家庭教师一共多少集？
动画因为快要追上漫画了，所以暂停，动画暂时是只有203集，故事还没有结束，一定会回来的，但什么时候再开始现在还不清楚。也可能换第二部，我也着急啊，但还是耐心等吧，先看漫画吧。
〖日常篇〗（漫画：目标1~62／动画：目标1~19、27~33、38~39、66~73） 不擅长运动与学习，做事没有恒心，一事无成的少年沢田纲吉，在他面前出现了一位自称杀手的婴儿（彩虹之子）里包恩，并成为他的家庭教师。里包恩声称要培育阿纲成为意大利黑手党彭格列家族的首领，并利用被打中后会拼死完成临终时后悔的事情的死气弹，开始教育并培养阿纲成为适合当首领的人。
〖VS黑曜篇〗（漫画：目标63~81／动画：目标20~26） 并盛中学连续发生被袭事件，犯人是黑曜学生，起初只是袭击风纪委员，类似单纯的挑衅。之后普通的并中学生也被袭击，引起恐慌。从漫画：被袭学生被打掉牙齿情况；或从动画：被袭学生所获怀表的倒计时看来，目标直指彭格列第十代首领阿纲，而敌人是被黑手党放逐的越狱逃犯六道骸等人。阿纲因为第九代的命令和朋友的鼓励下，前往黑曜中学的大本营黑曜乐园。
〖VS巴利安篇〗（漫画：目标82~135 / 动画：目标34~73） 黑曜事件完结后，阿纲本以为可以过平淡日子，谁知却卷入更庞大的彭格列斗争当中。为了继承彭格列十代首领及其六位守护者的位子，九代首领的养子XANXUS率领巴利安共七人与阿纲一行人进行彭格列指环争夺战。彭格列指环分别落入两队人手中，对应属性的两个守护者进行单独决斗，并且插手协助的人都判输、没收指环，以决定家族由哪个人继承。
〖未来篇〗（漫画：目标136~230／动画：目标74~140） 蓝波使用十年火箭炮时误中里包恩，然而十年后的里包恩却没出现。阿纲去找蓝波询问，也被火箭炮击中，来到了十年后的世界。十年后的山本武带领着他们到达彭格列基地，在那里和原本的里包恩会合，并且得知了密鲁菲奥雷家族首领白兰正在进行猎杀彭格列的行动，阿纲面临了巨大的考验。
〖彩虹之子篇〗（动画原创：目标141~153） 阿纲拿到了大空彭格列匣，但是入江正一却说，现在的阿纲无法用大空彭格列指环打开匣子，想要引出指环的真正力量就必须暂时回到十年前，接受彩虹之子试炼，获得彩虹之子的七印才可以。于是阿纲决定暂时回到十年前接受试炼。
〖未来选择篇〗（漫画：目标231~257／动画：目标154~177） 阿纲重新来到十年后的世界，此时意大利主力战也以巴利安的获胜而告终，剩下的目标是打败白兰，但是白兰突然以立体影像出现在阿纲他们的面前，同时新的敌人真·六吊花也出现了。从而密鲁菲奥雷家族和彭格列家族以73为代价进行选择（choice）决战，一场新的战斗即将开始。
〖Ⅰ世家族篇〗（动画原创：目标178~189） 选择战以彭格列家族的失败告终，里包恩提议和尤尼一起再次回到十年前给阿纲们安排家庭教师，利用彩虹之子奶嘴的力量寄宿于彭格列指环上的彭格列Ⅰ世及其守护者依次出现，之后Ⅰ世家族决定测试Ⅹ世家族是否有继承彭格列力量的觉悟和资格。
〖未来决战篇〗（漫画：目标258~282／动画：目标190~203） 十年前的认定考试顺利结束，再次回到了未来世界。从初代家族继承力量后阿纲们更加坚定信心，为了与大家一起回到和平的并盛而做准备。此时传送系统突然来到，敌人朝四方分散而来，随着真·六吊花的袭来，阿纲他们带着尤尼逃离基地，并在树林里与白兰他们决一死战。最终尤尼为了世界的和平牺牲了自己，阿纲他们也打败了白兰，回到了十年前的世界。
