么办呢? 幼儿园大班健康教育教案篇2 活动目标： 1、丰富幼儿的饮食生活经验，学习简单的营养搭配常识及了解食物对人体的作用。 2、培养幼儿吃饭不挑食、不偏食的良好饮食习惯，以及参与劳动的意识。 活动准备： 1、各种蔬菜、肉、虾、鱼、蛋； 2、炒好的“西红柿炒鸡蛋”、“素炒西葫芦”； 3、拼盘、一次性手套、纸折的厨师帽；（幼儿人手一份） 4、围裙、电磁炉、炒锅、油、盐、酱、醋。 5、做好的课件。 活动流程： 1、请幼儿帮忙为客人配菜，引出课题。 2、请幼儿介绍自己吃过的菜。 3、请幼儿品尝老师事先做好的菜。 4、观看课件：厨师做的一些菜，引起幼儿配菜的兴趣。 5、教师为幼儿介绍各种蔬菜、肉类、蛋、鱼、虾的名称、营养价值以及简单的搭配方法。 6、幼儿相互讨论并动手配菜。 7、幼儿介绍自己配好的菜并给菜起名字。 8、做游戏“找朋友”，找到谁则把谁配的菜现场炒熟，并请客人们品尝。 9、全体幼儿把配好的菜送到厨房，让厨房里的阿姨做好招待客人。 课堂实录 师：今天，我们幼儿园来了许多客人，厨房里的阿姨准备做一桌丰盛的午餐来招待她们，可是阿姨们忙不过来，想请我们小朋友帮忙每人来配一道菜. 师：小朋友想一想，你都吃过什么样的菜？是怎么做的？ 幼：我吃过黄瓜，是用鸡蛋炒的。 师：噢，是鸡蛋炒黄瓜。琪琪，你来说。 琪琪：我吃过菠菜，是用粉丝炒的；还吃过白菜，是用大虾做的。 师：菠菜炒粉丝，大虾炒白菜，不错。菲菲，你来说。 菲菲：我吃过红烧茄子。 幼：我吃过西红柿鸡蛋汤。 师：西红柿加上鸡蛋做成的汤。 幼：我吃过炒菜花。 幼：我吃过肉炒青椒。 幼：我吃过猪头肉拌黄瓜。 师：刚才，我们小朋友说了这么多吃过的菜，我这儿也做了几道菜，小朋友看看是什么。（老师做闻状）啊，好香！ 师：小朋友轻轻地到前面来，每人拿一把小勺子，来尝一尝吧。 （幼儿到前面品尝老师做的菜，尝完后回座位坐好） 师：刚才小朋友尝了老师做的菜，觉得怎么样？ 幼：真好吃。 师：你知道这些菜都是用什么做的吗？ 幼：用鸡蛋炒的西红柿，还有炒西葫芦。 师：对了，一道是素炒西葫芦，另一道是西红柿炒鸡蛋，黑颜色的是什么呀？是木耳！ 师：对，是木耳。为了使菜的颜色更好看一些，我在西红柿炒鸡蛋这道菜上又加了一些木耳，木耳不仅补血，而且还清肺；在炒西葫芦时，我放入了鸡蛋皮和黑木耳，这样做出来的菜不但营养好，而且色泽鲜艳，让人一看就觉得好吃。 （幼儿观看课件） 师：这里是一位厨师做的一些菜，我们一起来看看都有什么。这是一道肉丝炒蒜苔；这是一道什么菜呀？ 幼齐答：是一盘红烧肉 师：对，是一盘红烧肉。这一道呢，是土豆炖牛肉，这一道是什么？ 幼：是红烧鱼。 师：小朋友们真聪明，对了，这是一道红烧鱼，上面放了一点茴香和红丝，起点缀颜色的作用。这一道呢？ 幼：是一盘鸡。 对，是一道清蒸鸡。这一道是芙蓉鸡蛋，黑色的是松花蛋。最后这一道是什么呀？！ 幼：是水果沙拉！ 师：这不是水果沙拉，是蔬菜沙拉。看完了厨师做的这些菜，我们会发现，这些菜不但有肉有蔬菜，而且颜色也非常鲜艳，是不是非常想吃呀？那边，厨房里的阿姨为我们准备了许多新鲜的蔬菜、肉、鱼、蛋、虾，我们一起去看一下都有什么。在看之前，我们先打扮一下，每人戴上一顶帽子，戴上一次性手套。看，现在我们像不像小厨师呀？ （带领幼儿来到准备好的各类东西前） 师：（拿起一个青椒）这是青椒，这是西葫芦，这是什么？（师生逐一认识）这些菜都含有丰富的维生素和矿物质，肉类，像鸡肉、猪肉含有丰富的蛋白质和钙，虾含有丰富的磷和热量，这些对人的身体是非常有好处的，所以我们小朋友一定要多吃菜、肉、蛋、鱼和虾，千万不要挑食、偏食。有的小朋友只喜欢吃肉，不喜欢吃菜；而有的小朋友只喜欢吃菜，不喜欢吃肉，这样都不好。任何一种蔬菜，都有许多种做法，可以炒着吃，可以做汤，还可以凉拌，像西红柿，可以怎么做？