如何看待教育部反对大学“一刀切”封闭管理？
我表示认同教育部反对“一刀切”封闭管理的做法，同时这也体现教育部门对于学生的综合素质与核心素养的培养，对于学生来说是很有好处的，有利于让学生们真正体会到作为一个大学生的自由，而不是再像中小学一样整日实行封闭式教学。一.大学生已经是成年人了，他们需要有自己的生活方式作为一个成年人，在经历了几年后的学习之后就即将步入社会，他们需要足够的自律、需要靠自己来管理自己而不是学校。如果大学果断实行可“一刀切”的话，我认为这并不符合高校对于学生们的教学宗旨与目标。学生需要有自己的生活方式，而不是一味的跟着学校的鼻子走，每个人都有自己的事情要做，而不是都被紧紧地关在学校里，束缚了双脚、束缚了个人思想！二.学生需要自由，需要得到理解作为一即将步入社会的成年人，他们本就充斥着各种压力，这些往往使他们被这些压力搞得喘不过气来。而放开校门有利于释放学生们的压力，让学生们能够张弛有度，劳逸结合。大学生已经不是当初那些整日需要老师、家长们管教的小孩子了，他们已经长大了，已经不再适用封闭式管理。学生们需要自由，需要理解，他们也想多出校门走一走去拓展自己的眼界，去增长自己的见识！他们也需要去外面接受新的挑战，做更好的自己。因此，我十分认同教育部反对"封闭式”一刀切的做法，这对于大学生们是一种很好的管理方式，有利于让大学生们真正成为一个有理想、有追求的人！有利于将大学生们培养成为一个对社会真正有用的人，让他们能够收获到一个不一样的自己！
教育部要求高校切忌一刀切封闭管理，学校该如何正确实施管控工作？
当前，全国疫情防控形势持续向好，但是国内境外输入病例时有发生。尤其是浙江、广东等地出现本土新冠肺炎确诊病例，这给全国疫情防控工作带来了不小的挑战。学校作为人员流动大的场所，一旦出现了新冠肺炎重症或危重症病人，都有可能会在短时间内对校园造成重大影响。因此，教育部也要求各高校不能一刀切地实施封闭式管理，而是要充分考虑广大师生和教职工的切身利益和防疫需求，确保师生在校园内自由活动和学习。高校应根据疫情发展形势，合理制定相应的校园管控方案，及时调整和优化校园管控措施，防止因管控措施不当而给高校教学和师生安全带来影响。比如在学校的大门及相关位置应设置警戒线、出入检查门及出入登记；学生宿舍应实行全封闭管理。在加强日常管理，做好防疫知识宣传、心理疏导、物资储备等方面予以保障的同时，还应做好各类应急预案，如校园发生突发事件时需启动应急预案。在封闭管理期间，学生进出校园的手续必须严格按照相关规定执行，除了学校办公室等必要的办公场所外，其他均不允许出入。在学校正常开展的各项工作都要做好相应的安排，以保证校园秩序正常有序。尤其是学生宿舍问题，更要做到“五个确保”：即：保证校内教学秩序有保障；确保校内正常生活基本需要；确保同学之间及师生之间相互不见面；确保学校工作正常开展；努力满足广大师生和教职工不断增长的物质和精神文化需求。在学生的健康安全方面，学校要加强管理力度，同时加强对其防疫意识教育，做到思想上不放松，不掉以轻心。特别是对外地学生的严格管理，更是必不可少和重要。在此，我们就不难理解，为什么有些学校对于学生的管理过于严格了。学校管理严格对学生来说也是一种压力和负担。在这样的环境下，学生心理压力过大，难免会出现各种负面情绪。一旦情绪无法得到缓解，学生很有可能会出现过激行为，影响学习、生活秩序，甚至还会影响身体健康。
