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小学生读书手抄报内容资料 孩子们的潜力是无穷的读书是每个小学生快速获取知识的好方法。以下是小学生读书手抄报内容资料，欢迎阅读。如何培养读书的兴趣书籍是人类进步的阶梯。培根说：读书足以怡静、足以博采、足以长才。但有相当部分学生读书非常被动，缺乏阅读的兴趣。除课本外不愿读其他书，或是只读与考试有关的书目。该如何才能提高学生阅读的兴趣呢?一、利用“故事”，激发学生阅读欲望。故事是儿童最喜爱的一种文学形式，是儿童认识世界的门户。儿童的阅读就应从他们最感兴趣的故事入手，从听故事、说故事，读故事开始，逐渐培养他们的阅读能力。我在教学课文时，常把有关的故事带进课堂，例如给学生讲《司马光》时，引进《司马光砸缸》的故事，学生听得津津有味，此时提议下周开展讲故事比赛，课后，很多学生便会积极地去找书籍来读。通过这样的引导，推荐，不知不觉间激发了学生强烈的阅读欲望。二、创设宽松的阅读环境，培养阅读的兴趣1.阅读的要求要适当在启发学生阅读初期，重在激发兴趣。一般来说，学生碰到喜欢的书籍时，总喜欢一口气地把书读完，满足内心的渴望。如果在学生有点读书的兴趣时，要求学生做读书笔记，想必学生阅读的兴趣便会减少，甚至会把阅读误认为一种负担，久而久之，对阅读也就失去了兴趣。因此，在学生阅读还没形成习惯之前，可以尽情地鼓励学生去阅读，让学生轻轻松松遨游在知识的海洋中，感受阅读所带来的快乐。当学生喜欢阅读，自觉地去阅读时，可以通过做书签、摘抄让你感动的语言等方式诱导学生展示自己的阅读所得。通过创设空间让学生去展示自己的才华，因而阅读也促进了他们的发展。此时做笔记就成了爱好而非包袱。2.阅读的内容要宽泛阅读是个性化的一种行为，学生喜欢阅读什么书籍，由他们的兴趣决定，教师可以适当点拨但不必做太多的关涉。例如，中低年级的学生喜欢阅读卡通绘本，他们通过观察画面以及他们的语言就可感受绘本传递的信息。如果一味地强调阅读与学习有关的书籍，势必扼杀了学生阅读的兴趣。给孩子一片自由的蓝天，他们会创造一个奇迹。三、提供书籍，促进阅读爱好现在的学生，家庭藏书量不多，教师可以利用班级的图书角，为学生提供一个读书学习的机会。在这个过程中，学生能与大家共同分享成功的喜悦，也能从别人的介绍中接收更多的信息，开阔眼界。另外，同学间也可交换图书，资源共享，既有助于形成良好的学习氛围，又提高了图书的利用率。在节假日期间，可以建议家长带孩子到附近图书馆去借阅图书，或是网上阅读，更大限度地去满足学生的需求。本学期我就在我们班设立了读书角，还选了一名读书角的管理员，我就是想通过资源共享让孩子们喜欢上读书，有的孩子自己的书不爱读，就喜欢读别人的书，当他们借阅别人的书的时候积极性就特别高，根据他们这种心理特点我适当引导，效果不错。四、开展读书活动，促进阅读小学生都有很强的表现欲，希望得到别人的肯定。给学生创造一个展示和交流的机会，有利于提高学生阅读的兴趣。因此，教师可以组织开展各种读书活动。如：1.在各班设立了“读书之星”。根据同学们课外阅读的数量和质量，评选5名“读书之星”，予以表彰。2.读书笔记展示。学生定期自愿在班上展示自己的读书笔记，互相评比，教师适当给予鼓励。3.讲故事比赛。每周在班级开展一次讲故事比赛。使更多的同学有机会上台演讲。当学校的开展大型比赛时，学校以年级为单位开展专场比赛，并对优胜者予以表彰和奖励。4、知识抢答赛。可以根据书名猜作者、接诗句、对对联、谈作品内容、词语积累、古诗积累等形式，内容不限制，可以是天文、地理。5.读书交流会，学生可以谈谈自己最喜欢的一位作家或一本书，或就某一本书的内容进行交流。通过这一系列活动的开展，激发学生读书的兴趣，提高学生的阅读水平，培养学生的阅读能力。阅读是教育的核心，是学生以及所有人提升自身素质，提高能力的最佳方式。而兴趣是学生探求知识，认识事物的动力，正如孔子所说：“知之者，不如好之者;好之者，不如乐之者。”所以，只要社会，学校，老师，父母重视阅读，并重积极调动学生阅读的兴趣，学生的阅读兴趣就一定会不断提高，以至形成终身阅读的好习惯。读书名言1、读书百遍，其义自见。——《三国志》2、知识就是力量。——培根3、读书须知出入法。始当求所以入，终当求所以出。——陈善4、书籍乃世人积累智慧之长明灯。——寇第斯5、立身以立学为先，立学以读书为本。——郑耕老6、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子7、不敢妄为些子事，只因曾读数行书。——（元）陶宗义8、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃9、读书使人充实，思考使人深邃，交谈使人清醒。——富兰克林10、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确。