（老师边说边拿起一西红柿） 幼：可以做成西红柿炒鸡蛋，可以做成西红柿鸡蛋汤，还可以凉拌西红柿。 师：说得很好。一种蔬菜还有许多种切法，像土豆，可以怎样切呢？（老师边说边拿起一个土豆） 幼：可以切成丝，可以切成片，还可以切成块，我吃过炒土豆丝，土豆片，土豆块。 师：对，像我们刚才看的牛肉炖土豆就是切成了块。还可以有许多种搭配方法。像芹菜可以和肉一起炒，叫肉炒芹菜；可以凉拌，用开水烫一下，加入香油、味精、盐、醋，调一下，味道可好了。我还吃过腰果西芹，是芹菜和腰果一起做的；还可以和鸡肉一起做。还有许多种做法。 师：好了，下面我们就来当一名厨房小帮手，自己来配一道菜，在配菜之前，小朋友先互相商量一下，你在家或到饭店吃过哪些菜，你想配一道什么菜，需要哪些东西。好，跟你旁边的小朋友讨论一下吧！ （幼儿开始很有兴趣的讨论） 师：讨论好了吗？下面我们小朋友每人拿一个拼盘，自己动手配菜吧。在配菜的时候，一定要注意肉素和颜色的搭配，这样做出来的菜颜色、味道、营养都好。 （幼儿开始兴致勃勃的动手配菜，老师在旁观察） 师：配好了菜的小朋友请到座位上坐好。（全体小朋友均坐好后）来，你告诉小朋友你配的是一道什么菜呀？是用什么原料？ 马佳琪：我配的是一道白菜炒大虾，是用白菜和大虾做的。 刘天一：我配的是一道猪肉炒茄子，茄子加上了一点儿猪肉。 李佩渝：我配的是一道凉拌黄瓜，是用黄瓜加上西红柿还有一点儿木耳。 （教师逐一请幼儿到前面来介绍自己配制的菜，并起名字，对每位幼儿的成绩给予肯定） 师：我们小朋友配的菜都不错，下面我们来做一个《找朋友》的游戏，找到谁就把谁的菜炒出来，好不好？ 师幼齐唱：找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，就是你呀，配的菜呀，我要把它炒出来。噢，是雨雨，她配的是肉片炒青椒，好，我们一起把这道菜炒出来。 （老师切菜，把电磁炉打开，戴上围裙） 师：炒菜时锅里要先放什么？ 先放油。 好，我们先倒上油，再放上肉，把肉炒白了就倒上点酱油，再放上点儿葱花，闻到香味了吗？现在，我们就可以放入青椒了，翻炒一会儿，不要炒得太烂，最后放上一点盐，为什么最后才放盐呢？因为盐里面含有碘，碘对人的身体有好处，而碘遇到热就挥发了，所以一定要最后放盐。 好了，菜做熟了。我把它盛到盘子里。雨雨，你把你配的菜让客人品尝。记住，给每位客人一把新勺子，请客人品尝的时候怎样说呢？ 幼：阿姨，请你尝一下我配的菜味道怎么样。 很好，请客人品尝一下吧。 师：我们小朋友真能干，每人配了一道菜，相信我们配的菜做出来客人们一定非常喜欢，下面，我们一起把配好的菜送到厨房去吧。 （一起把配好的菜送到厨房，结束教学活动） 幼儿园大班健康教育教案篇3 活动设计背景 在幼儿的午睡过程中，发现有部分孩子老爱趴着睡觉，通过此课，希望能培养幼儿正确的睡眠姿势，培养幼儿的自我保护能力。 活动目标 1、让幼儿知道心脏是人体的重要器官，初步了解心脏的位置和功能。 2、培养幼儿自我保护的能力。 3、初步了解健康的`小常识。 4、了解生病的症状，知道感冒后身体不舒服要及时告诉大人。 5、知道人体需要各种不同的营养。 教学重点、难点 知道怎样保护我们的心脏 活动准备 心脏图片 心脏模型 活动过程 1、听一听，让幼儿的耳朵贴在旁边幼儿的胸口上，互相倾听心跳的声音。 2、出示挂图和模型，看一看，心脏在人身体的什么位置，说一说心脏的形状，并帮助幼儿指出心脏的位置。 3、让幼儿了解心脏有什么功能。心脏日夜不停的跳动，将血液送到全身的各个地方，使身体得到营养物质和氧气，保证身体健康。 4、发现运动后的心脏：带领幼儿到户外跑两分钟回到教室，让幼儿相互听听心脏的跳动， 5、分组讨论，怎样保护我们的心脏?