〖继承式篇〗漫画：目标283~／动画：未出） 纲吉一行从未来回来的时候给地壳带来了影响，发生了一场地震，造成至门中学无法上课，其中的七名转校生转入到并盛中学。与此同时里包恩告诉他关于“彭格列家族继承仪式”的通知，说他将正式接任彭格列十代首领宝座，但纲吉却反对这件事，后来还得知至门中学七名转校生是被彭格列家族邀请参加继承仪式的黑手党之一西蒙家族成员。经过一番考虑后纲吉拒绝接任首领，但是得知山本被袭击后，为了找出犯人纲吉重新决定参加继承仪式。继承仪式上西蒙家族露出本来面目，夺走了彭格列“罪”，向彭格列家族复仇……
家庭教师发生的大事件分别在哪几集？
日常篇
【漫画】：目标1~62 【动画】：目标1~19、27~33、38~39、66~73 不擅长运动与学习，做事没有恒心，一事无成的少年沢田纲吉，在他面前出现了一位
《家庭教师》官方画集【漫画】(20张)自称杀手的婴儿（彩虹之子）里包恩，并成为他的家庭教师。里包恩声称要培育阿纲成为意大利黑手党彭格列家族的首领，并利用被打中后会拼死完成临终时后悔的事情的死气弹，开始教育并培养阿纲成为适合当首领的人。
【【VS黑曜篇】】
【漫画】：目标63~81 【动画】：目标20~26 并盛中学连续发生被袭事件，犯人是黑曜学生，起初只是袭击风纪委员，类似单纯的挑衅。之后普通的并中学生也被袭击，引起恐慌。从漫画：被袭学生被打掉牙齿情况；或从动画：被袭学生所获怀表的倒计时看来，目标直指彭格列第十代首领阿纲，而敌人是被黑手党放逐的越狱逃犯六道骸等人。阿纲因为第九代的命令和朋友的鼓励下，前往黑曜中学的大本营黑曜乐园。
【【VS巴利安篇】】
【漫画】：目标82~135 【动画】：目标34~73 黑曜事件完结后，阿纲本以为可以过平淡日子，谁知却卷入更庞大的彭格列斗争当中。为了继承彭格列十代首领及其六位守护者的位子，九代首领的养子XANXUS率领巴利安共七人与阿纲一行人进行彭格列指环争夺战。彭格列指环的一半分别落入两队人手中，对应属性的两个守护者进行单独决斗，并且插手协助的人都判输、没收指环，以决定家族由哪个人继承。
【【未来篇】】
【漫画】：目标136~230 【动画】：目标74~140
《家庭教师》官方画集【动画】(20张) 蓝波使用十年火箭炮时误中里包恩，然而十年后的里包恩却没出现。阿纲去找蓝波询问，也被火箭炮击中，来到了十年后的世界。十年后的山本武带领着他们到达彭格列基地，在那里和原本的里包恩会合，并且得知了密鲁菲奥雷家族首领白兰正在进行猎杀彭格列的行动，阿纲面临了巨大的考验。
彩虹之子篇
【动画原创】：目标141~153 阿纲拿到了大空彭格列匣，但是入江正一却说，现在的阿纲无法用大空彭格列指环打开匣子，想要引出指环的真正力量就必须暂时回到十年前，接受彩虹之子试炼，获得彩虹之子的七印才可以。于是阿纲决定暂时回到十年前接受试炼。
【【未来选择篇】】
【漫画】：目标231~257 【动画】：目标154~177 阿纲重新来到十年后的世界，此时意大利主力战也以巴利安的获胜而告终，剩下的目标是打败白兰，但是白兰突然以立体影像出现在阿纲他们的面前，同时新的敌人真·六吊花也出现了。从而密鲁菲奥雷家族和彭格列家族以73为代价进行选择（choice）决战，一场新的战斗即将开始。
Ⅰ世家族篇
【动画原创】：目标178~189 选择战以彭格列家族的失败告终，里包恩提议和尤尼一起再次回到十年前给阿纲们安排家庭教师，利用彩虹之子奶嘴的力量寄宿于彭格列指环上的彭格列Ⅰ世及其守护者依次出现，之后Ⅰ世家族决定测试Ⅹ世家族是否有继承彭格列力量的觉悟和资格。
【【未来决战篇】】