－－培根11、书籍是人类知识的总结。——莎士比亚12、知识，主要是靠主动"抓"出来的，不是靠"教"出来的。——钱三强13、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。——于谦14、青年是学习智慧的时期，中年是付诸实践的时期。——卢梭15、书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。——培根16、凡欲显勋绩扬光烈者，莫良于学矣。——王符17、圣人无常师。——韩愈18、任何时候我也不会满足，越是读书，就越是深刻的感到不满足，越是感到自己的知识贫乏。——马克思19、至哉天下乐，终日在书案。——（宋）欧阳修20、能够摄取必要营养的人要比吃得多的人更健康，同样地，真正的学者往往不是读了很多书的人，而是读了有用的书的人。——亚里斯提21、读好书就是同许多高尚的人谈话。——笛卡尔22、读书越多，留存在脑中的东西越少，两者适成反比。读书多，他的脑海就像一块密密麻麻重重叠叠涂抹的黑板一样。——叔本华23、藜羹麦饭冷不尝，要足平生五车书。——（宋）陆游24、万般皆下品，唯有读书高！——孔子25、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李若禅26、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子27、生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。——高尔基28、读书以过目成诵为能，最是不济事。——郑板桥29、读书贵有用；树德莫如滋。——《对联集锦》30、一本书象一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。——凯勒31、读书之乐何处寻，数点梅花天地心。——（宋）朱熹32、读书而不思考，等于吃饭而不消化。——波尔克33、世事洞明皆学问，人情练达即文章。——曹雪芹34、没有比读书更廉价的娱乐，更持久的满足了。——蒙台居35、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫36、她应该增进知识。对安托瓦内特来说，的确到了认真读书的时候了。一天两小时不算太多，这会使她机灵些，让她在一天二十四个时的其余二十二小时中更有头脑。——茨威格37、从来没有人为了读书而读书，只有在书中读自己，在书中发现自己，或检查自己。——罗曼·罗兰38、身边永远要带着铅笔和笔记本，读书和谈话时碰到的一切美妙的地方和话语都把它记下来。——列夫·托尔斯泰39、热爱书吧——-这是知识的泉源！——高尔基40、读书对于智慧，也像体操对于身体一样。——爱迪生41、读书不是为了雄辩和驳斥，也不是为了轻信和盲从，而是为了思考和权衡。——培根42、素食则气不浊；独宿则神不浊；默坐则心不浊；读书则口不浊。——曾国藩43、我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。——高尔基44、读书谓已多，抚事知不足。——王安石45、书籍是最好的朋友。当生活中遇到任何困难的时候，你都可以向它求助，它永远不会背弃你。——都德46、读和写是学生最必要的两种学习方法，也是通向周围世界的两扇窗口。——苏霍姆林斯基47、举一纲而万目张，解一卷而众篇明。——郑玄48、读书越多，越感到腹中空虚。——雪莱49、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基
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五年级植树节手抄报的内容素材如下：一、植树节介绍1、植树节是按照法律规定宣传保护树木，并组织动员群众积极参加以植树造林为活动内容的节日。按时间长短可分为植树日、植树周和植树月，共称为国际植树节。提倡通过这种活动，激发人们爱林造林的热情、意识到环保的重要性。2、中国的植树节由凌道扬和韩安、裴义理等林学家于1915年倡议设立，最初将时间确定在每年清明节。1928年，国民政府为纪念孙中山逝世三周年，将植树节改为3月12日。3、新中国成立后的1979年，在邓小平提议下，第五届全国人大常委会第六次会议决定将每年的3月12日定为植树节。二、植树节标语1、三月十二植树节，大家都来种小树，一棵二棵三四棵，种下之后施施肥，小树才能变大树，人人都来动动手，绿化地球靠大家。2、多一片绿叶，多一份温馨。植树在当代，得宜在下代。树木棵棵种，绿树点点阴。一棵两棵三棵，棵棵皆成栋梁材。多植树，广造林、现在人养树，日后树养人。3、千重林山真宝库;万顷绿海活银行。年年植树树成荫，代代造林林成森。万里长城抵御外敌，绿色长城造福人类。双木成林染尽山河，独苗虽绿怎抵风沙。