并请各组代表发言。 6、结束活动：引导幼儿说出：锻炼身体能使心脏健康，但不能长时间作剧烈运动，否则会使心脏疲劳，发烧和害怕时，心脏会加快，发烧时要及时治疗，平时多呼吸新鲜空气，睡觉时不能趴着睡，以免压迫心脏。培养幼儿正确的睡眠姿势。 活动延伸： 提供听诊器，让幼儿相互听听心跳的声音。选择易懂的碟片让幼儿观看。 幼儿园大班健康教育教案篇4 活动目标 1.通过教学引导幼儿认识眼睛构造、用途。 2.教育幼儿保护眼睛，学习保护眼睛的方法。 3.引导幼儿学习缓解眼睛疲劳的保健操。 4.初步了解健康的小常识。 5.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。 活动准备 眼睛的构造图，故事眼镜和鼻梁，幼儿不良行为的情景图(也可以是孩子和老师的情景表演) 活动过程 一、谜语导入 上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。 上大门，下大门，关起门来就睡觉 二、了解眼睛的构造，用途 1.出示图片引导幼儿观察。 提问：这是什么?眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用处?中间像黑葡萄的是什么?眼睛的最中间的小圆点是什么?眼睛是用来干什么的? 2.请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。 小结：眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。 三、引导幼儿了解保护眼睛的必要性和保护眼睛的办法。 1.欣赏故事《眼镜和鼻梁》 提问：眼镜和鼻梁为什么吵架?最后发生了什么事情? 小结：眼镜带在鼻梁上很不舒服，明明得了近视眼，没有眼镜什么也看不到，所以我们一定要好好保护我们的眼睛。 2.欣赏情景表演或看图片 (1)小朋友在用脏手揉眼睛。 提问：这个小朋友做得对不对?为什么?应该怎样做? 小结：小朋友的脏手上有很多的细菌，如果用脏手揉眼睛会让眼睛生红眼病，我们如果感到眼睛不舒服可以用干净的毛巾、手绢或者卫生纸擦。 (2)小朋友头趴在桌子上画画。 提问：这个小朋友哪个地方做的不对?为什么?应该怎么做?平时还要注意什么事情? 小结：看书、画画时眼睛不能距离纸太近，也不要躺着看书，否则容易得近视眼。我们要在看书画画时抬起头，眼睛离开约1尺的距离。平时还要注意不要看电视的时间太长，看书时间长了要向远处眺望一下。不要玩尖锐的东西，多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、动物肝脏等食物。 四、引导幼儿做简单的锻炼眼睛的保健操。 1.教师示范眼睛保健操。 眼睛向上和向下、向左、向右看，然后向上、左、下、右转动，用手指轻轻按摩眼睛周围的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太阳穴等。 2.幼儿在轻音乐的伴随下和老师一起做眼睛保健操。 附故事：眼镜和鼻梁 夜深了，大家都睡得很香，只有明明脸上的鼻梁在轻轻地抽泣："疼，疼，疼死我了!"他边哭边揉着红肿的鼻梁，"谁在哭?"耳朵问，鼻梁哭泣着说"明明的眼镜整天压在我的身上，我的身上又红又肿。"耳朵气恼地说："讨厌的眼镜每天挂在我的身上，又沉又重，难受极了!我们找他评理去! 耳朵和鼻梁怒气冲冲地找到桌子上的眼镜："眼镜!你为什么整天都要挂在我们的身上，又沉又重，难受极了!"眼镜理直气壮地说："是主人把我戴在你们身上的，你们要为我服务，累也是应该的!"……他们你一言，我一语地吵起来，耳朵和鼻梁气急了，他们要报仇! 