【漫画】：目标258~282 【动画】：目标190~203（完结） 十年前的认定考试顺利结束，再次回到了未来世界。从初代家族继承力量后阿纲们更加坚定信心，为了与大家一起回到和平的并盛而做准备。此时传送系统突然来到，敌人朝四方分散而来，随着真·六吊花的袭来，阿纲他们带着尤尼逃离基地，并在树林里与白兰他们决一死战。最终尤尼为了世界的和平牺牲了自己，阿纲他们也打败了白兰，回到了十年前的世界。
【【继承式篇】】
【漫画】：目标283~ 【动画】：未出 纲吉一行从未来回来的时候给地壳带来了影响，发生了一场地震，造成至门中学无法上课，其中的七名转校生转入到并盛中学。与此同时里包恩告诉他关于“彭格列家族继承仪式”的通知，说他将正式接任彭格列十代首领宝座，但纲吉却反对这件事，后来还得知至门中学七名转校生是被彭格列家族邀请参加继承仪式的黑手党之一西蒙家族成员。经过一番考虑后纲吉拒绝接任首领，但是得知山本被袭击后，为了找出犯人纲吉重新决定参加继承仪式。继承仪式上西蒙家族露出本来面目，夺走了彭格列“罪”，向彭格列家族复仇……
个人以为继承篇事最大了了
家庭教师中giotto在87集的几句话的罗马音！
ki sa ma no ka ku go xi ka ku wo k ta da
你的觉悟 我确确实实地收到了
nin gu ga ki sa do xu wa ga wa no ji ga
在指环上铭刻我们的光阴
sa ga yo no ho no bi no yo si ki se
要繁盛还是毁灭都随你
ve go lei dei ju
彭格列X世
o mai o ma dei yi da
一直在等你
ve go lei no a ka xi ko ko ni ke xia su lu
彭哥列的证明 在这里继承
orz纯属自己听出来的= =
求家庭教师ED17的中文歌词和罗马音
中文歌词：
我们每个人 都拥有
名为“自我风格”的笔
你瞧 仅是一点点的勇气 就能转化为任何色彩
一起来描绘 我们的心愿吧
这片天空延续到何处？
我们所认识的世界很狭隘
摆出一副听不到
任何人求助声音的样子
竞争有其存在的价值
虽然清楚却还是怀疑
没有「个性」上的差异 有的只是「敌人」
过分指责只会导致分离
人与人之间的关系就是支配
并非渐渐联系起来的
手牵著手 就能听到声音
五光十色的世界
不存在互相憎恨 而完美地交织在一起
没有毫无价值的生命 互相认同彼此
无限延伸的画布 渐渐染上了希望
我们每个人 都拥有
名为“自我风格”的笔
你瞧 仅是一点点的勇气 就能转化为任何色彩
一起来描绘 我们的心愿吧
因何而诞生於这个世界
即使答案不存在
在这样理所当然的日子裏
也会潜藏著奇迹
光的背面有影存在
不能说尽是美好的事物
伴随而来的愤怒与悲伤
不要逃避 正确面对
知晓痛苦是一种温柔
如果能互相原谅对方
明天或许会灿烂微笑
五光十色的世界
不存在互相憎恨 而完美地交织在一起
没有毫无价值的生命 互相认同彼此
无限延伸的画布 渐渐染上了希望
我们每个人 都拥有
名为“自我风格”的笔
你瞧 仅是一点点的勇气 就能转化为任何色彩
一起来描绘 我们的心愿吧
五光十色的世界
不存在互相憎恨 而完美地交织在一起
没有毫无价值的生命 互相认同彼此
无限延伸的画布 渐渐染上了希望
我们每个人 都拥有
名为“自我风格”的笔
你瞧 仅是一点点的勇气 就能转化为任何色彩
一起来描绘 我们的心愿吧
日文版：
仆らはみんな “自分らしさ”という名の
笔をもってるんだ
ほら少しの勇気で どんな色にも変えてゆける
想いを描こう
この空はどこまで続く?
