春天的句子描写春天的句子二年级下册
春天的句子描写春天的句子二年级下册如下：1、春天的风是轻柔的，像妈妈的双手抚摸孩子的脸。2、正在拔节的麦苗儿，像绿色的地毯，厚厚的铺在田野上。3、这春天，既给人以新的生命，也给人以新的希望，我爱这美丽的春天。4、人们都说：一年之计在于春。这句话说得一点儿也没错，因为春天孕育着希望。5、杉树枝头的芽簇已经颇为肥壮，嫩嫩的，映着天色闪闪发亮，你说春天还会远吗？6、人们可喜欢春天了，因为这美丽的春天，给人以新的开始，新的收获，新的生命，新的希望。7、换上了既轻便又鲜艳的春装；小鸟们从家里飞了出来，唱着动听的歌，告诉我们：春天来了。8、春风轻轻洒播，为大地注入新的血液，一场春雨过后，人们才真正感觉到什么是“大地回春”。9、粉的像霞，五光十色。山上的桃花远远望去像云霞。花儿们给世界穿了一件花衣裳，美丽极了。10、含苞待放的蕾一个个绽放成甜甜的笑厣，如梦，似霞，更像一双无形的手在不经意间流泻的一首春天的诗。11、春天的阳光格外明媚，春姑娘展开了笑脸，太阳，红红的光束射过来，那温柔地抚摸你，像年轻的母亲的手。
春天的句子二年级下册
二年级下册关于春天的句子可以这么写：1.春季，微风吹过耳边，就像春姑娘悄悄地告诉你她来了。2.每到春天,粉得如霞的芍药花，白得如玉的月季花竞相开放。它们有的花蕾满枝，有的含苞欲放，有的昂首怒放。3.春天到了，动物们也从沉睡中醒来，小草开始发芽了，大地上到处都显现出欣欣向荣的景象。4.春季是万物复苏、充满生机的季节，难怪许多诗人和作家会赞美春季，画家会以手中的画笔来描绘春季。5.春雨过后，太阳出来了，一片晴朗。整个世界像刚洗过似的,特别清爽,空气十分新鲜，吸一口，甜丝丝的，像喝了蜜一样。
小学二年级语文找春天什么是春天的使者
《找春天》一文中，小草、野花、嫩芽、小溪、柳枝、风筝、喜鹊杜鹃的歌声、开放的桃花、杏花等，都是春天的使者。《找春天》出自于人民教育出版社二年级下册读本。春天来了！春天来了！我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找啊，找啊。小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧？春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑......
二年级下语文:春天来了,哪里是写找到了春天
春天带着生命和希望，踏着轻盈的脚步来了她跃过高山。飞过河流。千里迢迢的来了。她来到田野，田野被披上了绿色的新装；她来到枝头，枝头长出了绿色的秀发。春天，她像一双充满艺术灵感的手，她默默地为人们画了一幅又一幅美丽的画卷。听到春天的召唤，那一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴的小燕子也急匆匆地从南方赶了回来。它们在空中飞来飞去，他们在枝头叫，以各种方式告诉人们，春天来了！渐渐地，草儿更绿了，花儿也多起来。花园里，各种各样的花都争着抢着展开自己的笑脸，把自己的芳香无私奉献地奉献给春天。春天来了，小鸟也忙碌起来，它们在枝头和花丛中穿梭，似乎在寻找自己创造新歌的灵感。听，几只小鸟在树上正在进行大合唱呢！他们的歌声引得几只麻雀也在叽叽喳喳地议论个不停，好像他们是大合唱的主评委呢。河边的柳条绿了，长长的柳条从枝头垂下来随风飘拂，就像那漂亮的姑娘头上长长的秀发。他们以河中的小鱼为伴，快乐的玩耍着。有时阵风吹来，柳条猛地击打水面，吓得小鱼藏入水底，半天也不敢露出水面。等到小鱼露面时，柳枝又连忙点头道歉，乐得鱼儿的嘴一张一合地直吐水泡。春天来了。青蛙这位乡村里的高音歌唱家也不寂寞，整天“呱呱呱”地在田野里，在水塘边，不知疲惫的放声歌唱。春天来了，不管你走到哪里，我们都会有新的发现和新的惊喜，只要你心中有春天，春天就会与你同行。
二年级课文《找春天》读后感怎么写
二年级课文《找春天》是一篇非常温馨感人的故事，它讲述了小燕子和小麻雀为了找到春天而努力不懈的故事。
读完这篇课文，我感觉很温暖，因为小燕子和小麻雀不畏艰辛，不放弃希望，最终找到了春天，这给了我很大的启示。我从中学到了坚持不懈的重要性，只要我们不放弃，就一定会有收获。同时，我也认识到了春天的美好，它是一个全新的开始，是生命的希望。
这篇课文让我感受到了作者的用心和深情，他通过小燕子和小麻雀的故事，将生命的希望和无限可能传递给了每一个读者。同时，这篇文章也让我更加热爱生命，珍惜每一个瞬间，因为生命中到处都有美好的事情等待我们去发现。
总之，二年级课文《找春天》是一篇非常感人的故事，它让我深深体会到了生命的美好和无限可能。我相信，只要我们坚持不懈，就一定能够找到我们心中的春天。
找春天读后感怎么写
读《找春天》课文后的感受：1、比喻非常形象：将春天比喻成一个害羞的“小姑娘”，课文用了“遮遮掩掩和躲躲藏藏”来形容她非常的贴切。同时，因为春天的遮掩和躲藏，才会引出题目中“找”这个字，与题目很贴切。2、氛围活泼，符合小朋友爱玩耍的性格和对未知的探索欲：于是，小朋友发现了探头的小草、早开的野花、树木的嫩芽、解冻的小溪，通过以上特征，小朋友们才真正地找到了春天。它在柳树上荡秋千，在风筝尾巴上摇，在鸟名声中回荡，春天融入在小朋友的快了里。3、结构是层层递进的：本文采用了层层递进的手法，将小朋友从感觉春天来了，到去证实春天来了，再到确认春天来了这一个过程递进的描写出来。扩展资料：本文作者经绍珍，儿童文学作家，小说《苦艾》曾获冰心奖。