第二天，明明在放学的路上边走边看书，突然鼻梁一耸肩，耳朵连忙弯弯腰，明明的眼镜就哗啦一声掉在地上，打碎了。明明没有了眼镜什么也看不见，不小心撞在了树上，鼻梁肿了，流出很多血，耳朵也很心疼，眼睛说话了："不要埋怨眼镜，都是明明不爱护眼睛让我们什么也看不见，才请眼镜来帮忙，大家要互相帮助，提醒明明爱护眼睛，天天做眼睛保健操，摘掉眼镜，大家都会很开心!" 幼儿园大班健康教育教案篇5 活动目标 1、认知目标：让幼儿了解各消化器官的功能和食物在人体内消化和吸收过程。 2、情感目标：培养幼儿良好的饮食和卫生习惯。 3、能力目标：学会简单的保护胃的方法。 4、初步了解健康的小常识。 5、初步了解预防疾病的方法。 教学重点、难点 重点：日常生活中怎样保护胃保护胃 难点：消化器官的功能和食物在人体内消化和吸收过程 活动准备 人体消化器官人体模型、桔子若干、幻灯片、故事录音：胃的自述 活动过程 一、开始环节： 宝贝们喜欢吃水果吗？（出示桔子）看老师给你们带来了什么水果，想不想尝一尝呢？（分发桔子幼儿品尝） 二、基本环节： 1、宝贝，你们吃到嘴里的桔子到哪里去了？谁能告诉老师？（找举手的幼儿提问） 宝贝们说的太棒了，那究竟我们吃到嘴里的桔子到了哪里呢？你们想不想知道呢？ 2、出示消化器官人体模型演示“食物的旅行”过程。 教师边演示边讲解各器官的名称及消化功能 3、幼儿自己动手演示并说出食物都经过了哪些消化器官？ 4、观察人体模型 提问：胃长得什么样（红红的、软软的） 胃有什么作用（消化食物） 师小结：胃是人体主要消化器官，它具有消化、吸收食物的作用。 5、在日常生活中你的胃有没有生过病呢？（幼儿回答） 6、听故事：胃的自述（出示幻灯片）提问：胃为什么生病了？ 7、那在日常生活中我们应该怎样保护胃呢？ （1）说一说日常生活中哪些食物对我们的胃有好处？ （2）介绍牛奶的特殊用途：牛奶能中和胃酸，保护胃壁。 师小结：吃饭要细嚼慢咽，减小胃的负担；不能吃太多的东西，食物吃得多了，胃就会觉得涨；不能一会儿吃冷、一会儿吃热的食物；胃不能着凉，着凉后胃会疼的。 三、结束环节： 今天我们知道了胃的好坏直接影响着我们的身体健康，所以在以后的饮食中要注意吃饭要细嚼慢咽，不要暴饮暴食，少吃刺激性的食物，养成良好的饮食习惯，让我们的胃舒服些。 四、延伸环节： 小记者：采访小班的小朋友一日饮食。 活动反思： 本节课幼儿通过观察及动手操作了解了各消化器官的功能，激发了幼儿的求知欲 望，也提高了对胃的保护的认知能力，同时各方面的能力都得到了提高。
幼儿园大班健康教育教案
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我为大家整理的幼儿园大班健康教育教案（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。 幼儿园大班健康教育教案1 【教学目标】 1、知道掉牙、换牙是这个年龄段特有的现象，初步了解换牙期间牙齿的保护。 2、体会换牙给自己带来的特殊感受，懂得要保护牙齿。 3、初步养成良好的卫生习惯。 4、了解多运动对身体有好处。 【教学准备】 1、提前调查班上幼儿的掉牙和换牙的情况； 2、乳牙图片、恒牙图片； 3、镜子。 【教学过程】 一、用故事引起幼儿教学兴趣。 师：今天我们来了一位新朋友，他呀最近身上发身了一件事情，因为他的牙齿在动了，他有点着急，我们小朋友一起去看看他，看看能不能帮到他好吗？讲故事《乐乐换牙》 提问：乐乐的牙齿怎么了？好好的牙齿怎么会掉下来呢？谁来说说换牙是怎么回事？ 小结：我们生下来以后慢慢长出来的牙齿叫乳牙，乳牙比较小，也不够坚硬，当我们慢慢长到五六岁的时候，乳牙就会脱落，开始长出新牙，新长出的牙叫恒牙。