仆らの知る世界は狭くて
谁かの助け求める声
闻こえぬふりして
争うことで存在価値
确かめては疑念を抱き
违いを「个*」じゃなく「敌」と
决め付けては突き离し
人との関系は支配で
结ばれてゆくものじゃなくて
手と手つなぎ 声を闻くんだ
彩る世界
憎しみあう事はない 绮丽に交われるから
无駄な命なんてない 互いに认め合い
无限に広がるキャンバスは希望に染まってく
仆らはみんな “自分らしさ”という名の
笔をもってるんだ
ほら少しの勇気で どんな色にも変えてゆける
想いを描こう
何の为产まれてきたか
答えなんてどこにもないけど
こうして当たり前の日々に
潜んでる奇迹
光の裏に影があり
绮丽ごとばかり语れない
ともなう怒りや悲しみ
目をそらさずに向き合い
痛みを知ることでやさしさ
许しあうことが出来たなら
明日はもっと笑えるはず
彩る世界
憎しみあう事はない 绮丽に交われるから
无駄な命なんてない 互いに认め合い
无限に広がるキャンバスは希望に染まってく
仆らはみんな “自分らしさ”という名の
笔をもってるんだ
ほら少しの勇気で どんな色にも変えてゆける
想いを描こう
罗马音：
bo ku ra wa mi n na , ji bu n ra shi sa to yu u na no
fu de wo mo tte ru n da
ho ra su ko shi no yu u ki de , do n na i ro ni mo ka e te yu ke ru
o mo i o e ga ko u .
ko no so ra wa do ko ma de tsu zu ku
bo ku ra no shi ru se ka i wa se ma ku te
da re ka no ta su ke mo to me ru ko e
ki ko e nu fu ri shi te
a ra so u ko to de so n za i ka chi
ta shi ka me te wa gi ne n wo i da ki
chi ga i wo ko se i ja na ku te ki no
ki me tsu ke te wa tsu ki ha na shi
hi to to no ka n ke i wa shi ha i de
mu su ba re te yu ku mo no ja na ku te
te to te o , tsu na gi go e wo ki ku n da
i ro do ru se ka i
ni ku shi mi a u ko to wa na i , ki re i ni ma ji wa re ru ka ra
mu da na i no chi na n te na i , ta ga i ni mi to me a i
mu ge n ni hi ro ga ru kya n ba su wa ki bo u ni so ma tte ku
bo ku ra wa mi n na , ji bu n ra shi sa to yu u na no
fu de wo mo tte ru n da
ho ra su ko shi no yu u ki de , do n na i ro ni mo ka e te yu ke ru
o mo i o e ga ko u .
na ni no ta me u ma re te ki ta ka
ko ta e na n te do ko ni mo na i ke do
ko u shi te a ta ri ma e no hi bi ni
hi so n de ru ki se ki
hi ka ri no u ra ni ka ge ga a ri
ki re i go to ba ka ri ka ta re na i
to mo n a u i ka ri ya ka na shi mi
me o so ra sa zu ni mu ki a i
i ta mi o shi ru ko to de ya sa shi sa
yu ru shi a u ko to ga de ki ta na ra
a shi ta wa , mo tto wa ra e ru ha zu
i ro do ru se ka i
ni ku shi mi a u ko to wa na i , ki re i ni ma ji wa re ru ka ra
mu da na i no chi na n te na i , ta ga i ni mi to me a i
mu ge n ni hi ro ga ru kya n ba su wa ki bo u ni so ma tte ku
bo ku ra wa mi n na , ji bu n ra shi sa to yu u na no
fu de wo mo tte ru n da
ho ra su ko shi no yu u ki de , do n na i ro ni mo ka e te yu ke ru
o mo i o e ga ko u .
( i ro do ru se ka i )
( bo ku ra wa mi n na )
i ro do ru se ka i
ni ku shi mi a u ko to wa na i , ki re i ni ma ji wa re ru ka ra
mu da na i no chi na n te na i , ta ga i ni mi to me a i
mu ge n ni hi ro ga ru kya n ba su wa ki bo u ni so ma tte ku
bo ku ra wa mi n na , ji bu n ra shi sa to yu u na no
fu de wo mo tte ru n da
ho ra su ko shi no yu u ki de , do n na i ro ni mo ka e te yu ke ru
o mo i o e ga ko u