恒牙比较大而且很坚硬，比乳牙多，对人的身体很重要。乳牙脱掉长出恒牙，就叫换牙。恒牙掉了就不会再长出新牙，所以我们一定要好好保护我们的牙齿。 二、自由讨论：结合自己的经历，说说掉牙、换牙时给自己带来的特殊感受。 师：咱们班的小朋友有很多已经掉了牙，并且长出新牙齿了，我们一起回忆一下，想一想说一说自己牙齿要掉还没掉下来时的感受。 小结：掉牙、换牙期间，我们会感觉有些不太舒服，牙齿松动、要掉没掉的时候，我们会担心掉牙的时候会流血、会疼痛；可是掉了牙，吃东西又不方便；长新牙的时候又总是觉得很痒痒……，但是，掉牙、换牙是我们每个人都要经历的过程，我们不必过于紧张、担心。要相信自己能很快走过换牙的不适应期。换牙是我们每个人都要经历的过程，它标志着我们长大了。这时我们要学会保护、爱惜新长出的恒牙。 三、经验交流：结合自身经验，掌握换牙的卫生知识。 1、互相观察换牙情况，消除换牙带来的恐惧心理。 2、了解换牙时的卫生。 小结：我们在换牙时不用着害怕，教学的牙齿只要我们不用手去摇晃、不用舌头去舔刚长出的新牙，新牙就会整齐又漂亮。牙齿教学时也要及时告知爸爸妈妈，加以观察，有时牙齿可能特别懒惰，很长时间不长出来，有时又会特别调皮，没等到它的兄弟姐妹离开，就积极钻出来看看，导致它的位置出错，这时就要请医生帮忙。 附故事：乐乐换牙 一天早上，乐乐醒过来，忽然发现自己的牙齿有点摇动了。 乐乐担心地想：“坏了，一定是昨天晚上我偷偷吃了糖，又没有刷牙。这牙齿是不是烂掉了？” 到了幼儿园，他也不敢大声说话，就怕牙齿掉下来，他捂着嘴巴轻轻叫了声：“老师早——” 中午吃饭的时候，乐乐也不敢张大嘴巴吃饭。那么好吃的饭，他一口也不敢吃。 老师走过来问：“乐乐今天怎么了？为啥不吃饭？生病了吗？ “唔……”乐乐赶紧摇摇头。 午睡的时候，别的小朋友都睡着了，只有乐乐睡不着，他觉得牙齿好痛，好像还有一点痒，就用手轻轻的碰碰牙齿。 这时老师看见了。老师就让乐乐张开嘴巴，看了看，说：“乐乐别害怕，你在换牙。下面的牙齿慢慢长出来，顶着原来的牙齿，它就开始摇动了。新牙齿全部长出来，原来的牙齿就会掉下来。不过你要记住哦，自己不能用手扳它，不然新的牙齿就会长的歪歪扭扭！” 老师又接着说：“长新牙齿是好事！这说明你长大了。”“是这样啊！原来长大了，要换牙呀！”乐乐这下再也不担心了，他慢慢的闭上眼睛睡着了。 【教学反思】 本节课主要是借儿童换牙期，对他们进行保护牙齿的教育，帮助儿童学习刷牙的正确方法，了解牙齿保健的常识，并初步养成良好的卫生习惯，帮助有牙病的孩子消除看牙的紧张心理。 这节课，我始终遵循“激趣引题—经验交流—拓展延伸”这条主线，精心设计教学过程，灵活的采用情境激趣、图文结合、联系实际等多种教学方法，注重了趣味性，生活性，实践性，达到了学生学会自我教育、养成良好生活习惯的目的。 在教学教学中，我充分运用多媒体、牙齿模具等资源，设计了一系列生活化的教学—“互相笑一笑”、“谈换牙的感受”、“说换牙时的难忘事”等满足了儿童的需要，并运用有关动画片有机地切入到教学教学中，让学生在愉快的氛围中主动参与，快乐学习。同时，我在教学教学中给学生提供了充分的观察、探究、讨论和交流的时间。在看完动画后，从学生的实际出发，辨析芳芳和奶奶换牙的区别，引导学生关注自己的牙齿，正确看待换牙现象，并初步弄清恒牙与乳牙的区别。 在教学教学中我始终以学生学习的引导者，指导者，合作者的角色出现，注重教会学生自主、合作、探究的学习方式。教学过程呈开放性，让学生充分参与教学，重视学生亲身体验，体现了《品德与生活》的生活化。 幼儿园大班健康教育教案2 教学领域： 健康教学前评析这是一个比较具有农村幼儿园特色的健康教学，因为所选的材料是我们常见的米袋，通过孩子们的收集，教师的设计，我们将废旧的米袋变废为宝，这些原本不起眼的米袋子成为了孩子们户外教学时非常喜爱的一个运动材料，孩子们利用袋子进行各种各样的游戏，而今天设计的教学教学也是由孩子利用米袋自发进行的一种跳跃游戏整理而成的。 教学目标： 1、探索并实践多种利用米袋进行跳跃练习的方法。 2、练习双脚跳、单脚跳、跨跳、提袋跳等多种跳的能力及动作的协调能力。 3、体验游戏带来的乐趣及成就感，学会遵守游戏规则。 4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。 5、了解多运动对身体有好处。 教学准备： 人手一只米袋、报纸球若干、山村设计图一张 环境创设： “是小小建筑师，一起建造度假村” 一、准备教学 ——建筑师造房子，很辛苦，让我们先来做个热身吧! 教师带领幼儿跟随动感的音乐做一些伸展、跳跃、踏步等热身运动 二、米袋的玩法 ——造度假村要有很多东西，可是今天我们只有一种材料——这是什么? ——我们可以拿它做什么呢? 幼儿自由探索米袋的各种玩法，熟悉米袋 三、山村图 1、出示山村设计图 ——这是度假山村的设计图，我们要造那些东西? 2、幼儿对今天的任务有一定的了解，教师引导幼儿根据先后有步骤的进行。 四、米袋山庄 1、米袋变绿茵小道——练习双脚跳 ——米袋的哪一面像草地? ——草地能用脚踩吗? ——让我们跳过绿草地吧。 要求：双脚并拢，摆动小手，落地时不能碰到袋子 ——把米袋连起来，变成长长的绿茵小道。 幼儿练习左右跳 2、米袋变假山——练习跨跳 ——怎样让米袋立起来变成一座假山? ——怎样过假山? ——试试把几座小山连起来，怎么跳过去? ——你能跨过几个小假山? 幼儿可自由探索米袋变假山的方法，教师视情况给以指导(袋子对折，立于地面) 3、米袋变石头——练习单脚跳 ——怎么样把米袋变成小石头? ——石头小，下面是条小河，所以我们要一个脚一个脚跳到石头上 ——你能连续跳过几个石头? 幼儿可自由探索米袋变石头的方法，教师视情况给以指导(袋子对折，折小) 要求：保持身体平衡，尽量不让另一个脚落地，连续跳过几个石头 4、米袋运砖——练习提袋跳 ——造房子要用许多砖头，如果我们是小袋鼠就好了，把砖头放进袋鼠妈妈的袋子里。 ——怎么样把米袋变成小袋鼠? 幼儿可自由探索米袋变袋鼠的方法，教师视情况给以指导(钻进袋子) 要求：双脚并拢，双手紧紧抓住袋子口，不让袋子往下掉;每人拿一块砖头到目的地，练习数次。 五、分组建造并“游玩”山村 ——小小建筑师真能干，让我们分组再来造一次吧。 幼儿5人一组，两人铺绿茵，两人造假山，一人准备好运砖袋 ——让我们再运一些砖头到山村 幼儿根据自己组搭建的山村，根据路线，将砖头运到目的地。 六、结束 ——让我们去邀请其他小朋友也来玩玩我们的度假村吧! 孩子平时对于米袋的玩法就非常的多，但都以自发为主，缺少一定的指导，通过这样一次集体教学教学，为孩子创设了一定的游戏思路和情境，孩子在游戏时也更加明确了，自己在做什么，要做什么……同时，变废为宝的材料，也让孩子在游戏中潜移默化的树立了节约能源、废物利用的环保意识。 整个教学孩子一直沉静在愉快的游戏中，从内容上看非常的丰富，教师通过“建造度假村”的情境，让孩子在游戏中有了目标和思路，同时也培养了孩子的责任感，当孩子一次次完成任务，一次的通过自己所建造的绿茵小道、石头做的小假山，都感受着自己的劳动成果，满足了孩子的成就感，尤其是最后孩子通过小组合作顺利的完成了度假村的建造，孩子们都表现出了异样的兴奋和满足，都争先恐后的要来试试自己建造的路线。同时在该教学教学中教师没有忘记对孩子应该掌握的基本跳跃动作进行指导，包括双脚跳、单脚跳、跨条等一些动作要领，教师都进行了准确的要求，并加上标准的示范，并给予孩子充分的练习，让孩子在游戏中发展了跳跃的技能。 幼儿园大班健康教育教案3 教学目标： 1、了解合理的营养结构。 2、为自己设计营养食谱。 3、积极的参与教学，大胆的说出自己的想法。 4、初步养成良好的卫生习惯。 教学准备： 准备制作营养食谱的纸笔人手一份 自制健康印章一枚，图案为太阳或灯泡 教学过程： （一）我最喜欢吃 我们小朋友都以自己喜欢吃的东西，要是让你随便吃，您能吃多少？ 幼儿自由发言，可适当引导，如你喜欢吃冰激凌吗？你能吃下多少？你喜欢吃巧克力，炸鸡腿，糖醋排骨吗？ （二）营养宝塔 1.小朋友吃想吃很多很多喜欢的东西，这样合适吗？哪些东西应该多吃，哪些应该少吃？ 2.教师出示挂图。每天应该吃的东西就像一座宝塔，下面的东西应该多吃，上面的东西应该少吃。 3.吃的最多的应该是什么？（米饭，馒头，面包和面条，还有玉米，土豆和蕃薯，这些粮食做的食品可以让我们有力气） 4.可以吃的第二个多得是什么？（蔬菜水果也要多吃一些） 5.比蔬菜水果要吃的少一些的是什么？（牛奶鸡肉鸡蛋鱼肉都要吃一些，可是不能吃的太多） 6.吃的最少的应该是什么？（巧克力这样的甜食和油炸的东西都应该少吃） （三）我的'营养食谱 1.看了营养宝塔，我们知道哪些应该多吃，哪些应该少吃，不能一个劲的吃喜欢吃的东西，不吃其他东西。 2.我们为自己设计一分健康食谱好吗？ 3.将纸折成三折，使它看起来象菜单。把早餐食谱（如水果，牛奶馒头）画在第一面，把午餐晚餐的食谱依次画在第二面和第三面上。 4.折拢食谱在封面处美化装饰 5.选取几则比较典型的食谱，引导幼儿讨论他们设计的是否合理，是否有利于健康。经大家检验合格后教师在食谱封面加盖健康印章。 6.我们把自己设计的食谱放到我们的健康加油站，欢迎大家经常光顾，使自己永远健康。 教学反思： 吃饭，一个很简单的问题，简单得让我们忽略了对它的关注。其实，一个简单的问题其实是很复杂的。 通过讲解健康饮食一课，我认真查看了学生的“一日三餐”记录表，我发现我们的孩子好多都“不会吃,尤其是早餐，大多是在外面吃点面条或者买个小饼，有的孩子根本就不吃早餐。说是妈妈没有时间给做，让带钱自己买。孩子就自由支配这点早餐钱了，省下来买一些小食品吃。比如什么“拉条”啦，唐僧肉等。不卫生不说，更谈不上营养。有的孩子嫌早餐不可口干脆不吃，还有的孩子在课间偷偷地啃两口面包算是“早"餐了。 孩子们不会吃，责任不在孩子，更多的责任在于家长.现在的家长怎么就弄不明白挣钱是为什么？工作是为什么呢?除了实现自身价值外，不就是为了孩子能生活好点吗？不是为了让下一代健康成长吗？关注一下自己孩子的健康吧，学会疼孩子吧，不要认为只要有钱，就是疼孩子，肯德基少吃点吧，不要把吃肯德基作为对孩子的奖励。 对于孩子不会吃，学校也有一定责任，作为教育者，需要我们关注的不仅仅是学生的成绩，分数，我们还要关注学生的饮食，关注学生的健康。 幼儿园大班健康教育教案4 一、设计意图： 在日常教学中，我发现幼儿对牙齿的了解并不深入，有坚持早晚刷牙习惯的幼儿并不多，蛀牙问题在幼儿中也严重存在，根据本班幼儿的认知特点和兴趣，我设想通过具体的牙齿模型、幼儿日常的生活经验，使幼儿在教学中整理和提升自己的经验，并寻找保护牙齿的方法。 二、教学目标： 1、了解牙齿的重要性。 2、通过教学使幼儿了解蛀牙形成的原因。 3、了解换牙的常识，学会保护恒牙，养成坚持每天刷牙的习惯。 4、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。 5、知道检查身体的重要性。 三、教学准备： 1、牙模、牙刷； 2、蛀牙形成的图片两张。 四、教学重点： 了解牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。 五、教学难点： 蛀牙形成的原因。 六、教学过程： （一）以猜谜语的形式引出主题 1、师：今天老师请小朋友猜一个谜语，我请小朋友们猜到的小朋友上来轻轻的告诉老师，兄弟生来白又白，整整齐齐排两排。 2、切菜舂米快又快，人人吃饭离不开。（牙齿） （二）、比一比，看一看 1、师：小朋友们真棒呀，一下子就猜到答案了，小朋友洁白美丽的牙齿使人更健康，美观。小朋友我们的牙齿漂亮吗。我们同桌的小朋友互相看看 2、看，这个就是我们的牙齿的模型，哪位小朋友能告诉我牙齿有什么作用呢？"（引导幼儿发散思维，对积极回答的幼儿给予肯定表扬） （二）讲述绘本故事《蛀牙王子》 1、看完了故事，蛀牙王子为什么会得蛀牙啊？ 2、患了蛀牙之后会怎么样啊？ （三）知道正确的刷牙方法 1、师：刚才我们有小朋友说了早晚都刷牙可以不让我们的牙宝宝变成大蛀牙，那你们能坚持做到早晚都刷牙吗？ 2、学习刷牙步骤。 3、请幼儿演示刷牙动作师：我请小朋友做做看，刷牙的动作是怎么样的？（幼儿上前在牙模上演示） 师：小朋友们的刷牙动作都不大一样，那跟着老师一边听音乐，一边做刷牙操吧！ 教学反思 通过学习，幼儿了解蛀牙形成的原因以及对人身体的危害，幼儿还掌握了正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的卫生习惯，收到良好的效果，整个教学教学层层递进，从材料，形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是个性化浓郁的，不断激发孩子欲望的，孩子主动探索主动学习发现知识的一次教学。总之，是把枯燥的科学教学和其他领域有机的结合在一起，达到了整合的目的。 幼儿园大班健康教育教案5 教学设计背景： 1、幼儿对拍球滚球有一定的练习基础，有个别幼儿能很好的掌握了运球的技巧。 2、幼儿对学校附近的成人篮球练习很感兴趣，会自行观看并模仿对篮球表现出一定的喜爱。 教学目标： 1、开发幼儿探索皮球各种玩法的兴趣，培养对篮球的兴趣。 2、练习排球培养动作节律，促进动作的协调发展。 3、热爱体育运动热爱生活。 4、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。 5、了解多运动对身体有好处。 教学重难点： 掌握连续拍球，投球的技巧。 教学准备： 1、与幼儿等数量皮球若干，自制篮球框一个。 2、欢快的音乐，录音机。 开始部分： 今天皮球王国要举行皮球比赛，我们小朋友们一起去参加，搭上火车让我们一起出发吧。教师开火车带小朋友们到户外场地。 基本部分： 一、引入教学 1、幼儿到场地自己挑选皮球，进行自由教学，探索皮球的各种玩法。 2、鼓励幼儿积极说出并示范自己的玩法，让孩子们一一展示。 3、教师简单小结幼儿的各种玩法，拍、滚、抛等并让孩子们加以练习。 二、出示辅助教材，和皮球做游戏 1、出示自制篮筐一个，教师亲身示范投篮动作，让幼儿模仿练习。 2、将幼儿分成两队，轮流进行实物投篮练习。 3、教师调整幼儿投篮的距离，重点讲解幼儿在投篮中出现的错误，纠正方法。 4、将两队小朋友带到指定的场地，进行定时的投篮比赛。 5、幼儿快乐的投篮。 结束部分： 1、教师小结：皮球王国的国王表扬小朋友们真棒，你们每个人玩的都很好，并且授予了小朋友们投篮高手的称号，你们高兴吗？ 2、教师和幼儿开着火车离开了皮球王国。 教学延伸： 在教学结束时对各个幼儿进行表扬，让他们享受胜利的喜悦，运动的快乐。 教学反思： 这次体育游戏教学。从幼儿的实际经验出发，满足了幼儿在篮球这方面运动的补充。音乐的带动，开火车到皮球王国的律动贯穿整个教学，使幼儿在开始和结束时都能保持良好的纪律。 小百科：皮球，一种空心球，弹性很好。
